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1、2023年关于学校的小学教学工作计划锦集6篇学校的小学教学工作安排 篇1一、指导思想本学期我们仔细实行市区教化局及教研室关于教化教学的有关精神为学校工作指南，秉承“建设人文化现代书香校内”的办学目标，以学校“提升教化质量三年行动安排”为发展思路，以“扎实推动素养教化，主动构建书香教化，促进老师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为指导思想，坚持教学工作的中心地位，坚持坚持以人为本充分发挥教职工主动性和创建性，坚持教学质量的首要地位，全面实施素养教化，着力于学校特色内涵的发展，促进学校各项工作再上新台阶。二、工作目标1、规范管理。本学期的工作重点之一是落实教研组和备课组活动的规范。深化加强备课
2、管理，由教务处依据新课标的规定，核定每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，教学反思等常规教学检查细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。2、提高质量。以“推门听课”、“教学常规检查”、“教研活动”、“校本教研公开课”、“教学质量分析”、“优秀教研组评比”、“优秀备课组评比”、“教化教学专题会”、“教学沙龙”等活动为平台和契机，提高四非常钟的课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的及格率、优秀率和比率分，尤为重要的是提高毕业班的学科质量。提高育人质量，促进学生全面发展，力争提高我校小学生学业水平。3、打造品牌。在“书香校内建
3、设”的引领下，打造学校双语阅读教学特色和申报江苏省艺术特色学校工作。做实英语校本考级，全面实施阅读考段活动；接着进行音乐、美术校本教材、淮红戏、竖笛普及教学，开展对20xx年度区级立项的学校特色项目艺体诗词赋校本课程的开发与探讨进行专题研讨，提炼特色，丰富学校特色文化，提高教化质量，促进学生全面发展。4、凸显成效。谋划老师专业成长，开展教学信息化培训，提高师生素养。本学期要求老师展示包括：一篇获奖论文、一篇发表文章、一节区级及以上的公开课、一项课题立项、一个荣誉表彰等；学生方面包括：发表获奖一篇文章、一幅作品、三好生、优秀生、读书之星、英语之星等表彰。5、发展学生。关注学生身体成长，丰富校内文
4、化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将接着开展阳光体育活动，学生书画作品展，英语口语竞赛，接着实行每月一次读书之星、英语之星的评比，坚持开展语文、英语校本考核、作文大赛等活动，全面提升学生的综合素养。三、详细工作及措施（一）教学常规：规范管理，追求细微环节只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注意过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。1、严把“备课、上课、听课、作业批改、辅导学生”五个关严格备课管理，改革备课形式。传统的备课模式要求每一位老师要完成一份或几份全册教材的备课，耗
5、时耗材费劲，使老师疲于备课，往往流于形式，教学效率不高。为此，我们本学期将对全部学科传统的备课形式进行改革。老师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、学问延长点，统一采纳三栏式电子备课，并刚好将教案上传到信息化平台上沟通。鉴于以上新型敏捷的备课方式，教务处将实行定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课量及二次备课上，同时注意检查状况反馈。建立“优秀教案库”每位老师至少要备精品课1节，形成精品教学设计，学期末评比，同时以便作为常规教学检查和考核的依据。为了更进一步加强备课上课的时效性，本学期我们将进一步注意以文字记录自己教学的所思所想，每月上交一篇教学论文，教务处届时
6、将组织骨干老师进行登记和评比。集体备课时，主备人要说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕实力发展、教法学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。当周备课下周评课。上课：要求集体备课的老师要进行三个班的走班教学，课堂教学的管理监控实行巡查和推门听课方式，了解老师的教学状况，了解班级学生的学习习惯，并对走班备课听课状况进行登记。对于老师听课的要求是本学期不得少于20节，教研组长本学期不少于25节，中层领导每学期不少于30节，激励跨学科听课。作业布置和批改：抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。老师要按学生的学习状况合理科学地布置作业，学生的
