二年级工作计划八篇.docx

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1、二年级工作计划八篇二年级工作计划篇1一、基本情况本班共有55名学生，其中有男生25人，女生30人。（今年 转出2人，一个去了贵州老家，一个去了奉化求真学校。转进1 人，来自四川。）二、工作目标1、以“新课程，新课堂”为大主题，积极推进课程改革的实 施。2、突出教育这个中心，提高教学质量。3、做好辅优补差工作，面向全班同学，注重学生素质发展。三、具体措施1、充分利用班队课向学生进行思想教育。2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极 分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去 努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级

2、别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生 活委员负责指导督促值日组长的工作”等。6个单元。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧 面反映了多彩的儿童生活；有些课文意在让学生认识社会，认识 人生，知道什么是真善美，什么是假恶丑；有些课文目的是启迪 学生学习诸多杰出人物的思想品质；有些课文意在对学生进行热 爱自然、保护环境的教育；有些课文意在渗透思想品德教育，弘 扬民族精神。从体裁看，不但有记叙文，还有诗歌、童话、寓言。 另外，还安排了对话式的英英学古诗。这些都有助于激发儿童 的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野，和本册习惯篇的安排息息相 关。课文语言规范，浅显易懂，便于学生朗

3、读、背诵和复述。插图 精美，富有儿童情趣，并能再现课文意境，有助于激发想象、启 发思维，帮助他们理解课文内容。每篇课文后面的作业题安排了三方面的内容：一是朗读、背 诵、复述；二是要求学生按笔顺描红；三是读抄常用词语，有时 练习造句。此外，有的课文后面还提出一些拓展性问题，供学生 思考和讨论。4、练习本册共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综 合性为主，内容包括学用字词句、学写铅笔字、读读背背、做做 写写、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列。其中口语交 际中大部分是让学生模拟一定的生活场景说话，有的则先说一说再写下来。二、教学目标：1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成

4、习惯；养成爱惜学习 用品的习惯。（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯!（3）培养勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。（2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（1）准确认识401个生字。（2）掌握本册安排的26个常用偏旁。（3）能按笔顺正确书写、默写272个生字；能按字的结构特 点把字写端正、写匀称。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的 事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整。(4)愿意

5、与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。5、阅读(1)继续学习正确、流利、有感情的朗读课文；背诵指定课 文；复述课文；会分角色朗读。(2)联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(3)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境， 知道课文的大意。6、写话(1)能用学过的部分词语写通顺的句子，能理顺次序错乱的 句子。(2)学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的语言交际 本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。三、学情分析：我班共有39名学生，通过一年的学习，大部分学生积累了一 定的汉字，掌握了一定的识字方法。在读书、写字、口语交际

6、方 面都有了一定的基础！也养成了基本的学习习惯，能主动的参与 课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣 味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不 断训练，想象能力也有待提高。教学中要帮助学生打好基础。培 养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对 他们严格要求，做好思想教育工作。四、教学设想：1、在培养学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础。2、针对二年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的 语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的

7、训练，注 重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。4、注重语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的人生 态度和正确的价值观。5、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式 合作学习，培养学生语文综合能力。二年级工作计划篇4一、家访过程一是通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况， 学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求 以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了 基础。二是家长老师互相信，有信心地和学校共同做好学生的教 育工作。三是了解了很多看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如咱们班的权国彬同学经常沉默寡言，经过和他家

8、长的沟通可知道此孩子从小喜欢看书、画画，那么咱们尽量来培 养孩子的这种兴趣爱好。还有的学生本来觉得很难管，但走进他 的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他 们的心理。四是大部分学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任 务要咱们承担起来，经常帮助他们克服学习上的困难。二、家访中存在的问题第一，大部分家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的 力量。有些交由爷爷奶奶管教，总之使得学生的心理有点放纵， 这样学校教育工作较困难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子 女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的.心理，他们在言 论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良

9、行为， 这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好 成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师 的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽 视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当咱们在家访中交谈起 这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误 区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。 父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不O三、家访后的思考第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学 生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家

10、长 的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对 以后的工作将起到积极的作用。第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了 解了一些学生家庭的困境，增强了咱们的责任感，也让咱们更加 热爱学生，热爱工作。第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会 的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅 历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家 长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析, “到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功 半，甚至适得其反。第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不 过是五十分之一，

