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1、有关学期英语工作计划范文汇编八篇学期英语工作计划篇1一、指导思想：本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据；以 “轻负担，高质量”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步 深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽 心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本” 的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。 同时教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为 进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。二、工作目标：1继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规,提高课堂教学 质量，向课堂四十分要效益。2围绕各年级教学重点组织听、评课。3加强
2、理论学习，搞好“后进生”转化工作。三、工作措施：（一）加强理论学习，转变教育观念继续学习英语课程标准，积极开展教学改革实践活动，组 织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，成绩，向十周年校庆献厚礼。二、工作理念1、坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是最好的教师。教育就是 帮助学生养成好的习惯。2、坚持阅读第一，快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中 扩大识字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础。3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透文 化，自然习得。4、坚持潜能第一，注重后劲。尊重儿童天性；赏识每一个孩 子；开发右脑资源;让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性
3、。5、坚持教师第一，敲打锤炼。自醒的教师最自觉，自觉的教 师最强大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。三、常规工作1、进一步完善课程改革：基础课程、能力课程、个性课程、 德育综合主题活动课程。一是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探 索“负担轻、质量高”课堂教学模式：研究“先”字教学法一一 让学生先质疑、先思考、先表达;探讨“让”字教学法一一让学生 在游戏中学，在交流中学，在发现中学。二是巩固校本能力课程，强化技能。语文一一上好每天十分 钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、语电课和中国传统文化课。英语一一上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读 写课和英美传统文化课。数
4、学一一上好电脑速算课，增加思维训 练课。上好六门综合能力课，指导教师要选好题，备好课，提高 教学质量；配合专业教师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达 课堂，保证准时开课;教师不随意扣留学生，保证学生受到良好教 育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本能力课全 部纳入课表管理。三是坚持个性特长课程，开发潜能。上好科普课，于第二周 进行。指导学生选切实际的个性课课题，充分利用课余时间，注 重过程研究，做好过程记录，做好答辩展示，第三周准时开课。 建立语数英培优班，并纳入个性课管理。培优班做到“有赛必参， 有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选 内容，吸引学生。四是坚持德
5、育综合主题活动课程，学会做人。继续开展以“孝 心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实 在，有些内容不随意更改，直到成习惯；二活动影响要做大、做强、 做深远，不让一个学生掉队，调动每一个家长的积极性为我们服 务，直到学生“气质与众不同”，“即使不穿校服，也很容易被 辨认出来的”。继续开展“孝心献父母”经验交流，邀请家长参 与“孝心小标兵”评选，编辑孝心献父母专集，举行“献孝心” 展示课，结合孝心活动实行家访等。让学生在“学孝、行孝、劝 孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真 谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。2、进一步研究上下衔接：英语衔接、汉语衔接、生活
6、衔接。第一是初小与幼儿园的衔接。英语衔接：初小部“不能停”，还需要“助跑”，否则前功 尽弃。我们多年的实践，总结了一条经验教训：孩子从大班升上 小学一年级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心。汉语衔接：初小部“不能缓”，更需要“强化”，否则得不 偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了 一定牺牲，这可以理解。但作为初小部，必须充分认识到自己所 承担的汉语启蒙教学的重责，必须坚定“母语基础”不动摇。目 前，小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升 上来的学生实际发展需要，还不能满足这些学生对汉语学习的渴 求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨。生活衔接：初小部“不
7、能同”，需要“扶放结合”。英语幼 儿园“保”字突出，到了小学，我们需要变“保”为“扶”、为 “放”，重视培养学生自我管理的能力。本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小衔接研究小组,开展研讨会，制定幼小衔接具体计划：做到提前介入，定人定时 定班，幼小联手，家校联手，实现幼小衔接顺利过渡。我们的具体措施是：英语教材的衔接，减少重复与难度;汉语 教材的衔接，强化兴趣与语感；教学方法的衔接，兼顾活动与游戏; 师生情感的衔接，实行“整班升读”；习惯养成的衔接，做到前后 一致;作息时间的衔接，突出低年级年龄特点。第二是初小与高小的衔接。认真探讨、积极准备第6周的学 校初小与高小衔接研讨会。3、进一步探讨
8、校本生本：课标实现校本，教育走向生本。所谓校本，就是要充分发挥我校教育特点，形成我校教育特 色。所谓生本，就是学校的一切都要为了学生，教育好每一个学 生。英语课程：完善校本标准，坚持“玩中学、乐中学”。多年的英语课堂教学，我们总结的经验是：学习英语的最佳 年龄是5至12岁；学习英语的最佳教材是自编教材；学习英语的 最好办法是活动教学；学习英语的最好环境是自然习得；学习英语 的最大好处是促进全面发展。学期英语工作计划篇4一、指导思想：本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据；以 “搞好常态化教学、提高课堂教学效率”为中心、以提高课堂教学效率为重点、进一步深化课程改革、通过教学研究、提高教师
