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1、2023年大班手工教案(汇编篇)大班手工教案1设计意图“动手做”不仅仅是活动形式的改变，更重要的是一种学习方式的转变，是先进的教化思想和教化方法的科学的结合。依据我们现在所进行的课题以手工活动为载体幼儿创新实力培育的实践探讨，对于大班年龄段的幼儿，进行手工操作是一个比较好的渠道。此阶段幼儿有着丰富的想象创建力，并有肯定的阅历基础作为创作的支撑，手指运动也较敏捷，因此我选择了本次活动草席卷卷乐放在大班课堂中供幼儿学习和操作。草席是正纯自然草本植物制成的，保存着草的自然原色，健康、自然、无污染，而且草席特别的纹路走向和厚度，是一种很好的立体手工创作材料。我们将幼儿园里小挚友睡过的废旧草席，运用卷、
2、推、撕、等技能技巧制作成各种可爱好玩的造型。当孩子发觉从前自己睡着的草席竟变成了可爱的刺猬、老鼠、小猪等小动物时，心里别提有多快乐啦！在本次活动过程中以建构具有教化性、创建性、实践性的幼儿主体活动为主要形式，以激励幼儿主动参加、主动实践、主动思索、主动探究、主动创建为基本特征，以促进幼儿创新精神及整体素养全面提高为目的教化观和教化形式。活动目标：1、引导幼儿尝试将草席用不同卷的方法制作各种动物造型。2、培育幼儿大胆想象、大胆操作的实力。3、让幼儿体验操作活动的乐趣。活动打算：1、材料：裁成各种形态的席子、双面胶、各色调纸、剪刀、小动物眼睛。2、教具：PPT，范例，图示：金鱼、老鼠。阅历打算：了
3、解多种动物的外形特征（老鼠、金鱼等）活动过程：一、参观“草席卷卷乐”手工介绍会，激发幼儿的爱好。1、老师引导幼儿自由参观介绍会。2、幼儿自主视察，老师指导视察。（在开展此教学活动中，首先创设“草席卷卷乐”介绍会场境，这对幼儿制作的爱好极其重要。纲要中指出：“激发情趣、体验审美愉悦和创建的欢乐，体现自我表现和创建的成就感”，为了给幼儿一个身临其境的感觉，首先要利用制作的图示、成品来诱发幼儿，形象可爱的动物和直观的图示给幼儿视觉的感受和刺激，引起他们无限的遐想和制作的“欲望”也会陡然而生。）二、引导幼儿沟通制作的材料、方法：1、个别幼儿介绍，并学习3中不同卷的方法（空心卷、实心卷、松散卷）师：你最
4、喜爱的是哪个动物？用了什么材料，是怎样做的？（幼儿尝试制作卷）师讲解。PPT图2：看这三种小动物是谁？金鱼的眼睛、蜻蜓的身体、眼睛和毛毛虫的身体都用了卷的方法，一样吗？不一样在哪里？师小结。师幼示范操作：空心卷、松散卷2、（图示）在图示这里看到介绍的是什么小动物？是怎样做的？3、师小结（幼儿手工的教学中，老师不仅要有爱心，更要有慧眼。要主动地利用幼儿的天性，培育和发掘幼儿的潜能。如：利用幼儿新奇的特点，选择新奇好玩的教学内容，实行多种多样的形式，选择适合幼儿年龄并有吸引力的教法和措施，为幼儿创建一个富有才智艺术的环境，完成种种制作练习，从新奇、好玩，转化为想剪、想玩、想做、想画，从而达到预期的
5、教学目的。如：老师要擅长选择不同的形式和方法，指导幼儿手工制作，通过不同的卷、剪、折、粘等多种形式，获得幼儿新奇心，给幼儿充分的表现机会，让他们体验到胜利的欢乐和满意，积累和加深手工制作的动力和爱好。）三、幼儿操作，老师巡回指导。1、师：和好挚友说说你想做什么小动物？怎样做？（在“我要做”、“我要用”的沟通声中，幼儿们会主动投入其中的，老师也就顺理成章和幼儿一起活动起来，这也可以说是活动前最有效的打算。）2、个别幼儿沟通：3、幼儿操作（幼儿手工制作的意图大多是在与材料接触的过程中渐渐产生的，因而我为幼儿供应与材料（草席、彩纸等）充分接触的机会，让幼儿在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、
6、摆布这些材料，了解它们各自的特征。“做做、玩玩”是幼儿学习的动机和动力，因为幼儿对美术活动的相识是非常单纯的，在很大程度上是从“玩”、“乐”的心理和须要动身的。让幼儿在与材料相互作用的过程中，对手工制作产生爱好，情愿去操作。针对幼儿喜爱创建的年龄特点，能剧烈地吸引幼儿，使之主动、主动而开心地投入到美工造型活动之中，使幼儿在活动之中始终感到饶有爱好，做到心情饱满，绽开富有创建精神的活动。）四、幼儿作品展示，沟通共享。将幼儿的作品拍照展示出来。介绍：这是谁做的？做了什么？是怎样做的？（利用幼儿“作品”观赏和讲评活动，能提高幼儿对作品的鉴赏实力，促进幼儿理解美、表现美的实力，通过艺术活动体验审美愉悦