7、作业量不得超过国家教化部规定的作业时间，作业的批改应刚好，作业批改监控学校将实行定期与抽查结合的方式，教育处对各年级的作业布置与批改状况每两月检查一次，并刚好做好反馈工作。语文学科已经在教研组会议上公布，不再赘述。数学以补充习题为课堂作业，练习与测试全批全改，但可以有针对性的选做，不必每题都做，适量增加自编题和拓展题。用好免费作业本作为随堂练习，或抽查性练习，应间或见到老师简洁批改痕迹，上级抽查时班级应能捧出练习本。口算心算要完成80%的练习题，老师要有40%的批改痕迹，另外的批改可以由小组长批改，学生互批、家长批阅等方式完成。英语学科：练习册全批全改，补充习题40%批改，做好上本作业，下发配
8、套英语磁带，这印制家校联系单，刚好反馈每日听读完成状况。美术：一二年级用好习作画本，三六年级美术本，全批全改。科学练习册全批全改，尤其是一些试验题、拓展题要带领学生做一做。辅导学生：对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，实施“精英培育”和“爱心关注”，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。本学期接着做好学困生的辅导工作，要求老师对学困生能做到耐性、专心、恒心。班主任和辅导老师对于本学困生要做到状况清晰，并刚好了解学困生的进展与动向。各任课老师对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬激励优先刚好。同时，刚好与学困生与家长联系，做到辅导工作的有效和长效。在学困生
9、辅导中，要做到耐性细致、走入心灵、基础抓起，切不行体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆反心理。2、健全质量监控体系为了建立教学质量的监控系统，使教育处对全校教学质量有一个比较全面、正确的了解，并能刚好协调教学，促进教学质量的全面提升，对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平常”、“看三率”的原则，即评价一要注意老师平常的教学效果、学生平常的学业负担状况；二要看期末考试“及格率”、“优秀率”、“比率分”，全面评价班级学生学习状况；本学期设想从以下几个方面实施监控：教学质量的监控。语文、数学、英语期末考试用统一的试卷进行阶段测试，并刚好进行质量分析，监控各年级三门主学科的教学状况
10、。作业的监控。不定期对各学科、各年级和各位老师的作业进行检查，检查重点是作业量、作业的批改和作业的订正状况。坚持“抽测”制度的监控。在本学期，教育处分阶段对各年级的语文、数学和英语学科进行模拟抽测，每次抽测后要做好质量分析，反馈给各任课老师。尤其是六年级毕业班的月考分析和复习备考工作。课堂教学常规监控。教育处不定期地对老师的课堂教学常规进行抽查，对不能刚好到位、不能仔细组织课堂教学的老师进行指责教化，全面提高老师仔细上课的自觉性和主动性。3、严格执行减负规定（1）严格限制学生在校时间，实施到点静堂。（2）严格限制学生家庭作业量。作业设置要符合学生成长和社会发展地须要。家庭作业要严格根据要求（一
11、年级不布置书面家庭作业，二、三年级半小时，四、五、六年级1小时），不得超过规定地作业时间。作业要力求做到有针对性和创新性，不布置机械重复性地作业；作业形式要多样化，多设计一些让学生动口讲、动手操作、亲近大自然、接触社会地实践性作业，提高学生地学习质量和华蜜感；对所布置地作业要仔细批阅、刚好反馈，提高实效。低年级不得布置书面作业，高年级家庭作业不得超过1小时。（3）严格执行课程安排，开足开齐课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等现象，教育处加强随堂检查。（二）老师培育：立足平台，超更加展1、实施名师工程，打造学科教学品牌。在本学期中，我们将重新规划每位老师
12、的个人成长安排，注意学校名优老师的培育，主动实施学校“名师”工程，大力发展优秀老师队伍，努力创建条件，让老师尽快实现个人专业发展目标，加快学校老师的专业成长步伐，努力培育造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、在市内外有肯定影响力的老师，并充分发挥优秀老师在学校的表率和示范作用。2、加强老师基本功训练。（1）课堂教学研讨提高课堂教学质量的关键在课堂，提升老师专业发展的主阵地亦在课堂。本学期拟实行“青蓝工程”汇报课，新老师亮相课和学科带头人、骨干老师的示范课等来加快老师的专业化成长。（2）开展“五个一”活动和“三项基本功”训练。以促进老师专业成长发展为宗旨，以教化实践中老师所面对的详细问题为对象，
