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1、2023年大班手工活动教案篇大班手工活动教案1材料打算：四个牛奶盒 、剪刀 、双面胶 、彩纸 、瓶子的盖。制作过程：1.用剪刀沿盒子的三分之处剪开。2.用深色调纸剪出10个圆形做轱辘。3.将彩色报纸撕下一块用手攒成球。4.将攒好的小球粘在轱辘上。5.再粘在盒子车厢的两侧。6.将彩纸用剪刀剪下四条长条反复的折，再将两端粘上双面胶，把每节车厢连接在一起。7.利用双粘胶将剪下来的一个牛奶盒上半部分和第一个“车厢”粘在一起。8.将瓶子盖拧下来，利用双面胶粘在“车头”。9.牛奶小车做好了。大班手工活动教案2教学目标：1、引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、敏捷运用剪刀的技能，促进幼儿思
2、维与动作协调发展。2、知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步驾驭剪纸的基本技能，培育幼儿对民间美术的爱好。3、激励幼儿主动探究，大胆尝试。教学打算：课件范例白纸、剪刀等教学过程：一、导入1、小挚友，你知道哪一天是你的节日？你们会怎样庆祝节日？表演儿歌全世界儿童是一家。2、老师表演化魔术，出示范例。3、给老师的剪纸起个名字。手拉手4、什么叫“二方连续”二讲解1、猜猜老师是怎样做出这幅作品的？排序折画剪装饰2、说说你认为这四个步骤中哪一步最难。三操作1、提要求你喜不喜爱这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告知你们：只要你们仔细听，仔细看，仔细操作确定会拥有自己的.作品，也可以变魔术，说不定还
3、会做得比老师更棒呢！有没有信念？2、让我们做一个手指操，运动一下我们的手指让他们更敏捷。（黄婆婆在烧茶）3、按步骤跟老师操作折短边对着，像折扇子一样画幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的爱好选择（重点强调手指处要相连剪强调规则（废纸入篓）装饰幻灯片供应一些基本方法四展示1、评析2、玩变魔术的嬉戏五活动延长回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今日学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术。大胆地试一试！教学反思：亮点：1、教学过程清楚，老师教得轻松，幼儿学得快乐，很好地达成了教学目标。2、幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。不足：1、课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。2、老师教给幼儿“二方连续”剪纸方法
4、的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维。建议：1、给幼儿供应的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。2、教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。3、老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿留意的目的。4、幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿依据自己的喜好自主设计。大班手工活动教案3活动目标1相识有关花和叶子的名称。2初步了解压花艺术，学会运用压花工具，学习创作压花作品。活动打算1组织幼儿采摘各种野花野草，并了解它们的名称、特征及生长特点。2微波炉、压花板、镊子、白乳胶、牙签、水彩纸、过塑纸、过塑机、冷裱膜、剪刀
5、、打洞机、彩绳、相框。活动过程一、出示鲜花，引出压花1老师提出问题：这么美丽的鲜花，有什么方法让它保存下来呢?(幼儿探讨。)一起来看看老师用的这种方法吧。演示：修剪花和叶子，并放入压花板里面扣好，再放入微波炉里干燥。(师：猜猜这些花会发生什么改变?)出示压干素材让幼儿视察、对比。小结：老师用刚才的方法把花和叶子的水分抽干，而它们的颜色和形态都没有发生改变，这种方法叫做压花。二、出示三幅有代表性的作品让幼儿视察，引起幼儿创作的爱好(作品13)幼儿视察后分别谈自己的感受。小结：第一幅作品主体表现突出，花和花之间有遮挡关系；其次幅作品中花和花之间紧紧相连，叶子拥抱着花朵，形态像月亮，背景很素雅；第三
