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1、2023年大班手工教案汇编篇大班手工教案1活动目标通过制作小船，培育幼儿发散性思维和创新实力。活动打算泡沫盒盖、长竹签、长短不同的橡筋、大水盆等。活动过程看一看橡筋小船。在泡沫快餐盒盖一端的中间剪出一个小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夹一片小木片，旋转小木片后放入水中，小船就会前进了。 解决的问题：怎样制作一只双桨小船?幼儿探讨。(1)在小船的两侧安上两个木桨。(2)在小船的前后都安上桨。(3)在小船的前面安上两个小桨。 我来做双桨小船。(1)将两根长竹签插入快餐盒盖前后两端，在竹签的两端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夹上木片，双桨小船就做好了。(2)用四根竹签交叉插进快餐盒盖呈菱形态，在两个分叉
2、口的外侧分别套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。 画一画我设计的方案。 说一说我的体验。(1)小船前后有两个桨，跑得真快。(2)我的小船偏航，可能是两边橡筋圈转的圈数不一样造成的。(3)我做的小船能向前行驶，但不是很快。修改调整我的小船，使我的小船行驶得更快。活动结束小挚友一起探讨。大班手工教案2活动目标：1、在视察螃蟹的基础上，学习用折、编的方法制作螃蟹。2、激发幼儿对做做玩玩的爱好。提高幼儿的动手实力。3、培育幼儿良好的操作习惯。活动打算：纸条、彩纸、胶水、纸盒、课件、活动过程：一、谜语引出主题钳子一双，尖刀八把身披盔甲，横行天下。二、利用课件、视察螃蟹的外行特征。1、螃蟹是什么样子的？2、
3、螃蟹有几条腿？3、螃蟹头上两个大大的象剪刀一样的是什么？（螯）三、学习制作螃蟹小挚友，你们想来做螃蟹吗？老师做了一个螃蟹，你们看。（一）出示范例，提问：老师做的这个螃蟹用了哪些材料？你们猜猜我是怎么做的？（二）老师示范讲解1、我用纸盒做了螃蟹的身体，用长条纸通过折然后用胶水贴做了螃蟹脚2、螯是用纸编织的。你们想学吗？重点讲解编纸的方法。3、提示留意卫生。（三）幼儿操作1、介绍材料2、在制作的时候想好先做脚还是先做螯。3、运用双面胶，撕下的纸放入指定地方。4、留意地面的整齐，刚好把废纸捡起来。5、老师巡回指导。四、呈现沟通1、给同伴介绍自己制作的螃蟹，一起共享胜利的喜悦。2、你的螃蟹会爬到哪里去
4、。大班手工教案31、了解制陶的一些基本术语，驾驭新的捏陶技法。2、运用多种方法创建表现不同形态、特征的杯子底座，充分体验创作的欢乐。3、能依据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。1、幼儿了解陶艺的一些基本学问，驾驭两种以上基本技能。2、各种高脚杯的课件。3、背景音乐，数码照相机。4、工作服、陶泥及操作工具等。1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球）2、老师以儿歌形式演示操作，引出主题。（1）出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。（我搓我搓我搓搓搓）（2）老师演示：
5、看！这是什么动作？我们一起来学一学。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）连接泥条，它变成什么了？（杯子）将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中驾驭了技能。3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。（1）师：在我们生活中还有很多长有脚的杯子，我们一起来看看。（2）观赏课件，重点引导幼儿观看不同形态、特征的杯子底座，为幼儿创作打下基础。（3）老师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形态、小动物形态、小人形态的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很可爱。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得别出心裁，做得更
