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1、2023年大班艺术春天的秘密教案大班艺术春天的隐私教案1活动目标1、朗诵诗歌，了解四周环境在春天的改变。2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁句子。4、阅读故事，能细致的视察画面，大胆的表述对故事的理解。5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。活动打算1、Ppt课件：春天的隐私2、音乐：春天活动过程一、谈话导入老师：现在是什么季节了？春天是什么样子的？小挚友们和爸爸妈妈去春游了吗？春天有什么改变？谁想说说自己看到了春天的哪些改变？二、课件演示，找寻春天的改变1、春天来了，小挚友们都在找春天，老师也找了一些春天的改变，我们一起来看看
2、这些地方有什么改变？（河水垂柳桃花燕子麦苗农夫）2、老师：小挚友都看到了春天那么多的改变，今日我们就来学一首诗歌，说得就是春天的改变。三、观赏诗歌，感受春天的漂亮。1、结合课件图示，老师配乐朗诵诗歌。2、提问：春天来了，我们四周有什么改变？它们为什么说“春天在这儿”？3、播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？有谁微笑地说？（2）幼儿观赏诗歌课件，回答问题。（3）分段观赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应当用怎样的声音朗诵春天不同的改变”。（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，运用恰当的语气、语调朗诵。四、跟朗诵并尝试仿编诗歌
3、。1、播放背景音乐，请幼儿小声地跟老师一起有感情地朗诵。2、请幼儿仿编。指导语：我们找寻春天时，还发觉哪些小隐私呢？你能把它们编进诗歌里吗？3、老师帮助幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。活动反思：春天在小挚友们的期盼中又一次如期而至，春妈妈也带来了她的孩子，小草冒出了嫩绿的新芽、含苞的花朵、杨柳长出了细细地新叶。不知道小挚友们有没有发觉学校的四周环境中与冬天相比较有哪些改变。让幼儿探讨找寻出春天的改变，为后面的诗歌做铺垫。梯形，学生在以前的学习中从未接触过，但大多数孩子都对它有着感性的相识。因此，在梯形的相识这节课中，我结合学生的这种感性相识，设计了“联系生活，初步感知梯形分类比
4、较，初步相识梯形动手操作，深化了解梯形”等几个环节，让学生在这些活动中，强化这种感性相识，同时，通过比较，通过老师的点拨，把这种相识上升到理性相识。如何让学生更主动地参加到这个过程中来，把课堂的主动权还给学生，老师如何导才到位，是这节课重点须要留意的。老师有感情的朗读诗歌，并通过提问，引导幼儿理解散文诗的内容，并结合挂图让幼儿发觉散文诗中发生改变的事物有哪些？用画笔形象的呈现的出来。让幼儿通过详细、直观的画面理解散文的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文表达的意境，最终采纳分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆散文的内容，起到了很好的教化效果。散文诗中的美丽词汇，例如溶化、淅沥淅沥、蔚
5、蓝、唧哩唧哩、绿油油，这些美丽的词汇让幼儿尝试性的理解，并感受本诗歌的内容结构，达到学习的主要目标，感受诗歌循环反复的句式美语言美以及仿编诗句。语言具有韵律感，便于幼儿的创编活动。大班幼儿经过三年的幼儿园生活阅历的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的发觉，更乐于自己去创建。如：有的幼儿将“春笋”、“蜜蜂”、“迎春花”、“山茶花”、“小草”等仿编到散文中去。孩子们念着自己编的诗歌，特殊兴奋。暑假又起先，记得完成暑假作业再快乐的玩耍哦！下面是整理的小学三年级语文暑假作业参考答案（人教版），欢迎参考：敏捷性
6、这一点我认为在整个活动中都有体现，因为老师提出一个问题之后，幼儿进行回答了，他们回答完之后老师能够接的的上，不会让自己提出的问题绊倒自己。通过活动，我深深的感到“选择贴近幼儿的生活、符合幼儿爱好和现有阅历的教化活动”是活动胜利的一半。孩子更加喜爱视察四周的事物了。不仅能够通过自己的视察和探究发觉植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇异和坚韧的生命力，培育幼儿的新奇心和探究植物的热忱、关爱与呵护植物的情感与实力，以及对劳动的酷爱。大班艺术春天的隐私教案2活动目标：1、理解诗歌中都说了哪些春天的隐私，并能融入自己的创建性想象。2、了解连环画创作的基本特点，能用连环画的形式表现是个内容。3、乐于
7、探究、沟通与共享。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。活动打算：1、春天的隐私语言CD2、一副典型的连环画作品3、水彩笔、连环画、纸若干4、生活环节多次倾听诗歌，熟识诗歌内容。活动流程：一、观赏诗歌，引导幼儿充分理解诗歌内容。1、幼儿观赏诗歌春天的隐私，依据须要设计提问：春天都有哪些隐私？小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机是怎样说出这些隐私的？2、再次观赏诗歌。引导幼儿想象诗歌所呈现的春天的美妙景色，初步感受文学语言的美。二、展示典型的连环画作品，帮助幼儿进一步了解连环画的特点。1、一般连环画特点：画面合理分解为几个部分，留意画面背景、色调等前后的一样性，要完整的表现作品的