6、幅作品的底色用粉彩画笔涂抹，颜色搭配很美。三、介绍压花工具，幼儿进行压花创作1师：今日我们压花要用的工具有镊子、白乳胶、牙签等，花材须要用镊子夹起来(老师边介绍边演示)，老师还打算了冷膜、过塑纸、过塑机、微波炉，你们做好了拿上来过塑、冷裱。2幼儿压花创作，老师指导。师：现在老师请小挚友也来创作一幅压花作品，请先想好你的作品表现的是什么内容，想用哪些表现方法，是突出主体的、还是表现花与叶子之间关系的幼儿创作时，老师个别指导幼儿用花材进行构图，留意花与叶子的相连、颜色的搭配等，构好图后用少量的白乳胶把花材固定即可。3作品过塑、冷裱、装镜框。老师提示幼儿依据自己作品的大小和自己的须要，选择过塑纸或冷
7、裱膜进行过塑、冷裱，最终装框，作品完成。活动目标1.感受玩泥的乐趣。2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包,发展幼儿的动手实力。活动打算1、课件-图片:汉堡包2、动画片:我的美味三明治3、各种颜色的橡皮泥若干份。活动过程一、出示图片汉堡包,调动幼儿爱好1、老师:小挚友,看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗?问:哪个小挚友来说一说,汉堡包是什么样子的?有什么特点?(圆圆的,里面有好多好吃的东西)2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗?(面包、肉,菜)二、探究汉堡包的制作方法。1、动画片:我的美味三明治请小挚友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。2、探讨:汉堡包有几层呢?都有那些东西包在里面?(
8、汉堡包里面有面包、肉、生菜,里面还有沙拉酱)3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢?三、老师制作示范1、重点演示双手团泥。2、将泥团聚后放在手心进行按压、压扁。3、选两块做最外层的面包,里面放两层:一层做生菜,一层做奶酪,最里面的防疫曾作为鸡块。4、一层一层的包起来,一个美味可口的汉堡包就做好了。四、幼儿制作美味可口的汉堡包。制作前,老师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演,加深幼儿对基本动作的理解。五、展示并沟通自己的作品及制作的方法。1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。2、引导幼儿相互评价作品,共享制作美食的乐趣。活动反思：美味汉堡包是一个美术活动，让孩子们综合运用搓长（圆）、捏泥、压扁的
9、技能及分泥的方法，借助协助材料制作“汉堡”。在此活动之前，经过一段时间的捏泥，孩子们以上的技能基本都已经驾驭，利用这个活动能帮助孩子们巩固及综合运用这些技能。活动中的“汉堡”这一事物是孩子们宠爱而且在他们生活中特别常见的食品，取材生活，孩子们也会更有爱好。活动起先以开宗明义的方式绽开：出示汉堡图片，引出主题内容，孩子很快被吸引，眼中流露出期盼。我先请孩子们说说他们对汉堡的感受，从形态、味道等几方面绽开，孩子们说的有模有样，心情进一步激发。之后以情境导入的方式进入制作：“孩子们今日我们来当一回小厨师，制作一个自己的汉堡包好吗？”孩子们异口同声的说：“好。”有的孩子已经起先介绍自己想要做的汉堡包的
10、口味了。有的说“我要做草莓的”、“我要吃牛肉汉堡包”这时的孩子们有许多话要说，根本不愿停下来，我顺势让孩子们接着探讨，将他们的新颖想法与挚友们共享。等待时间差不多时我抛出了一个问题：“可是小厨师们，美味的汉堡包究竟应当怎么做呢？”孩子们起先了它们的思索。我出示了橡皮泥。然然说：“捏一个圆的，再压一压。”“这是什么呢？”“汉堡包的上面的。”“然然小厨师说的很棒哦，我们看汉堡包是怎么样的？”“一层一层的”有的孩子说。“对啦，汉堡包是一层一层叠起来的。”“有蔬菜的、有肉的、有香肠的.”探讨过后我进行了汉堡包制作过程的示范，完成后妍妍说：“老师那个上还有芝麻的。”“你的小眼睛真细致，芝麻可以怎么做呢？