13、指导老师开展校本教研“五个一”活动和“三项基本功”训练。“五个一”活动。即：读一本教化名著，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教化故事，写出案例评析；开展一个小课题探讨，写出教化论文；细心打磨一节课，写出精品教案。“三项基本功”训练。第一，练好“三字”，老师的三字书写要工整、美观；其次，练好“嘴皮”，开展老师说课竞赛；第三，制作“白板课件”，娴熟驾驭白板课件制作技能，学会处理图片、音频视频文件、在信息化平台上传资料。3、主动开展论文评比活动。本学期，我们将仔细组织老师参与各级各类教化教学论文大赛。本学期将仔细组织老师参与省“教海探航”征文大赛和新世纪园丁教化教学论文大赛。各个教
14、研组将在广泛发动的基础上，抓好选题工作，通过学习、研讨、论证等程序，力争选准题、选好题；抓好收集整理素材工作，通过自己收集、实践反思、相互举荐、广泛沟通的形式，做到素材丰富、生动、实在；抓好论文的撰写和修改工作，利用集体的才智，反复修改推敲，做到文章规范且有特性。激励老师主动投稿。为了给老师供应更多展示自己的舞，每位老师在主动撰写论文，向市级以上刊物投稿的同时，主动举荐优秀学生习作（包括作文、书画、摄影等作品），以充分展示我校素养教化成果。（三）校本教研：优化组合、研学一体校本培训是提升本校老师科研素养的重要途径。本学期，我们将紧紧围绕“十二五”课题的探讨工作来主动开展，在内容上尽可能做到全面
15、性：既有理论层面的专家引领，又有课堂教学技能方面的；以“立足课堂，有效反思，深化探讨，持续发展”为教研工作思路。深化开展教研活动，抓细微环节，抓问题，形成肯定的实践阅历，全面提高课堂教学质量。1、构建高效教学模式，形成校本教学特色教学模式是在肯定教学思想指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。课堂是提高教学质量的主阵地。构建课堂教学模式，对于提高课堂教学效益，形成教学特色，有着很重要的作用。为此，我们结合学校师生的实际状况，构建了“335高效课堂教学模式”。“335”即三原则三步骤五环节。三原则即实（上课要实在，让学生学好基础学问，形成基本实力）、趣（上课要好玩，让全体学生主动参
16、加）、活（上课要敏捷，让学生思维活跃）。三步骤即课前预习、课内探究、课后训练。五个环节指各学科教学中体现五大板块。我们依据每个学科的不同特点，分五个板块来进行教学。主要有：语文学科：小学低年级阅读课：创设情境，激发爱好初读课文，整体感知导读精讲，深化理解总结全文，诵读观赏学习字词，强化练习。小学低年级识字写字：创设情境，激发爱好自主识字，渗透学法嬉戏巩固，说话练习拓展阅读，学问整合读说表达，实践运用。中高年级阅读课：创设意境，激发爱好初读课文，整体感知明确目标，学生自学精读领悟，诵读积累读写结合，运用拓展。作文教学：启发谈话，激发爱好指导选材，开拓思路创设情境，合作述说沟通构思，评议修改尝试写
17、作，评改完善。数学学科：激发动机（口算训练、基础训练）教学新知巩固应用拓展提高。英语学科：热身活动（Warmupactivity）新知呈现（Knowledgepresentation）语言操练（Languagepractice）巩固测试（Consolidationtest）总结拓展（Summaryofdevelopment）。音乐学科：创设情景，导入新课感知旋律，了解背景探究发觉，学习新知表现歌曲，实践创建拓展延长，课堂小结。美术学科：视察观赏，激发爱好探究沟通，讲解示范实践创新，完成目标展示评价，相互提高拓展延长，促进发展。2、开展走班上课制，实现优质资源共享。走班制是我校今年推行的新型教课
18、模式。担当走班上课的老师进行教学设计时，不光要考虑到本班学情，还要兼顾到其他班级的学情。这就要求老师必需深化钻研教材，把握重难点，依据不同班级不同学生刚好调整课堂教学节奏和教学环节，以此提高了老师的反思实力，也实现了优质资源共享的目的。另外，通过实施走班教学后，学生上课听讲时留意力更加集中，充分调动了学生学习的主动性，课堂效率明显提高。此模式分为两种状况：一种是全部老师通过深化钻研，细心备一节课，备课组组成员参加听课研讨，确定教学步骤，然后由备课老师走班上课。其活动程序为：个人钻研教材，撰写教学预案集体备课、说课上课、听课评课、反思修改完善走班上课自我反思。3、教研活动的开展。各教研组要以专题
