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1、 2023综合实践活动方案通用模板 一、活动目标 1通过开展环保学问竞赛，激发学生的求知欲，使学生把握更多的环保学问。 2通过制作、展览环保手抄报，让学生进一步了解环保的意义。 3通过变废为宝小制作，使学生熟悉到废品处理的方法及重要性，增加对废品回收利用的熟悉。 二、活动规划 活动过程设计了环保学问小竞赛（教师出竞赛题目，学生举手抢答）、制作绿色环保手抄报（展览优秀作品，增加骄傲感）、变废为宝小制作（动手操作，了解平常应当怎样爱护环境，爱护地球）、减废行动金点子等活动，规划用4课时完成。 三、活动的实施 活动一：环保学问小竞赛 时间安排：1课时 1.教师介绍竞赛规章。 2.教师出示竞赛题目，学
2、生举手抢答。 3.环保学问竞赛题目： (1).如何有效削减塑料垃圾？（一是尽量不购置、不使用；二是重复使用、避开一次性。） (2).土壤变成沙漠的主要缘由是什么？（人类的活动和气候的变化） (3).肉、蛋、鱼的药物残留是通过什么途径来的？（用被污染的饲料喂养畜、禽和鱼，防病治病时使用抗生素等药物。） (4).鲜剂的作用是什么？一般用于什么地方？（作用是防止食品发霉、腐烂，抑制细菌、霉菌的生长。常用于火腿、香肠、鱼、肉罐头等食品的制作上） (5).过多食用色素，会危害身体安康，生活中的色素一般用在什么地方？（用 于冰激凌、糕点、凉爽饮料、鱼干、果酱等各种食品） (6).什么是绿色食品？（绿色食品
3、是指经过中国绿色食品进展中心认定，许可使用绿色食品标志的无污染、安全、优质的养分食品） (7).我国绿色食品标志由哪些局部组成？（由太阳、叶片和蓓蕾三局部组成） (8).一个水龙头滴水，15分钟就滴水200毫升，每天有近20升水，一年就会铺张多少吨水？（7吨） (9).举例说动身电的几种方法？（火力发电、水力发电、风力发电） (10).请说出造成1998年长江流域洪涝灾难的缘由。（是“天灾”和“”共同作用的结果。天灾直接缘由是气候特别，雨量过大；缘由主要有三个方面：第一，破坏地表植被，水土流失严峻。其次，江河湖泊的不断削减，进一步降低了蓄洪泄洪力量。第三，必要的防洪措施跟不上，城市防洪标准偏低
4、） (11).据科学家们观测，全球气候在渐渐变暖，造成气候变暖的主要缘由是什么？（人类生产活动所排放大量的二氧化碳） (12).假如缺少什么？地球上全部生物将会全部灭亡，人类也不例外？（空气和水） (13).一氧化碳气体对人体有什么危害？（人体是靠血液中的血红蛋白携带氧气到各个组织和器官，在吸入无色无味的一氧化碳后，它会进入人体的血液，一氧化碳和血红蛋白结合的力量要比氧气强250倍，它很快抢占血液中氧气同血红蛋白结合的位置，造成大脑和躯体缺氧，短时间内可致人死亡） (14).每年的“世界环境日”是哪一天？（6月5日） (15).目前我市街头的垃圾箱对垃圾如何进展分类？（按可回收和不行回收两类进
5、展分类，可回收垃圾包括废纸、玻璃、金属制品、塑料等，不行回收的垃圾包括废弃食物、建筑垃圾等） (16).垃圾有什么危害？（1、污染土壤、地下水、大气等，影响城市环境和居民生活条件；2、占用珍贵的土地资源。） (17).每年的国际臭氧层日是那一天？（9月16日） (18).过多的紫外线损害会导致什么疾病发病率最高？（角膜炎、白内障） (19).说出噪声的几种主要来源？（工厂各种机器设备产生的工业噪声；汽 车、火车及轮船等交通工具产生的交通噪声；建筑工地的打桩机、搅拌机、推土机等产生的建筑工地噪声；公共场所及家庭的生活噪声） (20).造成我国江河湖泊水质恶化和污染的主要缘由是什么？（工业废水和生
6、活污水） (21).噪声有那些危害？（噪声对人的听觉器官、神经系统、心血管和消化系统都会产生危害） (22).保鲜剂的作用是什么？一般用于什么地方？（作用是防止食品发霉、腐烂，抑制细菌、霉菌的生长。常用于火腿、香肠、鱼、肉罐头等食品的制作上。） (23).过多食用色素，会危害身体安康，生活中的色素一般用在什么地方？（用于冰激凌、糕点、凉爽饮料、鱼干、果酱等各种食品） (24).什么是绿色食品？（绿色食品是指经过中国绿色食品进展中心认定，许可使用绿色食品标志的无污染、安全、优质的养分食品） 4.活动总结 同学们了解的环保学问真多啊，我们要人人争做环保小卫士，为爱护环境，爱护地球作出自己的奉献。
7、（反思：环境爱护越来越引起人们的关注，对于小学生，我们要让孩子们多学习环保学问，从小树立孩子们的环保意识，所以我选择开展这个主题活动。这节课同学们都很积极的抢着回答下列问题，虽然有些问题答复的不够精确，但是这种状态是应当收到表扬和确定的。通过竞赛学生们收获了很多环保学问，我还教他们学会如何做笔记，把不懂的地方随时记录下来，培育边记边听的学习方法。） 活动二：制作、展览环保手抄报 时间安排：1课时 1.出示优秀的手抄报作品让学生观赏。 2.教师讲解手抄报的制作方法。 3.学生制作手抄报，教师指导。 4.评比出优秀的手抄报进展展览。 （反思：手抄报的设计与制作是校园文化生活的重要组成局部，它的有用性强，同时，还可以培育学生的综合实践力量。固然，要办好手抄报，对三年级的许多同学来说，也是一件比拟头痛的事情。怎样让学生在短时间内把握小报版面设计的技巧呢？我在教授这一局部内容时，通过课件观赏、分析各种手抄报，开阔学生视野。让学生通过分组观看、比拟、争论，发觉报纸版面布局上“错落有致”、“整体平衡”等特点，收到了较好的效果。 学生作品完成后，通过小组评价和教师的点评，让学生明白作品中有什么值得学习的地方，有什么需要改良的地方。这样，取长补短，共同提高，取得了较好的效果。）