11、”“一点点的压一压。”依据孩子们说的，我进行了芝麻的示范制作。之后孩子们起先了它们的制作，由于时间的关系最终环节的介绍评价活动没有绽开。整个活动孩子们的爱好还是比较浓的，但这其中存在了一些问题。1.材料方面比较单一，只有同色的橡皮泥。在材料上须要进一步探讨，可供应一些协助材料加入制作，既不会让橡皮泥粘在上面拿不下来，又可以充分发挥孩子们的想象力。2.其中的整个过程示范是多余的。汉堡包的形象孩子们很熟识，且制作时须要的技能都已经学过了，在这里只要帮助孩子们解决他们认为是难点的地方就可以了，这样对孩子不会有太多的局限，孩子们制作出来的汉堡包也会有更多的不同。3.最终的评析活动不应当备舍去，这是孩子
12、们相互沟通、发展语言表达实力、相互学习的机会。大班手工活动教案4活动目标1.观赏生活中彩条纹装饰的物品，感受多种色调搭配组合的美。2.喜爱生活中多彩的物品，情愿大胆创新。3.初步尝试用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。活动重难点：在感受条纹美的基础上能用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。活动打算：1.课件PPT（生活中被彩条纹装饰的物品图片）。2.油画棒、各种轮廓的白纸（T恤衫、裙子、毛巾、裤子、帽子、伞、手套等）活动过程：一、感知彩条纹物品，发觉不同色调，线条搭配组合的美。1.观赏老师打算的彩条纹物品，引起幼儿对彩条纹的关注。老师：今日老师带了一些很美丽的物品，我们来看看
13、你喜爱哪个（发觉彩条纹）小结：这样一条一条的，根据肯定规律排列的彩条叫间隔条纹。二、观赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，探究横、竖组合方式带来的不同视觉感受。1.观赏范例图片组，关注彩条的不同排列组合方式。不同排列方式：横、竖。粗细宽窄不同的彩条间隔排列。2.观赏范例图片组，感受不同色调组合带来的不同视觉感受。冷暖色无彩色彩色。3.观赏范例图片组，感知彩条局部装饰的改变美。4.观赏范例图片组，感受生活中更多有创意的彩条物品。三、探究在白色物品上进行条纹装饰。（出示一白色物品，激励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。）1.明确作画内容和方式，产生用彩条纹装饰的愿望。（师：今日老师给小挚友们带来了许多东
14、西，假如请你来做设计师，你准备用彩条怎么装饰？用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。）2.大胆创作、主动探究，指导个别实力较弱的幼儿。四、相互观赏作品，感受胜利的体验。1.介绍自己的作品。（你是怎么装饰的？）2.评价别人的作品（你最喜爱谁装饰的？为什么？）大班手工活动教案5活动目标：1.学问目标：了解纸浆气球的成型过程，初步驾驭在纸浆气球上绘画的技能；知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途；（重点）2.实力目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作；（难点）3.情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的爱好和欲望，体验创美的乐趣。活动打算：1、阅历打算：幼儿参加过纸浆平面材料的画画活
15、动2、物质打算：纸浆气球人手一只；画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品；颜料；毛笔；活动过程：一、出示纸浆气球，引发爱好1.师（出示纸浆气球）：今日老师带来一样好玩的东西，是什么呢？（幼儿触摸后揣测）2.师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平常玩的.气球有些什么不同呢？3.幼：（颜色）白色，（外表）外面糊着一层纸巾。4.师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。5.师：纸浆气球比一般的气球沉，因为上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出漂亮的图案。二、观赏作品，探讨画法1.师（出示多个画有图案的纸浆气球）：这里还有几个纸浆气球，是不是很美丽啊？