7、。）五、活动延长1、制作诞生活中不同的物品，如交通工具、生活用品、自然环境等。2、进一步探究草席制作的其他方法3、迁移阅历将草席的卷法运用到别的材料制作活动中。活动反思：在本次草席卷卷乐教学活动中，我运用生态课堂中的“自主学习理论”充分发挥幼儿的主观能动性，让幼儿通过选择自己喜爱的方式进行学习。考虑到幼儿对这种方法接触的还少，我没有选择许多的方式赐予幼儿操作，做到按部就班不拔苗助长，在有限的空间内赐予最大的自由，我自身的位置也从一个“教化者”变成一个他们活动的“伙伴”。从以“老师教”为主变为“幼儿学”为主，使幼儿为学习的主子。这样既能激发幼儿学习探究的爱好，又能加深幼儿对学问技能的印象和记忆，
8、并将其转化为自己的东西。就如蒙台梭利曾说过的“我听过我就遗忘了，我看过我就记得了，我做过我就理解了。”所以我采纳以下三种方法：1、自主学习法：运用生态课堂中的自主学习法，引导他们选择自己喜爱的方式对老师供应的活动材料进行探究探讨，发觉“草席卷卷乐”作品中的隐私，不仅在活动中充分发挥幼儿的主观能动性，也更好的调动幼儿参加学习的欲望。2、图谱展示法：通过清楚地图谱让幼儿了解学习活动的操作步骤和流程，直观形象的图片能加深幼儿的记忆，同时也简化了老师示范教学的过程。3、示范操作法：在活动中，不止有老师的示范，还有幼儿的示范，实力强的幼儿对探究发觉的作品的制作方法进行消化，形成自己的阅历传授给伙伴，在巩
9、固自己学问的同时，也帮助其他幼儿用简洁的方法得到驾驭。同时由于幼儿年龄特点所限，其手部肌肉发育不成熟，因而他们的手工作品不行能像成人作品那样精致、细致。在评价幼儿作品时，老师可把活动目标作为评价幼儿作品的依据。因此制定的活动目标是详细、可操作的，有利于老师教学，也便于实施后评价的。总之，幼儿在活动中的行为是否具有创新精神，关键在于老师有无将自己的思索方式强加给幼儿，过多地干涉幼儿的行为。在手工活动中老师应充分的敬重幼儿与幼儿建立同等的关系，细致探讨幼儿。成为活动中材料、场地的供应者，手工活动的参加者；以及当幼儿产生问题须要解决时的点拨者。手工活动的过程中，老师不必将幼儿在手工活动中的每一个细微
10、环节都设想周全，而应不断地依据对幼儿的视察变更自己的安排。同时还要激励幼儿大胆地表述自己的观点，引导幼儿依靠自己的力气、遵循自己的思维方式解决问题，收集各种信息和材料，培育幼儿的创新精神，从而使本次活动目标有效达成，让每个幼儿都获得满意。大班手工教案2活动目标：1、学会制作方法，发展幼儿的动手操作实力。2、对纸工制作产生肯定的爱好。3、发展幼儿的视察力和留意力。活动重难点：学会制作方法，发展幼儿的动手操作实力。活动打算：剪刀、幼儿创意手工用书。活动过程：一、引题出示作品老师：小挚友们，请你们看一看，老师手上有什么呀。（一棵悬挂的树）老师：你们喜爱这棵小树吗？那今日我们一起来学习剪裁小树，好不好
11、？二、老师完整示范小树的剪裁，引起幼儿的爱好。利用动作示范，让孩子专注视察。（留意幼儿的常规）老师：小挚友们请看，老师已经把美丽的小树剪出来了，喜爱吗？三、引导幼儿回忆老师刚才的制作过程，加深幼儿的印象。刚才我先做了什么？（我先剪下彩纸并对折）再做什么？（再按实线剪开）最终做什么？（将剪开的实线逐层分开，将它挂起来悬挂的树就完成了）试试看（把初步制作的小树挂在墙上），哈哈，胜利啦！你们喜爱吗？我们一起来做吧！（请小挚友们赶快做吧，老师请小挚友分发材料）四、幼儿制作，老师巡回指导。提示孩子在剪裁时的留意点，对一些实力弱的孩子进行适当的指导。五、探讨共享老师：小挚友们的小手真能干，一会儿就将小树剪
12、好了。现在谁情愿将自己剪的小树展示给老师和小挚友们呢？（对剪裁好的小挚友赐予表扬，不够志向的小挚友赐予激励）活动延长：请幼儿将做好的小树拿回家挂在自己喜爱的地方，和家人一起共享。大班手工教案3活动目标：1、培育幼儿的动手实力。2、让幼儿养成不随地扔垃圾的.好习惯。活动打算：1、手工作品2、Vcd3、橡皮筋自备活动过程：一、引题1、老师播放vcd引起幼儿爱好二、京剧脸谱1、小挚友都相识脸谱了，那今日我们一起来做脸谱吧！2、老师出示已做好的脸谱3、老师告知幼儿脸谱的制作方法：将脸谱剪下，眼睛处用剪刀剪去。在黑点处钻一下洞，穿上橡皮筋。戴在头上，你就是京剧中的一个角色了三、幼儿操作1、幼儿操作，老师
