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1、全 国 中 小 学 教 师 教 育 技 术 水 平 考 试（教 学 人 员 中 级）操 作 复 习（仅 供 参 考）注：练 习 素 材 在“操 作 练 习 素 材”文 献 夹 的 相 应 文 献 夹 中 一、基 础 部 分：规 定:较 纯 熟 的 文 字 录 入 能 力，基 本 信 息 技 术 应 用 操 作。练 习：1.选 择 一 种 输 入 方 法，新 建 w。r d 文 档，输 入 研 究 性 学 习 的 概 念，并 以“研 究 性 学 习.doc”保 存 在“考 生”文 献 夹 内。（操 作 要 点:测 试 打 字 速 度、新 建 文 档、保 存 文 献）2（选 做）.根 据 以 下
2、结 构，在“考 生”文 献 夹 中 建 立 学 习 档 案 袋。S U 我 的 学 习 档 案 袋-J o 我 的 单 元 学 习 设 计，单 元 学 习 计 划 O 单 元 学 习 评 价 口 单 元 学 习 实 施 a 单 元 学 习 资 源 o 研 究 性 学 习 设 计 亡）我 的 思 维 导 图 o 我 的 学 习 记 录 二、Word 部 分：规 定：可 以 运 用 模 板、样 式、修 订 和 批 注、目 录 和 索 引 等 优 化 电 子 教 案，解 决 电 子 教 案。（详 见 考 试 说 明 P70-7 2）练 习:操 作 要 点 模 拟 考 题 1.内 容 的 复 制、粘
3、贴 例 题 一 为 了 统 一 教 案 格 式,教 导 处 下 发 了 一 个 新 的 教 案 格 式 文 档”教 案.d o c”，现 保 存 在 默 认 的 文 献 夹 中。为 了 提 高 工 作 效 率，使 用 该 教 案 格 式 的 最 合 理 的 方 式 是 将 其 保 存 为 Word中 的 模 板。所 以,一 方 面 将 该 文 档 另 存 为 W or d 模 板 文 献“教 案.d o t”，保 存 在 指 定 途 径 下。以 保 存 的“教 案.d o t”为 模 板，新 建 W o r d 文 档。以 前 备 课 时 曾 保 存 本 课 教 学 目 的 的 电 子 版“本
4、 课 教 学 目 的.t x t”，保 存 在 默 认 文 献 夹 中，将 该 文 本 文 献 中 的 内 容，逐 条 复 制 到 新 建 的 W o rd 文 档 中 的 合 适 位 置。将 该 新 建 的 w o r d文 档 另 存 为“教 学 目 的.d o c”，保 存 在 指 定 途 径 下。2.运 用 模 板 与 另 存 文 档 3.格 式 与 样 式 操 作，涉 及 字 体、字 号、字 色、对 齐 方 式 例 题 二 给 定 一 教 案 文 档，规 定（1）”学 习 目 的 的 内 容 字 体 改 为 4的 设 立，加 着 重 号，设 立 段 落 的 特 殊 格 式、间 距、行
5、 距，运 用 项 目 与 编 号，以 及 新 建 样 式 与 应 用 样 式 注 意：单 位：磅、行、字 符 可 以 修 改 号 宋 体、加 粗 并 自 动 编 号；（2）“学 习 活 动 设 计”部 分 的 第 一 段 设 立 为 首 行 缩 进 2 字、段 前 段 后 间 距 1 行、行 距 为 1.5 倍 行 距；（3）为“相 应 课 标”的 内 容 加 上 着 重 号；（4）新 设 立 样 式，命 名“new style”，样 式 类 型 为“段 落”，字 形、字 体、对 齐 为 黑 体、4 号、居 中，并 用 新 样 式“new style”格 式 化“主 题 学 习 概 述”部 分
6、 的 内 容。（第 4 小 题 操 作 提 醒:格 式 一 样 式 和 格 式，在 右 侧 点 击“新 样 式”，在 弹 出 的 窗 口 中 按 规 定 完 毕 设 立，然 后 拟 定，选 中 要 设 立 的 文 本 后 点 击 newstyl e）4.表 格 操 作 例 题 三 在 W o r d 文 档 中 插 入 一 个 5 列 3 行 的 表 格，第 一 行 作 为 表 头 分 别 键 入“姓 名、语 文、数 学、英 语、总 分”，字 体、字 号 为 黑 体、小 四，单 元 格 背 景 为 淡 灰 色;第 二、第 三 行 键 入 两 个 学 生 的 姓 名 与 各 科 成 绩，规 定