16、（幼儿一起观赏）2.师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。3.师：现在我们每人也有一个纸浆气球，你打算画什么？（出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法）。三、幼儿创作，老师指导1.师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和背面画什么。（老师示范，提出作画要求）2.幼儿作画，老师巡察指导。四、展示作品，观赏沟通1.师生共同观赏作品，请幼儿讲解并描述或评价。2.师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球装扮得更美丽。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。大班手工活动教案6活动目标：1、发展幼儿数学逻辑推理、肢体运作、空间、内省、自然探究智能。2
17、、尝试运用已有的生活阅历，视察并发觉事物间内在的联系，进行简洁推理与分析。3、养成爱动脑、勤思索的好习惯。4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。活动打算：教具打算、红、黄丝带若干条;故事图片，眼罩一付，自制书小颜色不同的碗;1个小球;3杯水和勺糖。活动活动：一、导入部分：谈话：小挚友们早上好，今日废师要和小挚友一起来玩一个嬉戏，在玩嬉戏之前，小挚友先告知我10以内的单数都有谁?10以内的双数都有谁?二、基本部分：1、游消称:跳单双老师介绍嬉戏规则：今日我们小挚友身上都系有美丽的丝带，那小挚友看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系红丝带
18、的小挚友围成一个圈，系黄丝带的小挚友在红丝带小挚友的外面再围一个圈，小挚友手插腰跳，里面的小挚友往外跳，外面的往里跳，根据老师的的口令来回的跳复进行，直到老师说:“停”则马上停下，老师检查完丝带就可以推断出你跳的是单数还是双数，你们信任吗?老师要说的神奇一些引发幼儿的新奇心和爱好。嬉戏过程：老师喊口令幼儿做嬉戏，提示幼儿遵守嬉戏规则，并对犯规的幼儿刚好提示。老师总结:为什么老师能说出你们谁是单数，谁是双数呢?接下来我们一起来听一个故事，听完这个故事你们就知道了。引起幼儿的新奇心2、老师讲解并描述故事小鸭子学游泳老师提问:乌龟老师为什么说小鸭子撒谎了。幼儿可以依据刚才玩的嬉戏的阅历推断，推理老师
19、总结：因为它在原地往对面游，到对面是一次，到原位是2次，复让幼儿说出答案听完了这个故事小挚友知道老师为什么这么聪慧吧!是因为老师通过简洁的分析和推理才想出它的结果，所以我们小挚友不管遇到什么困难和难题时要多动脑筋，多思索。接下来我就要考考你们，我们来玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫“猜猜他是谁。”3、游消称：猜猜他是谁嬉戏规则:老师选一位幼儿戴上眼罩，随意再请一位幼儿上前，让戴眼罩的幼儿用手摸摸其头部并可以提随意的问题。如：是男孩还是女孩，胖还是瘦的，喜爱什么等，请戴眼罩的幼儿来猜猜他摸的是哪位同伴。4、阅读推理嬉戏今日老师还给小挚友带来了一本奇异的书，出示书幼儿视察，从封面到第3页，封面是彩条，依次
20、红、橙、黄、绿、紫，第1页是一个的红苹果，第2页是两个橙色的桔子，第3页是三个黄香蕉，请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。5、小挚友真聪慧接下来我们在玩一个嬉戏“猜猜看”。出示三个碗和小球，请幼儿闭上眼睛，把三个碗倒扣好，再将小球放入随意一个碗中，依据情境给线索，如球放在最右边的碗里，给出的线索可以是不在中间的碗里，也不在中间碗的左边的碗里，请幼儿猜出小球换位只接着嬉戏。6、小挚友你们喝果糖水吗?那我们一起做一个试验“猜猜哪杯水最甜”在3个杯子里倒入不同量的开水，水量区分一些在分别放入一勺糖，请幼儿猜一猜哪杯水最甜，并说明理由，尝一尝验证一下。三、结束部分：今日我们小挚友通过动脑筋思索
21、，进行分析与推理说出了许多难题的答案和结果，最终我们全部的小挚友都获得了爱动脑筋的小明星，接下来我们一起到外面接着玩“猜猜他是谁”的嬉戏。活动反思：推理是数学的基本思维方式，作为二年级的学生，简洁的推理只是个起先，学生在生活中，数学问题中已经无形的接触了一些简洁的推理学问，已经积累了一些合情推理的学问阅历，只不过没有意识到这是推理的内容而已。而这节课主要是在教学过程中培育学生叙述推理过程，目的在于让学生充分体验到推理的趣味性，增加学习数学的爱好。因此，在教学设计中我紧紧围绕重点，做到：1、本节课用学生喜爱的、擅长的猜密码引入。低年级的学生对嬉戏恒久是充溢了爱好。通过猜密码的嬉戏，由起先没有任何