13、一旁指导2、老师帮助个别实力较弱的幼儿，并激励他们完成作品。3、老师展示幼儿手工作品。四、平安教化1、老师提示幼儿不要将剪刀尖的那头朝向其他幼儿。五、活动结束大班手工教案4教学目标：1。引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、敏捷运用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。2。知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步驾驭剪纸的基本技能，培育幼儿对民间美术的爱好。3。激励幼儿主动探究，大胆尝试。教学打算：课件范例白纸、剪刀等教学过程：一、导入1。小挚友，你知道哪一天是你的节日？你们会怎样庆祝节日？表演儿歌全世界儿童是一家。2。老师表演化魔术，出示范例。3。给老师的剪纸起个名字。手拉手4
14、。什么叫“二方连续”二讲解1。猜猜老师是怎样做出这幅作品的？排序折画剪装饰2。说说你认为这四个步骤中哪一步最难。三操作1。提要求你喜不喜爱这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告知你们：只要你们仔细听，仔细看，仔细操作确定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢！有没有信念？2。让我们做一个手指操，运动一下我们的手指让他们更敏捷。（黄婆婆在烧茶）3。按步骤跟老师操作折短边对着，像折扇子一样画幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的爱好选择（重点强调手指处要相连剪强调规则（废纸入篓）装饰幻灯片供应一些基本方法四展示1。评析2。玩变魔术的嬉戏五活动延长回去给爸爸妈妈变魔术，
15、想想你还可以用今日学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术。大胆地试一试！教学反思：亮点：1。教学过程清楚，老师教得轻松，幼儿学得快乐，很好地达成了教学目标。2。幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。不足：1。课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。2。老师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维。建议：1。给幼儿供应的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。2。教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。3。老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿留意的目的。4。幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿依据自己
16、的喜好自主设计。大班手工教案51.学习看图剪纸，能沿线剪出火车，并为火车进行装饰。2.能大胆想象剪出不同外形的火车。3.知道平安运用剪刀的方法。4.发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。5.培育幼儿的尝试精神。1.大小、颜色不同的稍厚正方形纸、蜡笔、剪刀和厚纸剪的小圆形、火车轮廓卡2张、胶水、双面胶。2.火车剪纸范例及制作火车的步骤图(每组1份)。1.联系已有阅历，引导幼儿沟通相识的火车。请幼儿说说火车的外形特征及用途。如火车的车身像长方形，车头有圆弧形，方形等。2.引导幼儿探究，学习看图剪纸。(1)老师将幼儿分成四组，为每组幼儿供应范例和制作火车的步骤图，请幼儿视察学习。(2)指导幼儿学习看图
17、剪火车车身。在老师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去双角，制成火车车身。(3)指导幼儿学习看图剪火车车头。在老师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去一角，再在三分之一处剪一刀，然后将后面的三分之一部分向里折叠，制成火车车头。(4)指导幼儿正确地运用剪刀，并提示幼儿将纸屑放到指定的地方。3.启发幼儿为火车进行装饰。用蜡笔加画车门、车窗，贴上车轮。用喜爱的颜色为车身涂色，涂色要匀称。4.激发实力强的幼儿剪贴其他种类的火车。(1)请幼儿沟通还见过什么不同火车?(2)激励幼儿大胆想象，剪贴火车的.其他造型的。5.将幼儿的剪纸作品布置成火车展。(1)请幼儿观赏自己和他人的作品，说说这些作品好在哪里。(2)
