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1、2023年大班春天的颜色教案大班春天的颜色教案1活动目标：1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征。2.体验伙伴间相互关切、团结友爱的美妙情感。3.感知故事中电话号码的排列依次，初步找出其中的规律。4.引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。6.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。7.激励幼儿大胆说话和主动应答。重点难点：重点：理解故事内容，驾驭故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的改变。难点：让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。活动打算：多媒体课件，玩具电话、动物头饰、数字卡片。活动过程：一、谈话激趣。小挚
2、友常常打电话吗?你们给谁打过电话?都说了些什么?小动物在漂亮的春天里发觉了许多好玩的事，他们也想打电话告知挚友们，我们一起去听听吧!二、学习理解故事内容。(一)幼儿完整观赏故事，初步了解故事内容。(二)引导幼儿视察多媒体画面，师幼互动，理解故事内容。1.小黑熊。(1)谁住在树洞里?小黑熊听到了什么声音?它从树洞里出来会说什么?(2)接下来小黑熊怎么做?小黑熊给谁打电话?它拨了什么号码?(3)小黑熊对小松鼠说什么?(4)老师指导幼儿扮演小黑熊，并拿玩具电话学一学小黑熊所说的话。(5)为什么小黑熊要告知小松鼠，树上的雪溶化了?2.小松鼠。(1)小松鼠又给谁打电话?它拨了什么号码?(2)小松鼠对小白
3、兔说什么?(3)老师指导幼儿扮演小松鼠，并拿玩具电话学一学小松鼠所说的话。(4)为什么小松鼠要告知小白兔，山坡上的草绿了?3.小白兔、小花蛇、小的教学方法同上。4.故事结尾。后来大伙儿都出来了，又说了什么?最终小黑熊怎么说?(三)引导幼儿用打电话形式复述故事内容，并说说故事中小动物打电话的依次，初步感知和找出故事中电话号码的排列规律。三、延长活动。在漂亮的春天里，小动物们发觉了许多好玩的现象，小挚友，你们又有什么新发觉呀!打电话告知你身边的伙伴们吧!教学反思春天的电话这个故事结构简洁，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的改变，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验
4、伙伴间相互关切、团结友爱的美妙情感。活动中，幼儿对童话故事特别感爱好，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的改变有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的依次。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的爱好疲惫，所以有的幼儿表现为留意力不集中，可假如对故事的情节不熟识的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是老师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的依次打电话进行沟通体验，在相互关切、团结友爱的情感教化方面有所欠缺。三是在评价上没能达到详细主动的评价，大多是简洁的、大众化的表扬用语。假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让
5、学问、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。大班春天的颜色教案2一、活动目标：理解春天各种景物的不同和理解散文内容，学会观赏散文，并知道春天的美妙！二、活动内容：学习红、黄、绿三个生字，并会背诵散文。三、活动打算：1、一支红色的桃花，一根绿色的小草，一根开黄花的.菜2、多打算一些红、黄、绿不同颜色的物体四、活运动过程：1、指导幼儿观看打算好的桃花、小草和菜，并让小小挚友说说它们各自的颜色。2、引导幼儿问小桃花春天是什么颜色，老师扮演小桃花回答：春天是色的。以此类推，进行多种练习，最终让幼儿分组表演。3、引出散文，让幼儿依据不同颜色的花组织要学习的散文。例如，问小挚友：桃花回答春天是
6、什么颜色，小草和菜花回答的又是什么等。4、引诞生字红、黄、绿，并学习组词。分别讲出见过这些颜色的事物。5、加深记忆背诵散文。6、最终向小挚友；春天究竟是什么颜色的，并要求幼儿在活动户外去找春天是什么颜色的？课后反思：幼儿思维很活跃，并初懂得了观赏散文的意境。大班春天的颜色教案31、幼儿能够用美丽、简洁的语言按“xx看了看xx兴奋地说：“春天是x色的”的句式仿编诗歌。2、分组探讨仿编诗歌，从中获得愉悦感。重点：幼儿运用固定的句式大胆创编。难点：幼儿能够运用美丽的语言及词汇等表现诗歌的美。物质打算：春天的颜色课件、电脑、白板，探讨记录纸。精神打算：幼儿对春天季节改变现象的感知事先学习诗歌“春天的颜