6、好玩。4、幼儿探讨、沟通如何制作杯子。（1）师：你打算怎么做？跟你的好挚友说说。（幼儿充分想象，大胆制作）要点提示：提示幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。（2）老师巡回指导，刚好捕获幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。5、展示作品，观赏、评价。（1）观赏同伴作品，相互沟通、评价。（2）老师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。活动建议：环境创设开拓“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展示各种不同材料、不同形态的杯子，并随着活动内容的深化，不断地丰富有关杯子的学问。设置“杯子创意吧”，展示幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。家园共育与幼儿共同搜集各种杯子的实物或图片，帮助幼儿
7、了解各种造型的杯子。亲子活动：带幼儿逛一逛旁边的礼品店，引导幼儿视察各种奇妙造型的杯子。引导幼儿在生活中找寻各种有脚的器皿，视察其形态，激发幼儿的联想创建。大班手工教案4活动目标：1、从老师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。2、通过设计单独纹样，培育幼儿创建美的实力。3、感受创建学习的欢乐，体验剪纸活动带来的乐趣。活动打算：1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。2、长方形白纸、彩色长条纸每人23张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。活动过程：1、圆圈舞导入，引起幼儿爱好。师：小挚友，今日徐老师来给你们上课，兴奋吗？（兴奋）那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。师幼集体跳圆圈舞。2、变魔术
8、，再次激发活动爱好。1）、师：小挚友，刚才我们跳的是什么舞呀？（圆圈舞）我们是怎样变成圆圈的？（小挚友手拉手围成了一个大圆圈）小挚友本事真大。徐老师也想来变个圆。2）、出示白纸。师：瞧，这是什么？（长方形纸）闭上眼睛，我要变魔术了。看，变出了什么？（圆形）几个圆形？（1个圆形）好，再请小挚友闭上眼睛，又要变了。这次变出了几个圆形？（四个圆）这四个圆怎么样？（连在一起的）谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的？3、引导幼儿探究四个连续圆的制作方法。1）、幼儿探讨。2）、幼儿自由探究四个连续圆的制作方法3）、依据幼儿的操作结果分析、探讨正确的制作方法。4）、幼儿再次操作。4、老师小结二方连续纹样
9、的概念师：今日我们 自己开动脑筋，探究、尝试，学会了一个新本事，会剪二方连续纹样了。象这种由一个基本的图案（圆）向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。叫什么？（二方连续纹样）。5、设计并制作二方连续纹样。1）、电话铃响，老师接到熊猫先生的电话。师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，因为没有好看的图案装饰，他很焦急，怎么办呢？师：我们用刚学的新本事来帮助它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上确定很美丽，好吗？2）、观赏老师作品师：可以设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。这是人物纹样，这是动植物纹样，还有简洁的几何图形纹样。师：看过这些，你想设计什么纹
10、样？幼儿自由发表。3）、幼儿制作二方连续纹样。6、作品展示，集体评价。大班手工教案5活动目标：1.知道狮子的基本构造。2.视察橡皮泥狮子，并学会利用一些技巧：搓长、压扁、团聚等制作。3.体验玩橡皮泥的乐趣。活动打算：每人一盒橡皮泥、泥工板活动过程：1.绘本小老鼠的小背心里面有谁啊?提问：你见过狮子吗?它长什么样子的?小结：“狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威猛，圆圆的身体，四条粗大的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。”2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子提问：你们觉得可以用什么方法捏出一头狮子?师：可以先捏出狮子的什么部位?幼儿尝试捏出提问：