18、激励创建性强的幼儿，将制作的不同造型火车的方法介绍给其他幼儿。1.请幼儿在美工区里接着设计剪贴不同造型的火车。2.将作品放到用积木区搭好的“铁路”上玩“火车开来了”的嬉戏。大班手工教案6秋天到了，幼儿园里植物的叶子不断的发生着改变。幼儿好问为什么，他们的新奇心很强，在幼儿热忱高涨的时候讲解本节课，让幼儿体会到大自然无穷的奇妙。活动目标1、萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿酷爱秋天的思想感情。2、培育幼儿的动手操作及创建美得实力。3、发挥幼儿的想象力，能运用不同形态的树叶创建性剪贴出与之有类似的形态或花纹的物体，体验制作的成就感。教学重点、难点发挥幼儿的想象力，能运用不同形态的树叶创建性剪贴出与之有类
19、似的形态或花纹的物体，体验制作的成就感。活动打算1、到幼儿园操场上视察各种树叶。2、收集各种落叶，并用湿布擦干，压平。3、卡纸、胶棒、剪刀人手一份。4、课件，背景图。活动过程:一、激情引趣1、律动进教室2、现在是什么季节?我们一起到秋天的树林里捡树叶。3、说说你捡到的树叶是什么颜色的?它像什么?二、欣赏课件、感知各种树叶的特征三、老师示范作画，幼儿观赏树叶贴画。1、老师也捡了一些树叶，我想把树叶变成一只小乌龟。(边制作边讲解)2、你想把树叶变成什么?四、幼儿制作，老师巡回指导。1、用剪刀时留意平安。2、说说你把树叶变成了什么?五、树叶作品展六、活动延长让我们唱着歌到外面去找寻秋天吧!大班手工教
20、案7活动目标:1.了解明信片的特点和作用,知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。2.尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。活动打算:1.收集各种各样的明信片2.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。活动过程:一.起先部分:出示明信片,让幼儿视察。了解明信片的特点,知道明信片的作用。请幼儿视察明信片的颜色、款式,选择自己喜爱的明信片。请幼儿细致视察,找一找明信片的相同点,了解它的作用。二.基本部分:制作明信片。1.投放不一样的材料,让幼儿自己选择材料,自主选择制作方式,设计制作明信片。2.老师巡回指导。3.请幼儿展示自己的明信片,体验胜利的欢乐。4.一说自己的明信片想寄给谁,想要对他
21、说什么。三.结束部分:和同伴沟通自己的明信片。活动延长:将自己制作的明信片送给亲人,表达对亲人的爱和祝愿。活动反思:明信片也是人与人美妙沟通的一种方式,说一说明信片最想寄给谁,想对他说什么,老师可提前最一个示范,让孩子知道明信片的作用是要表达对亲人、同伴的思念和爱的祝愿,可以写上祥瑞话和祝愿别人的话,孩子们都不会写字,我们就用绘画的方式把美妙的祝愿画下来,寄给自己的亲人及同伴,孩子们都挺兴奋。大班手工教案8活动目标：1、学习撕纸，粘贴的简洁技能，形成对撕纸、粘贴活动的爱好。2、养成整齐有序的操作习惯及团结协作的意识。3、熬炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性。4、撕后的形态来引起幼儿的极
22、大的爱好。活动打算：1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组彩色的路（背景图）；其次组下雪了（背景图）；第三组花瓶；第四组给娃娃穿衣（废旧饼干盒装饰成娃娃）。3、音乐磁带挫冰进行曲，温柔的钢琴曲。活动过程：一、导入活动，引起爱好。二、学习撕纸的方法。1、老师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。2、老师巡察，从中总结出好方法，刚好的教给其他幼儿。3、幼儿接着练习，老师视察每个幼儿，指导个别幼儿驾驭撕纸的动作。三、学习粘贴的技巧。1、老师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。2、引导幼儿视察胶棒，知道它的特性和运用方法。四、布置任务，幼儿练习。1、任务1：铺一条