22、的提示引导学生了解要想猜对，必需要有提示。体验因为所给提示不同，所猜得结果也不一样。调动起学生猜的爱好和激情，初步感知推理的意义。2、助学生建立多种推理模式。学生在推理的过程中基本都是借助于语言的表述，老师引导他们借助连线法、表格法来推理，简化了推理的过程。3、在推理的过程中做到言之有理、落笔有据。我想在小学阶段主要是发展学生的简洁推理的实力。简洁推理是依据已有的学问和阅历，在某种情境和过程中推出可能性结论的推理。让学生依据所给的提示，清楚表述自己在推理过程中的想法。语言是思维的外壳，只有想得清，才能说得明。因此在让学生沟通自己的想法的时候，让学生多说，完整的说。然后加以引导，让学生能够用简洁
23、的语言有条理的表达推理的过程。4、练习形式多样化。通过设计形式生动的练习，充分调动学生的练习爱好，练习层次分明，有坡度、有新意，充分体现生活化、自主化、开放化。既巩固了新知又拓展学生的思维，让不同层次的学生都得到发展，不同的学生得到不同的发展。大班手工活动教案7活动目标：1、学习运用剪、贴、画、折等多种形式装饰爱心记录册。2、能创建性的设计爱心记录册，主动的沟通、共享自己的奉献爱心经验和感受。3、体会设计爱心记录册的乐趣，明白赐予比得到更欢乐。活动打算：幼儿参与公益活动的照片、奖状及自己画的画等纪念品，课件，各种制作纪念册的材料若干。活动过程：一、幼儿分组相互介绍自己收集的爱心纪念品，共享爱心
24、故事。提问：你带来了什么纪念品？这个纪念品有个怎样的故事？你帮助了谁？是怎样帮助她的？结果怎样？你的心情是怎样的？引导幼儿充分体验帮助别人，自己更欢乐。二、引导幼儿视察纪念册，了解纪念册的特点。1、出示课件，观赏各种不同风格的纪念册，了解纪念册的特点。提问：纪念册里都应当有什么？小结：纪念册里应当有文字，告知别人记录的是什么，应当把收集的有纪念意义照片和物品放在里面，可以装饰的美丽一点。2、幼儿小组探讨制作爱心记录册的材料和工具。探讨：可以怎样制作爱心记录册的封面？很多的纪念品可以怎么样布置到纪念册中？照片可以怎么装饰？须要什么装饰材料？。三、师幼共同制作爱心记录册，珍藏爱的记忆。1、老师提出
25、制作要求：要将收集到的各种照片和奖状的物品分类整理到纪念册中，运用剪、贴、画、折等多种形式创建性的装饰爱心纪念册。2、幼儿制作，老师巡回视察、激励、指导。3、幼儿展示制作好的爱心记录册，并相互讲解并描述作品。延长活动：“我是爱心小使者”激励幼儿将自己帮助他人的事情画下来，制作立体记录册。大班手工活动教案8春天到了，新学期起先了，小挚友们入园了。为了让小挚友们亲切的感受到春天的气息，我们把教室重新布置了一番，为了让小挚友们也参加进来，一起迎接漂亮的春天，特打算了这节艺术活动课！1、学会用橡皮泥制作简洁的桃花；2、通过小组合作大方法制作桃花，培育幼儿的合作意识；3、熬炼幼儿手指小肌肉群的发展，培育
26、幼儿的.动手操作实力。重点：学会用橡皮泥制作桃花，正确运用各种协助工具。 难点： 难点桃花的制作过程。橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀、一、谈话导入师：春天到了，各种各样的花道开了，小挚友们，你最喜爱什么花？（幼儿自由探讨） 老师带来了老师最喜爱的花，大家来看看是什么花？（老师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的爱好）二、发展阶段1、老师请小挚友们观赏歌曲桃花朵朵开，观看桃花图片。2、老师演示制作桃花的过程。三、实践阶段1、小挚友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，老师巡回指导。2、小挚友们自由创作，制作不同形态的桃花。3、老师巡回指导，并进行个别指导，发觉好的
