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1、2023年大班音乐教学计划（合集） 第一篇：大班音乐教学支配 大班音乐教学支配篇一 在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教化论，变更传统的音乐教化模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带着孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，供应孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。 一、教学目标： 1、音乐玩耍。 (1)了解音乐结构、音乐内容。 (2)按规则、节拍进行音乐玩耍。 (3)主动参与玩耍。 2、学习运用不同的速度、力度、音色转变、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱
2、和对唱，体验在歌颂活动中进行沟通，合作的快乐。 3、运用固定节奏型，随熟识的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一样，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.4、学习区分音乐中比较明显的凹凸快慢强弱音色转变，体验这些转变所表达的情意，体验倾听和欢赏活动的快乐。 5、歌词、舞蹈创编。 (1)能大胆地对唱词进行改编。 (2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。 利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。 二、时间支配 三月：学习玩音乐玩耍。 四月：能遵守音乐玩耍规则进行音乐玩耍。 五月：能遵守音乐玩耍规则进行玩耍，并了解音乐
3、的内容。六月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。 七月：对唱词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。 三、成果意料 幼儿能够主动地、遵守玩耍规则参加音乐玩耍，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对唱词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。 大班音乐教学支配篇二 一、教化任务： 幼儿园的教化任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面进展的教化，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。 二、学情分析： 我班共有幼儿名，其中男生名，女生名，幼儿园大
4、班的孩子，限制自己行为的实力还不是特殊好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意占优势的特点。 三、教学内容分析： 学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐玩耍、音乐欣赏、歌表演等。 四、教学目标： 通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分进展： 1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培育音乐学习的爱好。 2.进展幼儿的情感、美感，进展幼儿的基本音乐实力。 3.进展幼儿的感知觉。 4.能独立的，有表情的唱歌。 5.音乐活动中幼儿的参与、探究、表演、动手实践，使他们有机会独创。 6.音乐教化对于幼儿的合作精神、人际交往实力
5、具有主动的作用。 7.培育幼儿节奏感。 五、教学措施： 1.根据幼儿年龄特点，我支配在音乐教学中运用讲故事、做玩耍、即兴表演等各种动的形式来充分调动幼儿对音乐学习的主动性。 2.充分利用现代教学手段进行教学。 3.主动参加到幼儿学习音乐的活动中去。 大班音乐教学支配篇三 一、班级状况分析： 本班有幼儿29名。孩子们对音乐都具有深厚的爱好，说白了幼儿园的音乐就是在玩耍中度过的，每次音乐课时间，孩子们都能主动、主动地参加活动，关心老师布置场地，快速地支配角色，能踊跃地参与到各种玩耍中。活动结束时也能争着介绍自己驾驭的状况，同时，在音乐玩耍中幼儿解决问题的实力也提高了，玩耍为幼儿自己尝试解决问题供应
6、了很好的途径。幼儿在玩耍活动中学会了好多歌曲，常常会遇到这样那样的困难、问题以及一些小冲突，孩子们通过阅历地慢慢积累，在面对这些问题时慢慢大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的玩耍的环境中，幼儿在社会交往实力、口语表达实力、想象创建实力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在玩耍中还存在着确定的问题如：不同的幼儿，有着不同的爱好、爱好和特性、他们之间也存在着实力上的差异，并且进展速度也不一样，所以幼儿对玩耍的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有确定的难度。 二、本学期玩耍目标 1、保证幼儿每日足够的玩耍时间，开展形式多样的玩耍。 2、留意幼儿在玩耍中实力的培育，使幼儿在玩中学
7、、玩中益智，在共同玩耍中学会与同伴沟通、合作、进展其社会情感，交往实力和语言表达力，逐步提高动手实力和自理实力。 3、为幼儿创建丰富刺激的玩耍环境，供应丰富的玩耍材及半成品，激发幼儿玩耍的爱好和主动性，激励幼儿在玩耍中运用一般话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮番担当主角和其他角色，在玩耍中感到快乐。 4、通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，相识并体验人与人的关系，人们的劳动看法等，激励幼儿以丰富、合理的玩耍情节充溢玩耍内容。 5、能自己支配玩耍角色，引导幼儿遇到问题能互相协商，共同解决，激励他们根据需要自己制定玩耍规则并且遵守玩耍规则。 6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交