11、很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百， 寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第 一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养， 品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家 访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、 对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的 期望。二年级工作计划篇5本学期以学校的工作计划为依据，结合本班的实际制定出相 应的班计划，让学生学会学习、学会交往、学会创新；抓

12、好班风、 学风的建设，努力提高教育教学的质量，培养出一个明礼、守纪、 诚实、好学的班集体。新的学期开始，为了更好的作好班级工作， 制定班主任工作计划如下：一、本班的基本情况。二年级有学生38人，经过一年多的学校生活，二年级的学生 对于学校的日常生活和学习基本上已适应，学生初步养成一定的 行为习惯，但学生年纪毕竟比较小，自我监控能力、评价能力还 是有点差，需时常提点、督促，教师又要以自身的思想境界、精 神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长。 为此，我决定从以下几点入手：1,根据老师们平日的观察和班级管理员的反馈，及时的表扬。 对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。

13、2,设置每周一星奖，鼓励孩子在各方面能有积极表现。3,鼓励学生积极参与学校组织的文娱活动和体育活动，对学 生进行集体荣誉的教育，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人， 有集体。4,每周根据学生们的表现情况分别找两位学生谈话，通过表 扬和激励促进孩子能有更大的进步。二、班级纪律1、选拔培养好班干部，继续实行“组长轮值制”，发挥班干 部的作用，协助好教师管理好班级。2、建立和健全完善的班级管理制度，凡写字认真、劳动积极、 卫生清洁、纪律好的同学，都利用在每周的班会课来进行总结与 奖励。3、继续实施每周四在办公室开展一次班委会，发挥班级管理 员的作用，汇报班级一周以来的各项问题，并及时在班级进行反 馈

14、。4、把班级较为活跃的学生单独成立一个组，并给他们每人树 立目标，同时采用师生共同监督、及时表扬、私下谈话的方式激 励孩子严格要求自己。二年级工作计划篇6本学期我继续担任二年级班主任，通过一学期的接触，我对 本班的情况已经有的深入的了解。在本学期，我将根据我所了解 的情况来制定班务计划。一、找差距通过上学期我校班级评比结果看出，本班与优秀班级主要存 在以下的差距：1、我班学生在文艺方面与其他几个班差距较大，上学期举行 的两次活动中，我班名次均居后。2、在每周的评比得分中与其他班差距较大，这说明学生在学 习、纪律、卫生方面表现还是不够突出，在学习方面，主要表现 在学生学习的自觉性差，有老师在和没

15、有老师在是两个样儿，学 生习惯在老师的监督下学习。在纪律方面，主要表现在早午间操 时及上副课时学生纪律较差。卫生方面主要存在的问题是“重打 扫而轻保持”。二、基本思想：贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实 抓好学生的思想品德。端正学生态度，建立一个团结、文明、守 纪、刻苦、勤奋、上进、互助的班集体。三、本学期奋斗目标：根据本班与其他班的差距及本班学生的特点，我制定了如下的目标:1、学校的平时检查如周评比、卫生检查等努力争先。2、在上学期的基础上进一步建立“团结、积极、奋发向上“ 的班风。3、建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍。4、全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学

16、习风气， 争取消灭不及格，在学期末的检测中平均分能在上学期的基础上 上升5分以上。5、培养学生的集体荣誉感，争取在学校开展的各项文艺活动 中取得好名次。四、具体措施：1、抓好班级常规的管理实施，培养学生良好的养成教育。（1）继续上学期的“值周班长制”，即每周同桌两人负责值 周，记录本周内本班学生在学习、纪律、卫生等各个方面的表现 情况，在下周一的班会中由值周班长进行总结，选出本周的“卫 生之星”、“纪律之星”、“学习之星”，并记录在“我是争星 小能手”的评比栏中。（“我是争星小能手”的具体实施办法另附）（2）开好每周一的班会。班会上认真总结上周工作的得失， 布置本周工作。同时要利用班会课对学生