9、 驾驭课堂能力、使教师尽心尽职、全身心地投入到教学、教育工 作中、让学生在“以人为本”的教学氛围中、个性得到充分的发 展、使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研 中、使专业化水平得到不断提高、为进一步提高我校英语教学质 量而扎实开展工作。二、工作目标：1继续以课改为中心、抓实英语学科教学常规、提高课堂教 学质量、向课堂四十分要效益。2利用网络资源、围绕各年级教学重点组织听、评课、探讨 常态化教学的实施和操作。3本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个 阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨、探索英语 教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。三、工作措
10、施：（一）加强理论学习、转变教育观念继续学习英语课程标准、积极开展教学改革实践活动、努 力提高英语教师的整体素质、特别是英语语言专业素质、为提高 英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、 多媒体教学和网络教学手段、并适当地运用到英语教学中来、丰富和改进教学内容和方法、提高教学质量和效果。（二）规范英语教学常规管理。1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材、精心备课、 要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元 教学目标；合理划分课时、初步确定每课时的教学内容；分课时备 课。分课时备课、要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定 位;进行学情分析和教学策略分析
11、;教学过程的设计中要包括教学 方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计、以形成个性化的设 计方案。2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象、力求 轻负优质、练习设计要注意科学性、针对性和有效性、作业杜绝 过重、无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业、有做必批、 有错必究。3、关爱“学困生”、制订切实有效的帮困措施并落到实处、 避免两极分化的过早出现、做好后进生的转化工作、面向全体学 生、以学生的发展为宗旨、始终把激发学生的学习兴趣放在首位、 注意分层教学、引导学生端正学习态度、掌握良好的学习方法、 培养学生良好的学习习惯、尽最大努力提高教学质量。（三）加强研究、以科研促教学。开展听、评课
12、活动、通过互相听课、及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题、研究对策、共同解决、并写好 课文反思、小结、做到让上课者有进步、听课者有启发、形成“集 体备课、资源共享、教后反思”的教研风气。四、各阶段活动安排：三月份1集体学习、讨论关于教师专业知识考试；制定本学期教研组 工作计划2贯彻落实本学期教研组工作计划3研讨如何较好利用好校园网和英特网、为教学服务4研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法四月份5围绕本学期教学主题、开展听评课活动6围绕本学期教学主题、开展听评课活动7围绕本学期教学主题、开展听评课活动8期中考试五月份9总结、分析期中考试10准备、参加教学能手讲座讲课11研讨六年
13、级毕业复习要点12研讨低年级英语口语教学的措施、方法13研讨中年级英语口语教学的措施、方法六月份14研讨高年级英语口语教学的措施、方法15研究复习方法、制定复习计划16做好复习工作、努力提高统考成绩17教研组工作总结学期英语工作计划篇5本学期我担任七年级五、六班的英语教学工作，为了顺利完 成教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。一、指导思想1、认真学习、研究课程标准和教材，把双思三环六步教 学模式落实到实处，根据教材和学生的实际，确定重点难点。2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语 的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。3、突出学生主体，尊重个体差异，实行分
14、层次教学。4、引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念， 我要学而非要我学！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的 乐趣和感受成功。二、德育目标突出初一年级自成教育的主题-自信，成功。使学生的思想 认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，着重培养热爱祖国的感情。三、学情分析本学期新接初一学生，部分学生曾经学过英语，自己认为水 平较高，部分学生从为接触过英语，总之，水平参差不齐。针对 这种情况，教学的时候需要注意在备课中多下功夫，课堂上要保 证优生吃饱，没基础的学生不掉队。1、切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差 的学生，因材施教，争取让
15、学生少掉队。2、及时查漏补缺。3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。四、具体措施1 .根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案 上课，做到有计划，有目标。2 .注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现 出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要 关心基础差的学生，学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进 步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心。注重课堂学生 知识的反馈并及时调整教学进度。在稳中求发展。3 、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学 习英语的成功感。不可忽视没基础的学生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习