8、内容。2、分析诗歌春天的隐私连环画创作过程：画面可以分为六个部分，色调的选择要能突出春天的特征。3、组织幼儿探讨自己想怎样画连环画春天的隐私。三、播放春天的隐私，幼儿创作连环画。1、幼儿自由创作连环画（老师应加强对个别幼儿的指导，供应相宜的帮助）。2、激励个别提前完成作品的幼儿进行诗歌仿编，并将其内容加到连环画作品当中。四、播放温柔的背景音乐，激励幼儿一边观赏连环画作品，一边尝试用诗歌中的语言进行朗诵。五、活动延长：将幼儿画好的连环画做成小画书，投到阅读区供幼儿观赏。教学反思：春天来了，万物都有了性的改变，河里的冰溶化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农夫伯伯起先播种了。
9、这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动春天的隐私。活动目标要求幼儿感受春天的漂亮，激发幼儿酷爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有阅历来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲解并描述自己发觉的春天的隐私。活动前的打算工作做得很充分，老师有目的、有意识地拍了很多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中观赏，帮助他们理解诗歌的内容。老师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张呈现给幼儿观赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过老师的充分打算，幼儿对春天的景象特别感爱好，所以能大胆地对自己知道学问进行描述。整个活动过程中，孩子们
10、的爱好特别高，主动参加活动的主动性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最终的续编环节，表现得特别投入，师生间的互动效果特别好。大班艺术春天的隐私教案3活动目标：1、理解诗歌内容，感受美丽的语言，初步学会诗歌。2、丰富词汇：漂浮、抿着、蔚蓝、翱翔等。3、巩固对春天自然景象的相识。4、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。5、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。活动重点：理解诗歌内容，感受美丽的语言，初步学会诗歌。活动难点：理解并学说诗歌中的语言词汇。活动打算：春天的隐私课件、配乐。活动过程：一、导入部分。1、师：今日老师带来了一个隐私想要告知
11、你们：春天来了。你知道这个隐私吗？2、提问：你是怎么知道的？谁能告知我？（请23位幼儿回答）二、观赏诗歌，感受理解。1、师：我们来听一听，观赏一首好听的诗歌。（完整观赏）2、师：谁能告知我你听到了什么？三、分段观赏诗歌，进一步理解是个内容。（老师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中美丽的语句，并逐步出示多媒体图片让幼儿视察。）1、观赏第一段，理解春天来了，冰雪溶化了。（出示图片）（1）师：从这个图片你是怎么知道春天来了？（幼儿回答）（2）老师朗诵。提问：春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了？（冰溶化了）河水是怎样流的？（学说淅沥淅沥）说了什么话？怎么说的？为什么要小声？（因为是隐私）我们一起来学
12、学。2、观赏其次段，春天来了，理解柳树发芽了。（出示图片）（1）师：这幅图的春天在哪呢？（幼儿回答）当幼儿回答到垂柳发芽了，老师可借机强调句子：垂柳换上了嫩绿的春装（2）师：春天还有什么也是嫩绿色的？（幼儿回答）（3）师：春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？（轻轻地漂浮）请一位幼儿示范。（学习漂浮的动作，讲解漂浮）（4）师：老师当春风，你们当垂柳好吗？（师生边朗诵边表演）3、观赏第三段，春天来了，桃花开放。（出示图片）（1）边出示图片边朗诵（2）提问：桃花是怎样告知我们春天的隐私的？（红花脸，抿着小嘴）怎样说的？（微笑着说）为什么挑花红着脸呢？师生一起学抿嘴微笑的样子。4、观赏第四段，春天来了，燕
13、子从南方飞回来了。（出示图片）（1）边出示图片边朗诵（2）提问：春天来了，谁飞来了？刚才诗歌里怎么描述燕子的？（燕子翱翔在蔚蓝的天空）谁会做翱翔的动作？（幼儿示范后，老师边示范边讲解翱翔：动作夸张，非得高）我们一边学燕子，一边学说：春天来了。春天在这儿。5、观赏第五段，春天来了，麦苗发芽了。（出示图片）（1）师：咦！这是什么？（出示图片）（2）老师朗诵。诗歌里面是怎么形容麦苗是什么颜色的？（学说绿油油的）春天还有哪些是绿油油的？麦苗从什么地方怎么往上钻的？（用劲地从泥土里往上钻）（3）幼儿示范用劲往上钻的动作（老师强调用劲和钻）我们一起学学看。（边朗诵边做动作）6、观赏第六段。“哇，看了这么多
14、春天的隐私。春天来真的来了，春天真的来了。我望见了春天的隐私，我要把它牢牢记在心里。”7、再次完整的朗诵诗歌。“春天美吗？诗歌美吗？我们一起来轻轻的朗诵一遍。”四、拓展延长。1、师：我们身边还有那些隐私呢？（幼儿回答）2、老师出示春天隐私的图片。（观赏）老师小结：原来春天有这么多的隐私，只要我们细心视察、多看、多找就能发觉。3、春天还有许多的隐私，在哪呢？等会我们再一起出去看一看，找一找。教学反思：春天来了，万物都有了性的改变，河里的冰溶化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农夫伯伯起先播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动春天的隐私。活动目标
