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1、202万大班音乐教学计划I2022大班音乐教学计划1一、班级情况分析：本班有幼儿29名。孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣，说白 了幼儿园的音乐就是在游戏中度过的，每次音乐课时间，孩子们 都能积极、主动地参加活动，匡助老师布置场地，快速地分配角 色，能踊跃地参预到各种游戏中。活动结束时也能争着介绍自己 掌握的情况，同时，在音乐游戏中幼儿解决问题的能力也提高了， 游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活 动中学会了好多歌曲，往往会碰到这样那样的艰难、问题以及一 些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐 斗胆.、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的 环境中，
2、幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在 很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题 如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存 在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的 要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难 度。二、本学期游戏目标(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。3.识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。结合所学歌曲认识音名、音符、住手符及一些常用记号。(3)能够识读简单乐谱。(三)创造1 .探索音响与音乐能够自制简易乐器。(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或者 生活中的声音。2 .即兴创造(
3、1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或者舞蹈，并参预 表演。(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐 故事、音乐游戏并参预表演。(四)音乐与相关文化1 .音乐与社会生活(1)关注日常生活中的音乐。(2)喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中采集音乐材 料，并时常聆听。(3)主动参加社区或者乡村音乐活动，并能同他人进行音乐 交流。(4)听音乐会或者观看当地民俗活动中的音乐表演。2 .音乐与姊妹艺术(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其 中的作用。(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。3 .音乐与艺术之外的其他学科(1)能够选用合适的背景音乐，为儿
4、歌、童话故事或者诗朗 诵配乐。(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童 歌曲。五、教学重点难点1 .能够完整地背唱所学过的歌曲，参预各种演唱活动。2 .能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音 乐节奏表演。3 ,感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器摹仿自然界或者 生活中的声音。4 .乐于与他人共同参预音乐活动。六、教学措施1 .在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2 .课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战 性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限 度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培 养学生的团结协作能力及
5、创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜 爱音乐课。3 .因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使 学生能够充分发展。4 .设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5 .丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活 动，使学生在平时生活中学习音乐。6 .多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。2022大班音乐教学计划4新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课 程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈 等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界， 提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。一、教学目标：1音乐游戏。(
6、1) 了解音乐结构、音乐内容。(2)按规则、节拍进行音乐游戏。(3)主动参预游戏2学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同 的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏， 感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲 的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌 唱活动中进行交流，合作的快乐。3使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或者乐器演奏，在集体中 学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或者乐曲选择合适 的节奏 型和音乐.4学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化，体验这些变化所表达的情意，体验倾听和欢赏活动的快乐。二、教学进度安排第一周：国旗国旗红
7、红的哩第二周：大头儿子和小头爸爸第三周：数鸭子第四周：红公鸡第五周：劳动歌第六周：十二生肖第七周：小乌鸦爱妈妈第八周：小小一粒米第九周：再也不麻烦好妈妈第十周：庆祝六一喜洋洋第H 周：小露珠第十二周：办家家第十三周：小红帽第十四周：请你和我跳个舞第十五周：小毛驴第十六周：捉迷藏第十七周：拉拉勾2022大班音乐教学计划5活动目标：1、熟悉歌曲旋律，感受乐曲所表达的欢快欢跃的气氛。2、在学会歌曲的基础上掌握扭秧歌的儿种舞步：秧歌步、 秧歌十字步、秧歌跳步。活动准备：磁带。活动过程：一、律动：小孔雀告诉你、采果子舞、_舞。二、练声：可爱的小动物、山谷回声真好听三、基本部份1、感受歌曲的京剧韵味。“今
8、天老师带来了一首歌，你们子细听一听，和我们以前听 过的歌有什么不一样？你们有没有听过这样的歌？2、了解歌词内容。“请你们再听一遍，然后告诉我，你听到了什么？歌里唱了 什么事情？ ”再次倾听范唱，说出歌词内容，懂得不能浪费劳动 果实，并能完整念歌词。3、请小朋友们来听听，请小朋友们听听这首歌曲它是几拍 子的乐曲，然后有节奏的把它打出来。4、学唱歌曲。(1)听歌曲旋律。(2)边听边默唱，注意歌曲结束时的速度变化。(3)轻声随乐跟唱，并练习。5、边唱边做动作。“歌里唱了关于拾豆豆的事情，那你们知道什么是拾豆豆 吗？你会拾豆豆吗？ ”引导幼儿一同唱拾豆豆歌曲一遍。、引导幼儿自己创编拾豆豆的动作。、边唱
9、边做即兴动作，体味怎样的动作更适合京歌的特点。、教师对幼儿的动作提出适当建议，集体边唱边表演。四、鼓励幼儿尾随音乐边练习秧歌十字步，老师个别辅导。1、教师：我们现在配上音乐边跳秧歌十字步吧，看谁和老 师跳的一模一样。2、教师启示幼儿自由创编手上动作，让幼儿随音乐自由表 演。五、复习歌曲庆祝六一。2022大班音乐教学计划6一、本学期教学目标：【歌唱歌谣】1、喜欢歌唱，体验在歌唱活动中的快乐，并与他人合作演 唱2、学会一些基本的歌唱技能，能够正确的咬字，吐字和呼 吸；能较自然地运用声音表情和身体动作表情；能够在集体歌唱 活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。3、能记住学过的歌曲歌谣的名称
10、；能基本感知，理解歌曲 中歌词，曲调所表达的内容、情感；并能用自然、夸姣的声音进 行歌唱歌谣表现【韵律游戏】1、喜欢参加韵律活动和音乐游戏；体验韵律活动和音乐游戏中的快乐；能够用身体动作探索、 表达音乐以及与他人合作表演。2、能够较自如的运用和控制自己的身体动作；你简单实用 韵律辅助道具；能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他 人交流配合3、能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能根 据音乐的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创 造性活动表现。【玩奏乐器】1、喜欢参预打击乐演奏活动；体验并享受与他人合作演奏的快乐。2、学会常用打击乐器的基本演奏方法；能够在集体的演奏活动中