19、学习、教案设计竞赛、说课竞赛、课堂实践、视频案例学习、评课研讨、反思沟通等为详细实施内容，紧密结合教学科研课题探讨，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。活动要能促使老师对教学的各个方面都进行思索和实践，提升老师的理论水平和实践实力。本学期的教研组评比，要把活动的实施状况作为考评的重要依据，活动次数要不少于12次。（四）学科建设：夯实基础，凸显特色语文学科：（1）接着开展好写字教学。充分利用好周二、四、五下午写字课时间，着力抓好一二年级的铅笔字和三至六年级的钢笔字教学。本学期，语文老师指导书写要讲究方法、指导到位、科学训练。各科老师在指导学生作业时，要共同关注学生写字姿态，养成良好书写习惯
20、，让孩子做到动笔即练字。学校定期开展写字检测，并利用文化墙展示激励。（2）读书：开展“书香为友和谐共读”系列活动，让儿童阶梯阅读、老师的专业阅读、家庭的亲子共读，成为学校最亮丽的一道风景线。每班开设一节读书沟通课，每节语文课课前统一背诵古诗。班本展示活动形式可以是书香学生风采秀、诗情画意的读写绘；精致的阅读卡展示；读书笔记沟通；校级美文诵读；诗歌朗诵会；课本剧表演；手抄报设计；校内网站稿件征集等。数学学科：以激发学生学习爱好为前提，仔细开展奥数训练和口算笔算题训练。每节数学课首先进行口算练习，用好配套口算、心算练习册；着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用学问的实力，特殊是培育学生分析错题
21、的实力。仔细备好每节课的学问链接，成立读报爱好组，定时辅导，参与小学生数学报读报竞赛并要取得良好成果。英语学科：要留意培育学生对英语学习的爱好，加大口语训练力度。用好魔力英语校本教材，推行校本考级模式，全面提升孩子英语素养。英语课前唱英语歌曲，课堂内加强学生听力训练；英语老师加强外教口语课监管；期末以班级为单位进行英语汇报展示沟通活动，围绕学期所学，展示“听说读写唱”的综合素养。科学学科：科学老师要进一步增加质量意识，除了课堂的训练，重视课前的检查与下课前的强化训练。同时要辅导好学生，做好“科技小论文、小独创”的日常辅导。要重视试验的开出率，在仪器保管、运用上要专人负责，要仔细填写好开出登记表
22、。音体美及其它学科：艺体科要着重围绕书香校内的建设目标，创建性地开展教学，围绕本学期的创艺工作开展教学。音乐组、美术组编印好校本教材，排练好展示节目，普及美术绘画、竖笛演奏。体育学科狠抓体育常规和“两操”管理，上好体育课和健康教化课。组织开展好阳光体育、课间操、眼保健操、学生冬季运动会、课间和课外体育等活动。班主任与体育老师做好上课交接，支配好体育委员向体育老师汇报班级出勤状况。严格执行上课前集合、清点人数和强调平安，下课前集合、清点人数和强调平安，严禁“放养式”教学，帮助体育老师在全校规范两操训练。微机课开展绘画和网上上传作品活动，做好纵横码输入训练。特长队建设。注意特长学生的培育，组织学生
23、参与各级各类竞赛，丰富学生课余生活。爱好小组老师辅导的特长队要一如既往地强化训练，从学校实际动身，细心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果，力争各类竞赛再上台阶。（五）学生培育：活动促进，和谐发展以“身体有力、读书有味、写字有形、习惯有成、”为核心的“四有工程”，重点培育学生深厚的学习爱好和良好的学习方法，形成终身受益的基本素养，为华蜜人生奠定良好基石。1、大力实施读书工程。实行学生读书与讲故事演讲竞赛，激发广阔学生的读书热忱。本学期将加高校生阅读的力度，每周在经典书屋中开展读书指导课。2、组织开展好学校文化艺术节活动，打造学校文化内涵。教育处协作学校政
24、教处仔细组织好文化艺术节活动，活动组织和开展要有效、有序、有情。真正让文化艺术节成为学校的节日。3、各学科组织学生开展各项活动。各学科要主动开展丰富多彩的活动，丰富学生的课余生活，注意学生特长的培育与特性的发展。4、组织开展好各种学生竞赛活动。本学期将依据上级各部门有关要求，组织学生参与市区六一节目展评，区中小学生乒乓球竞赛和塑身操竞赛，省第四届“小数报杯”数学竞赛，创新作文大赛等，力争取得优异成果。学校的小学教学工作安排 篇2为了深化实行教学教学质量年的活动要求,切实树立教学质量的中心地位,全力以赴,落实措施,结合我校教化质量的现状,制定本活动方案。一、指导思想教学质量分层提升，是全面落实教
25、学质量年活动的一个重要组成部分教学质量分层提升，要以提高教学质量为突破口，想方设法的高老师素养，加强教学工作精细化管理，推动课程改革进程，全面提高我校教化教学质量。二、详细措施。1、制定并实施完小教学质量年活动方案，做到分工到人，落实到位，把教学质量提升落实到每一个班级，每一个学科。2、引导我校老师树立目标质量意识岗位责随意识和整体协作意识，促使全体老师进位争光，努力缩小镇同年级同学科的均分差距。3、要求老师努力做好培优帮困工作，仔细做补差补缺工作，让差生尽快赶上，提高班级及格率。4、要求每位老师抓好单元过关测试，督促老师在教学上努力做到堂堂清，周周清，月月清，通过以上的不懈努力，使我校各学科
