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1、部编版高中语文选择性必修下册第一单元单元检测一、基础积累1 .名句默写。（1）在离骚（节选）中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名, 但他坚定地表示“,。（2）蜀相中写诸葛亮才智和功业的诗句是“,”。（3）蜀道难中的“,。”两句写了山势高险，即便是善飞的黄鹤、 轻捷的猿猴都很难越过。（4）柳永的望海潮中写钱塘江堤上树木茂密如云，江水澎湃浩荡的句子是“, （5）姜夔在扬州慢中虚写扬州十里长街的繁华盛景，实写如今扬州的凄冷荒芜的诗句是“2 .下面有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）。A.诗经中的“风”即国风，是宫廷乐歌，它是诗经中的精华部分，和屈原的离骚并称“风 骚
2、”。“风骚”后泛指文学。B.古诗体裁有古体诗与近体诗之分，氓蜀道难孔雀东南飞（并序）是古体诗，蜀相 登高是近体诗。C.黍离之悲，指国家沦亡的悲痛，语出诗经王风。姜夔在扬州慢中感叹如今扬州的破败凋 零，有“黍离之悲”的意味。D. “黄昏”“夜半”“人定” “鸡鸣”均为古代表示时间段的名称，若按时间先后顺序，可排列为： 夜半、鸡鸣、黄昏、人定。3.下面对氓和离骚（节选）的赏析，不正确的一项是（）。A.氓以抒情为主，但女主人公在抒情中也夹杂着“匪来贸丝，来即我谋” “兄弟不知，喳其笑矣” 等叙事内容，最后一章则全是女子的感情表白，抒情性强。B. “桑之未落，其叶沃若” “桑之落矣，其黄而陨”都是比兴
3、句。这两处使用比兴手法，在结构上， 避免了叙事的平铺直叙，在内容上又起了暗示作用。C.离骚（节选）中使用了比兴手法，如“鹫鸟之不群兮，自前世而固然”。“鹫”指鹰、雕一类 凶猛的鸟，“鸟”指一般的鸟，这里分别比拟诗人自己和楚怀王。D. ”伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，这里屈原表达的是面对群小的钻营逢迎，面对君主不分贤 愚，自己心志弥坚，毫无退缩之念。4 .下列关于孔雀东南飞（并序）一诗的理解和赏析，不正确的一项是（）。A.本诗围绕“遣归”讲述故事，构思精巧。关于被遣的原因，焦母认为“此妇无礼节，举动自专由”，而从刘兰芝“三日断五匹，大人故嫌迟”的表现看，事实并非如此。B.诗歌开头以孔雀失偶起兴
4、，以鸳鸯双飞作结，用具体的形象来激发读者想象，给全诗笼罩了一层浪漫主义的色彩。这种以美禽比拟夫妇的手法，是这首诗独有的。C.本诗善于通过个性化对话塑造人物形象。如夫妻诀别时，刘兰芝说的“同是被逼迫，君尔妾亦然。 黄泉下相见，勿违今日言”，刻画出兰芝的明理宽容又毅然决绝的性格。D.诗中多处运用了铺陈手法。如 “青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转-从人四五百，郁郁登郡门”，渲染出太守家炮赫的财势， 也暗示了兰芝不贪图荣华、忠于爱情的高洁品行。5 .下列关于望海潮（东南形胜）、扬州慢（淮左名都）的理解和赏析，不正确的一项是 （）0A.望海潮（东南形胜）中“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”是对杭州的
5、情况作总的介绍。“东 南形胜”“三吴都会”是分写，“钱塘自古繁华”是对前两句的总结。B.望海潮（东南形胜）中“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是就“三吴都会” 一句进行铺展 的描写。“十万”言人口之多，“参差”写出了楼阁房舍远远近近、高高低低的景象。C.扬州慢（淮左名都）中的“渐黄昏，清角吹寒”两句，视听结合，写出日落黄昏时，整座空城之 上回荡着凄凉呜咽的号角声，进一步烘托出今日扬州的荒凉落寞。D.“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”化用杜郎（杜牧）的诗句，以昔日的繁华热闹反衬今日扬州的 破败荒凉，含蓄地抒发了自己抚今追昔的感情。6 .把下面的句子依次填入下面的横线处，使之组成语意连贯的一段话
6、。（只填序号）（）,; ,o诗经和离骚，分别开创了我国古代诗歌创作的现实主 义和浪漫主义的优秀传统。离骚抒写的是理想抒写了先民的喜怒哀乐富于写实精神抒写的是爱国激情诗经广泛地反映了古代的社会生活富于浪漫气息A.B.C.D.7 .在下面的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15个字。为什么我们鉴赏诗歌时也需要有逻辑思维？作为中国古代文化瑰宝的古诗词，虽然是古代文人运用形 象思维进行文学创作的成果，但形象思维并非与逻辑思维是绝对对立的，。而这也就决定了古代文 人们在创作古诗词的形象思维过程中 。既然如此，作为一种思维成果的古诗词，自然也就会在不 同程度上。