11、故意识的控制、调节自己的节奏 等；使其与集体相协调；尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。3、能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识；初步了解简单的节奏型；能看懂简单 的指挥手势含义并与指挥相配合。4、碰铃铃鼓响板。【音乐欣赏】1、喜欢参预音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的 快乐。2、初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段 来表达自己对音乐作品的想象和情感体验；能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。2022大班音乐教学计划7活动名称：活动目标:1.结合乐曲特点，讨论乐曲配器方案。2.尝试看 图谱有节奏的为乐曲伴奏，并体味演奏效果。3 .体验合作演奏的
12、 乐趣。活动重点:能够尝试为乐曲设计配器方案。活动难点:有情绪的演奏。活动准备:1.响板，铃鼓，撞钟2,节奏图谱，孤傲的牧羊人 音乐1、保证幼儿每口充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中 益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感， 交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材及 半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用 普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角 色，在游戏中感到快乐。4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人 的关系，
13、人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节 充实游戏内容。5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互商议， 共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规 则。6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与 小火伴交谈，懂得轮流和分享等方面的能力7、能自始至终的参预游戏，游戏结束能共同整理场地、材料。三、教学重难点入场，在doreimi的音乐背景下坐律动入场。一，情景导入，激发兴趣。师，邮筒里收到一封信，我们一起来看一看吧草莓音乐节 上羊村小乐队得了冠军，我们森林里的小动物们还想看看你们的 演出，你们能来吗?幼儿回答能。二，出示节奏图谱，分析乐句，徒手合乐。1 .分析
14、乐曲，区分乐句情绪。看图谱，区分乐句（特点）图谱上有什么?一样么?大羊小羊这 两段有什么感觉？放音乐，讨论a.b段特点2 .合乐徒手练习。三，讨论配器方案，运用乐器演奏1 .神奇盒悬念，请出乐器。唉，老师这有一个大箱子，里面藏着几种小乐器，那末下面 我请小朋友们来猜一猜，摸一摸，都有哪些小乐器。2 .讨论乐器音色特点。3 .引导幼儿探索打击乐配器方案。引导幼儿根据乐句情绪讨论应该怎样配选乐器。教师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片并运用乐 器看图谱练习演奏。四，使用乐器，看图谱进行演奏。L幼儿自行分组扮演4 .引导幼儿运用乐器看图谱进行演奏。五，结束展开森林音乐会，幼儿完整演奏。2022大
15、班音乐教学计划8幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展 的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就 一代新人打好基础。学情分析：我班共有幼儿55名，其中男生31名，女生24名，幼儿园 大班的孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好 静，注意力易转移，抽象思维还未彻底起步，形象思维和无意注 意占优势的特点。教学内容分析：学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学 科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、 歌表演等。教学目标：通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：L使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。5 .发展幼儿的情
16、感、美感，发展幼儿的基本音乐。6 .发展幼儿的感知觉。7 .能独立的，有表情的唱歌。8 .音乐活动中幼儿的参预、探索、表演、动手实践，使他们 有机会独创。9 .音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的 作用。10 .培养幼儿节奏感。教学措施:L依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做 游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习 的积极性。2 .充分利用现代教学手段进行教学。3 .积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。4 .能独立的，有表情的唱歌。5 .音乐活动中幼儿的参预、探索、表演、动手实践，使他们 有机会独创。6 .音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有
17、积极的 作用。7 .培养幼儿节奏感。2022大班音乐教学计划9新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课 程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈 等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界， 提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。一、教学目标：1、音乐游戏。(1) 了解音乐结构、音乐内容。(2)按规则、节拍进行音乐游戏。(3)主动参预游戏。2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不 同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节 奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现 歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和
18、对唱，体验 在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。3、使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或者乐器演奏，在集体中 学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或者乐曲选择合适 的节奏型和音乐.4、学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化,体验 这些变化所表达的情意，体验倾听和欢赏活动的快乐。5、歌词、舞蹈创编。(1)能斗胆地对歌词进行改编。(2)在理解歌词后，能斗胆地根据歌词创编舞蹈。利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿 创编的动作串联为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。二、时间安排三月：学习玩音乐游戏。四月：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。五月：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容
19、。 六月：能斗胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。七月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能斗胆在同伴面前进 行表演。三、成果估计幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音 乐的内容及结构。能斗胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的 舞蹈动作创编舞蹈，并斗胆地在同伴面前表演以及主动与人合作 表演。教会幼儿在游戏中学会歌曲。四、具体措施（一）、环境创设1提供部份成品玩具，如鼓励幼儿和家长一起采集纸盒、易 拉罐等废旧物品。2、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水 平和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家校合 力自制材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。（二八教师指导