23、彩色的路。任务2：贴美丽的雪花。任务3：粘花瓶里的花。任务4：给娃娃穿衣服。2、在温柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。（1）幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。（2）老师参加，激励幼儿贴的满，贴的多。（3）引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。五、观赏作品，共同评价。1、将作品进行展示，幼儿自由观赏，给幼儿以美的感受。2、老师总结。3、在音乐声中结束活动。1、幼儿随挫冰进行曲的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。红豆、大红豆、芋头！（孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很簇新，引起了极
24、大的爱好，为下面的活动做好了铺垫。）2、（老师手拿废旧图书纸）红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么？（纸）对，是我们平常用过的图纸，这些纸以后是用不到的。怎么样把它变成一小片一小片的呢？（幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。）真棒！这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小挚友从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。（我发觉有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕；而有的幼儿一下子就撕下一大块；还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的帮助。）小挚友们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们
25、用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜爱的图形，然后放到筐里。那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗？（在这一次练习中孩子们进步很快，特殊是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去帮助他们，充分体现出团体协作的精神。）3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚才我撕下的纸片，我把它贴在手上，（纸片掉了下来），请你们闭上眼睛，这回我不让它下来！（快速在纸上抹上胶棒）看！它听话吧，你们知道我是怎么变的吗？（幼：“有胶水”）真聪慧，就是这个，胶棒。我请几个小挚友到老师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有
26、什么感觉呀？（都说粘粘的）所以它能粘住纸片。4、现在，第一桌的小挚友桌上有一座美丽的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要请你们去做客，可是新居子前的路还没铺好，真焦急呀！你们想一想怎么帮助小白兔呢？冬天到了，冬爷爷来了，他带来了很多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真美丽。下雪了，下雪了，我请其次桌的.小挚友来把美丽的小雪花粘上，好不好？第三桌上只有一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小挚友在花瓶里粘上美丽的花呢？这是什么？（纸盒娃娃）那请第四桌的小挚友给它穿上美丽的衣服，好吗？（播放的钢琴曲）（在分组活动中，刚起先孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢）请小挚友想一想，
27、怎么才能贴的快一些呢？开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。（一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去）。好样的！小挚友说他的方法棒不棒呀？那请你们也用他的方法试一试，看看快不快。（幼儿都很主动地投入活动，作品完成的非常美丽）。5、看，四张漂亮的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！（当孩子们看到通过自己的双手做出来美丽的图画时，很兴奋，在争论：“你看，这个是我贴的，好看吗？”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了胜利，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得欢乐，得到了满意。）红豆，大红豆、芋头，你们今日真棒，废