11、细致视察，你觉得狮子的这个部位是什么形态的?长得像什么?会用到橡皮泥技巧的哪一个?接着捏什么部位?小结：狮子都捏好了吗?3.评价你觉得你捏出的狮子怎么样?什么地方可以改进?应当怎么做?课后反思：狮子对于孩子们来说也是比较熟识的动物，但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来说比较困难，于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起探讨一个个步骤，并和孩子们一起尝试捏，通过整个活动的完整步骤展示，一些实力强的孩子们也学会了狮子的捏法，但是狮子捏的平面的，如何能够捏出立体的，可以让孩子们自己挑战大班手工教案6活动目标：1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，激励幼儿动手操作。2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动
12、手实力。活动打算：1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等2、背景图：草地、树。3、制作蜗牛的流程图活动过程：一、出示礼物盒子师：今日李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么？（幼儿自由猜猜里面的礼物请23名幼儿）师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。（打开礼物）师：哦，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。（请1名幼儿尝试玩）A：师：还有没有不一样的玩法。（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿）B：这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老师只有一个，给谁玩好呢？你们有什么好方法呢？（自己做）二、幼儿探究蜗牛转珠的方法。师：嗯，这到是一个好方法，那我们先来看
13、看蜗牛转珠是用哪些材料做的？（请幼儿说，幼儿说一样老师出示一样材料）师：有了这些材料，我们该怎么做呢？谁来说说我们可以先做什么？在做什么？（请幼儿猜一猜,说一说）幼儿揣测制作的过程，老师依据幼儿的揣测出示流程图。老师小结：有的小挚友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体你们的想法都可以，但是老师做下来发觉这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最终把身体固定在壳上面。三、老师整理制作过程，并对部分环节进行示范。装饰光盘剪瓶子固定瓶子做身体完整的蜗牛师：蜗牛的贝壳你们会做吗？（会）（出示老师做的贝壳，绕的线留一段）呀，多出来的怎么办？（老师示范把多出
14、来的剪掉）师：瓶子会剪么？（会）（老师拆一个做好的给幼儿看，然后请一个幼儿示范）看这是老师剪的瓶子，这个像花瓣一样，你们会像老师一样剪吗？谁来试一下。师：剪好了我们要把花瓣掰下来，然后捏一捏。（老师示范3个，然后请1幼儿示范，重点在捏一捏）剩下来的谁来帮我完成？师：剪好后我们把瓶子固定在刚刚做好的壳上面。然后在每一片花瓣上都贴上双面胶，固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐，花瓣每一根都要用力的压一压。师：现在会了吗？师：那么身体会做吗？记得蜗牛的身体上面还有什么？（引导幼儿说出眼睛、嘴巴和触角）师：现在我们只要把身体装到壳上面，这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了。操作前的要求：师：现在我们小挚友肯定