17、进行相应的思想、品德 教育。（每周的教育内容另附）3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。4、抓住每一次考试，及时进行总结，指导，鼓励。5、对学生做的任何作业都应该认真批改，订正后再次批改, 做到所学知识及时消化。6、抓好期末复习，迎接期末考试。7、平时要注意与学生交流每个人都希望自己能被别人所关注，所了解，学生也是。因 此，教师必须时常与他们交心（最好是单独谈）。这样做，可以让 学生觉得自己是重要的，是受老师关注的，老师对他是有所希望 的。这样也会让学生不自觉地产生学习的兴趣，学会自主的学习。8、子生辅导差生，促进共同进步以前我也试过让尖子生和差生坐在一起，让他们辅导差生， 但效果不大，尖子

18、生没有把辅导好差生作为自己的责任。现在我 还是让他们坐在一起，还跟他们明确任务：把你旁边的差生提高 到某一程度，不然就是没有完成任务。这样尖子生之间不单单只 在自己的成绩上形成了竞争，还在跟别的尖子生比自己辅导的差 生和以前有什么不同。每当我表扬差生进步时，总是要说：“谁 辅导的谁现在怎么怎么样了。”这样说，让尖子生也为自己能提 高同学的成绩而感到光荣。四、行事历（3）对班级的每位同学进行明确的分工，要求学生认真完成 自己的任务。（学生具体分工情况另附）（4）认真办好每期板报，认真学习“三年级班规”，营造良 好的班级氛围，构建良好的班级文化，形成良好的班风、学风。（5）组织学生积极参加学校组织

19、的各种文艺活动，并认真做 好前期准备工作，争取取得优秀的成绩，以此来培养学生自信心 和集体观念，增强班级凝聚力。2、班干部的培养（1）在开学初根据学生的能力及特长选出班干部，对班干部 的职责进行明确的分工，使每个班干部知道自己该干什么，该怎 么干。（2）每周一中午召开班干部会议，分析班干部在工作上的得 失，提高管理质量。3、安全工作要常抓不懈。（1）每天站队时对学生进行一到两分钟的安全教育，对当天 发生的不安全事情及时指出，并强调路对安全。（2）每周一次的安全教育要落到实处，并及时作好记录。（3）各路队长应做好路队记录，有不好的情况及时向班主任反映。4、学校教育与家庭教育相结合:（1）对每周“

20、我是争星小能手”的评比结果以短信的形式告 诉家长，让家长及时了解孩子在校的表现情况。（2）平时，通过电话家访的途径加强与家长的联系沟通，使 家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生, 作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时 找到问题所在，对症下药。与家长共同探讨解决问题的方法，并 对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的 教育模式。5、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题, 共同教育好学生。6、转化待进生，促进全院发展。（1）充分发挥师爱的作用，对待进生不讽刺打击，不嫌弃排 斥，不急躁放任，做到课堂提问优先，批改作业优先，鼓励表扬

21、优先。（2）努力挖掘待进生的特长，通过运用学习迁移规律，把他 们已有的良好的动机因素和他们的长处巧妙的转移到新的学习环 境中。（2）两周一次后进生会议，及时做好记录，针对薄弱点对症 下药，尽量让他们错误消失在萌芽阶段。总之，在这学期中，我将认真找差距，努力缩小本班与其他班的差距，争取比其他班做得更好。二年级工作计划篇7一、指导思想。以提高教育教学质量为核心，全面落实学校提出的质量年的 相关要求，按照教务处和教科室的计划部署，我们教研备课组全 体教师将齐心协力积极探索提高教学质量的新途径，充分利用陈 校长主张创建的教学研究平台，发挥集体的作用，加强教学研究， 推动课程改革，促进校本教研，规范教师

22、教学行为，促进教师专 业发展，踏实走好每一步，使每一节课更具实效性。在提高每一 个人的教育教学水平的同时，积极参与各项教育教学活动，认真 做好科研课题的研究工作。二、工作目标。1、全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志 加兄弟姐妹的同仁关系，力争使我们高二数学教研备课组成为一 个充满活力的优秀集体。2、组员之间相互学习，不拘形式不拘时间地点的加强交流, 互相之间取长补短，与时俱进，教学相长.3、在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共 享，同类班级的.相关工作尽可能做到基本统一。三、具体工作及主要措施。1、教学方面：这学期的学习内容对学生来说，难度有所加大。在教学内容 方