28、旧的纸撕下的小纸片可以帮助小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰漂亮的花瓶，还可以当成小雪花，感谢你们！那我们以后看书的时候就不能随意撕了，我们可以像今日一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好吗？（播放挫冰进行曲）请小挚友跟着音乐，和你们美丽的图画一起来跳一跳舞吧！在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式奇妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的留意力，他们感爱好，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中观赏了美、创建了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么美丽的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。但是，在活动过程中，有一
29、些我没有提前考虑到的状况，孩子爱好很高，对一切都很新奇，所以时常地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不用心留意力；在粘贴的过程中，有个别孩子会把胶棒胡乱抹，所以，以后在活动过程中，要提前讲明要求，让孩子知道什么该做，什么不该做，让孩子有序地进行活动。大班手工教案9活动目标：1学习用进退针的方法，用毛线绣简洁的图案。2喜爱编织活动，对编织活动感爱好。活动打算：编织网、毛线若干活动过程：一、谈话导入1出示毛线：这是什么？它有什么本事?幼儿说一说。2今日，我要让你们用这根毛线来和你们玩嬉戏，你们想不想和它玩？玩嬉戏的时候还要请出它的好挚友编织网。二、老师演示操作方法1老师演示用进退针的方法在蚕网上进行
30、编织。2刚才你们看到了我是怎么玩的？3幼儿自由讲解并描述，老师归纳总结。4你们想学吗？那我们今日就来学习用进退针的方法绣好玩的线条。三、老师再次示范1先将毛线的一头打上死结，然后用毛线进两针退一针，使线条变得长长的，曲里拐弯的也可以。看清晰了吗?谁想来试试看？2个别幼儿上前尝试，老师赐予确定。四、集体操作1向幼儿提出操作要求：1）编的时候要有耐性、要仔细。2）遇到困难可以相互帮忙，也可找老师帮忙。2幼儿集体操作，师巡察。五、展示作品，集体沟通。1展示幼儿作品。你们觉得谁编的好？你觉得那里好？2我们下次要向他们学习，再来用这种方法进行编织，好吗？3材料整理。大班手工教案10一、活动目标：1、学习
31、以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。2、在制作中能够保持肯定的坚持性。二、活动打算：纸浆、塑料勺子三、活动流程：导入-演示-操作（一）导入引导幼儿探讨纸浆还可以做什么？小结：纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子，今日我们就来制作纸浆勺子。我们来视察一下勺子和杯子有什么不同？我们制作的时候要留意些什么呢？（幼儿探讨）（二）演示1、讲解制作步骤：（1）用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打匀称，在勺底和柄的地方有弧度的要留意涂的多一点，由于勺柄瘦长而且窄所以在勺柄的涂抹的.时候要特殊的细心。（2）可以透过阳光检验一下是否有漏洞，并进行修补。（3）整理桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的勺子放
32、到阳光的地方晾晒。2、交代操作要求。（1）幼儿每人一个模型，站在桌子旁进行制作。（2）制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作胜利，勺柄的地方不好制作可以恳求其他小挚友或者老师的帮忙一起来完成。（3）留意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。大班手工（三）操作：幼儿操作，老师巡回指导。1、视察幼儿的操作方法是否正确。2、幼儿在操作过程中是否有肯定的坚持性，并赐予刚好的激励和表演。大班手工教案11活动目标：1、通过观赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新奇。2、观赏贺卡的色调、花纹、设计等，会讲解并描述自己平常望见的贺卡。活动打算：操作卡、剪刀等活动过程：一、导入活