7、总 分 用 公 式 计 算。（操 作 提 醒 见 答 案）5.修 订 和 批 注 例 题 四 给 定 一 包 含 教 学 目 的 内 容 的 W o r d 文 档，规 定 用 修 订 功 能 改 正 不 符 合 新 课 标 规 定 的 2 处 描 述，并 用 批 注 功 能 为 改 正 后 的 文 本 加 上 注 释，说 明 为 什 么 是 错 误 的。（操 作 提 醒：1、启 动 修 订 功 能：单 击 工 具 一 修 订”（修 订 功 能 只 需 启 动 一 次）2、修 改 错 误 3、添 加 批 注:单 击“插 入 一 批 注”（批 注 每 处 都 要 添 加）4、输 入 因 素。完
8、毕 后 直 接 存 盘，即 为 保 存 修 订 状 态）6.应 用 中 文 板 式，诸 如“拼 音 指 南”、“带 圈 字 符”例 题 五 为“箜 篌”两 字 加 上 拼 音 k6ngh6u,在 文 末“书”字 后 加 上 带 圈 21的 上 标 注 释。（操 作 提 醒 见 答 案）7.运 用 公 式 编 辑 器 编 辑 函 数 例 题 六 用 公 式 编 辑 器 编 辑 焦 点 在 X 轴 的 椭 圆 标 准 方 程 x 2/aA2+y*2/b2=l（a b 0）（操 作 提 醒:插 入 一 对 象 一 Microso f t公 式，打 开“公 式”工 具 栏，按 需 要 点 击 相 应
9、的 符 号）8.目 录 和 索 引（考 纲 规 定，目 前 考 试 暂 未 出 现）例 题 七（1）为 w o r d 文 档 中 的 文 章 做 一 个 目 录；（2）为 文 章 中 的 关 键 词 做 索 引。（操 作 提 醒 见 答 案,有 教 学 录 像）9.组 织 结 构 图、表 格 例 题 八 为 记 录 学 生 学 习 发 展 情 况，针 对 你 所 任 教 的 学 科，设 计 学 生 学 习 档 案 袋 的 结 构 与 功 能，并 保 存。（组 织 结 构 图 形 式 操 作 提 醒：单 击“插 入 一 图 片 一 组 织 结 构 图”）三、Fon t P a ge 部 分:规
10、 定：F rontPag e：建 立 站 点、新 建 网 页、设 立 页 面 属 性、插 入 表 格、插 入 文 本 内 容、插 入 图 片、插 入 水 平 线、插 入 视 音 频、建 立 超 链 接。（详 见 考 试 说 明 P9 9 101）练 习：（有 教 学 录 像）1.设 立 首 页 标 题 为“绿 色 家 园”，并 设 立 背 景 音 乐 和 背 景 图 片，在 页 面 中 间 插 入 图 片 w a terl.gi f”。操 作 提 醒:打 开 Microsoft Office Fon t Page 202 3-打 开 文 献 index.htm-右 键。网 页 属 性-设 立
11、背 景 音 乐 和 背 景 图 片。单 击“插 入 一 一 图 片 一 一 来 自 文 献”，选 择 图 片，单 击 插 入。2.新 建 二 级 页 面“生 态 平 衡”，页 面 效 果 参 考“地 球 演 化”。注 意：从 新 建 开 始 制 作 操 作 提 醒：新 建 一 一 插 入 2 行 1 列 表 格 一 一 设 立 表 格 属 性（宽 度 80%,居 中，边 框 粗 细 为 0）,第 一 行 插 入 水 平 线，第 二 行 插 入 文 字,保 存。3.打 开 首 页，完 毕 以 下 操 作：a、为 栏 目“生 态 平 衡”制 作 超 级 链 接 b、查 找 错 误 的 栏 目 链