7、色”。一、引入话题，激起幼儿探讨的愿望。1、老师引出仿编诗歌的话题。2、再一次观赏诗歌“春天，引导幼儿感受“xx看了看xx兴奋地说：“春天是x色的”的固定句式。3、老师提出仿编诗歌的要求：(1)幼儿运用“xx看了看xx兴奋地说：“春天是x色的”的固定句式，想出和别人不一样的诗句。(2)引导幼儿用美丽的语言词汇表达出自己的想法。4、老师介绍记录纸的运用方法(各组推选一个人作为记录人，在表格上记录幼儿的想法)。二、分小组仿编诗歌。请幼儿自愿分成34小组仿编，老师激励大家畅所欲言。1、老师参与到小组仿编诗歌中，并以提问的方式引导幼儿用美丽的语言表达自己的想法。还有谁看了看什么兴奋地说春天是哪种颜色的
8、?老师在指导幼儿续编诗歌时留意：(1)引发幼儿的思索，想出和别人不一样的诗句。(2)引导幼儿用美丽的.语言表达出自己的想法。2、老师指导幼儿正确的运用表格记录下他们的想法。3、对小组内较内向的幼儿老师要多关注、激励。使每一名幼儿都有表达自己想法的机会。4、对先完成的小组，老师可以引导他们轻声朗诵所编诗歌，怎么朗诵能让其他人感受仿编诗句的美丽。三、朗诵诗歌。1、请幼儿以小组的形式展示自己的诗歌，激励幼儿大胆、声音嘹亮有表情的朗诵诗歌，体验仿编诗歌带来的欢乐。2、老师提问幼儿：“你最喜爱哪一句诗歌?”“你认为这句诗歌哪里最美?3、老师举其中的两句诗歌，引导幼儿体验诗歌的语言美和意境美。大班春天的颜
9、色教案4活动设计背景春天来了,孩子们去春游后，回到幼儿园始终争论不休。有的说望见了绿油油的小麦，有的说望见了粉红的桃花，有的说望见了洁白的梨花等等。于是我确定给孩子们上一堂具的春天气息的美术课。活动目标1、通过视察让幼儿感受春天的漂亮，培育幼儿酷爱大自然的情感。2、通过美术活动让幼儿发觉美，并大胆地表现美、创建美，主动主动地参与到活动中去。3、通过美术活动发展幼儿的视察力、想象力和语言表达实力。4、体验明显的季节特征。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点各种花的颜色和画法。活动打算1、有关春天的幻灯片。2、老师示范画。3、幼儿用绘画材料。4、录音机，磁带春天在哪里活动过程1、请幼
10、儿看幻灯片，分五组播放，每放完一组请幼儿说说他们都望见了什么。2、请幼儿观看老师示范画，激发幼儿作画的欲望。播放音乐磁带春天在哪里。3、老师提出要求，让幼儿画出自己望见的春天的颜色。4、幼儿作画，老师巡回辅导，幼儿边画边播放歌曲春天在哪里的伴奏磁带，让幼儿在轻松的环境下画画。5、请幼儿将完成的作品拿起来让大家观赏，老师赐予激励表扬。6、老师给幼儿发奖品，激励小挚友把最美的春天画出来了。教学反思带着激烈而惊慌的心情上完了这节打算已久的教研课,其中有许多优点比如:材料打算充分,与课堂内容完全相符,课堂程序环环相扣。学生主动性高,课堂气氛浓。用儿歌的形式突破重难点。尤其是孩子们的学习习惯和绘画功底得
11、到了老师们的始终好评。但其中也有很多不足。比如：一、老师范画新奇但不够美观。这次教学活动对于农村幼儿园是一次新的突破。我打破原来始终在黑板上作画的惯例，首次采纳在绘画纸上示范画画。由于我是首次尝试，导致作画时比例不够恰当，范画不是很美观。原来是很美的艺术活动却不美了。但在纸上作画的确更美观，色调更艳丽，也算是胜利失败各一半。二、展示作品环节把握不当。我始终很重视这一个环节，我认为这一环节是提高孩子的自信念和自尊心的最好时刻。所以不管每一个孩子的作品是否真的画得很棒，只要他能踊跃地上台来展示他的作品，我都会给他激励!在作品展示过程中我也觉得课堂时间拉得太长，但不相打击幼儿的主动性只好展示究竟。其
12、实只用展示几幅典型的作品就可以了。三、严峻超过了课堂时间。在上这节课之前我就担忧会拖堂，果真原来三非常钟课堂时间，用了四非常钟。总结一下一共有两个缘由：一个是老师范画打算不够充分。二是作品展示时过于全面。会出现这样的问题不是偶然是必定。因为自己课堂应变实力太差，不会处理突发事务。也不会依据实际状况对课堂内容进行外理和加工，也充分体现出自身的素养的待于进一步提高。通过这一次教学活动，充分相识到了自己的不足。在以后的工作中应当更加努力，应当跟上时代的步伐，不断提高自己的教学水平。成为一名优秀的幼儿老师!大班春天的颜色教案5活动名称：我眼中的春天年龄段和领域：大班社会领域活动目标：1.能运用多种感官
13、，有目的感知春天来到时动植物的改变。2.学习运用各种方式记录和表征自己的视察结果，并主动与同伴沟通、共享自己的发觉。3.感受春天大自然的美妙，体验与同伴共享的欢乐。4.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5.乐于探究、沟通与共享。活动重点：幼儿通过看、听、闻，感知春天到来时动植物的改变。活动难点：幼儿运用各种方式记录和表征自己的视察结果，并能与同伴沟通共享。活动打算1.幼儿与家长有春游的经验。2.歌曲春天在哪里：教学课件：记录表格：水彩笔活动过程(一)幼儿随音乐表演歌曲春天在哪里，请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的?幼儿自由发言，将自己的想法表达出来。小结：春天有红的花，绿的草