33、动，引起幼儿爱好。1、老师出示贺卡，刚才我们给好挚友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了。人们用贺年片相互赠送，表示友好和祝愿）2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲解并描述。老师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的.，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很艳丽。3、引导幼儿视察贺年片的制作方法。我们的爸爸妈妈关切照看我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年欢乐好吗？教学反思：通过本次活动既熬炼了幼儿的动手实力又熬炼了他们的思索
34、实力。在活动中孩子们表现的主动踊跃，充分展示了个人的各个方面的实力，既有分工又有合作，提高了教学的趣味性。但也有个别孩子表现欲望过强，缺少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教化。大班手工教案12设计思路：本活动选自大班下册主题十一什么变了，在幼儿初步驾驭揉、搓、团、捏等基本手法基础上，结合幼儿爱动手爱探究的特点，通过体验亲自制作面点这一过程，熬炼幼儿的精细动作及手眼协调实力，体验劳动过程中的欢乐，培育孩子分组合作实力，同时让幼儿体验共享的欢乐。活动目标1、 激发幼儿制作面点的爱好，感受动手劳动的欢乐。2、 培育幼儿耐性细致地做事看法和动手操作的实力。3、 引导幼儿学习制作面点的技巧，感知面
35、制成面点的改变过程。活动打算1、叉子、勺子、瓶盖、硬币、平安剪刀、平安小刀、筷子、果脯（葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自选）和好的面团每小组一份，已制作好的点心样品、大面板、牙签。2、 依据所制面点的须要做好其他物质打算：盛面点用的盘子人手一个、微波炉、围裙、厨师帽每人一套、保温桶、脸盆、毛巾。3、 课件：各种点心的图片、温柔音乐。活动过程1、老师以面点师的身份带领幼儿进入活动场地。师：小挚友们看老师今日系上围裙戴上帽子知道我们要做什么吗？今日老师跟小挚友一起当一次面点师。2、老师介绍各种面点的名称及方法（1）出示面点及图片，引导幼儿观赏并说出各种面点的不同。（2）老师讲解并描述和面的方法，并简
36、洁介绍几种不同材料做成的面团。3、带领幼儿按依次洗手。4、老师带领幼儿动手制作面点（温柔音乐）（1）激励幼儿用揉、搓、捏等技能制作面点，并启发幼儿创作性的制作面点如动物形态、各种器械的形态，或自选协助食品。（2）激励幼儿用不同工具制作面点。5、加工成熟（1）幼儿制作完毕送到微波炉蒸熟（引导幼儿探讨还可以用什么工具制作）（2）老师和幼儿一起清理卫生，把剩余的面和协助食品送到指定的地方。（3）洗手6、品尝面点：老师和幼儿一起观赏烤制成熟的面点，共享劳动成果。五、活动延长：制作单饼，包水饺等。大班手工教案13一、材料供应各种纸、细铁丝、花泥、花瓶、各种树叶及小节花二、操作层次及建议1、用各种纸进行裁
37、剪后，拼贴出各种各样的纸花2、在细铁丝外包上绿色调制纸作为花茎，将花朵固定在铁丝的顶端。3、选择花瓶、花泥，将做好的纸花插入其中，后用树叶、野花点缀使其变成一瓶漂亮的瓶花。三、提示1、做花用的材料可以多种多样，如不同质感的水果包装网，包花绵纸，花茎所用的铁丝也可以用吸管代替。2、做花时可以运用折、剪、贴等多种方法，尽可能发动幼儿自己动手制作，对于较难驾驭的花朵制作方法也可以出示步骤图，让幼儿看图分步完成。3、平常应留意发动幼儿收集各种材料，使成品更丰富，同时也可以激发幼儿的创作热忱。大班手工教案14一、活动目标1.尝试用不同的废旧材料进行创作，制作不同造型的海洋动物，挖掘幼儿的创建力，激发创作