27、作品刚好表扬。四、作品评价1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。2、班级评比：老师主动确定幼儿的特长，指出不足之处，相互学习。五、拓展延长激励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。1、教学打算的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。2、在活动过程中老师充分敬重幼儿的特性发展；3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围； 不足：示范做桃花的过程有点快，说明的语言不够形象 生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。大班手工活动教案9大班艺术活动：手工画报小鱼活动目标：1、尝试用纸
28、棒造型出不同形态的小鱼身体。2、能运用多种材料设计装饰画报小鱼。3、体验与同伴共享创作的欢乐。活动打算：1、毛线、皱纹纸、报纸、糖纸、彩纸、羽毛、树叶等。2、制作好的头饰纸圈。3、大七班幼儿提前学会搓纸棒活动过程：一、起先部分出示纸棒，激发爱好师：今日老师带来了一个很好玩的东西，看看它是什么？玩过吗？今日还想玩吗？那我们一会就动手做一个纸棒，一起来玩一玩吧。二、基本部分1、制作报纸棒（1）师：谁知道纸棒是怎么做出来的？（2）幼儿讲解并描述，老师小结：用桌上的湿毛巾沾湿手指，从报纸的一角起先向里卷（卷得紧就细，卷得松就粗），最终用胶带固定。（3）幼儿制作纸棒2、嬉戏：纸棒变变变（1）师：纸棒可以
29、怎么玩？它都能变成什么形态？（2）幼儿随意弯折纸棒，探究纸棒的变形（3）老师示范将纸棒弯折成鱼的形态。3、纸棒变小鱼（1）师：老师的小鱼是什么形态的？你还见过什么形态的鱼？（2）幼儿用纸棒变成自己喜爱的鱼4、欣赏鱼的图片（1）师：“我们的鱼和平常看到的鱼有什么不一样吗？你见过的鱼身体上有什么颜色？”（2）出示鱼的图片，细致欣赏并探讨鱼的主要外形特征5、介绍装饰材料，幼儿分组装饰报纸鱼（1）介绍装饰材料。（2）幼儿分组装饰报纸鱼，老师个别指导（3）老师出示报纸鱼头饰，请装饰好报纸鱼的幼儿，接连制作成头饰，加入嬉戏6。嬉戏：小鱼游一游，个别点评幼儿作品三、结束部分带小鱼游出场。活动反思：本次活动比
30、较顺当地完成。正如指南中指出的，要让孩子用自己的方式去表现和创建美。因此在活动中大量地让孩子自己不断地尝试、探究，做一条属于自己的小鱼。我们看到孩子始终主动性很高地参加今日的艺术活动，从起先的搓纸棒，孩子们很有耐性，而且对自己高标准严要求，反复搓纸棒，希望能搓出一条细瘦长长地纸棒。在装饰小鱼时，幼儿也能依据自己面前的操作材料大胆地选择用多种材料，用不同的表现手法表达自己对小鱼的感受和想象。对于孩子独特的作品，我们成人应赐予充分的理解和敬重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，从而让他们学会发觉美，从同伴的赞扬中树立活动的自信念。因此在活动中我让孩子相互找寻自己喜爱的小鱼，并用一句话说说这条小鱼好在
31、那里。在这样的活动中，孩子们大胆地共享、沟通自己宠爱的艺术作品和美感体验。不足之处：在幼儿搓纸棒时，部分幼儿实力强，很快就搓好了，而部分幼儿因为个体差异，在搓纸棒时总也搓不好，这就使得搓好的孩子始终在等待，这时候可以让他们先尝摸索索纸棒的不同造型，以提高幼儿的参加度。大班手工活动教案10活动目标：1利用供应的材料，通过灌、扎、画等方法制作出各种自己喜爱的草头娃娃。2体验亲子合作的乐趣，感受胜利的喜悦。活动打算：锯木屑、草种、透亮丝袜、细绳、纸杯和油性彩笔、剪刀。活动过程：一、引导爱好老师出示长满绿草的草头娃娃给幼儿观赏：小挚友，今日我们班里来了位神奇的客人，她是谁呢?(老师出示草头娃娃)她长得
32、什么样子?用什么做的呢?情愿和爸爸妈妈起学做草头娃娃吗?二、讲解制作步骤1依据造型的须要在丝袜里灌入一些草种，然后将锯木屑装满丝袜用细绳扎紧。(留意将草种放在娃娃头顶的位置)2利用细绳将装有草种和锯木屑的丝袜扎出造型。如：扎出两只耳朵、一个鼻子，或扎出身体等。3用油性水彩笔给草头娃娃画上眼睛、鼻子、嘴巴、头发或身体的花纹等。4用水将制作完成的草头娃娃浇透后，摆放在大小适合的容器如纸杯、盘子里面。提示幼儿留意不能用水浸泡，只要将草头娃娃浇透水，这样过几天就会长出绿油油的“头发”了。三、亲子合作请家长和幼儿共同制作，可依据个人喜爱制作不同的草头娃娃如熊娃娃、鸭娃娃等。老师巡察指导，激励幼儿大胆创作