12、接，并 进 行 修 改 c、为 邮 件 图 片 制 作 链 接，邮 件 地 址：d、为 文 字“环 保 在 线”制 作 友 情 链 接，网 址:.com4、将 文 献 夹“f r o n t p a g e”转 换 成 站 点 文 献 夹 操 作 提 醒：关 闭 所 有 网 页，单 击“文 献 一 一 打 开 网 站”，找 到 文 献 夹“f r o n t p a g e”，然 后“打 开”，弹 出 一 个 对 话 框，点 击“是”。四、F reeM ind 部 分：规 定:会 使 用 知 识 可 视 化 工 具（F r eeMi n d）（详 见 考 试 说 明 P7 3-75）练 习：1
13、.请 打 开“教 案”，将 三 维 教 学 目 的 用 思 维 导 图 表 达，保 存 在 指 定 途 径 下。并 导 出 图 片，将 图 片 插 入 新 建 文 档，将 新 建 文 档 保 存 在 指 定 途 径 下。提 醒:Freedm ind思 维 导 图 软 件 没 有“右 键 粘 贴 功 能”，请 使 用 编 辑 菜 单 中 的 粘 贴 功 能 或 快 捷 键 Ctrl+V”（1）在 Freemi n d 中 完 毕 思 维 导 图 并 保 存。（2）文 献 一 导 出 一 Jpeg格 式。（3）在 W o r d中，插 入 一 图 片 一 来 自 文 献，选 择 从 F re e
14、m i n d中 导 出 的 图 片。2.打 开 思 维 导 图“学 习 目 的”，其 中 有 1 处 目 的 分 类 错 误,请 进 行 修 改。将“知 识 与 技 能”第 1点 中 的 重 要 图 标 移 到 第 3 点。提 醒：（1）选 中“过 程 与 方 法”的 第 3 点,拖 动 鼠 标 移 到“情 感 态 度 与 价 值 观”，并 将 序 号 修 改 为 2。选 中“知 识 与 技 能”的 第 1 点，先 点 击 左 侧 工 具 栏 中 的 第 一 个“删 除 最 后 一 个 图 标”按 钮，图 标即 可 删 除，再 选 中“知 识 与 技 能”的 第 3点,点 击 左 侧 工 具
15、 栏 中 的“重 要”图 标，图 标 即 可 加 上。3.根 据 你 的 学 科，构 思 和 设 计 一 个 网 页 课 件,课 件 包 含 的 栏 目 不 少 于 三 个，完 毕 后 请 以“我 的 课 件.m m”保 存。规 定：1）设 计 课 件 名 称 2）设 计 栏 目 名 称 3）说 明 栏 目 的 功 能 与 作 用 参 考 样 例：每 周 预 告 功 能：将 每 周 的 学 习 内 容 预 先 告 知 学 生，为 学 生 的 自 主 学 习 和 研 究 性 学 习 提 供 指 导.E海 浪 花 E 海 扬 帆 功 能：提 供 学 生 学 习 材 料，有 文 字、图 片、动 画、
16、音 视 频 等，巩 固 知 识、拓 宽 视 野.（说 明：根 据 学 科 特 点，、希 望 学 牛 在 阿 筮 的 知 识 海 课 堂 内 外 洋 中 学 习 知 识，扬 起 风 帆）”功 能:提 供 课 内 课 外 各 层 次 舞 习,孵 生 翻 和 提 高.七 嘴 八 舌 功 能:学 生 可 以 将 平 时 遇 到 的 技 术 问 题，获 程 的 技 术 心 豫 技 巧 等 自 由 地 在 此 发 言，师 生、生 生 之 间 可 以 相 互 交 流 和 学 习.五、压 缩 解 压 缩 部 分：规 定：纯 熟 掌 握 压 缩 与 解 压 缩 操 作 练 习：1.请 将“下 载 资 源”压 缩
17、 包 中 的 素 材 按 图 片 和 声 音 分 类 解 压 到“素 材 准 备”文 献 夹 中 的 相 应 文 献 夹。2.将“素 材 准 备”文 献 夹 压 缩 为“素 材”压 缩 包。六、Excel部 分:规 定：1.可 以 根 据 需 要 运 用 电 子 表 格 工 具 对 评 价 数 据 进 行 解 决 和 分 析。涉 及 运 用 EXCEL公 式 求 和、求 平 均 值 运 算，对 学 生 成 绩 排 序、求 最 大 最 小 值，对 数 据 分 类 汇 总，实 现 分 类 求 和、求 平 均 值 等 规 定。（详 见 考 试 说 明 P 1 3 8 P139）2.能 综 合 运 用
