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1、八年级上册生物教学工作计划及进度表教学方案 一、指导思想 以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，留意同学的素养教育，提高同学各方面的力气，培育同学的共性特点。教学与育入相结合。 二、同学状况分析： 本学期，我任教了八班级4、5、6三个班的生物，由于是中途接手班级，所以对同学的了解不是很充分。从一些科任老师那里得知：有两个班同学学习生物不太乐观，有一个班同学主动学习的力气较强。在这个基础上我信任通过我们师生的共同努力，能够圆满的完成本学期的学业课程。进入八班级，生物这门课我们所面临的最大考验就是把好会
2、考关，虽然不能说是为了考而学，但我们要学好并考好就必需下确定的功夫。 三、教材分析 第五单元包括动物和细菌、真菌两大部分内容。关于前三章动物部分，教材先探讨生物圈中有哪些动物，再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系。按进化挨次逐门逐纲叙述各类群形态结构和生理功能。考虑到人体结构和生理的内容已在第四单元叙述，本单元关于动物的结构和生理的内容做了较大幅度的简化，以避开重复。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使同学对我们生存的环境更加生疏，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元熟识生物的
3、多样性，是中同学必备的生物学基础学问，是其行为的基础之一，爱惜生物的多样性，是其熟识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱惜生物多样性就是爱惜人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱惜，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回顾和进展，是同同学物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础学问和基本行为，同时，为同学的持续进展，由自然人转变为社会人打下了确定的基础。 四、教学方法与措施 1、启发示教学，让同学自主地从实践中获得学问，提倡同学课后探究。将理论和实践紧密结合起来，从爱好中获得更大的收益。 2、精讲多练，
4、留意同学的解题思维，充分发挥同学的畅想思维。 3、做好单元过关测试及讲评。 4、认真批阅每课基础训练题及课堂练习题。 5、贯彻教学育人的原则。 五、情感、态度和价值观的渗透 提高生物科学素养是课程标准的重要理念之一，而理解科学、技术与社会的相互关系正是科学素养的重要组成部分。教材对情感、态度和价值观的渗透主要侧重在以下几个方面： 1.生物多样性的价值 只有深化熟识生物多样性的价值，才能更好地树立人与自然和谐进展的观点。如何看待生物的价值，人们往往从人类中心主义的价值观动身，将生物分成有益的和有害的，确定有益生物的价值，否定有害生物的价值。其实从生态学观点来看，即使地球上没有人类(生物圈中没有人
5、类的时间远比有人类的时间长)，每种生物对生物圈的存在和进展也都有着独特的贡献，具有独立的价值。在生物多样性锐减、生态环境问题日益突出的今日，人类中心主义的价值观越来越暴露出其过于功利、短视和偏狭的局限性，不利于人类社会的可持续进展。 2.科学技术的价值 科学本身是探求自然界的神奇，它在确定程度上满足人们对自然界的惊奇心，丰富人们的精神世界，具有熟识论价值。科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技
6、化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依靠科学来解决。本册教材通过具体教学内容，试图使同学对科学的价值形成以上熟识。比如，在细菌一节，首先介绍了细菌的发觉，从科学家观看到细菌的存在，到发觉细菌的发生，再到巴氏消毒法及防止术后感染方法的制造，说明细菌的发觉在熟识和实践上的价值。生物技术与蓝色革命、动物与生物反应器、动物与仿生、以菌治虫等内容，充分体现了科学技术在实践上的正面价值。抗生素今昔这篇阅读材料，既介绍了抗生素的发觉及其在医疗上的巨大价值，也指出滥用抗生素带来的后果，并让同学思考：读了这篇短文，你对科学、技术和社会的关系有什么新的熟识?爱惜生物的多样
7、性一章的角色扮演活动辩论和协商怎样爱惜白头叶猴，让同学代表不同利益或立场的社会角色，争辩野生动物爱惜问题，使同学有机会熟识到解决这类问题仅靠科学技术是不够的。 3.其他方面 本册对情感、态度和价值观的渗透还包括其他许多方面。比如动物的学习行为一节的练习题联系同学的学习态度;两篇科学家的故事都介绍科学家宠爱科学、献身科学的精神;通过介绍我国生物种类的丰富多样，激发同学的民族傲慢感;通过生物学与文学和生物学与艺术栏目，培育同学的审美情趣，等等。 六、教学进度及课时支配 本册教科书教学参考课时数(27课时)总课时另议 教学内容参考课时数第五单元生物圈中的其他生物40第一章各种环境中的动物12第一节腔
8、肠动物和扁形动物2其次节软体动物和节肢动物2第三节空中飞行的动物2第四节鱼2第五节两栖动物和爬行动物2第六节哺乳动物2其次章动物的运动和行为5第一节动物的运动1其次节先天性行为和学习行为2第三节社会行为2第三章动物在生物圈中的作用2第四章细菌和真菌8第一节细菌和真菌的分布2其次节细菌2第三节真菌2第四节细菌和真菌在自然界的作用1第五节人类对细菌和真菌的利用1第五章病毒2第六单元生物的多样性及其爱惜6第一章依据生物的特征进行分类2第一节尝试对生物进行分类1其次节从种到界1其次章熟识生物的多样性2第三章爱惜生物的多样性2 附：全期课时量大约会有50-60节，上表属于正式授课支配，其它课时则支配用于学问巩固及试题讲评，还有一部分课时会用于后期的复习汇总。详细过程见后段复习方案支配。9