16、。4 .及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。5 .抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅 读能力的训练。多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读能力 和技巧。6 .不断完善和改进对课堂教学的评价。五、课时安排每周四节课。教材包括三个预备单元和12个单元。本学期共 21周。计划在本学期完成七年级上册的教学任务。学期英语工作 计划篇6一、指导思想：本学期，初中英语教研组将以学校总体工作为依据，以提高 教研质量和教学质量为目标，深入研究教学中存在的问题，精心 营造有利于学生健康成长的学习环境，提高学习效率，促进教学 质量的提高，同时要增强教师的学习意识、服务意识、教科研意 识、
17、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用。继续搞好 教学常规工作，强化听课、评课活动，继续抓好早读课的辅导工 作，争取学校初中英语科教学质量的全面提高。二、工作重点：1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要 组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段, 并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高 教学质量和效果。（二）规范英语教学常规管理。1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要 做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教 学目标；合理划分课时，初步确定每课时
18、的教学内容；分课时备课。 分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位; 进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方 法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方 案。2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求 轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过 重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批,有错必 究。3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避 免两极分化的过早出现，做好后进生的.转化工作，面向全体学生， 以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意 分层教学，引导学生端正学习态度
19、，掌握良好的学习方法，培养学教学质量。七年级：狠抓基础教育，培养学生学习兴趣和学习习惯。以 基础为先导，合理运用所学知识；八年级：在七年级英语学习的基础上，强化培优补差，狠抓 学生的技能训练，进一步提升质量；九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力 加强学法指导和能力培养，抓紧完成教学任务，为来年的中考冲 刺做好准备。2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上 好示范课，汇报课等。通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使 本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加 学校的教科研活动，并做好电子白板在教学中的运用，以提高教 师技能的提高。三、工作措施：（一）加
20、强教育理论学习，提高教师理论素养1、组织全体教师认真学习新课标，明确英语课程在基础教育 阶段的基本任务，激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树 立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自 主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听 说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。特别是要认真学习和理解课程标准中的六个基本理念，即：面向全体学生，注重 素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重 个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进 学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。并用这些理念来指导 平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、加快信息技术
21、学习进程。组织本教研组全体教师学好电脑 技术和网络技术，能熟练运用电子白板，从而推动学科教学与信 息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学 辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学 习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写教育教学论文。4、加强多媒体课件的学习与制作，每位教师上课必须使用多 媒体。（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。1、进一步抓好教学常规的实施工作，组织本教研组教师学习 常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施 常规成为本组教师的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量
22、 的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。 为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有 实效。每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式， 不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质 量，完善教学。3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用, 要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动， 围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、示范课，通过研讨、 观摩、评议等形式，使本组全体教师共同提高，人人受益。总之，教研组管理的好坏，直接关系到学校的管理和教学质 量。学校好比一个有生命的肌体，教研组好比肌体上的细胞，如 果没有健康的
