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1、2023年关于品德与生活教学工作计划锦集9篇品德与生活教学工作安排 篇1一、 指导思想：进一步贯彻基础教化课程改革指导纲要和关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法的精神要求，以实施课程改革为重点，以推动课堂教学为载体，以课题探讨为中心，进一步深化开展课堂教学探讨活动，营造良好的教研氛围，加强集体备课力度，依据品德与生活（社会）学科教学特点，结合未成年人身心成长的特点，遵循未成年人思想道德建设教化的规律，搞好学科教学，充分发挥品德课的德育功能，增加儿童品德教化的针对性、实效性，促进学生良好品德和综合素养的形成。二、主要工作（一）课程改革工作1、抓好教学常规管理和指导工作。常常性深化学
2、校听课及参与年级集体备课， 每月开展一次中心组集体备课活动。了解当前思品学科教学中的难点问题，以便有的放矢地开展各项教研活动，切实提高教研活动开展的针对性和实效性。进一步健全学科中心组的探讨活动，增加中心组的凝合力和幅射作用，有安排、有步骤地针对详细教教学问题进行教学探讨，主动规划、组织、指导开展以校为本的教学探讨。2、加强对本学科专任老师和兼职老师的培训和指导。接着组织老师仔细学习课程改革理论，探讨品德与生活（社会）课程标准和教材，更新教化观念，增加课程意识，提升教研实力，把新的教化理念、教化方法逐步内化为老师的教学行为。扎实开展好新课程培训活动、课堂教学研讨活动，通过开展各种教研活动和老师
3、自身的学习实践，提高老师的教学实力。3、强化探讨意识，深化课堂教学改革。突出课改重点，深化教研内涵，开发教化资源、改进和创新品德与生活（社会）教学的方法和形式，优化课堂教化教学活动，提升教研品位。在课堂教学贴近学生生活事实上下功夫、构建生活课堂。在学科教学中以体验式、合作式、探究式等学习方式为载体，以学生的自主实践活动为纽带，引导学生参加教学活动的全程，规范学生行为习惯，抓好养成教化。关注教学一线典型的新课程案例，主动发觉优秀的教学改革成果，渐渐丰富新课程资源，使老师们在实践与反思中促进自我专业发展。通过以点带面的方式，推动教学探讨的深化。（二） 课题探讨工作。严格执行课题管理的有关规定，加强
4、“强化小学思想品德教学实效性探讨”课题的实施和管理，定期组织试验老师开展课堂教学生活化、活动化的探讨活动，在课题探讨中给一线老师创设更多的学习和实践机会，争取今年下半年结题。主动探究学科教学与学校德育工作相互连接的途径和方法。充分发挥课堂教学和学校德育形成合力，在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地作用；充分发挥学校德育与班主任，任课老师与学生导、学、做统一的作用。深化开展弘扬和培育民族精神的教化活动，大力推动文明习惯的养成。三、 工作支配：二月1、 下校检查开学工作及备课状况。2、 学科中心组及思品学科教研组长会议。3、 课题组活动。4、 集体下校。三月1、各年级教材培训及集体备课。2、课
5、题组及中心组活动。3、集体下校。4、课堂教学研讨活动。（五、六年级探讨课）四月1、下校听课。2、课题组活动。3、教学沟通研讨课活动。（三、四年级探讨课）五月1、下校听课。2、课堂教学研讨活动。（一、二年级探讨课）3、课题组活动。（成果收集及整理）。六月1、下校听课2、课题组活动。（课题组探讨课）、七月1、学期总结工作。2、收集学科资料。教化局教研室品德与生活教学工作安排 篇2一、指导思想品德与生活教材是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是老师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭
6、借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习学问的拐棍。我们在教学中，必需仔细研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。二、学生状况分析通过一年级的学校生活，新升二年级学生的自理实力有了提高，能做到关切集体，酷爱学校，能自觉的完成自己的学习任务，有良好的生活习惯和劳动习惯。但是学生的年龄比较小，自控实力差，坚持性短，部分学生上课听讲走神，爱摆布小东西，所以我们老师要多指导、多教化、多开展活动，让学生驾驭基本的生活学问和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的爱好。让学生成为德智体美劳
7、全面发展的社会主义建设的接班人。三、教学目标第一单元“我在集体中成长”是在经过一年的班集体生活基础上，引导在丰富多彩的集体生活中，感受、体验、感谢老师、同学对自己的帮助，在完成集体的共同任务中，能以小主子翁的身份发表看法，提出建议，对大家确定的事情努力去做，培育爱集体的感情和“主子翁”责任感。其次单元“金色的秋天”二年级第一学期正值秋季，教材利用这一大好时机，把儿童带进金色秋天的大自然中观光，视察动、植物的改变，观赏秋天多彩的叶、漂亮的树、丰硕的果实，享受大自然带给人们的欢乐，丰收带给人们的喜悦，使儿童由衷的酷爱大自然，爱华蜜生活，懂得珍惜他人的劳动成果。第三单元“我们真棒”二年级儿童的心理发