7、二、阅读鉴赏（一）阅读下面这首汉乐府诗，完成下面的小题。上山采熊芜上山采嘉芜,新人虽言好,新人从门入,织绿日一匹,下山逢故夫。长跪问故夫，新人复何如？ 未若故人妹。颜色类相似，手爪不相如。 故人从阁去。新人工织缴，故人工织素。 织素五丈余。将缴来比素，新人不如故。（注）阁：旁门，小门。缴：双丝的细绢。素：白色的生绢。8 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）。A.这首叙事诗采用了对话形式，人物对答富有情感与个性，生活气息浓郁。8 .故夫对新人与故人作了多方面比较，并对他当初的休妻行为表示道歉。C.女子重提当年“新人从门入，故人从阁去”之事，对被遗弃难以释怀。D.女子的婚姻不幸让人同情，她的遭
8、际与孔雀东南飞（并序）中的刘兰芝相似。9 .请简要分析上山采原芜氓中两位女主人公形象的异同。（二）阅读下面两首诗，完成下面的小题。蜀相 杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。武侯庙佚名剑江春水绿法法，五丈原头日又嚏。大星先已落前军。 西蜀关山隔暮云。 莫将成败论三分。 ）O旧业未能归后主, 南阳祠宇空秋草, 正统不惭传千古,10 .下面对两首诗的分析，不正确的一项是（A.蜀相前四句写景，由远及近，不写建筑而着眼草木，透露出诗人面对青草鸟鸣时感受到的寂寞冷 清，奠定了全诗的感情基调。B.蜀相中的诸
9、葛亮不仅是作者游祠时的瞻拜对象，更是他心仪已久的名臣楷模，作者遥想诸葛亮的 伟业和早逝，不禁升起惋惜、痛心之感。C.武侯庙从诸葛亮在世时活动的重要地点人笔，“五丈原” “南阳”“西蜀”等点明了诸葛亮的足 迹，表达了作者对武侯的崇敬和赞扬。D.两首诗都写到了丞相祠堂周围的景色，“空”字都起到渲染寂寥气氛的作用，写法和表达效果相同, 都具有很强的感染力。11 .清人沈德潜说，自古以来咏诸葛亮诗中以杨慎所引无名氏的武侯庙诗“为最”。你同意这种说 法吗？为什么？请对照蜀相作简要分析。三、写作练笔12 .阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。传统诗词是我们的文化瑰宝。中央电视台举办的“中国
10、诗词大会”圈粉无数，同时也在社会上引发了 一股学习古诗词的热潮，相关的活动也不断出现。有的地方仿效央视举办古诗词背诵比赛活动；有的学校 要求学生像上海女孩武亦姝那样，大量背诵古诗词；有的家长开始为孩子制订学习古诗词计划，要将古诗 词学习从娃娃抓起。至于为什么要学习古诗词、怎样学习古诗词，更是众说纷纭，见仁见智。对以上现象， 你有怎样的看法？某班级计划举行古诗词阅读研讨会，请结合诗词单元学习感受，表 明你的态度，阐述你的看法。单元评价参考答案1. （1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（2）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心（3）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援（4）云树绕堤沙，怒涛卷霜雪（5）过春风
11、十里，尽养麦青青2. A （“宫廷乐歌”错，应该是周初至春秋间各诸侯国民间歌谣）3. A （“以抒情为主”错误，应该为“以叙事为主”）4. B （“以美禽比拟夫妇的手法，是这首诗独有的”说法太绝对。这种现象在古代文学作品中是很常见 的）5. D （此处用典不是为了强调扬州城当年的繁华，而是借“杜郎”描述的史实，反衬“难赋”之苦）6. A （由分号可知这六句可分为两组，即和。这与后文的“诗经和离骚”相照应， 应先说诗经，再说离骚）7. 二者也有一致的地方不可能完全摆脱逻辑思维留下某些逻辑思维的印迹8. B （“对他当初的休妻行为表示道歉”分析错误，诗歌中的男子对休妻有悔恨之意，但没有道歉）9.
12、氓与上山采靠芜中描写的女主人公都很勤劳、对丈夫忠诚，最后却被丈夫抛弃。所不同的是， 氓表现了女主人公的坚强以及对前夫的决绝之情。而上山采雄芜中的女主人公被抛弃后仍关心着前夫， 表达了对被休回家的不满。10. D （杜甫诗中的“空”更具感染力。武侯庙中的“空”修饰的是秋草，而秋天本有寂寥之感；而 杜甫诗中的“空”修饰的却是“好音”，美妙的黄鹏之音无人欣赏，反衬更让人增添寂寥之情。其景中含情、 情景交融的写法较“南阳祠宇空秋草”更胜一筹）11. 不同意。武侯庙在内容上充分肯定、赞扬了诸葛亮的功绩，似与杜诗并无多大不同。但它显得 有些刻露浮薄，不及蜀相含蓄深厚。这主要与杜甫、武侯庙作者的不同身份、遭遇和思想感情有关。 杜甫忧国忧民的博大胸怀、建功立业的雄心壮志是武侯庙作者不可企及的。（其他答案，言之成理亦可）12. （思路提示）本次作文要围绕“学习古诗词的热潮，相关的活动也不断出现”这一现象展开论述。参考立意：学习 古诗词不要盲目跟风；学习古诗词不能功利心太重；古诗词学习不能忽冷忽热一阵风，要成为常态； 学习古诗词，传承优秀传统文化是我们的职责。（其他立意，能言之成理亦可）