23、细胞，就谈不上健康的肌体，只有把教研组搞好了， 教学质量才有保障，教学研究才能深入，教学成果才能丰富。重 视教研组建设，研究教研组管理的基本原则，使教研组建设上一 个新台阶，是我们奋斗的目标。学期英语工作计划篇7新学期，新开始，为适应新时期教学工作要求，使六年级英 语教学工作有计划，有组织，有步骤的开展，使今后教学工作取 得更大的进步和成效，现将本学期六年级英语教学工作计划如下:一、学生分析六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一 样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认 识。鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于
24、探求知识的天性，使 学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学 习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习基础， 但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因 材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。二、教材与课程标准执行情况分析该教材是外研社依据教育部制定的国家英语课程标准，在 充分调研和科研论证基础上，与英国著名教育出版机构共同推出 的中国第一套中小学“一条龙”英语教材。本教材（供三年级起使用）第七册是供小学六年级上学期使用 的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块， 每个模块分为两个单元。一般情
25、况下，第一模块呈现本单元所学 习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或 小诗。歌谣的学习，主要有三个目的：1、培养学生语感和节奏感。2、提高发音正确性。3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化，其中一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册，我们要去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活；我们将进一步学习以前学习过的 语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句； 进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。课文中呈现的 语法内容，不要求老师讲解，更不要求学生掌握，而是要求学生 初步学会运用这些语句。课本收录两个单词表
26、，第一个是学习词 表，分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词；第二个是参 考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词，在教学中可参 考使用。在本册中，第一模块主要涉及数字方位表达、感叹句和职业 介绍与询问等相关内容；第二模块主要涉及there-be句型的应用 与存在表达；第三模块和第六模块则主要讲述了 have-got/has- got用法；第四模块则针对中外节日及其表达做了有针对性的研 究；第五模块说的则主要是情态动词can的用法；第七模块和第 八模块则集中讲解了一般现在时的用法；而第九模块则主要涉及 了 want-to句型的应用；第十模块主要就祈使句的用法做了简单 的介绍；第十一模块，作
27、为全书的总结单元，涉及全书所学主要 知识点，作简要回顾。三、教育教学目标与任务1、教育教学目标注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动， 变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的 浓厚兴趣。学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片 独立的写出完整的语句；进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。要求学生初步学会运用课本呈现的句型。2、教学任务实现及格率达到80%以上，优秀率20%30%的全年教育教学 新目标。四、措施与方法本学年是市教研教改计划的攻坚年，学校本着贯彻上级指示, 努力打造优质课堂教学，狠抓
28、教学成绩与常规落实的原则，着力 对课堂教学模式进行大胆改革与创新，大力推进教育教学导学案 制度，着重加强作业辅导与检测的监管、监察力度，为实现创一 流名校的宏伟目标而昂扬迈进。在这样的教育教学大背景下，本着对教育教学工作一贯的热 情与执着，做好学校布置的教科研工作及教育教学各项任务，为 实现学校提出的创一流名校的目标添砖加瓦，贡献绵薄之力。为此，现将本学期教育教学目标任务及措施与方法做如下调整:1、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时 安排，并作详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而 来“，每堂课都在课
29、前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学 生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记， 并认真按时决搜集每课书的知识要点，归纳成集。2、增强上课技能，全面提高学生的知识水平提高教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强 师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻 松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求 和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。所以我决心从以下 几方面加强课堂教学：加强词汇教学包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的、教学 中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，帮助学生进行有 意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，
30、要培养学生用英 语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一 定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。基本的语法教学一定要与语境相结合进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结 构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法 功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础 作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动， 使学生在语境中轻松学英语。加强交际用语教学用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项 目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学 生灵活运用语言的应变能力。进一步