14、，还有会唱歌的小黄鹂。(二)幼儿运用多种感官，感知春天来到时动植物的改变。1.课件出示表征表格，老师分析表格内容。小组探讨并表征。2.小组之间探讨沟通，并用绘画的方式表征自己眼中的春天。3.小组共享沟通。小结：小挚友看到大树找出了绿叶，各种花都开了，而且还能闻到花香。小燕子叽叽喳喳的声音真好听。(三)激发幼儿与同伴一起春游的欲望，增进小挚友之间的友情。师：小挚友，你们眼中的春天真是太美了，老师的眼前呈现出一片美景，那你们想不想出去春游?(想)那你们快约上你们的小伙伴一起动身吧，动身前你们一起说一说你们的春游安排吧。活动延长：激励幼儿接着视察、记录春天的改变，将不同时间段的视察结果进行对比，感知
15、春天的改变过程。活动反思：通过一系列以幼儿为主的活动，培育幼儿良好的阅读习惯、语言表达实力，让幼儿学会用视察的方法、敏锐的眼睛去感知和发觉春天的改变、人们的活动、生物生长的改变等，激发幼儿酷爱大自然，增加环保意识。大班春天的颜色教案6活动目的：1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。2、知道春天是五彩缤纷的，萌发酷爱春天的情感。活动打算：剪贴绘制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景图，为幼儿理解诗歌供应直观材料。磁带，录音机。活动过程：1、谈话：春天是什么样的？春天里有些什么？2、小结谈话：春天来了，小草发芽了，各种花开了，特别美。3、有感情地朗诵诗歌。4、提问；桃花说春天是什么颜色的？梨花
16、说春天是什么颜色的？迎春花说春天是什么颜色的？小草说春天是什么颜色的？你望见的春天还有那些颜色？为什么说春天是五彩缤纷的？5、出示图片，请幼儿视察画面，找一找诗歌中说到的景色，让幼儿理解诗歌内容。6、多种形式让幼儿朗诵诗歌。（如：分组，集体，个别等形式）7、让幼儿观赏诗歌录音。活动结束：让幼儿装扮教室，让教室像春天一样五彩缤纷。大班春天的颜色教案7活动目标：1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的漂亮。2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。3、理解散文诗内容，丰富相关词汇。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。5、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想
17、象并用较丰富的语汇进行表述的实力。6、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动打算：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。活动指导：一、创设情景，引出主题。请幼儿看屏幕。提问：你们望见什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。二、感受理解散文诗。1、完整观赏散文。(一边演示PPT一边朗诵)提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清晰谁告知小熊春天是什么颜色的?2、再次完整观赏散文。重点提问：谁告知了小熊春天的颜色?它们是怎么说的?为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?红色是甜甜的吗?说说理由。颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?3、探讨：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、
18、甜甜的红色、芳香的白色。小挚友你们觉得小熊说得对吗?为什么?过渡语：原来，春天还有许很多多的色调。三、春天的画笔幼儿绘画。1、老师提示：在后面的桌子上放了很多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告知小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做挚友。请你用接色的方法，把春天的色调画下来。2、幼儿操作。提示语：请你一边画一边想：你请谁来告知小熊春天的颜色呢?四、探讨创编。1、请幼儿找同一色系的小挚友一起探讨商议，打算怎样告知小熊春天的色调呢?2、激励幼儿探讨、商议、合作、大胆表达表现。五、共享沟通：请幼儿一组一组的表演。活动反思：这个春天特殊美每年的春天总是静静地来，静静地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。