23、面，理科需要完成选修22、选修23、选修4三部分内容， 其中选修45为选考内容。面对如此复杂的课程，必须发挥全体 教师的智慧，按照课改要求和目标认真研究，恰当灵活的使用教 材，紧贴高考，使课程目标真正落实到位。每位教师上完课之后需要思考三个问题：我这节课上得如何? 通过听课有谁的课比我还优秀？怎样上这节课更好、最好？并在 教案上做好记录，为以后的教育教学提供参考。在练习册的处理 上，尽量自编习题，以基本题为主，重点在中档题上。做错的问 题要抓落实，每周统一搞一次错题回顾，不放弃任何一个学生， 不放过任何一个问题。在课堂上，每位教师都要重视板书，因为 学生的书写不规范部分于教师的板书，每节课最低

24、有12题在 书写上力求规范。2、教师方面：根据学校的具体部署认真落实：认真组织参与“有效课堂”活动，积极听课、评课，并且 积极听取其他老师的意见，认真改进课堂教学上的薄弱环节。积极参与备课组的教学资源的建设，提出独特的见解，积 极参与测试和练习题的编拟，努力探索信息技术在教学中的应用。研修新课程对于我们教师的要求和影响，按照新课改要求，及时做好学生的过程性评价工作。在认真落实教务处的工作要点的情况之外，鼓励每位教师 就自己在教学中的经验、体会或教训，认真总结，在参与教研的 基础上，形成自己的观点，希望能够写成论文，最后能够与本组 其他的教师共享。3、集体备课：集体备课做到三定四统一，即定时间，

25、定内容，定中心发言 人；统一进度、统一授课内容、统一课堂练习、统一布置作业。并 将备课记录上传到教学研究平台上，供教师随时交流。具体内容 为：(1)总结上周授课过程中的心得体会，所有教师共同交流, 为下一周教学开拓思路。(2)讨论下周教学内容的具体事宜。除有中心发言人外，按 照事先部署的分组任务，分别交流下周内容的课标要求、高考试 题定位、重难点的确定、教材处理、课堂练习及作业布置情况。 同时认真做好记录，对于一些认识分歧比较大的地方，认真讨论， 达成共识。(3)最后就当前的教学及工作情况，请备课组各成员相互交 流，提出建议，说出不足，并由备课组长记录整理，为以后的教 学计划或集体备课的适当调

26、整提供第一手宝贵资料。以上几点就是我们高二数学组在本学期的工作计划，代表我 们全体高二数学备课组教师的工作打算，我们一定能够落实好学 校交给的任务，并能够按照自身的特点和所教班级的具体情况认 真做好自己的教育教学工作。希望在我们全体教师的努力下，能 够抓住高三备考的有利战机，使学生学习与能力双丰收！二年级 工作计划篇8一、上期工作回顾：成绩：1、安全事故大大降低（相对第一学期）。2、活动开展得有声有色：两个活动（课间趣味体育、“露一 手”环保手工）有针对性、实效性，且都贯穿学期始终，效果明 显。3、教研活动扎实有效：公开课整体水平有提高，校级教学比 赛一、二等奖均在本年级。一位教师的论文获奖，

27、另一位教师的 论文在国家级中心刊物上发表。4、教学水平整体提高：全年级学生成绩普遍提高。不足：1、学生安全事故仍有发生。2、组内凝聚力强，但外在的组风组貌有待加强，特别是对外宣传力度不够。3、整个年级学生的书写习惯、书写水平有待提高。二、本学期工作计划：（一）指导思想：以学校总的德育思想为指针，以德育实验课题研究为途径， 坚持“以人为本”的育人理念，突出“活动育人”的德育特色， 把学生培养成有道德、有责任、有情感的“走向世界的现代人”。（二）工作思路：1、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）、安全教育 作为年级工作重点；2、落实德育实验课题研究计划，突出年级特色；3、强化年级组负责制，完善

28、管理制度；4、细化班级一日常规管理；5、年级活动突出德育特色；6、学生团体确保长期有效和影响力；7、营造求真务实、团结向上的组风组貌。8、营造浓厚的教研氛围，提高组内老师的德育教研及教学教 研水平。（三）、实验课题研究计划：1、实验全面铺开的宣传：“学生自我发展”实验本学期将全面铺开，由原来的一个试点班扩展为全年级七个实验班。2、学习理论转变观念：开学第一二周利用年级组例会组织全组老师学习“学生自 我发展目标设计、实施策略及管理评价研究“课题实施方案、冯 国文老师撰写的论以学生发展为本和以自我发展为魂的育人模 式等有关资料，目的是让老师领会此项实验的精髓，转变教育 观念。3、交流心得，制定措施