8、谈，懂得轮番和共享等方面的实力 7、能自始至终的参与玩耍，玩耍结束能共同整理场地、材料。 三、教学重难点：教会幼儿在玩耍中学会歌曲。 四、具体措施 (一)、环境创设 1供应部分成品玩具，如激励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。 2、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和爱好。活动材料供应多元化，充分发挥家长的力气，家校合力自制材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。 (二)、老师指导 老师要全面地有重点地视察，并适时赐予指导。全面的视察包括视察全班幼儿是否能够大胆地参与音乐玩耍，还包括老师要了解在玩耍中的活动流程。老师还要重点视察幼儿产生的新主题，重点视察某一主题的
9、玩耍。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争吵，产生过激行为的适时指导，出现担忧全情形时的适时指导;还包括视察到幼儿有与所担当角色有相匹配的行为、动作、语言时所赐予的激励、确定和引导。玩耍结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在玩耍中的感受，互相沟通玩耍的阅历体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟识玩耍环境，指导要协商，对于玩耍中出现的一些问题共同寻求改良的措施，使幼儿从中获得一些阅历。每次活动结束有评价，接受老师和幼儿共同评价的形式，敬重幼儿。 以上是本学期我们班音乐玩耍开展的一些设想，我会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都宠爱上自主性玩耍，让孩子在快乐的音乐玩耍中不断
10、提高自己的各方面的实力。 五、时间支配： 三月：学习玩音乐玩耍。 四月：能遵守音乐玩耍规则进行音乐玩耍。 五月：能遵守音乐玩耍规则进行玩耍，并了解音乐的内容。 六月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。 七月：对唱词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。 其次篇：幼儿大班音乐教学支配 幼儿大班音乐教学支配范文精选4篇 光阴快速，一挤眼就过去了，我们的教学工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，写好教学支配才不会让我们努力的时候迷失方向哦。教学支配怎么写才能切实地关心到自己将来的工作呢？以下是我为大家收集的幼儿大班音乐教学支配范文精选4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿大班音乐教学支
11、配1 新的学期又起先了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教化论，变更传统的音乐教化模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带着孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，供应孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。 一、教学目标： 1、音乐玩耍。 1了解音乐结构、音乐内容。 2按规则、节拍进行音乐玩耍。 3主动参与玩耍。 2、学习运用不同的速度、力度、音色转变、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌颂活动中进行沟通，合作的快乐。 3、运用固定节奏型，随熟
12、识的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一样，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐。 4、学习区分音乐中比较明显的凹凸 快慢 强弱 音色转变，体验这些转变所表达的情意，体验倾听和欢赏活动的快乐。 5、歌词、舞蹈创编。 1能大胆地对唱词进行改编。 2在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。 利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。 二、时间支配 三月：学习玩音乐玩耍。 四月： 能遵守音乐玩耍规则进行音乐玩耍。 五月：能遵守音乐玩耍规则进行玩耍，并了解音乐的内容。六月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。 七月：对唱词改编
13、、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。 三、成果意料 幼儿能够主动地、遵守玩耍规则参加音乐玩耍，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对唱词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。 幼儿大班音乐教学支配2 活动名称： 活动目标：1、结合乐曲特点，探讨乐曲配器方案。2、尝试看图谱有节奏的为乐曲伴奏，并体会演奏效果。3、体验合作演奏的乐趣。 活动重点：能够尝试为乐曲设计配器方案。 活动难点：有心情的演奏。 活动准备：1、响板，铃鼓，撞钟2、节奏图谱，孤独的牧羊人音乐。 活动过程： 入场，在doreimi的音乐背景下坐律动入场。 一，情景导入，激发爱
14、好。 师，邮筒里收到一封信，我们一起来看一看吧“草莓音乐节上羊村小乐队得了冠军，我们森林里的小动物们还想看看你们的演出，你们能来吗？幼儿回答能。 二，出示节奏图谱，分析乐句，徒手合乐。 1、分析乐曲，区分乐句心情。 看图谱，区分乐句特点图谱上有什么？一样么？大羊小羊这两段有什么感觉？ 放音乐，探讨a、b段特点 2、合乐徒手练习。 三，探讨配器方案，运用乐器演奏 1、奇妙盒悬念，请出乐器。 唉，老师这有一个大箱子，里面藏着几种小乐器，那么下面我请小挚友们来猜一猜，摸一摸，都有哪些小乐器。 2、探讨乐器音色特点。 3、引导幼儿探究打击乐配器方案。 引导幼儿根据乐句心情探讨应当怎样配选乐器。 老师综