15、都知道怎么做了。现在告知我先做什么？（贴数字）装饰光盘剪瓶子固定瓶子做身体完整的蜗牛（按依次标上）记住哦，等一下我们下位要先拿光盘做壳，撕下来的东西要放在篮子里，等等用见到的时候要当心一点哦。四、幼儿制作蜗牛转珠，老师巡察指导。幼儿制作的时候播放音乐我有一双勤劳的手帮助个别实力差的幼儿一起完成。五、幼儿自由玩蜗牛转珠。师：做好的小挚友拿一颗珠子玩一玩，看看有没有胜利，你觉得胜利了就给客人老师检验一下。师：你们的蜗牛转珠玩具做的真棒。现在我们把小蜗牛送到草地里，让其他小挚友到这里来的时候也可以玩一玩。（幼儿送蜗牛到背景图上）大班手工教案7活动目标：1、探究、沟通、驾驭用毛线的方法，粘贴创作向日葵
16、。2、培育幼儿乐意参加艺术活动的爱好和合作实力。活动打算：1、范例毛线贴画：向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。2、“快乐舞”音乐，幼儿对向日葵的认知阅历，有过合作作画的阅历。活动过程：一、随着音乐声，老师带领幼儿以舞蹈形式进入教室。1、师生都手拿两根小线条（金黄色、紫色），师：听,快乐舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧！2、师生跳舞进教室。3、音乐停，幼儿坐好，师：谁来说说，跳舞时，你的小线条是怎么扭动的？请个别幼儿回答：a：我的小线条在上面扭动。b、我的小线条是打着圈扭的c、我的小线条是左右扭动的。二、探讨沟通：扭动的小线条会变成
17、什么1、师：我们手里的毛线还可以用来变魔术呢！你想把它变成什么呢？2、幼儿沟通探讨，想把毛线变成什么。幼儿回答：扭成草地、扭成漂亮的花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的云、扭成小河。3、师：那我们现在去试着摆一摆线条吧。4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放，老师视察指导。5、请个别幼儿介绍自己变的魔术（摆放了什么）。三、学习毛线贴画：向日葵1、师：老师也用毛线变了魔术，看看，变出了什么呀？（一朵向日葵）我们看看向日葵花朵是怎样的？幼儿进行探讨。如：紫色的花蕊是用螺旋形贴出的，金黄色的花瓣，曲曲折折。2、老师示范进行贴画：向日葵。（1）、取出正方形的即时贴，撕开来。（2）、先用紫色的毛线，以螺旋形贴出花
18、蕊，再用金黄色贴出长长短短，扭曲的花瓣。（3）、将贴画好的花朵按轮廓线剪下，一朵向日葵花就完成了。3、师出示一整幅作品“向日葵”，我们把几朵向日葵插在花瓶上，就变得更漂亮。四、幼儿操作，贴画向日葵1、幼儿取出毛线、在黄色刚好贴上粘贴画花朵，贴好后剪下，放在桌子中间的小框里。2、老师在旁视察指导幼儿贴画。看幼儿实力，可以贴一朵、也可以贴二朵、三朵。五、合理布局，合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。1、师：现在请小挚友合作把向日葵送到花瓶里去吧。2、幼儿在花朵上贴双面胶，送到老师打算好的花瓶上。3、老师视察指导，引导幼儿合理布局，让画面更完备。六、评价和观赏将每一组合作完成的作品悬挂在墙壁上展示，布置”
19、向日葵“专 栏。让幼儿体验胜利的欢乐，进一步知道人多力气大。大班手工教案8一、活动目标1、感知摇摆装入不同物品的瓶子会发出不同声音的效果。2、尝试用撕、画、贴等方法装饰瓶子。3、自制各种的瓶子乐器，并演奏简洁的乐曲。二、活动打算1、自制装有豆子、石头、沙子乐器各一个。2、收集各种饮料瓶（塑料）。3、各种豆子、石头、沙子和工具若干。4、即时贴条、形态若干。5、音乐一段、指挥棒一根、头饰一个。三、活动过程（一）起先部分1、嬉戏：猜猜瓶子里面有什么？老师摇摆装入不同物品的瓶子，让幼儿揣测瓶子里面装的是什么。提问：A、为什么我的瓶子会唱歌？（幼儿自由探讨）B、你们想不想要一个和老师一样的会唱歌的瓶子呢
20、？（二）基本部分1、幼儿自制瓶子乐器。（老师先示范）A、将豆子、沙子、石头放入瓶子中。（不能装太多的物品、当心不要弄如到口鼻眼中、盖子需拧紧。）B、把即时贴条状装饰，并贴上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指渐渐的撕、圆形当眼睛、嘴巴。）2、感知瓶子发出的声音，并与常用的乐器进行比较、匹配。提问：你觉得的乐器发出的是什么乐器的声音？（请个别幼儿说）（三）结束部分1、用自制的.乐器演奏乐曲。指导语：我们可以用这些乐器做什么？我们一起来演奏吧！（分成三组）A、老师讲解示范。B、（放音乐）幼儿自己为曲子伴奏一次或两次。2、结束语：今日我们用饮料瓶制作了乐器，小挚友，你们想想看，在我们生活当中还有什么东西可以制