29、：第三步组织老师交流学习后的心得体会，制定本组总课题和 各班子课题如下：二年级总课题：认识一个真实的我“学生自我发展”行为规范养成教育各班子课题：一班一一和“多动症”告别二班一一我学会了倾听一一听老师讲课、听同学心声三班一一我是清洁小天使四班一一我学会了自己战胜自己五班我能自己管好自己六班 教会孩子和睦相处七班一一勤于动手从我做起4、主要措施：（1）根据年级学生特点和课题内容，制定如下学生自我发 展成长本（初稿）：认识一个真实的我（第、周）我做到了诚实勇敢爱惜粮食爱护公物文明有礼有错就改讲究卫生专心听课积极发言关心同学按时作息注意安全作业工整文明玩耍认真值日穿戴整洁遵守纪律我的目标1、2、（做

30、到了）（有时做到）（努力了，没做到）学习和生活语文数学听课注意力A集中B 一般C不集中听课注意力A集中B 一般 C不集中课堂表达A积极B 一般C不积极课堂表达A积极B 一般C不 积极朗读A正确B 一般C较差朗读A正确B 一般C较差书写A工整B一般C潦草书写A工整B一般C潦草平时成绩A优秀B良好C合格平时成绩A优秀B良好C合格英语生活听课注意力A集中B一般C不集中起床、就寝A优B良C合 格D不合格课堂表达A积极B 一般C不积极卫生习惯A好B 一般C较差 朗读A正确B 一般C较差饮食情况A挑食B不挑食 书写A工整B 一般C潦草晨练情况A积极B 一般C不积极 平时成绩A优秀B良好C合格自理能力A强B

31、一般C较弱 老师同学的话爸爸妈妈的话（2）各班根据本班课题侧重点，每周利用班会时间让学生进 行自评和他评，并制定“争当列车长”等奖励措施：将列车分为 五节车厢：“思想品德”车厢、“行为习惯”车厢、“学习态度” 车厢、“特长展示”车厢、“心理素质”车厢。每两周评一次， 达到目标者，照片贴在“列车长”位置上，暂时没达到目标者， 照片贴在“乘务员”位置上。）（四）社团和级组活动方案：1、社团名称：五彩收藏屋；2、活动目的：通过有益收藏和废品收集，培养学生良好的审 美情趣，养成勤俭节约的习惯，唤起环保意识3、年级组活动:第1、 2周：1、五项竞赛开始。2、校报、班报刊出。第3、4周：1、假日活动开始。

32、2、“我为学校献一计“金点子大赛。3、做好校簿、校服征订工作。第5、6周：1、跳绳比赛。2、庆祝“三八”妇女节。3、植树节活动。第7、8周：1、校报、班报刊出。2、“辅优补差”工作交流。第9、10周：1、“我会生活”系列活动汇报。2、1至3年级算过关。第n、12周：1、校报、班报刊出。2、立定跳远。第13、14周：1、“伟大的民族精神”演讲赛。2、评比表彰行规达标优秀生及优秀班级。第15、16周：1、校排球赛。2、朗读测试。3、写字测试。第17、18周：1、体育达标考核。（1）五彩收藏展览（十一周）内容：个人收藏的邮票、电话卡、卡通画等；地点：旧教楼五楼空教室；形式：展览。（2）日常行为规范展

33、示（十六周）内容：集队、穿衣、整理书包、整理抽屉等；形式：各班自己选定（比赛、小品、相声等多种形式）；地点：风雨球场。（3）铅笔书法比赛（此活动是根据年级组情况自定的，时间 由年级组自己掌握。）（五）、日常行为规范：1、各班根据本班情况制定日常行为规范评比细则（特别是安 全教育和一日常规）；2、充分利用班会课落实“自我发展”实验，对学生进行养成 教育；3、为了让所有的孩子都有锻炼的机会，各班实行班干部轮换 制；4、班会年级统一，每月一个主题：九月：“我爱老师，我爱外校”十月：“祖国是什么？”十一月：“我读书，我快乐”一一听讲英雄故事十二月：“我读书，我成长”一一听讲科学家故事（六）、加大力度搞