15、合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片并运用乐器看图谱练习演奏。 四，运用乐器，看图谱进行演奏。 1、幼儿自行分组扮演 2、引导幼儿运用乐器看图谱进行演奏。 五，结束 绽开森林音乐会，幼儿完好演奏。 幼儿大班音乐教学支配3 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，感受乐曲所表达的欢快喜悦的气氛。 2、在学会歌曲的基础上驾驭扭秧歌的几种舞步：秧歌步、秧歌十字步、秧歌跳步。 活动准备： 磁带。 活动过程： 一、律动：小孔雀告知你、采果子舞、新疆舞。 二、练声：可爱的小动物、山谷回声真好听 三、基本部分 1、感受歌曲的京剧韵味。 “今日老师带来了一首歌，你们细致听一听，和我们以前听过的歌有什么不一样？你们有没有
16、听过这样的歌？ 2、了解歌词内容。 “请你们再听一遍，然后告知我，你听到了什么？歌里唱了什么事情？再次倾听范唱，说出歌词内容，懂得不能奢侈劳动果实，并能完好念歌词。 3、请小挚友们来听听，请小挚友们听听这首歌曲它是几拍子的乐曲，然后有节奏的把它打出来。 4、学唱歌曲。 1听歌曲旋律。 2边听边默唱，留意歌曲结束时的速度转变。 3轻声随乐跟唱，并练习。 5、边唱边做动作。 “歌里唱了关于拾豆豆的事情，那你们知道什么是拾豆豆吗？你会拾豆豆吗？ 引导幼儿一同唱拾豆豆歌曲一遍。 、引导幼儿自己创编拾豆豆的动作。 、边唱边做即兴动作，体会怎样的动作更适合京歌的特点。 、老师对幼儿的动作提出适当建议，集体
17、边唱边表演。 四、激励幼儿跟随音乐边练习秧歌十字步，老师个别辅导。 1、老师：我们如今配上音乐边跳秧歌十字步吧，看谁和老师跳的一模一样。 2、老师启发幼儿自由创编手上动作，让幼儿随音乐自由表演。 五、复习歌曲庆祝六一。 幼儿大班音乐教学支配4 幼儿园的.教化任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面进展的教化，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。 学情分析： 我班共有幼儿55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼儿园大班的孩子，限制自己行为的实力还不是特殊好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意占优势的特点。 教学内容分析： 学前班这
18、学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐玩耍、音乐欣赏、歌表演等。 教学目标： 通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分进展： 1、使幼儿体验音乐学习的快乐，培育音乐学习的爱好。 2、进展幼儿的情感、美感，进展幼儿的基本音乐。 3、进展幼儿的感知觉。 4、能独立的，有表情的唱歌。 5、音乐活动中幼儿的参与、探究、表演、动手实践，使他们有机会独创。 6、音乐教化对于幼儿的合作精神、人际交往实力具有主动的作用。 7、培育幼儿节奏感。 教学措施： 1、根据幼儿年龄特点，我支配在音乐教学中运用讲故事、做玩耍、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的
19、主动性。 2、充分利用现代教学手段进行教学。 3、主动参加到幼儿学习音乐的活动中去。 4、能独立的，有表情的唱歌。 5、音乐活动中幼儿的参与、探究、表演、动手实践，使他们有机会独创。 6、音乐教化对于幼儿的合作精神、人际交往实力具有主动的作用。 7、培育幼儿节奏感。 第三篇：大班音乐教学支配 幼儿园大班音乐教学支配 新的学期又起先了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教化论，变更传统的音乐教化模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带着孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，供应孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。 一、教学目标： 1、音乐玩耍。 (1)了解音乐结构、音乐内容。(2)按规则
20、、节拍进行音乐玩耍。(3)主动参与玩耍。 2、学习运用不同的速度、力度、音色转变、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌颂活动中进行沟通，合作的快乐。 3、运用固定节奏型,随熟识的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一样，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.4、学习区分音乐中比较明显的凹凸 快慢 强弱 音色转变,体验这些转变所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。 5、歌词、舞蹈创编。 1)能大胆地对唱词进行改编。(2)在理解歌词后，能大
21、胆地根据歌词创编舞蹈。利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。 二、时间支配 三月：学习玩音乐玩耍。 四月： 能遵守音乐玩耍规则进行音乐玩耍。 五月：能遵守音乐玩耍规则进行玩耍，并了解音乐的内容。六月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。 三、成果意料 幼儿能够主动地、遵守玩耍规则参加音乐玩耍，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对唱词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。篇二：音乐教学支配 2023年音乐教学支配 xx中心幼儿园 一、幼儿园的教化任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面