15、要求幼儿感受春天的漂亮，激发幼儿酷爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有阅历来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲解并描述自己发觉的春天的隐私。活动前的打算工作做得很充分，老师有目的、有意识地拍了很多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中观赏，帮助他们理解诗歌的内容。老师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张呈现给幼儿观赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过老师的充分打算，幼儿对春天的景象特别感爱好，所以能大胆地对自己知道学问进行描述。整个活动过程中，孩子们的爱好特别高，主动参加活动的主动性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最终
16、的续编环节，表现得特别投入，师生间的互动效果特别好。大班艺术春天的隐私教案4活动目标：1、通过续编诗歌，进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境，从而萌发酷爱大自然的情操。2、通过视察图片，能清晰、大胆地表达对春天的感受，丰富词汇（溶化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、翱翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种）。3、学会用“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？春天在这！春天在这！”的诗句续编诗歌。4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、萌发对文学作品的爱好。活动打算：1、让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和欢乐的游玩。2、视频诗歌春天的隐私。3、为幼儿续编诗歌打算11张
17、春天的图片，制作成PPT春天的隐私。4、儿童歌曲春天在哪里。5、诚邀：敬爱的29班家长们，为了让您更多的了解万婴教化的理念，欢乐教化，欢乐人生；为了让您更全面的理解指南在幼儿教化教学目标的指导；为了响应万婴教化机构每周园长观摩教学活动开放日；路园长将在3月27日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌春天的隐私教学活动，欢迎您的光临，期盼您与孩子同乐！活动过程：1、现在是什么季节？你从哪里看到了春天？春天是什么样的呢？2、请观赏我把自己发觉春天的隐私，编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌春天的隐私3、依据诗歌内容提问，丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT春天的隐私4
18、、出示图片（油菜花、放风筝）幼儿依据图片续编诗歌。5、幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌（油菜花、放风筝）。6、播放PPT春天的隐私幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗诵一次。7、请幼儿回家和家人一起去找寻春天的隐私，把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起共享。8、播放儿童歌曲春天在哪里，老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞，到户外去找寻春天。大班艺术春天的隐私教案5活动目标：1、通过续编诗歌，进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境，从而萌发酷爱大自然的情操。2、通过视察图片，能清晰、大胆地表达对春天的感受，丰富词汇（溶化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、翱翔、蔚蓝、叽
19、哩哩、绿油油、播种）。3、学会用“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？、春天在这！春天在这！”的诗句续编诗歌。4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。5、萌发对文学作品的爱好。活动打算：1、让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和欢乐的游玩。2、视频诗歌春天的隐私。3、为幼儿续编诗歌打算11张春天的图片，制作成PPT春天的隐私。4、儿童歌曲春天在哪里。5、诚邀：敬爱的29班家长们，为了让您更多的了解万婴教化的理念，欢乐教化，欢乐人生；为了让您更全面的.理解指南在幼儿教化教学目标的指导；为了响应万婴教化机构每周园长观摩教学活动开放日；路园长将在3月27日（星期四）上午8：50分在多功
20、能厅，为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌春天的隐私教学活动，欢迎您的光临，期盼您与孩子同乐！活动过程：1、现在是什么季节？你从哪里看到了春天？春天是什么样的呢？2、请观赏我把自己发觉春天的隐私，编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌春天的隐私3、依据诗歌内容提问，丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT春天的隐私4、出示图片（油菜花、放风筝）幼儿依据图片续编诗歌。5、幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌（油菜花、放风筝）。6、播放PPT春天的隐私幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗诵一次。7、请幼儿回家和家人一起去找寻春天的隐私，把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起共享。8、播放儿童歌曲春