33、。四、展示作品老师将幼儿制作的草头娃娃在手工区展示，让幼儿体验亲子合作的乐趣，感受胜利的喜悦。活动延长：请幼儿为自己的草头娃娃浇水并做好视察记录，从而了解种子发芽的过程。大班手工活动教案11一、活动目标：1. 大胆创编，尝试随音乐用身体做出各种动作。2.主动参加，体验韵律活动的欢乐。二、活动打算：音乐“欢乐舞会”、橡皮泥、氨纶布袋、实物投影仪、盘子等三、活动过程：(一)起先部分1. 师幼问好师：我是什么老师?2.感知橡皮泥“多变”的特性。A幼儿回忆出示橡皮泥：今日茅老师给小挚友带来了一个小小的客人(橡皮泥)师：你们有没有玩过橡皮泥?你们都用橡皮泥做什么呢?(幼儿回答)B老师演示师：瞧，我的这个
34、橡皮泥娃娃呀，和你们的有点不一样，它不仅会变，它还可以听着音乐跳舞呢，你们信不信?现在我们就一一下，看看它是怎么跳舞的?老师边跟着音乐边捏橡皮泥。小鸡小兔蘑菇圈麻花C幼儿师：现在请小挚友说说，我都变了些什么?(幼儿回答)(二)基本部分1.幼儿跟音乐玩橡皮泥师：你们想不想玩橡皮泥?现在就请你们把橡皮泥拿出来，像茅老师这样。现在请你动脑筋，想一想你的橡皮泥想变成什么?逐段暂停。老师和幼儿一起玩。第一段后：你的变成了什么?还没有变好没有关系，我们接着。其次段后：肯定要让你的橡皮泥跟着音乐跳舞哦。第三段后：听清晰什么时候搓，什么时候起先变变变。第四段后：现在是最终一遍了，要变出一个好玩的好玩的东西。2
35、.集体观赏A收集作品师：我们一看小挚友把橡皮泥都变成了什么?放到我的盘子里(老师边收边问：这是什么?)B幼儿讲解并描述作品(作品放置在食物投影仪上)师：小挚友变出了这么多好玩的东西，我们一看(这是谁变的?)3.创编动作A幼儿仿照作品创编造型动作师：这是蘑菇，谁来做做蘑菇的样子?试试看?一起来变变变。有的蘑菇是*(3次)接着用幼儿的作品让孩子用身体动作来表演。B创编动态动作(1) 小橡皮泥被我们搓啊搓，就变出了很多好玩的东西。谁来做做小橡皮泥被搓来搓去的动作?(请幼儿尝试创编搓的动作)一起来学学。(2)老师嘴里喊着节奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、变变变。接着练习。(提要求：变不一样的东西。
36、)(老师喊的节奏跟音乐的节奏相吻合)(3)现在你们是小橡皮泥娃娃，我们一起去跳舞，好吗?(留意听音乐)老师刚起先可嘴里喊着节奏，让孩子跟着节奏一起来跳舞。(练习几遍)个别幼儿表演集体练习4跟随音乐舞蹈A老师归纳表演师：你们跳得真棒，我这个橡皮泥妈妈也想要跳一下，你们想看吗?妈妈跳得好了，你们就拍拍手，给妈妈照张相。(老师表演)B幼儿自由表演(1)师：宝宝，来和妈妈一起来跳舞，好吗?自己找一个平安、舒适的.地方站好，看看哪个橡皮泥跳得最棒，变的花样最多。打算好了吗?听音乐师生共同表演(2)再次练习师：橡皮泥国王听说我们小橡皮泥跳的舞可美丽了，所以它想举办一个橡皮泥舞会。今日它还请来了很多客人来观
37、看我们的舞会，我们来一起排练一次。5.橡皮泥舞会A出示演出服：国王给我们打算了色调艳丽的演出服，妈妈先穿给你们看好不好?(边跳边穿，其次遍音乐时请另一个老师帮忙黏上袋口)B幼儿打算(1) 交代规则。师：今日有这么多的客人观看我们的演出，在演出的时候我们要留意些什么呢?(幼儿回答)不要碰别人，还有就是穿好衣服后就不要了)假如表演得好，客人老师就会把掌声送给我们。(2)幼儿穿衣服教幼儿穿衣服：演出服上有一个开口，找到衣服上的一个开口，把脚伸到衣服里第一遍音乐穿衣服、拉拉链师：现在小橡皮泥粘在地上不动，我看到了红色的橡皮泥、黄色的橡皮泥、还有橙色的橡皮泥。(能否依据孩子的衣服的颜色的不同创编不同的起
38、来的次序，变成一个舞蹈，有前奏，过程、结束。)C幼儿表演师：五彩缤纷的橡皮泥真美丽，我们的演出立刻就要起先了幼儿表演，老师边看边说变变变，我看到一条大白鲨刚才，你们的表演我听到了客人一次掌声，我们再来一次，这次表现更好一点，希望得到更多的掌声。四、结束部分师：演出胜利，橡皮泥真棒。请你们到妈妈这里来，跟客人老师再见。大班手工活动教案12中国人很聪慧，把泥巴换成面粉、糯米，又创建了另一种形式的民间艺术面塑。这种材料调成不同色调，用手和简洁工具，塑造各种活灵活现的形象，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。(一)介绍彩泥一、什么是彩泥信任大部分的小挚友都玩过彩泥。彩泥独创于1956年，从今风靡全球。彩泥的