22、进展的教化，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。 二、班级状况分析： 根据幼儿园的支配，我在带 大班 中班 小班的音乐课。我会根据不同班级的年龄特点及其进展目标制定相宜每个班的音乐玩耍课。大班共有幼儿46名，幼儿园大班的孩子，限制自己行为的实力还不是特殊好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意占优势的特点。中班有两个班，分别34名幼儿，中班的孩子思维活跃，留意力不够集中，仿照实力强等特点。小班有24名孩子，他们的自控实力较差，心情波动大，仿照实力很强。 三、教
23、学内容分析： 这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐玩耍、音乐欣赏、歌表演等。 四、教学目标： 通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到不同程度的进展： 1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培育音乐学习的爱好。2.进展幼儿的情感、美感，进展幼儿的基本音乐实力。3.进展幼儿的感知觉。 4.能独立的，有表情的唱歌。5.音乐活动中幼儿的参与、探究、表演、动手实践，使他们有机会独创。6.音乐教化对于幼儿的合作精神、人际交往实力具有主动的作用。7.培育幼儿节奏感。 五、教学措施： 1.根据幼儿年龄特点，我支配在音乐教学中运用讲故事、做玩耍、即兴表演等各种动的形式来充分
24、调动幼儿对音乐学习的主动性。2.充分利用现代教学手段进行教学。3.主动参加到幼儿学习音乐的活动中去。 六、教学的音乐舞蹈及舞蹈欣赏名称。1，我的身体 假如你们爱我 小苹果 小毛驴 我是一个大苹果 扩指 娃哈哈 快乐上学歌 您好 小鸡小鸡 我们都是小青蛙 石头剪刀布 我爱洗澡 小手拍 两只老虎 感谢 彩虹的商定 我们多么华蜜 感知成长的奇异 彩虹糖的梦 我们都是小青蛙 高傲的大公鸡 大花猫和大脸猫等等。篇三：大班其次学期音乐教学支配 2023-2023学其次学期 大班音乐教学支配 一、教化任务： 幼儿园的教化任务应是幼儿进行体、智、德、美全面进展的教化，使其身心监看活泼的成长，打好了、基础，为造
25、就一代新人打好基础幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段 二、教学内容分析： 大班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲律动、音乐玩耍、音乐欣赏、歌表演等 三、教学目标： 通过音乐教学使幼儿在以下几个方面得到充分进展： 1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培育音乐学习的爱好。 2.进展幼儿的情感、美感，进展幼儿的基本音乐 实力。 3.进展幼儿的感知觉。 4.能独立的，有表情的唱歌。5.音乐活动中幼儿的参与探究、表演、动手实践，使他们有机会独创。 6.音乐教化对于幼儿的合作精神、人际交往实力 具有主动的作用。7.培育幼儿节奏感。 四、
26、教学措施： 1.根据幼儿年龄特点，我支配在音乐教学中运用 讲故事、做玩耍、即兴表演等各种“动的形式来充分调动幼儿对音乐学习的主动性。2.充分利用现代教学手段进行教学。3.主动参加到幼儿学习音乐的活动中去。 五、活动支配如下： 第一周 小星星 其次周 英语歌曲 字母abc 第三周 雨点沙沙 第四周 兰花草 第五周 复习前四周歌曲 第六周 找挚友 第七周 粉刷匠 第八九周 萤火虫 第十周 妈妈的吻(一)第十一周 冬冬是个胆小鬼 妈妈的吻 二第十二周 复习之前歌曲,音乐玩耍 第十三周 小兔子乖乖 第十四周 欣赏友谊地久天长 一音乐玩耍 第十五周 毕业歌 一友谊天长地久 二第十六周 萤火虫(幼儿进行舞
27、蹈创编)第十七至十九周 毕业歌 二总复习 三昧塘小学:罗文静 2023年3月篇四：幼儿园大班音乐教学支配 幼儿园大班音乐教学支配 新的学期又起先了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教化论，变更传统的音乐教化模式，结合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术，带着孩子进入音乐听、说、唱、跳、演的欢乐世界，供应孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验。 一、教学目标： 1、音乐玩耍。1、了解音乐结构、音乐内容。2、按规则、节拍进行音乐玩耍。3、主动参与玩耍。 2、学习运用不同的速度、力度、音色转变、表现歌曲的不同的形象内容，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感
28、受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏，能自然地与他人接唱和对唱，体验在歌颂活动中进行沟通，合作的快乐。 3、运用固定节奏型，熟识歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一样，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐。 4、学习区分音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色转变，体验这些转变所表达的情意，体验倾听和欢赏活动的快乐。 5、歌词、舞蹈创编。1、能大胆地对唱词进行改编。2、在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。 二、时间支配 九月：学习玩音乐玩耍。 十月： 能遵守音乐玩耍规则进行音乐玩耍。