26、成果在原来的基础上都各有提升。三、实施方法：1、依据我校的现状，老师年龄偏大，学生素养不高，成果偏低的特点，制定实施方法。2、我校十二个班以上学期期末考试成果为基础，凡在上学期期末考试中，在全镇排名前五名的学科，本学期要提升一到两个名次，上学期排名在全镇前十名的学科，本学期要提升二到三个名次，缩小同学科的.差距。3、为进一步大面积提升我校的教化教学质量，学校在本学期将和每位老师签订学生成果提升合同，语数英在镇抽考，县统考中，各学校成果及格率达到95%，优秀率低年级要达到60%，中高年级要达到40%。4、为了达到以上提升目标，我校将实行奖优罚劣的方法，在学校社会营造一个良好氛围，把成果提升工作放
27、到重要议程。厉庄镇山北小学20xx911学校的小学教学工作安排 篇3指导思想以通州区教化系统十三五发展规划为蓝图，以通州小学敏慧文化建设为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教学管理，明确目标，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的探讨，做好教学常规和质量调研的探讨和管理，为学生的可持续发展，为老师成就自我，为学校的教化教学水平不断提升而努力。主要工作一、丰富研讨活动，提升老师专业素养我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升老师的专业素养。首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走出去”就是指走出校内。学校要选派优秀老师、骨干老师出去参与上级有关教化主管部门组织的培训
28、、赛课、基本功竞赛等活动，并能把外出学习到的阅历回校后传授给更多的老师，从而做到以点带面，促进全体老师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级老师、教化名师请进我们的校内，倾听大师课堂，感受名师风范，吸取簇新理念。让我校的教化教学“常有活水源头来”。其次，研讨活动要凸显校际沟通特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州高校试验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际沟通，通过沟通，切实提高本校老师的教化教学水平。同时，我们还要加强与协作区学校的教学沟通，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。第三，着力打造“红杏杯”教学研讨活动。 “红杏杯”已经走过了十七个春秋，20xx年，第
29、十八届“红杏杯”教学研讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年老师教学素养”为主题，围绕专业学问、课件制作、教学实力等方面进行。本届“红杏杯”，老师的参加面要广，40周岁以下老师全员参加，竞赛涉及的内涵要丰富，通过竞赛，将很好地调动老师的教学主动性，提升老师的实力水平。第四，接着推动学校的草根探讨平台。接着以高校科为平台开展教学探讨活动，充分发挥高校科组长的.作用，提升各年级各学科教研组长的实力，通过集体备课、教研组活动等基础阵地，带动全校的教学探讨氛围，带动老师整体发展，从而提升全校的教学质量。高校科组一月一活动，以评课、学习新的教化教学理念为主;年级学科组两周一活动，重点探讨本组的推优课、
30、先行课，以及下两周的集体备课教案。二、完善评价体系，提高课堂教学效率课堂教学，要不断变学问传授为学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深化探究基于学生实力培育的质量生长途径。要呵护学生的思维品质，注意培育学生开放、敏捷的思维方式。要重视对学生非智力因素(情商)的培育，通过调动学生的主动性、能动性，达到质量提高的目的。在南通市十二字方针的引导下，结合 “敏学”课堂探讨范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课堂教学的效率。从培育学生的核心素养动身，为了提高学生的学力，我们设计了通州小学“敏学”课堂教学评价表。其中，学生表现为评价重点，占比63%，包含“有效预学、独立思索、适当