8、展很快，他们的心理发展是开发的。由于他们的经验很有限，内心时间不太困难，做事、想问题都显得纯真、直率。这时候，引导他们初步懂得善待自己，善待老师、同学和伙伴，是极为重要的。教材选取富有童心的故事和事例，启发儿童在现实生活中，正确地对待同学，多发觉同学的优点，学会赞美别人；正确相识自己的特长，抓住机会发扬自己的特长；生活中遇到问题会自己解决。促使儿童心理活动和社会性的健康发展。四、教材分析：本册三个单元共12个主题，落实了课标四个方面内容要求：1、健康、平安地生活。（1）秋每天气凉了，要添加衣服。（2）秋游动身前打算什么，出行平安，怎样防止丢失和掉队。（3）学做小雏鹰，要英勇，不娇气。2、主动、
9、开心地生活。（1）欢乐的暑假生活，我的心愿。（2）团团聚圆过中秋。（3）做个“欢乐鸟”变苦恼为欢乐。3、负责任、有爱心地生活（1）当好值日生、我是个小小保结员、让我们的教室清洁又漂亮。（2）“好书大家看”同学间的亲情。（3）“团团聚圆过中秋”家人间的亲情。4、动脑筋、有创意的生活。（1）“找秋天”、“神奇的月亮”发挥视察力、想象力。（2）“留住秋天”、“秋天的嬉戏”发挥想象力；（3）制作“感谢卡”、“我的成长包”、“树叶标本”等发挥动手动脑的实力。五、教学进度：第1周 开学报名第2周 第一单元 在集体中成长第3周 1、我升入了二年级第4周 2、我们班里故事多第5周 3、让我们的教室更清洁第6周
10、 4、好书大家看第7周 其次单元 金色的秋天第8周 5、秋天在哪里第9周 6、秋天的收获第10周 7、秋游去第11周 8、中秋与重阳第12周 第三单元 我们真棒第13周 9、帮你也帮第14周 10、学做“小雄鹰”第15周 11、做个“欢乐鸟”第16周 12、秋天我们留意什么第17周 期末复习及测评第18周第19周第20周品德与生活教学工作安排 篇3一、本学期教学内容与目标依据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教化和行为习惯的养成教化。深化浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。本学期的教学内容有：第一单元（第14课）学做文明人；
11、其次单元（第58课）春姐姐的脚步；第三单元（第912课）我的爱好爱好；第四单元（第1316课）我长大了。二、各单元的教学目标和重点、难点第一单元教学目标1、爱惜家庭和公共环境卫生2、能在成人的帮助下限制下和限制调整自己的心情。3、情愿有安排、有目标地支配自己的生活。4、学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。5、能用自己的方式爱父母长辈，主动主动做家务，乐于帮助他人。6、懂礼貌，守秩序，行为文明。7、初步相识规律的作用，遵守学校纪律。8、对自然现象或生活中的问题有探究的爱好。重点、难点：懂礼貌，守秩序，行为文明。其次单元教学目标1、了解天气、季节改变对生活的影响，学会照看自己。2、亲近自然，喜爱
12、在大自然中活动，感受自然的美。3、学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。4、爱惜花草树木。5、知道家乡的风景名胜和资源，关切家乡的发展改变。6、为爱护四周的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。7、会正确运用简洁的工具。8、学习用视察、比较、小试验等方法进行简洁的探究活动。9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。重点、难点：通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。第三单元教学目标1、按时作息，做事专心。2、酷爱劳动，具有料理自己生活的实力。3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受自然的美。4、能观赏自己和别人的优点与特长。5、能看到自己的成长和改变，并为此而兴奋。6、
13、有志气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不害怕。7、有新奇心，喜爱提问。8、能用多种方法收集资料，并进行简洁地整理和运用。9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。重点、难点：能看到自己的成长和改变，并为此而兴奋。第四单元教学目标1、酷爱劳动，具有料理自己的生活实力。2、在学校里心情安定，心情开心。3、能观赏自己和别人的优点与特长。4、能看到自己的成长和改变，并为此而兴奋。5、心中有榜样，并以此激励自己不断进步。6、学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。7、能用自己的方式爱父母长辈，主动主动做家务劳动。乐于帮助别人，特殊是老人和残疾人。8、能与他人合作、沟通、共享感受、想法或