38、爱好。2.培育幼儿的环保意识及变废为宝的良好习惯。3.激励幼儿大胆表现，并讲解并描述自己的构思，体验胜利的喜悦。二、教学打算海洋动物的图片、书、工具（剪刀、胶、彩笔、彩纸等）,收集各种废品，如：贝壳、纸杯、纸盘、瓶子、吸管、牙膏盒、绳子、奶盒等等。三、活动过程（一）视察探讨探讨：（1）我们收集了这么多的废旧物品，大家想想，我们可以做成什么？让幼儿回答。（2）老师示范用盘子，纸杯做鱼，激励幼儿大胆想象。（二）联想创作1.让幼儿观赏海洋动物的图片，并探讨这些材料怎样利用，怎样制做各种海洋动物呢？发散幼儿的思维。2.老师供应工具（剪刀、胶、彩笔、彩纸），幼儿制作。提出要求：颜色要留意深浅，可以画也可
39、以用彩纸贴，老师巡回指导，刚好表扬有创意的小挚友，并请大家观赏，开阔幼儿思路，促进师生互动。（三）引导讲评1.请幼儿介绍自己的作品是用的.材料及名称。2.老师表扬有创意的小挚友，在幼儿之间进行自评、互评。3.作品展览，请幼儿把作品放在蓝色展板上并一起制作水草等背景，一起装饰海底世界。4. 小结，让幼儿共享胜利的欢乐。这次活动也和本班的主题活动海底世界有关，为了让孩子主动的参加到活动中来，请孩子和爸爸妈妈一起探究海洋动物的隐私，一起阅读有关方面的书和图片，积累前期阅历，孩子不仅相识了各种海洋动物还通过和爸爸妈妈读书查资料知道了一些小学问，例如鱼有耳朵吗？鲨鱼为什么怕橙色？等等。通过制作前的学问打
40、算活动，为整个活动打下了基础。通过这次活动我发觉孩子们很喜爱看探究隐私的书,孩子们可以在书中找出为什么,例如十万个为什么?等等大班手工教案15活动目标1.尝试运用乒乓球制作长颈鹿。2.能主动思索，大胆进行操作。3.乐于动手动脑，培育幼儿对自制玩具的爱好。重点难点重点：尝试运用乒乓球制作长颈鹿。难点：视察三个乒乓球的不同，如何将三个乒乓球正确的连接好。活动打算制作材料：打好孔的乒乓球、棉签、吸管、麻绳、皱纹纸、剪刀、彩笔、双面胶。嬉戏材料：每人一只自制的长颈鹿、用吸管制作的大树、大树上挂着若干可摘取的树叶、纸筐。活动过程一、导入活动1.今日，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在大树的后面。会是
41、谁呢？我们大家鼓掌欢迎。老师出示作品：大家好！我是你们的好挚友，长颈鹿。（引起幼儿关注的爱好。）2.小挚友们喜爱这只可爱的长颈鹿吗？为什么？（因为这只长颈鹿很特殊，是用三个乒乓球做成的）老师知道你们肯定很喜爱做这只可爱的长颈鹿。二、视察、思索和探讨1.我们先来想一想，做这只长颈鹿须要一些什么材料呢？（幼儿视察后回答）2.小挚友视察的真细致，对了，我们制作长颈鹿就须要这些材料。那么，材料都有了，接下来我们就要起先制作了。3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（幼儿探讨）（老师把小挚友探讨的结果用图画按依次表示出来）三、尝试操作1.提出制作要求。2.幼儿动手尝试操
42、作，老师巡回指导。四、体验胜利1.小挚友来试一试手里的长颈鹿是否会动？2.假如你是这只长颈鹿，你最想做的事情是什么？（摘大树上的树叶）3.嬉戏：长颈鹿摘树叶玩法：此嬉戏可两名幼儿一起玩，嬉戏时，将自己制作的长颈鹿放在大树下，然后起先石头、剪刀、布决输赢，胜者选择一片叶子，答对上面的题后,用长颈鹿嘴巴摘下此片树叶,嬉戏反复进行，摘到叶子多的幼儿获胜。规则：答对题后方可摘下叶子。五、延长活动1.长颈鹿喜爱摘树叶，那看看其它的小动物喜爱做什么？（出示小金鱼的制作）2.这只小金鱼和刚才做得长颈鹿有什么一样的地方？（都是用乒乓球制作的）3.原来它们都是有乒乓球制作的，下一次我们就用乒乓球制作更多的会动的
43、小动物，放在活动区。活动总结此次手工活动前考虑到孩子们的平安，我事先将制作长颈鹿的主要材料乒乓球打好孔。让孩子们在活动中尝试运用各种材料探究制作长颈鹿的依次。虽然长劲鹿的外形特征孩子们已经很熟识，但是在制作过程中，如何区分扎好孔的乒乓球，哪是头部，哪是身体部分，对幼儿来说很难。所以，在制作前我先引导幼儿视察三个乒乓球的不同，如何将三个乒乓球正确的连接好，我进行了重点的指导和讲解。然后让幼儿去思索探究制作的步骤，最终去尝试操作。在操作过程中，孩子们的表现出乎我的意料，原来事先打好孔的乒乓球我是根据头部，身体的前后部分固定位置打的孔，可没想到的是到了孩子们的手里完全变了样，他们打破我原有的思路，将头和身体部分随意颠倒创建出各种神态和姿态不一样的长颈鹿。达到了意想不到的效果。孩子们拿着自己制作的长颈鹿起先玩起了嬉戏，作为老师，我没有进行干预，而是选择了让他们自己来创设嬉戏，在这个过程中，孩子们学会了在做中玩，在玩中学。孩子们的各种实力有了很大的提高，真正使幼儿成为学习活动的主体。