31、合作、主动沟通、大胆质疑、仔细倾听、擅长归纳”七个方面;老师素养占比25%，包含“内容科学、擅长引导、充分激励、语言精练、媒体恰当“五个方面” 总体评价占比12%。在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对课堂教学进行刚好点评，促进老师教学反思，从而提高课堂教学效率。三、搭建活动平台，培育学生学习品质锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的学生活动，让更多的学生参加到各类活动中来，用活动发展学生的综合实力。语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进行阅读学问竞赛，高年级进行现场作文大赛;数学学科，低年级进行数学绘本阅读及数学日记活动，中年级进行数学嬉戏活动，高年级
32、进行解决生活中的数学问题实力竞赛;英语学科，三年级进行英语儿歌朗诵竞赛，四年级绘本阅读创作，五年级英语短剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进行英语之星选拔。艺体常识学科，也要从学生实际动身，细心组织，开展各类特色活动，主动参与各级各类竞赛。培育学生的学习品质，提升学生的学习实力。关注学生学习习惯的养成。依据各年级段必读书目和荐读书目，在质量调研中增加相关内容的考查。接着利用优秀作业展评，促进学生养成仔细作业和书写的习惯学校的小学教学工作安排 篇4一、指导思想以上级有关会议精神为指导，以学习探讨、检查督促为主要形式，通过抓教学常规的管理与落实，促进学校管理的规范化、教学管理的制度化、教研活动的常
33、态化。以教研为突破口，课堂为主渠道，形成立体式教研氛围，深化我校基础教化课程改革，全面推动素养教化。二、成立机构教学管理领导机构教学工作小组三、主要工作及措施（一）完善学籍管理，健全学籍档案做好开学报名工作及新生入学教化与学生学籍管理，根据上级部门统筹支配收集、填写、录入等工作。新生及插班生由教务处统一按政策支配转学、借读、休学、复学、就读等工作，仔细办理学生转学、休学、复学建档核销和一年级新生建档等手续。根据关于进一步做好限制流生工作的通知要求，从各方面做好控辍工作。（二）严抓常规求规范要质量1、主抓老师教学行为教学工作是学校的中心工作，常规工作则是教学工作的核心所在。为加强教学管理，完善质
34、量监控体系，为使我校教化、教学工作管理科学化、常规化，确保教学工作有序、高效运行，我校从考评老师的“备、教、批、辅、测、评”等方面重新制定绩效工资考核方案，严抓教学常规日常管理，规范老师教学行为。学校成立教学常规督查小组，由校领导、教务处、值周人员为主要成员，依据检查内容汲取部分老师参与。以平常抽查和集中检查两种方式严抓教学常规日常管理，并将检查结果干脆与绩效工资挂钩。做好汇报材料，并向学校汇报检查状况。平常抽查依据该学期教学目标和有关教学工作状况随时支配。其内容主要包括老师教学状况、作业布置与批改状况、教学管理状况以及教学管理规章制度执行状况等。集中检查是每月下旬由教务处带领各校教务主任或课
35、改组成员进行。内容主要包括：老师教学进度和教学效果、教学组织状况、作业布置批改状况、学生参与教学活动状况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行状况等。检查主要采纳听课、检查备课与作业本、召开座谈会、随访、查阅有关教学记录等方式进行。2、关注学生学习行为提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的学习方式。老师要高度关注并探讨学生，关注并探讨学法，要教会学生课前预习、课堂学习、课后复习的方法。（三）重抓课堂教学改革课堂改革是教学改革的核心，也是全面推动有效教学的关键。1、抓实老师培训，接着做好课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织老师参加。组织老师参与岗位培训、新入职老师岗前培训、接着教
36、化培训等一系列培训。2、扎实推动各项课题的探讨进程。学校上学年已立项四个市级课题，课题要按安排规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料。征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。同时争取本学年再立项5个县级以上的课题，努力让课题探讨引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。（四）搭建平台作实教研1、村完小联片教研为了让全镇每一所小学、每一个老师都能参与到校本教研中来，共同进步、整体发展，由村完小自行组织联片教研。通过几个学期的摸索，慢慢形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。2、年级联组教研通过上学期的年级教研主题活动，很好的调动中心小学老师的教研氛围。本学年接着沿用，把以往的语