21、作乐器呢？（纸箱、牛奶瓶、铁盒）真棒！那小挚友回家后和爸爸妈妈一起用我们刚刚说的那些废旧材料做做看，听听发出来的声音是不是一样的，好吗？好了，现在我们去给小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！课前打算1、熟识各种乐器发出的声音。2、打击乐器的阅历。3、场地设置。大班手工教案9一、材料供应各种纸、细铁丝、花泥、花瓶、各种树叶及小节花二、操作层次及建议1、用各种纸进行裁剪后，拼贴出各种各样的纸花2、在细铁丝外包上绿色调制纸作为花茎，将花朵固定在铁丝的顶端。3、选择花瓶、花泥，将做好的纸花插入其中，后用树叶、野花点缀使其变成一瓶漂亮的瓶花。三、提示1、做花用的材料可以多种多样，如不同质感的水果包装网，包花绵纸，
22、花茎所用的铁丝也可以用吸管代替。2、做花时可以运用折、剪、贴等多种方法，尽可能发动幼儿自己动手制作，对于较难驾驭的花朵制作方法也可以出示步骤图，让幼儿看图分步完成。3、平常应留意发动幼儿收集各种材料，使成品更丰富，同时也可以激发幼儿的创作热忱。大班手工教案10活动目标：1、发觉生活中常见事物的相同排列规律。2、尝试用不同的材料与方式表现同一种模式，增加对排序活动爱好。活动打算：1、阅历打算：发觉生活中常见事物的相同排列规律。2、材料打算：课件PPT；工具：剪刀、胶棒、笔；玩具：塑料积木、雪花片；用品：一次性杯子（小）；泡沫垫子活动过程：一、幼儿看看价值分析：视察图片，知道2个一组间隔排列的方法
23、。师：今日金老师带来了几张我们幼儿园的照片，想让你们看一看。1、PPT太阳钟2、PPT水壶3、PPT桌椅4、提问：这三张照片能找到它们相同的地方吗？小结：原来它们都是2个一组一个一个间隔排列的。二、幼儿排排价值分析：尝试找寻材料开展排序，并且利用身体开展排序。1、师：我也没有到你们的教室去过，只是带了一些材料来请你们玩嬉戏，你们能不能用这些材料根据片上2个一组一个一个间隔排列？规则：（1）可以一个人或者找个挚友一起找材料排一排。（2）选择的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。（3）无论选择什么材料，都必需按2个一组一个一个间隔排列的规律。你用的是什么材料？按什么特征排列的？检查下，是不是根据2
24、个一组一个一个间隔排列的规律？你怎么排的？大家检查，一起说说看，假如接着往下数该是什么？想想我们光用剪刀能不能排出2个一组的排列呢？同样的材料还可以怎么排？（颜色、方向、数量、开闭）2、利用身体开展排序提问：能不能不用材料，用自己的身体来表示2个一组一个一个间隔排列的规律呢？提问：一个人能不能做2个一组的嬉戏？（蹲站）提问：身体动太简单了，坐在椅子上身体不动能玩2个一组的嬉戏吗？师：现在我也来玩玩，我什么都不动，喵-汪-喵-汪-喵-汪（现场互动，不能学我叫，提示幼儿可以是天上、陆地、水里的。）小结：除了用材料可以表现2个一组一个一个间隔排列的规律，还可以用动作、声音来表现。三、延长价值分析：找
25、寻故事中的一个一个间隔模式1、师讲故事：有个小挚友他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的嬉戏他拿出了小汽车玩具，一个一个排了起来，妈妈说：“山姆，吃饭啦！”他玩得正快乐还想再玩一会呢，就对妈妈说：“再等一分钟哦！”山姆又拿出了小火车一节车厢一节车厢排了起来，妈妈说：“山姆，吃饭啦！”山姆还想再玩一会儿，“再等一分钟哦！”山姆始终排到了卫生间，又拿出毛巾接着排，妈妈说：“山姆，吃饭啦！”2、你觉得故事里有没有2个1组一个一个间隔排列的事情？活动反思：二期课改数学活动强调孩子在生活中学习，仅用数学的方法帮助孩子解决数学。因此今日的教学活动，我并不在于打算材料的多少、丰富与否，而在于能以最少的教具
26、调动孩子自始至终极大的爱好。本次活动的设计环节由简洁到困难，环环相扣，遵循孩子的发展规律，促进孩子思索。活动中，不仅材料可以排序，身体可以排序，竟然声音也可以排序，这是很多老师都没有想到的。近几年，绘本渐渐在各个幼儿园开展，于是我利用绘本挖掘2个一组排序这个学问点，可谓点金之笔。今日的不足之处就是师生、生生互动比较生硬，上课的节奏有点赶。假如能多抛几个开放性的问题给孩子，则更能促进孩子的思索，增进生生互动。比如：你发觉不同了吗？你看懂了吗？你确定是这样吗？再有，今日的小结提升、梳理环节做的还不到位，没有围绕核心阅历充分绽开。比如：有个嬉戏环节孩子们在一高一低的排序，他们发觉地方不够，后来自己想