31、培养阅读能力阅读能力的培养是英语教学的又一重点，阅读能力的培养在 于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语 言材料，而不是核对答案。大力加强对新课程、新标准的学习和研究让学生的英语课程学习，既是通过英语学习和实践活动，逐 步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他 们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能 力、发展个性和提高人文素养的过程。重视学生良好学习习惯的培养重视对学生认真读书的指导，重视阅读与习作的有机结合， 正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的习作基础。教会学生进行课外资料收集使学生在资料收集过程中，做好课内外知识迁移与学习。3、认真
32、批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生 的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在 作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有 关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层 次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅 导力度。对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进 心，让他们意识到学习是充满乐趣的。使学习成为他们自我意识 的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技 能。并认真细致地做好查漏补缺工作。五、教科研实施与安排本学期，在
33、市县以及学校教科研改革与落实大背景下，本着 以人为本的教育教学理念，以学校“努力打造优质课堂教学，狠抓教学成绩与常规落实”的教育教学目标的制定为契机，以着力 推进教育教学导学案制度为总抓手，对课堂教学模式进行大胆改 革与创新，实施课堂自主学习、合作探究、拓展延伸与当堂达标 的新的教育教学模式，调动课堂主体的学习积极性，把课堂真正 还给学生。每周四下午第四节，与英语组全体成员共同研究、探 讨在方案实施中出现的问题与解决策略，并坚持观摩、研讨“杜 郎口”教育教学新模式，把课堂教学真正搞活，把学生真正教活， 把教研教改成果真正用活。鉴于此，现将本学期教育理论学习内容、时间，以及教研课 改与实施方案公
34、布如下：1、理论学习与教研、教改课题：学案导学制在教学中的地位 与应用。2、时间：每周四下午第四节。3、内容：学案设计实用性与新课程目标落实。英语教学中“学案”的设计应遵循的基本原则。实施“学案”教学取得的初步效果与反思。实施“学案”教学需注意和进一步探索的问题。六、课外活动计划与安排1、英语作为一种语言，首要的功能就是它的交际功能生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。（三）加强研究，以科研促教学。开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程 中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文 反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课, 资源共享，教后
35、反思”的教研风气。四，各阶段活动安排：九月份1制定工作计划2远程系统培训3制定后进生转化工作计划十月份围绕本学期教学主体，开展听评课活动十一月份总结后进生转化工作，做好常规教学十二月份 研究复习方法，制定复习计划元月份做好复习工作努力提高统考成绩学期英语工作计划篇2一、学生知识能力、习惯态度分析二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴 趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记 忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游 戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，为了增强学生语言的表达能力，增强他们的英语学习自信心, 鼓励他们张嘴说话，活
36、学活用，发现生活中的英语，在英语中自 如的表达生活，把每周二、周四晚自习第一节作为学生自由活动 课，在班上组织英语角，让学生在英语中自由的表达自我，实现 自我，让英语真正走近同学们身边，体验英语语言的魅力。2、英语学习兴趣小组3、英语课外阅读小组这些活动的安排与实施，需要教师的精心设计与组织，明确 目标，突出重点，分层次逐步推进，更需要全体学生的热情参与 与支持，以达到全面提升学生英语表达与意识内化的目的，为推 进学校教学研改革全面进行增添亮色，同时使学生学生获得终生 裨益。七、教学进度安排：鉴于六年级英语教材编排上的特点，现将英语学习教学进度 安排如下：全书共10模块，每模块共两单元，在学习
37、中将unit 1 设定为2课时，加强基础知识教学；unit2为2课时，加强任务 训练，复习模块内容，夯实学习基础；因此，每模块共计用四课 时授完，剩余时间为月考、期中、期末复习和考试时间。另附：本学年教学进度表。以上就是我本学期的工作计划，相信通过自己不懈的努力和认真的落实，这学期的英语教学工作一定会取得一定的成绩，能 圆满的完成本学期的教学工作任务。学期英语工作计划篇8一、指导思想1、认真学习、研究课程标准（实验），准确理解和把握课 程标准的基本理念，积极主动实践高中新课程理念，落实高中 阶段教学目标与要求。2、根据普通高中英语课程标准的要求“所有学校应保证 开设模块6-8”以及北京市学科教
38、学指导意见“北京普通高 中学生必须完成英语模块6-8的学习，达到课标8级目标要求（即 高考要求）”，本学期要在高一、高二两学年完成的8模块的 教学的基础上，着力于-8模块的复习，力求基于语言知识系统 化的语言运用能力的提高。3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念，从学生的 学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合 作与交流的学习方式，提高学生的自主学习能力，提高学生的综 合语言运用能力。二、教学内容及进度本学期完成北师大版高中英语教材模块1-8的总复习和海淀 区高三总复习指导部分内容。部分学校在此基础上还要完成 模块9和模块10的部分内容。三、教学建议1、认真学习研究普
39、通高中英语课程标准和北京市高考说明，在加强基础知识巩固和基本技能训练的同时，继续注重英语综合语言运 用能力的培养。教师要独立深入研究北京市近两年考题及20年 全国其他省市部分考题。2、复习课教学设计要区别于新课，遵循语言学习的规律，力 求满足不同类型和不同层次学生的需求，要加强分类指导、分层 教学的探讨。语法复习应把新旧语法知识、初高中语法知识结合 起来，全面系统地梳理新课标所要求的语法知识。复习方式仍要 坚持以学生为主体的课堂教学模式，设计有利于学生自主复习的 活动，复习过程要坚持“语境导入一复现一归纳一操练一运用” 的模式，使学生能够把复习的语法知识正确地运用于特定的语境 中。词汇复习要坚