14、活动成果。重点、难点：心中有榜样，并以此激励自己不断进步。三、本学期课时支配周次课 题课外结合的主要德育活动1、 结合各门学科渗透思想教化2、 结合班队活动开展系列德育活动，明辨是非。3、 结合晨会、夕会实行小学生日常行为规范4、 结合家庭、社会教化，让学生在生活中摆正行为。品德与生活教学工作安排 篇4一、指导思想坚持“以人为本”的教学理念，以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革和提高学生整体素养为重点，引导儿童酷爱生活，学习做人，使他们健康、平安地生活，开心、主动地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。二、教材的特点1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑动
15、身，选择与学生生活关系紧密、切实须要的内容，根据肯定的时空依次整合起来，引导他们综合地学习和思索。在立足于学生现实生活阅历的同时，出适当关注他们对将来生活的需求。2、突出养成教化的要求。通过持为指导，帮助学生养成良好的行为习惯。同时重视生态道德教化和心理健康教化，为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打下基础。3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写范例，设计思索问题，为学生创建更为广袤的自主学习和实践的空间。4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。强调图文并茂，以图为主，采纳儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。三、学期目标1、
16、情感与看法：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖国。珍爱生命，酷爱自然，酷爱科学。自信、诚恳、求上进。2、行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参加有意义的活动。爱护环境，疼惜资源。3、学问与技能驾驭自己生活须要的基本学问呼劳动技能。初步了解自然、社会常识。了解有并祖国的初步学问。4、过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。四、主要措施和方法1、在教学活动的每一个环节留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学安排和教案，帮助儿童绽开活动。让学生在轻松和谐的环境中学习。2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和实力的发展、阅
17、历的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中留意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。3、开展儿童喜爱的活动，使他们在主动主动的参加中生活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到发展，价值推断得到初步的培育。4、创建性地运用教材，联系当地和儿童的实际，刚好的把社会中新的信任、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德教化的针对性、实效性和生动性，提高整个教化的质量。内容来自5、以干脆学习为主，并渐渐向间接学习过渡的多种学习方法相结合，引导学生的特性化学习。6、重视学生良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时赐予关注。教给学生各种学习的方法，如课
18、堂内各种形式的探讨，使学生有机会用多种方法表达自己的感受、想法。在成人指导下，进行多种渠道的资料调查。在授课过程中，让学生情景模拟与角色扮演。讲故事，用故事情节或主子翁的形象感染、教化他人。五、教学支配周次内容第一、二周我背上了新书包第三周我们的校内第四周新挚友新伙伴第五周校内铃声第六、七周平安回家第八周我们的国庆节第九周祖国妈妈在我心中第十一周和钟姐姐交挚友第十二周我很整齐第十三周我会好好地吃第十四、五周我自己会整理第十六周看我多精神第十七周新年好第十八周欢高兴喜过春节第十九周我家大团聚品德与生活教学工作安排 篇5一、学生基本状况分析经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活