34、教研：1、把平常每一堂课都当优质课来上，组内教师互相听课、评 课（每学期至少互相听两节）；2、组内公开课要集体备课、试讲、评课，由备课组长贾金女 老师具体负责；3、每月年级组内至少组织一次理论学习，大家及时记下自己 的心得体会，积极投稿。（七）、扎扎实实搞教学：（年级组内“五统一”）1、教学进度统一；2、分单元统一备课；3、作业统一布置、统一批改；4、每周末给家长一封信统一；5、期末复习计划、试卷统一。（A）活动经费的发放：每人每月100元。每月40元作为集体活动经费，60元作为 期末奖励。（九）组内月评、期评条例：（由年级组长掌握）1、考勤（10分）：根据上班、开会签到记录；2、听课备课（2

35、0分）：根据本人听课记录、教案及年级组长 听课记录。（任课老师主要听课堂组织教学、教学效果、对学生养 成教育的培养等，班主任老师除上述内容，还看班风班貌。）3、安全事故（30分）：发生重大事故扣责任人30分，一般事故扣20分，小事故扣 10分。（参考学校安全事故划分标准）4、班级活动（30分）：第一名加30分第二名加25分第三名加20分其余加15分。5、综合印象分（10分）：工作态度、积极性、合作意识、创 新能力6、期末要求人人写出自评，我在自评基础上再给每人写出评语。2、校报、班报刊出。3、迎“六一”手抄报比赛。4、1-3年级数学智多星比赛。第19、20周：1、假日活动成果展示。2、期末复习

36、交流。第21、22周：1、期末考试。2、期末班主任工作考核。3、休业式。二年级工作计划篇2一、学情分析二(1)班现有学生46人，其中男生25人，女生46人。经 过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部 分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大 了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知 识提供了很大的帮助。相信本学期在我们师生的共同努力下，全 班同学有会有好成绩的。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了 八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热 爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人， 保

37、护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具 有一定的德育价值。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最 后是两个生字表。生字表是全册要求认识的字，有450个。生 字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分 别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在 “语文园地”里也安排了少量要求认识的字。三、教学重难点：重点：1、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解 字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中 运用。2、认识450个常用字，读准字音，结合词句了解意思。3、正

38、确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自 己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和 叹号。3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。四、教学目的要求（一）汉语拼音：继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音 识字正音，阅读。（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准 字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会 写的字要能读准字音，认清字形，理解意

39、思，正确书写，练习在 口头和书面表达中运用。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用 硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、 整洁。5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感 情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习 默读，做到不出声，不指读。3、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自 然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受

40、和想法，并乐于 与人交流。5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情 感体验，感受语言的优美。6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、 问号、感叹号所表达的不同语气。7、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。 课外阅读总量不少于3万字。8、喜爱图书，爱护图书。（四）写话：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的,事物，写 出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（五）口语交际：1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容

41、。3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的 意见。五、教学措施1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组” 合作学习的形式。2、继续复习巩固汉语拼音。3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联 系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩 固生字。4、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提 高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的 学习思维、方法来影响差生。5、合理地安排时间，开展“

42、优差生互助”、“个别辅导”、 “小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。6、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。7、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。二年级工作计划篇3一、教材分析：本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文 和单元练习。1、培养良好的学习习惯本册“习惯篇”的要求是：勤于朗读背诵，乐于课外阅读。 学习习惯是人的重要行为习惯之一，我们必须本着对孩子一生负 责的态度，从点点滴滴的小事做起，扎扎实实地培养学生良好的 学习习惯。2、识字写字本册教材采用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。本 册共安排生字406个，其中要求能识会写的276个，另外的130 个只认不写。全册生字分两种途径安排：一是随课文分散识字； 二是集中在“识字”中安排。其中“识字”课安排了 2个单元， 每单元4课，共8课。它有三种形式，即词串识字、看图会意识 字和形声字归类识字。三种不同形式的安排，目的都是引起儿童 的学习兴趣，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。这样的识字教 学具有形式新、识字巧、韵文美、彩图趣、练习精的特点。此外， 随课文安排了 27个偏旁。3、课文全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为