40、持特定话题、语境下的词汇复现、操练和运用。 突出重点，以词组、词块、句子为词汇复习的基本单位，提高词 汇复现率。3、阅读要常抓不懈。针对课程标准对于学生课外阅读量的要 求，每周开设2节泛读课；针对高考对考生阅读理解能力的要 求，加强阅读训练过程的研究，设计具有实效的、学生能够主动 阅读的任务；加强限时阅读训练，纠正学生不良阅读习惯，提高 阅读速度。4、循序渐进训练书面表达。从高三开始就要按照“词一句一 文”的过程训练学生的综合语言表达能力。重基础，多背诵；以 翻译练习、课文缩写、课文改写等多种形式，切实提高学生的写 作能力。四、本学年研究重点1,高三英语复习课的教学模式研究；2,高三英语复习课
41、课堂活动设计有效性研究；3 .提高学生自主学习能力并构建高效课堂的研究；4 .提高区级研究课中教师“观课议课”能力的研究。海淀区教师进修学校英语教研室还需进一步培养他们良好的学习习惯。二、教学目的任务1、培养学生良好的学习习惯。2、激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱。3、引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气。4、继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。三、教材重点难点1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。2、能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。3、能利用所学交际用语在相应的.情景下进行会话。四、主要措施1、利用直观教具，引起学生的注意力。2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发
42、学生参与 的热情。3、充分发挥现代化教育手段的作用。4、尽力体现“用中学、学中用”的原则。五、教学进度安排第一周：LessonlLesson2第二周：Lesson3Lesson4第三周：Lesson5Lesson6第四周：Lesson7Lesson8第五周：Lesson9LessonlO第六周：LessonllLessonl2第七周：Lessonl3Lessonl4第八周：RevisionLessonl5第九周：Lessonl6Lessonl7第十周：Lessonl8Lessonl9第 H 周：Lesson20Lesson21第十二周：RevisionLesson22第十三周：Lesson23
43、Lesson24第十四周：Lesson25Lesson26第十五周：Lesson27Lesson28第十六周:RevisionLesson29第十七周：Lesson30Lesson31第十八周：Lesson32Lesson33第十九周：Lesson34Lesson35第二十周：Revision学期英语工作计划 篇3这学期本人继续承担高三年级五、六两个班级的英语教学工 作，工作量每周共14节课。其中六班学生的英语基础普遍比较差, 阅读和写作能力匮乏。阅读填空试题一直是老大难的题型，得分 一直不高。为了在今年的高考当中取得令人满意的成绩，制订了如下的教学工作计划。工作目标：（一）进一步加强研究1、
44、结合新课标，以高中英语课程标准中的具体教学建议 作为复习的依据。认真研究考试说明的变化，探索命题原则， 内容和特点，明确复习教学要求。2、研究高考试题，把握考试趋势。要把近些年的高考题重新 做一遍，并进行深入细致的研究，做到每年考什么心中有数。3、多渠道搜集最新的高考信息及训练材料研究高考信息和考 试动向。及时了解20高考动态，适时调整复习方案。（二）进一步夯实基础1、重视词汇的复习教学。注意20年新增词汇识记和运用。 重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和 梳理。2、在复习过程中，深入了解学情，分析学情，尤其要了解英 语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导。少讲多练
45、， 精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重 点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲 了也不能理解的则不讲。3、严格限时练习制度，加强批阅、检查。争取每天有固定的时间来进行限时训练，培养紧张思维，平均时间30分钟，主要是 完型填空、阅读理解和任务型阅读。听力每周也有三次固定的训 练时间。写作也基本做到每周1篇，采用“讲一一练一一讲”的 方法并认真批阅。平时我们要做到测试习题有发必收，有收必改， 根据批阅所了解的情况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲 解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高课堂效率。（三）进一步培养应试能力1、加强对语篇阅读理解能力的训
46、练，要求学生每天坚持做两 篇阅读理解，高考试题中，语篇考查所占比重极大，除单选题之 外全是语篇。因此复习中要增强语篇意识。守住“阅读”，促进 综合能力提升。在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要 的位置，有目的地筛选阅读材料。精选阅读语篇中的长句教会学 生如何理解长句，提高学生的解析能力。2、加强书面表达能力的训练与培养，每周至少写一篇作文, 提高写作能力。书面表达的训练要学生注意条理性，准确性与得 体性，流畅性，简洁多样性，思想性，美观性。在平时的训练中应 掌握各种文体的写作要求和特点。书面表达不容忽视的另一点， 就是要加强学生的书写训练。书写的好坏直接影响到学生的得分 （高考阅卷中，字
47、写不好，降一档次）。在训练中，注意写作技巧 的指导，平时的训练提高对词数和开放的的要求。采取多种方法批改，自批，互批，老师批，尽可能做到面批面改。3、加强听力的训练。做到集中训练与分散训练相结合，培养 学生耳感。个人发展目标：1、计划本学期读书两本，并作出读书笔记。2、每周至少听一节课，并且要利用网络资源，多钻研，大幅 度提高自己的教育教学水平。3、钻研高考，把近五年的高考题按考点分类整理，力争对高 考常考考点有更清晰、更深入地把握。同时也有利于当下的教学。4、本学期要做至少二十套的高考模拟题，并作出思考。5、学习送校长的讲座新课程教学目标的叙写、如何说 课和关于听评课的思考，提高自己的相关能力水平。英语新学期工作计划二新的学期即将开始，为了提高学生总体的英语水平，特制订 新学期教学工作计划如下：一、整体目标坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报 告精神;进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成，夯 实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门双语 文化品牌；团结紧张，严肃活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的