19、后的进步和改变，并对二年级的学习和生活怀有美妙的憧憬。随着对品德与生活这门课程了解的加深，学生的学习热忱不断高涨，他们已起先运用探讨、视察、调查、试验等多种方式去学习。教材以图画的形式呈现更可以开展的活动、嬉戏及其活动的过程，儿童活动的爱好被引发出来，儿童通过自己的活动而非老师赐予的现成结论去获得学问。但是，可能由于地区的差异，本地儿童的生活与教材反映的不尽相同，个别儿童对课文内容理解不够透切，这有待今后教学中扬长避短，让每个学生都得到全面发展。二、全册教学内容1、我爱我的身体通过引导儿童相识自己身体的整体结构及其各个组成部分，了解身体各个部分的特征和基本功能，用各种方式表现字的身体特征，不仅
20、能进一步发展他们的自我意识，还能让他们在已经知道了要怎么做的基础上，进一步懂得为什么要这样做，以帮助儿童更自觉地养成良好的生活习惯。2、收获中的学习与发觉通过让儿童干脆参加校内、果园、农田、蔬菜大棚等的收获，使他们能在原有的基础上，进一步体验收获的喜悦，增加酷爱劳动的情感，有意识地学习一些劳动技能。3、诚恳的好孩子随着儿童社会性和交往实力的发展，须要让他们懂得诚恳守信是社会生活的一个基本规则，是每个公民的基本道德。因此，本单元着力引导儿童说实话，做诚恳的孩子。4、我爱我生活的地方培育儿童对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感，是进行集体主义、爱国主义、社会主义教化的重要基础，让儿童学习用正确的眼
21、光去看待、发觉家乡的美，实际地感受社区、村庄的自然美和人文美，感受生活的暖和和人与人之间的相互关切，从而能够在爱自己家的基础上，进一步爱自己生活的地方，爱自己的家乡。5、水和我们的生活引导儿童在已有学习阅历的基础上，科学地相识水的基本特征和水的三态改变，知道水遇热蒸发为水蒸气，水蒸气遇冷变成雨水或雪，再遇热又变成水蒸气这一循环规律，激发儿童对水的探究爱好，引导他们尝试用多种方法去相识水，了解水对人类生活的重要作用，感受我国水资源的稀有和珍贵，进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱惜水资源的初步意识。6、怎样做好事引导儿童学习去做力所能及的好事，懂得好事应从自己身边的小事做起，不好高骛远，宾端正做
22、好事的看法，从小主动地向那些为人民服务的无名英雄学习。三全册教学目标1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和改变，并对二年级的学习和生活怀有美妙的憧憬，充溢信念。2、能感受和体验到生活的暖和，酷爱自己生活的地方。在人际交往中诚恳、不说谎，珍惜劳动成果，敬重为社会服务的劳动者。3、体验自主活动、探究、发觉的开心，能有意识地用各种方法去获得学问和阅历，发展动手实力和社会参加实力。四、详细内容周次教学内容教学目标第一周了解我的身体1感受自己身体的基本特征，关切自己身体的生长发育的状况，发展自我意识。2关爱自己的身体，能主动帮助他人。3了解自己身体的各部分器官，测量自己身体的生长发育的状况。其次
23、周爱护我的身体1。树立健康的生活意识对自己身体主要部位的功能有视察、探究爱好。2。懂得爱惜自己的身体，形成良好的学习、生活与卫生习惯，主动订正自己的不良行为与姿态。3。知道身体部位的特点、功能，获得爱护身体健康的学问。第三周 收获的感觉真好1、感受金秋十月是收获的季节，能主动参与收获劳动，体验收获的喜悦。2、了解秋天与人们生活的关系，以及人们进行各种收获的劳动。3、相识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律。第四周粮食来得简单1、对农作物生长过程的了解，让学习知道粮食来之不易。2、通过了解水稻、小麦等粮食的生长过程，知道庄稼须要很多人的辛勤劳动。3、了解本地区主要生产的粮食品种。第五周植物生长的
24、隐私1、通过对农作物生长过程的了解，让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用。2、了解本地区有关农作物的学问。3、了解水稻、花生等植物生长的过程。第六周 我们这里的农品1、对本地区生产的农作物进行调查，培育儿童的探究实力。2、与同学相互合作，进行农产品有什么作用的社会调查。3、知道本地的粮食作物达的作用和用途。第七周诚恳故事会1、主动参与故事会的沟通、表演、能感受诚恳带来的美妙体验。知道说谎害处大，能初步辨别是非。2、介绍和沟通自己了解的诚恳故事。3、学会收集、表演故事，发展学生的表达和有创意的表达实力。第八周 诚恳的孩子人人夸1、体验坦诚沟通带来的欢乐几对诚恳行为的主动认同感。2、能够较全面、
25、客观的2看待自己和别人说谎的现象几缘由，并领悟一些诚恳做人的道理。3、增加说实话、不说谎的诚恳意识。第九周 我们生活的地方真美1、能感受自己生活环境的整齐与漂亮，萌发酷爱自己生活的地方的情感。2、了解内、关切自己生活的地方的发展改变。3、能从多角度发觉、感受社区的漂亮。4、能在老师的帮助下，总结、提升获得的阅历和信息。第十周我们生活的饿地方真便利1、了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的关系。2、熟识自己生活的地方的服务设施和功用设施机构。3、学会利用与自己关系亲密的公共设施、场所等。第十一周 我们生活的地方真暖和1、体验在小区（乡村）里生活的暖和，对为社区服务的劳动者的感谢。2、