20、教师要全面地有重点地观察，并适时赋予指导。全面的观察 包括观察全班幼儿是否能够斗胆地参预音乐游戏，还包括教师要 了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主 题，重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导， 幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，浮现不安全情形时的适 时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动 作、语言时所赋予的鼓励、肯定和引导。游戏结束后，让幼儿在 集体或者小组面前讲自己在游戏中的感受，相互交流游戏的经验 体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟 悉游戏环境，指导要商议，对于游戏中浮现的一些问题共同寻 求改进的措施，使幼儿从中获得
21、一些经验。每次活动结束有评价，采用 教师和幼儿共同评价的形式，尊重幼儿。以上是本学期我们班音乐游戏开展的一些设想，我会在实际 的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜欢上自主性游戏，让 孩子在愉快的音乐游戏中不断提高自己的各方面的能力。五、时间安排：三月：学习玩音乐游戏。四月：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。五月：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。六月：能斗胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。七月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能斗胆在同伴面前进 行表演。2022大班音乐教学计划2本学期我担任大班的音乐课教学工作，为了在教学中有明确 的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下
22、：一、指导思想认真贯彻党的教育方针和政策，全面推进素质教育，努力提 高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生 成为建设祖国所需要的“四有”新人。二、学生情况分析学生来自不同的小学所以学生的乐理知识存在一定的差距， 更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音乐课根本就没有 兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱 出来，不要说其它的音乐知识了。因此，想在短期内将学生的素 质提高，那是有一定的艰难的。三、教材分析教材是人民教育出版社出版教材，内容非常丰富，生动活泼、 图文并茂。教材分为以下七个单元：中学时代、祖国
23、颂歌、金色 的秋天、神州大地、环球之旅、旋转舞台、多彩贵州之苗族。涉 及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲欣赏等内容。四、教学目标1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱 科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培 养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会 主义接班人和建设者。2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和 简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国 音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。5、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大
24、视野，使学生具有 初步的感受音乐、表现音乐的能力。五、具体措施：1、备课时转变教学思想观念，注意与新课标结合，并注意 备学生，在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和环绕 感受、体验情感这两点来设计教案2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要 注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑 战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。2022大班音乐教学计划3一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核 心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、 用音乐美化人生的前提，音乐教学计戈iJ。根据学
25、生身心发展规律 和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形 式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活 经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全 体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的 他笑J口存。二、学情分析本学期我担任大班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、 对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部份学 生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学 生不少。执教的班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练 耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课 过程中逐步实现全面发展，但还有一部份同学音
26、乐基础知识欠 佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训 练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目标(一)感受与鉴赏1 .音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或者乐器进行摹仿。能随着熟悉的歌曲或者乐曲哼 唱，或者在体态上作出反应。(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族 乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍 的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用 体态或者线条、色采作出相应的反应。2 .音乐情绪与情感(1)听辨
27、不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。(2)够体验并简述音乐情绪的变化。3 .音乐体裁与形式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺 术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声 哼唱或者默唱(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或者打 击乐对所听音乐作出反应。(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年24首，教学工作计划音乐教学计划。4 .音乐风格与流派(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和 民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解 其不同的风格。(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音 乐的不同风格。(二)表现5 .演唱(1)乐于参预各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿式及呼吸方法，并能在唱歌实践中 逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱 或者参预齐唱、合唱。(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。(5)每学年能够背唱歌曲46首。6 .综合性艺术表演(1)能够主动地参预综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。