37、文组、数学组、综合组按语数一至六年级分为三段六组。即一二年级语文、数学组；三四年级语文、数学组；五六年级语文、数学组。每组选出一位组长，组织本组的集体备课，并以“3学”为主题开展一系列年级联组教研活动。3、微讲论课研讨每周进行讲座和论课，以形成我校惯例和教研特色。本学年讲座的主题是“课堂随谈”。只要结合自己本班的课堂教学状况，畅谈精彩纷呈的小组活动；记忆犹新的一个教学片段；印象深刻的教学反思时间限制在510分钟。本学年，凡45周岁以下老师都要参加其中。（五）强化教学常规、课堂常规管理与评价1、严格执行省颁课程安排，开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施，确保各门课程的开课
38、率。我校还实行了不定期抽查确保老师严格按课程表上课，不挤、占、挪用音、体、美等课时。2、从备课（提高有效性）、上课（体现时代性）、作业（加强学生精选性）、辅导（注意刚好性）、教研（发挥效能性）、评价（提倡发展性）等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的常规管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。严格常规“月检”制度，主动开展自查整改和评比活动，使每名老师扎扎实实做好应当做好的本职工作。（1）、老师按要求仔细撰写各任教学科教学工作安排并按时上交教务处批阅。安排要求做到封面的姓名与日期完整，学情分析到位，教学目标明确，教材分析具体，有教学进度支配，有探讨的教学问题或课题，有培育学生的措施
39、，学期教学任务结束后有教学总结。（2）、老师必需依据安排进度提前一周备课。备课模式本学年采纳“3学”备课，并提倡老师主动备教材附记。属课备课按教务处详细支配备齐备足，要求国学、科学、品社和品生学科采纳“3学”备课单备课，其他学科备课模式可自选。每月老师撰写至少一篇教学案例。案例要具备背景分析、事务描述、案例分析三部分内容。（3）、上课老师必需运用经过补充、修改的共案或教学流程授课；不得擅自换课或请人代课，按时上下课，上课间不做无关的事；能合理运用多种教学工具协助教学，敬重学生，不体罚学生；主动探究教学方式的转变，对合作小组学习能恰当评价，评价记录等材料齐全；音乐每学期至少教会学生10首歌；美术
40、课注意培育学生的审美、绘画实力；体育课至少要有安排地支配好20分钟以上的体育熬炼活动，不得放任自流。（4）、作业批改与辅导作业布置依据教学目标，设计明确清楚，有活动类或纸类的作业，数量适当，体现梯度，照看到不同学习水平层次的学生；批改作业刚好仔细，实施等级制，讲评严格，错题要实行不同的形式订正；作业达到规定次数；预习辅导作业形式可以多样，学生备有专用的预习辅导本，老师要对学生预习任务、预习方法及学习过程中的怀疑进行有效的辅导；属课作业依据学科特点布置并批改。（5）、教学探讨老师每学期至少听课15节以上。听课有具体听课记录及评价。评课提倡运用经典性评价、单要素评价、项目性评价、学科性评价、流程性
41、评价等。老师学习笔记要按学习内容的要求撰写。老师要主动参与各级各类研讨及培训活动，不得无故推托或缺席学校指定的教研活动。老师必需参与每周一次集体备课或集体探讨，查集体备课记录。任课老师要按教务处布置仔细组织单元测试，刚好批改，并撰写有关试卷分析。3、严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能。小学生学业成果评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成果评定实行等级制。4、考试的综合比率（及格率、优秀率）是素养教化的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满足度的重要因素之一，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将
42、进行定期与不定期的教学调研与监控指导。学校的小学教学工作安排 篇5一、强化德育工作，提高学生德育素养1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面动身，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，亲密与家长的联系，班主任与主课老师一学年中至少要与每位家长都主动联系一次，同时要重视联系的实际效果。2、抓好日常行为规范教化。要重视小学生的日常行为规范教化，比照扬州市小学生文明行为习惯评价细则，细化学生一日常规要求，从最基本、最简洁、最简单忽视的细微环节入手，增加学生礼仪意