26、学会关切和帮助社区里有困难的人，用实际行动向为我们服务的人表示感谢和敬重。3、了解社区里叔叔阿姨们的工作，懂得有很多人在为自己的生活服务。第十二周 爱惜我们生活的环境1、酷爱自己生活的环境，养成关切、爱惜自己生活环境的习惯。2、能用实际行动关切、爱惜自己生活的环境。了解社区的环境状况。3、知道如何爱护环境，爱惜公共设施。能为爱护环境做力所能及的事情。第十三周 我们的生活里不开水1、感受水给我们带来的便利，激发爱水的情感。2、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。第十四周 变来变去的水1、喜爱做水的试验，有探究水的深厚爱好和欲望。2、在探究水的过程中留意平安、卫生、合作。3、了解水的物理
27、特性，驾驭水的三态改变学问。第十五周 爱护水，节约水1、有节约用水、爱护水资源的意识和责任感，养成节约用水的行为个习惯。2、增长如何爱护水资源的社会学问。3、驾驭节约水、爱护水资源的方法。第十六周 从身边的小事做起1、情愿并主动参加做好事活动，初步知道做好事是有爱心的表现。2、知道乐于助人是一种高尚品德，能从身边的小事做起，逐步养成做好事的好习惯。3、培育学生简洁的劳动技能，具有初步的做好事的基本实力。第十七周做好事不是为表扬1、培育情愿为别人、为集体服务的情感，在做好事后能获得给别人带来欢乐时，自己也欢乐的体验。2、懂得做好事不是为了表扬的道理，做到校内外表现一个样，培育诚恳的好品德。3、知
28、道在生活中有一些人会有不同的困难或难处，须要别人的帮助，我们应当尽力帮助他们。4、要学会友善的帮助别人。五、对本学期的期望通过本学期的教学，希望能够全面推动素养教化，充分发挥学生的主体精神。使他们能从思想上真正相识和对待各种社会现象；用学过的理论指导自己的行为，能够明辨是非，使学生养成良好的行为习惯和学习风气。品德与生活教学工作安排 篇6一、教材分析本册教材共有五个单元，每个单元下设了25个主题，本教材以六年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为本的现代教化价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值
29、观及相应的良好行为习惯。二、教学目标本册教材分为五个单元：从小学创建、从田野到车间、走进信息时代、人类文明的踪迹、我们去环球旅行。“从小学创建”这个单元教化学生感受创建给我们的生活带来的好处，初步相识创建对一个人、一个民族、一个国家的重要性。理解什么是创建，明白生活中创建无处不在，激发学生的创建欲望，培育学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。初步培育学生在日常生活中擅长视察、勤于思索、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创建力。“从田野到车间”这个单元教化学生了解工业、农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农夫的劳动与才智;敬重工人和农夫并珍惜他们的劳动成果。相识日用农产品及生活用品，探究这
30、些用品的生产过程，知道农业、工业与生活的休戚相关，我们的生活离不开工业、农业，感受工农业给人们带来的便捷、欢乐、华蜜。知道科学技术对人类生存与发展的重要性。“走进信息时代”这个单元教化学生感受现代通讯和现代传媒与现代生活的.亲密关系，在学习过程中驾驭肯定的现代通讯学问、技能，激发学生对科学的酷爱和憧憬。了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速发展，体验科学发展给人类带来的好处。了解并遵守网络运用道德规范，努力增加对各种信息的辨别实力，学习利用传媒平安有效地获得信息，充共享受信息带来的便利和乐趣。培育学生健康主动的生活看法和自我调控实力、节制实力。“人类文明的踪迹”这个单元教化学生简要了解一些人类
31、的文明遗产。知道一些闻名的建筑、科技独创、文学艺术作品等在人类历史上具有重要价值。激发对世界历史文化的爱好。“我们去环球旅行”这个单元教化学生知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。了解世界各地的自然风光、民俗风情等，对世界地理产生深厚的爱好。通过探究等活动，激发学生探究的爱好，满意学生求知的愿望，培育学生动手动脑、搜集信息、处理信息的实力。三、教学措施1、全面把握课程目标，帮助学生全面提高。2、丰富学生的生活阅历，形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习，提高学习爱好。4、充溢教学内容，联系丰富生活。5、拓展教学空间，开发和利用地方和校本的各种