27、到用转弯的方法接着排序。我只是简洁的表扬了下，没有小结提升，假如这样说更能帮助到孩子总结阅历。“一高一低2个一组一个一个间隔排序，哪怕转弯只要按这个规律排序也是可以的。”所以，老师在回应上面肯定要做到反复推敲，突出核心阅历进行梳理，这样才能真正突出今日的教学重点。大班手工教案11秋天到了，幼儿园里植物的叶子不断的发生着改变。幼儿好问为什么，他们的新奇心很强，在幼儿热忱高涨的时候讲解本节课，让幼儿体会到大自然无穷的奇妙。活动目标1、萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿酷爱秋天的思想感情。2、培育幼儿的动手操作及创建美得实力。3、发挥幼儿的想象力，能运用不同形态的树叶创建性剪贴出与之有类似的形态或花纹的物
28、体，体验制作的成就感。教学重点、难点发挥幼儿的想象力，能运用不同形态的树叶创建性剪贴出与之有类似的形态或花纹的物体，体验制作的成就感。活动打算1、到幼儿园操场上视察各种树叶。2、收集各种落叶，并用湿布擦干，压平。3、卡纸、胶棒、剪刀人手一份。4、课件，背景图。活动过程:一、激情引趣1、律动进教室2、现在是什么季节?我们一起到秋天的树林里捡树叶。3、说说你捡到的树叶是什么颜色的?它像什么?二、欣赏课件、感知各种树叶的特征三、老师示范作画，幼儿观赏树叶贴画。1、老师也捡了一些树叶，我想把树叶变成一只小乌龟。(边制作边讲解)2、你想把树叶变成什么?四、幼儿制作，老师巡回指导。1、用剪刀时留意平安。2
29、、说说你把树叶变成了什么?五、树叶作品展六、活动延长让我们唱着歌到外面去找寻秋天吧!大班手工教案121.学习看图剪纸，能沿线剪出火车，并为火车进行装饰。2.能大胆想象剪出不同外形的火车。3.知道平安运用剪刀的方法。4.发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。5.培育幼儿的尝试精神。1.大小、颜色不同的稍厚正方形纸、蜡笔、剪刀和厚纸剪的小圆形、火车轮廓卡2张、胶水、双面胶。2.火车剪纸范例及制作火车的步骤图(每组1份)。1.联系已有阅历，引导幼儿沟通相识的火车。请幼儿说说火车的外形特征及用途。如火车的车身像长方形，车头有圆弧形，方形等。2.引导幼儿探究，学习看图剪纸。(1)老师将幼儿分成四组，为每组
30、幼儿供应范例和制作火车的步骤图，请幼儿视察学习。(2)指导幼儿学习看图剪火车车身。在老师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去双角，制成火车车身。(3)指导幼儿学习看图剪火车车头。在老师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去一角，再在三分之一处剪一刀，然后将后面的三分之一部分向里折叠，制成火车车头。(4)指导幼儿正确地运用剪刀，并提示幼儿将纸屑放到指定的地方。3.启发幼儿为火车进行装饰。用蜡笔加画车门、车窗，贴上车轮。用喜爱的颜色为车身涂色，涂色要匀称。4.激发实力强的幼儿剪贴其他种类的火车。(1)请幼儿沟通还见过什么不同火车?(2)激励幼儿大胆想象，剪贴火车的其他造型的。5.将幼儿的剪纸作品布置成火
31、车展。(1)请幼儿观赏自己和他人的作品，说说这些作品好在哪里。(2)激励创建性强的幼儿，将制作的不同造型火车的方法介绍给其他幼儿。1.请幼儿在美工区里接着设计剪贴不同造型的火车。2.将作品放到用积木区搭好的“铁路”上玩“火车开来了”的嬉戏。大班手工教案13本节课活动目标：1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。2、发展动手操作实力，并能利用纸袋玩偶进行嬉戏或讲故事。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。活动打算：白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。活动过程：1、导入活动，