43、识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教化和引导，刚好订正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培育学生“不带零食进校内，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯。3、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日教化等有效形式，强化志向信念、民族精神、诚恳守信、遵纪遵守法律、责随意识、“三创”精神教化。学校将以“感恩教化”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教化”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。4、加强校外德育阵地建设。学校将组织学生到江都烈士陵
44、园、许晓轩故居、引江管理处、曹王素养教化实践基地等校外德育阵地开展丰富多彩的教化活动，丰富学生课余生活。5、抓好德育队伍建设。学校将仔细实行市局关于加强小学班主任工作指导看法文件精神，通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评比表彰优秀班主任、征集评比班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长。二、精致教学管理，提高教学质量本学期，学校将围绕江苏省学校管理规范，精致学校管理，提升办学水平。突出教学管理的精致化，全面提高各科教学质量。1、抓好校本教研制度的学习。依据扬州市小学教学工作基本要求，结合学校实际，我们制定了校本教研制度。开学初，各学科组要组织老师仔细学习校本教研制度，结合
45、学科教学特点，提出统一要求。老师要对校本教研制度烂熟于心，在实际工作中自觉执行。2、抓好校本教研制度的落实。要抓好集体备课基础环节，突出课堂教学重要环节，强化作业训练关键环节，提高教学管理实效。加强教学常规管理，一是仔细执行教学“六仔细”管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解老师教学“六仔细”工作状况，刚好推广先进阅历，限期整改存在的问题，对不能按时整改的老师进行诫勉谈话乃至通报指责。二是仔细执行课堂教学管理制度。教研组长、中层及校级领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周听课不少于2节(分管教学的副校长每学期听课不少于30节)，坚持每周汇总听课状况，坚持每周进行课堂教学集体点评，
46、坚持定期深化班级进行教学质量分析。三是仔细执行教研活动管理制度。各备课组长、教研组长在开学后一周内制订好切实可行的活动安排，落实探讨专题，布置探讨任务，确定主要担当者并细心组织探讨，切实解决教学工作中的实际问题。每月一次的学科探讨课，要明确探讨的问题。各备课组要开展集体备课活动，坚持做到集体备课提前一周。备课组长向组内老师公布下周集体备课内容，每一位老师要依据公布的内容，钻研教材，做到心中有教案。备课时，一人作中心发言，其他老师围绕教材的处理、教法的运用、学法的指导等各自发表看法。备课后，一人作整理，将集体备课稿发给备课组老师。老师依据自身的教学特性、教学特色及班级实际对集体备课稿作修改。以达
47、到张扬老师教学特性、体现老师独特的教学风格的志向目标。要严格限制学生作业量，老师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补;要削减课堂上老师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。3、重视后进生的转化工作。依据学生实际水平因材施教，实行分层教学与个别辅导相结合的方法，教好每个学生。重点仔细探讨学习困难生和新插班生的实际须要，制定适合他们的教学安排，实行“小步走、细指导、勤反复、多激励”的方法，发掘和弘扬工作中已有的胜利阅历，使他们在原先的基础上有明显的提高。4、突出毕业班工作。毕业班任课老师要依据学科及学生特点，实行扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率、均分，提高毕业生的综合素养。学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。重点加强毕业班英语教学的探讨，全力提高毕业班英语教学质量。5、加强薄弱学科。学校将尽可能加强科学、信息技术等薄弱学科的教学，创建条件配齐这些学科的专职老师，筹集资金，结合小学“四配套”工程的实施，完善这些学科的教学设备