32、课程资源。四、教学进度：周 次 教 学 内 容 备 注1 从问题起先2 创建的欢乐3 让田野告知你4 走进车间5 插上科技的翅膀6 坐在家里看世界7 沟通无极限8 我的信息生活9 绚丽的古代文明10 宏大的科学成就11 绚丽的文学艺术12 文明遗产知多少13 地球有多大14 飞越太平洋15 和非洲挚友共舞16 迷人的欧洲风情17 世界真奇异18 期末总复习19 期末总复习19 期末考试品德与生活教学工作安排 篇7一、学生现状分析：XX班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，酷爱关切班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多
33、或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。二、详细目标1、体验自主策划、自主活动的开心，能感受到自己的进步和改变，并初步起先安排自己的生活和行动。2、在班集体中能表达自己的想法和看法，与同学合作，共同做大家商议好的事。3、能留意到四周环境的改变，并能通过动手做而获得有关学问和阅历。4、学会与季节改变想适应的简洁保健和平安常识，并在生活中运用。三、本册教材特点1. 生活性本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要
34、源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动或嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。2.开放性本课程面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的创建性。课程内容从教科书扩展到全部对儿童有意义、有爱好的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的协作和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。3.活动性本课程的呈现形态主要是儿童干脆参加的主题活动、嬉戏和其他实践活动。课程目标主要通过老师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。老师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是
35、通过实际参加活动，动手动脑，构建学问和实力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。四、内容重点1、健康、平安地生活了解并运用简洁的健康、平安的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并起先在生活中有意识地要求自己。2、开心、主动地生活能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到骄傲，对一年级的学习和生活充溢信念和憧憬之情。3、负责任、有爱心地生活爱惜四周的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充溢感谢之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去担当。4、动脑筋、有创意地生活对四周的动植物、自然现象有新奇心，并能通过一些简洁的假设和验证进行
36、探究；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。五、教学时间支配第一单元欢乐的生活6课时其次单元爱心小天使 8课时第三单元劳动真光荣 6课时第四单元知了叫夏天到 8课时品德与生活教学工作安排 篇8一、班级分析本班共有 个学生，其中男生人，女生 人。全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充溢激情，对各科文化课学习特别投入。但由于学生年龄小，可塑性强，学问面窄，这有待于在今后的教学中不断培育学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展主动有益的各种活动，对学生进行养成教化。二、教材分析本册教材分为四个单元，有如下几个特点：1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。2、突出养成教化的要求
37、。3、突出“活动性”和“做中学”4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。5、体现肯定的开放性。三、教学详细目标总目标：培育具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，酷爱生活的儿童。分目标：（一）、情感看法方面1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍爱生命、酷爱自然、酷爱科学。3、自然、诚恳、求上进。（二）、行为与习惯方面1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为，遵守纪律。3、乐于参加有意义的活动。4、爱护环境，疼惜资源。（三）、学问与技能方面1、驾驭自己生活须要的基本学问和劳动技能。2、初步了解生活中的自然、社会常识。3、了解有关祖国的初步学问。（四）、过程与方法方面1、