21、天在哪里，老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞，到户外去找寻春天。大班艺术春天的隐私教案6活动目标：1、理解诗歌中都说了哪些春天的隐私，并能融入自己的创建性想象。2、了解连环画创作的基本特点，能用连环画的形式表现是个内容。活动打算：1、春天的隐私语言CD2、一副典型的连环画作品3、水彩笔、连环画、纸若干4、生活环节多次倾听诗歌，熟识诗歌内容。活动流程：一、观赏诗歌，引导幼儿充分理解诗歌内容。1、幼儿观赏诗歌春天的隐私，依据须要设计提问：春天都有哪些隐私?小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机是怎样说出这些隐私的?2、再次观赏诗歌。引导幼儿想象诗歌所呈现的春天的美妙景色，初步感受文学语言的美。二、展示典型
22、的连环画作品，帮助幼儿进一步了解连环画的特点。1、一般连环画特点：画面合理分解为几个部分，留意画面背景、色调等前后的一样性，要完整的表现作品的内容。2、分析诗歌春天的隐私连环画创作过程：画面可以分为六个部分，色调的选择要能突出春天的特征。3、组织幼儿探讨自己想怎样画连环画春天的隐私。三、播放春天的隐私，幼儿创作连环画。1、幼儿自由创作连环画(老师应加强对个别幼儿的指导，相宜的帮助)。2、激励个别提前完成作品的幼儿进行诗歌仿编，并将其内容加到连环画作品当中。四、播放温柔的背景音乐，激励幼儿一边观赏连环画作品，一边尝试用诗歌中的语言进行朗诵。五、活动延长：将幼儿画好的连环画做成小画书，投到阅读区供
23、幼儿观赏。大班艺术春天的隐私教案7活动目标：1、感受诗歌循环反复句式的节奏美。2、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁句子。3、理解诗歌，了解四周环境在春天的改变。4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、驾驭正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。活动打算：1、ppt课件：春天的隐私2、音乐：春天活动过程：一、谈话导入老师：现在是什么季节了？春天是什么样子的？小挚友们和爸爸妈妈去春游了吗？春天有什么改变？谁想说说自己看到了春天的哪些改变？二、找寻春天的改变，观赏诗歌，感受春天的漂亮1、春天来了，小挚友们都在找春天，老师也找了一些春天的改变，我们一起来看看这些地方有什么改变？（河水垂柳桃
24、花燕子麦苗农夫）2、老师：小挚友都看到了春天那么多的改变，今日我们就来学一首诗歌，说的就是春天的改变。3、提问：春天来了，我们四周有什么改变？它们为什么说“春天在这儿”？4、播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？有谁微笑地说？（2）幼儿观赏诗歌课件，回答问题。（3）分段观赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应当用怎样的声音朗诵春天不同的改变”。（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，运用恰当的语气、语调朗诵。三、跟朗诵并尝试仿编诗歌1、播放背景音乐，请幼儿小声地跟老师一起有感情地朗诵。2、请幼儿仿编。指导语：我们找寻春天时，还发
25、觉哪些小隐私呢？你能把它们编进诗歌里吗？3、老师帮助幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。活动反思：春天在小挚友们的期盼中又一次如期而至，春妈妈也带来了她的孩子，小草冒出了嫩绿的新芽、含苞的花朵、杨柳长出了细细地新叶。不知道小挚友们有没有发觉学校的四周环境中与冬天相比较有哪些改变。让幼儿探讨找寻出春天的改变，为后面的诗歌做铺垫。梯形，学生在以前的学习中从未接触过，但大多数孩子都对它有着感性的相识。因此，在梯形的相识这节课中，我结合学生的这种感性相识，设计了“联系生活，初步感知梯形分类比较，初步相识梯形动手操作，深化了解梯形”等几个环节，让学生在这些活动中，强化这种感性相识，同时，通过
26、比较，通过老师的点拨，把这种相识上升到理性相识。如何让学生更主动地参加到这个过程中来，把课堂的主动权还给学生，老师如何导才到位，是这节课重点须要留意的。老师有感情的朗读诗歌，并通过提问，引导幼儿理解散文诗的内容，并结合挂图让幼儿发觉散文诗中发生改变的事物有哪些？用画笔形象的呈现的出来。让幼儿通过详细、直观的.画面理解散文的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文表达的意境，最终采纳分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆散文的内容，起到了很好的教化效果。散文诗中的美丽词汇，例如溶化、淅沥淅沥、蔚蓝、唧哩唧哩、绿油油，这些美丽的词汇让幼儿尝试性的理解，并感受本诗歌的内容结构，达到学习的主要目标，感受诗歌循环反复的句式美语言美以及仿编诗句。语言具有韵律感，便于幼儿的创编活动。大班幼儿经过三年的幼儿园生活阅历的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的发觉，更乐于自己去创建。如：有的幼儿将“春笋”、“蜜蜂”、“迎春花”、“山茶花”、“小草”等仿编到散文中去。孩子们念着自己编的诗歌，特殊兴奋。