29、 十一月：能遵守音乐玩耍规则进行玩耍，并了解音乐的内容。 十二月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。 一月：对唱词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。 三、成果意料 幼儿能够主动地、遵守玩耍规则参加音乐玩耍，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对唱词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。篇五：幼儿园音乐教学支配 幼儿园音乐教学支配 幼儿园教化任务是向幼儿进行体、智、德、美全面进展的教化，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。 一、教
30、化任务： 幼儿园的教化任务是向幼儿进行体、智、德、美全面进展的教化，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。 二、学情分析： 我班共有幼儿 名，其中男生 名，女生 名，幼儿园大班的孩子，限制自己行为的实力还不是特殊好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意占优势的特点。 三、教学内容分析： 这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐玩耍、音乐欣赏、歌表演等。 四、教学目标： 通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分进展： 1
31、.使幼儿体验音乐学习的快乐，培育音乐学习的爱好。2.进展幼儿的情感、美感，进展幼儿的基本音乐实力。3.进展幼儿的感知觉。4.能独立的，有表情的唱歌。5.音乐活动中幼儿的参与、探究、表演、动手实践，使他们有机会独创。6.音乐教化对于幼儿的合作精神、人际交往实力具有主动的作用。7.培育幼儿节奏感。 五、教学措施： 1.根据幼儿年龄特点，我支配在音乐教学中运用讲故事、做玩耍、即兴表演等各种“动的形式来充分调动幼儿对音乐学习的主动性。2.充分利用现代教学手段进行教学。3.主动参加到幼儿学习音乐的活动中去。 第四篇：幼儿园大班音乐教学支配 幼儿园大班音乐教学支配 一、教材分析 幼儿园的教化任务应是向幼儿
32、进行体、智、德、美、全面进展的教化，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础；为造就一代新人打好基础。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。 本学期教学内容包括：歌曲律动、音乐玩耍、音乐欣赏、歌表演等。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，加强综合与渗透，把激发幼儿学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。 二、教学目标 通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分进展： 1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培育音乐学习的爱好。 2.进展幼儿的感知
33、觉、情感、美感，进展幼儿的基本音乐实力。 3.能独立的、有表情的唱歌、感受到声音的基本特征：音高、强弱、长短等转变。 4.音乐活动中幼儿的参与、探究、表演、动手实践。能利用废旧材料制作乐器、有确定的动手实力。萌发初步的环保意识。5.音乐教化对于幼儿的合作精神，人际交往实力具有主动的作用。6.培育幼儿节奏感。 7.相识常见的打击乐器并会操作，培育幼儿音乐节奏的表现力与感受力。 8.培育学生欣赏音乐的爱好和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的秀丽、悦耳，产生快乐的感觉。在集体音乐活动中协调、合作。养成良好的音乐活动常规。 三、学情分析： 我园大班幼儿园共31名，男孩20人，女孩11人，分别 第五篇：
34、幼儿园大班音乐教学支配 幼儿园大班音乐教学支配 新的学期又起先了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教化论，变更传统的音乐教化模式，结合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术，带着孩子进入音乐听、说、唱、跳、演的欢乐世界，供应孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验。 一、教学目标： 1、音乐玩耍。1、了解音乐结构、音乐内容。2、按规则、节拍进行音乐玩耍。3、主动参与玩耍。 2、学习运用不同的速度、力度、音色转变、表现歌曲的不同的形象内容，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏，能自然地与他人接唱和对唱，体验在歌颂活动中进行沟通
35、，合作的快乐。 3、运用固定节奏型，熟识歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一样，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐。 4、学习区分音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色转变，体验这些转变所表达的情意，体验倾听和欢赏活动的快乐。 5、歌词、舞蹈创编。1、能大胆地对唱词进行改编。2、在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。 二、时间支配 九月：学习玩音乐玩耍。 十月： 能遵守音乐玩耍规则进行音乐玩耍。 十一月：能遵守音乐玩耍规则进行玩耍，并了解音乐的内容。 十二月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。 一月：对唱词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。 三、成果意料 幼儿能够主动地、遵守玩耍规则参加音乐玩耍，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对唱词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。