32、引起幼儿爱好。*老师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小挚友，你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今日，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。2、引导幼儿视察纸袋小熊猫的制作方法。*在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。*在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。*把一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。老师：下面请小挚友来为小熊猫做伙伴，老师这里有很多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做
33、。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小挚友要尽量留意跟别人做的不一样。激励实力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助实力差的幼儿完成作业。4、总结评价，结束活动。老师评价作品，可从五官位置、色调的选用去评。幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。活动延长：将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言发展，培育相互交往的实力。大班手工教案14一、 活动目标：1运用废旧材料创建性的设计服装。2在操作中能大胆动手，动脑，提高解决问题的实力。3提高合作实力，体验胜利的欢乐。二、 打算废旧材料，报纸、袋子，绳子、剪刀、胶水、双面胶、透亮胶、回形针。三、 过程：1导入：出示照片，引
34、起幼儿爱好师：小挚友，你们在电视上看过服装模特表演吗？师：我今日带来了一些小模特的照片，我们来看一看！这是一场服装模特表演，视察视察她们身上的服装（特殊之外）师：有没有发觉这些衣服和我们平常穿的有什么不一样？用什么材料做成的？和我们平常穿的衣服不一样2师：你们觉得他们设计得怎么样？那我们自己也来做一个小小服装设计师，为自己或旁边的好挚友设计一样美丽的服装。插入谈话：你想为谁设计，设计什么样的衣服，用什么材料？设计好了的小挚友可以抓紧自己穿起来，或者让你的好挚友做你的模特穿起来，请别的也做好的小挚友，你可以相互装扮你们的服装。3总结：师：小小设计师们，你们的服装做好了吗？谁来先说说自己设计的服装
35、，师：我们设计了这么多美丽的衣服，你们的心情现在怎么样？我们跟着音乐一起来表演吧！大班手工教案15一、设计思路：新纲要中指出，活动要源于幼儿的生活，开展幼儿感爱好的事情，新年将至幼儿能用多种工具，材料或不同的表现形式表达对新年的期盼，并能亲自制作灯笼。美化教室，依据幼儿的爱好我搜集废旧物品：发泡网、透亮一次性纸杯、毛线、发光棒、剪刀，幼儿能制作出多彩的灯笼，通过艺术活动能让幼儿感受美、观赏美、共享美。二、活动目标1. 初步体验制作灯笼的欢乐。2. 能根据老师的引导制作灯笼。3. 知道穿线，打结的方法。4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5. 依据色调进行大胆合理的想象三、活动打算
36、:发光棒、剪刀、发泡网、透亮一次性杯子、毛线。四、活动过程：1.谈话导入中国传统节日春节快到了，小挚友们很期盼，春节时大街小巷张灯结彩很喧闹。(1)老师提问：春节人们怎样装扮家里?(2)幼儿回答：挂灯笼、贴春联、贴福字2.基础部分(1)老师出示自制的灯笼。老师提问：你们觉得这个灯笼美丽吗?和春节挂的灯笼有什么区分?幼儿回答：我们买的灯笼有电池，还有音乐，这个不是。老师提问：你们能看出这个灯笼是用什么材料制作的?幼儿回答：杯子，毛线，发光棒，发泡网。(2)幼儿视察材料，了解其用途。今日老师给大家打算了，各种材料，现在你们可以和小挚友商议选择材料制作美丽的灯笼。3.老师讲解制作灯笼的方法。(1)用
37、事先打算好的毛线顺着发泡网一端的空隙，隔两个穿过，从头到尾并收口打结。(2)事先将透亮一次性杯子底部剪好十字孔，杯口向下放入发泡网中。(3)把发光棒，灯头插入杯子十字孔中，并调整绳子长度。(4)在用毛线穿好发泡网顶部收口并打结。4. 幼儿制作灯笼。老师巡回指导，个别指导，重点指导穿绳，打结的方法。5. 幼儿作品展示幼儿手提自己制作的灯笼相互观赏，相互沟通制作灯笼的乐趣。五、活动延长引导幼儿说出还能用生活中的什么材料制作出不一样的灯笼。教学反思本次活动依据幼儿的实际状况和现有资源设计的，幼儿对活动特别感爱好，在这次活动中，孩子都在情感互动、技能等方面都体验到了乐趣，制作了比较精致的纸杯灯笼，达到预定的活动目标。