38、体验提出问题，探究问题的过程。2、尝试用不同的方法进行探究活动。四、教学措施1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动和嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分别的“纯道德的生活”理念。2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面对儿童整个生活世界。重视地方、学校、老师与儿童的创建性。在教学中主动探究教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童酷爱生活、学习做人，对儿童进行深化浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教化，为儿童形成主动的生活看法
39、和实际生存实力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。4、主动激励儿童干脆参加主题活动，嬉戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培育学生的道德品质。5、珍视儿童的生活价值，敬重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受开心，自信、有尊严的学校生活。品德与生活教学工作安排 篇9一、学生现状分析：一年级共有20人，男生5人，女生15人。整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，酷爱关切班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自
40、主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。二、本册教材特点1、生活性本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动或嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。2、开放性本课程面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的创建性。课程内容从教科书扩展到全部对儿童有意义、有爱好的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的协作和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。3、活动性本课程的呈现
41、形态主要是儿童干脆参加的主题活动、嬉戏和其他实践活动。课程目标主要通过老师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。老师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参加活动，动手动脑，构建学问和实力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。三、教学目的和重难点：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、初步了解牙齿和眼睛爱护健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。6、通过视察感受燥热的盛夏，体会他给人们
42、的生活、工作带来的利与弊。教学重点：1、学文明理，培育学生正确做人的意识及实力。2、培育学生关切、爱惜同学的品质。教学难点：形成正确的行为习惯。四、教学中的主要措施：1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。2、根据激情明理导行反馈的思路教学。3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。4、实行跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。五、教学进度：周次教学内容课时支配二教室里的静静话2三班级也是我的家2四班级小公约2五春天在哪里2六装扮春姑娘2七和春姑娘一起玩2八春天里的保健2九我们多么华蜜2十期中考试十一手拉手过“六一”2十二欢乐的一天2十三我的身体2十四我们进步了2十五我的成长记录2十六燥热的夏天2十七夏天里的科学2十八健康平安过夏天2十九放暑假了2