39、可塑性特别强，有各样的颜色和香气。彩泥也经过了时代变迁，材质和工艺都进行过改进。现在的彩泥基本上是油粘土，这类型的彩泥以碳酸钙等为原料，以液体石蜡为油性成分，加上甘油等配制而成。油粘土彩泥特点：1. 材料无毒无臭，运用平安。2. 稳定性好，室内不易蒸发干燥。3. 粘合性好，但不会粘手;可塑性强，可重复运用二、彩泥干了怎么办彩泥假如久置在外面，会出现风干状况，可塑性大大降低，手感也会变硬。彩泥如何保存：最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的美丽模型不舍得摧毁的最好也这样保存。 还可以放入鸡蛋壳中，可以保存几日之久。彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化：1. 用湿毛巾
40、覆盖彩泥半天左右，即可运用;2. 用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;3. 用保鲜袋装着彩泥，放入温水中浸泡半天即可变软。三、彩泥的玩法彩泥有许多种玩法，真的是“只有你想不到，没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程， (组图)学生仿照图捏一捏。(二) 捏刺猬目标：1、学会用双手将彩泥搓成椭圆2、发展手的敏捷性活动打算：彩泥、牙签活动过程：一、老师出示已做好的刺猬，激发学生捏泥爱好二、出示做刺猬的材料，演示做法1、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍2、将彩泥捏软，搓成椭圆3、在椭圆上插上牙签4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛三、学生来做，老师指导四、大家一起观赏作品大班手工活动教案13目标：1、尝试
41、用建筑材料把自己设计的将来的.桥表现出来2、发展幼儿动手操作实力和表现力3、培育幼儿相互合作、勇于探究的品质打算：砖块、木柏、板、纸盒、竹节、麦秆、泥土、绳子等材料与工具协助材料积木、积塑果冻盒不、小木棍等指导：一、回忆自己所见的各种各样的桥引题二、介绍材料和工具三、引导幼儿按意愿选择材料与同伴合作参加建构1。启发幼儿与同伴协商选材2。激励幼儿大胆构思并依据构思进行分工合作地建构3。师巡回视察适当指导四、引导幼儿把作品集中摆放地班上创设我们造的桥相互欣赏五、延长：激励幼儿与家长一同制作桥的模型，并带到班级参加展示沟通大班手工活动教案14目标：1、 让幼儿了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。2、初步
42、驾驭看图剪双喜的技能，3、培育幼儿对民间剪纸艺术的宠爱之情。打算：各种双喜的剪纸范例、剪刀、红色方形纸。过程：一、观赏双喜（一）老师：请小挚友看看这是什么字？你见过他吗？在什么地方见过的？老师出示不同的双喜，提问：你在什么时候见过这些不同的喜字？这么多的喜字你最喜爱哪一个？为什么？这些喜字是什么颜色的？看到这么多的喜字，你的心里觉得怎么样？为什么人们在结婚的时候到处要贴喜字呢？（幼儿探讨）老师小结：人们结婚的时候贴上喜字表示祝愿新娘和新郎华蜜美满、白头偕老。老师：这个双喜还有一个故事呢，你们想听吗？故事王安石写双喜传闻，在很久以前，有个人叫王安石，在一次回家的途中，无意间回答了一个问题，那户人
43、家见他特别聪慧，便把他的女儿嫁给王安石，并且就在当天结婚，这真是一件大喜事。就在他结婚的那一天，又传来了一个好消息，说王安石考试中了状元，做大官了，这又是一件大喜事。这两件喜事在同一天发生了，王安石实在太快乐了，于是拿起笔就在大门上接连写了两个大大的“喜”字，表达他现在兴奋的心情。于是，双喜就在这个时候传开了，以后人们在结婚的时候都贴上了很多的双喜，表达美妙的祝福。二、剪双喜老师出示老鼠嫁女儿的图片：知道吗？老鼠爸爸要嫁女儿了，老鼠女儿有好多的嫁妆，可上面都没有贴上“喜”字，老鼠爸爸实在太忙了，没有时间去买“喜”字，咱们一起来帮老鼠爸爸剪“喜”字，好吗？老师出示剪“喜”字的图示，了解折叠方法及阴影部分所表示的意思。老师示范剪双喜：结婚的那一天桌子上有好多吃的东西，咱们一起来尝一尝。老师每剪一个口子说一句话：我从右边起先吃，吃一口喜糖开快乐心、吃两口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到对面吃一口枣子，早生贵子，回过来吃一口鸡蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最终到对面吃一口莲子，连生贵子。三、幼儿操作，剪双喜老师提出留意事项：找到开口的地方，不会的可用模型代替等。四、送“喜”字老师：咱们一起把“喜”字送给老鼠