18、 文 本、表 格、记 录 图 表 等 方 式 呈 现 分 析 结 果。（详 见 考 试 说 明 P139)练 习：（有 教 学 录 像）操 作 要 点 模 拟 考 题 1.函 数：重 点 掌 握 求 和、平 均 值、最 大 值、最 小 值 函 数，现 也 不 时 考 到 条 件 记 录 等 其 他 函 数。（考 察 知 识 点：各 种 函 数 的 使 用，包 含 常 用 函 数 sum,average,m ax,min,ra n k,c o untif.if函 数；绝 对 引 用，函 数 的 嵌 套。）打 开“学 生 成 绩 表 1”，按 照 下 面 的 规 定 对 学 生 的 成 绩 进 行
19、 记 录：（1）计 算 每 位 学 生 的 总 分；（2）计 算 每 门 学 科 的 平 均 分，及 班 级 总 平 均 分；（3）计 算 每 门 学 科 的 最 高 分、最 低 分；（4）计 算 优 秀 人 数、及 格 人 数（8 0 分 及 以 上 为 优 秀;6 0 分 及 以 上 为 及 格）；记 录 班 级 实 考 人 数,计 算 优 秀 率、及 格 率（用 号 表 达，保 存 1位 小 数）；（5）计 算 每 个 学 生 的 名 次；（6）计 算 英 语 成 绩 等 第（9 0 分 及 以 上 为 A；8 0 分 含 8 0 至 90分 为 B;其 余 为 C）。2.公 式、数 据
20、 排 序、分 数 段 记 录 打 开“学 生 成 绩 表 2”，按 照 下 面 的 规 定 对 学 生 的 成 绩 进 行 记 录：（1）将 平 时 成 绩 的 2 0%加 上 期 中 考 试 成 绩 的 4096加 上 期 末 考 试 成 绩 的 40%作 为 总 评 分；（2）按 总 评 分 从 高 到 底 排 序；（3）求 去 除 班 级 最 高 分 和 最 低 分 后 的 平 均 分；（4）记 录 3 个 分 数 段 的 人 数（6 0 分 以 下、608 0 分 不 含 80之 间、80分 及 以 上）：3.分 类 汇 总（注 意：在 进 行 分 类 汇 总 前，需 保 证 数 据
21、具 有 下 列 格 式，即 数 据 区 域 的 第 一 行 为 标 题 行，数 据 区 域 中 没 有 空 行 和 空 列，数 据 区 域 四 周 是 空 行 和 空 列。）打 开 学 生 成 绩 表 3”，按 照 下 面 的 规 定 进 行 分 类 汇 总：（1）按 照 班 级 对 学 生 人 数 进 行 分 类 汇 总；（2）在（1）汇 总 的 基 础 上 按 照 英 语 等 第 进 行 进 一 步 分 类 汇 总。（注 意:分 类 汇 总 前 先 按 班 级 和 英 语 等 第 排 序;分 类 汇 总 时,一 方 面 应 当 注 意 要 先 分 类 再 汇 总，另 一 方 面 要 注 意
22、 汇 总 字 段、汇 总 项 如 何 选 择，以 及 分 类 汇 总 犯 错 时 如 何 删 除 分 类 汇 总。）（补 充:发 现 分 类 汇 总 错 误,或 者 需 要 撤 消 分 类 汇 总 结 果 时,可 以 单 击 击“数 据”菜 单，选 择“分 类 汇 总”选 项，单 击“所 有 删 除”。）4.筛 选 对“学 生 情 况 表 4”工 作 表 进 行 如 下 操 作：（1）筛 选 出 班 上 身 体 素 质 为 A 的 女 生。5.图 表 制 作 对“学 习 成 绩 表 5”工 作 表 进 行 如 下 操 作：（1）根 据 给 出 的 四 个 学 生 四 次 考 试 的 成 绩，在
23、 B7至 G 1 2 区 域 中 用 折 线 图 表 达 四 位 同 学 四 次 成 绩 的 变 化 情 况；（2）在 图 表 下 面 对 四 位 同 学 四 次 成 绩 的 稳 定 性 作 简 要 分 析。（说 明：生 成 的 图 表 假 如 出 现 有 些 数 值 没 有 完 全 显 示,需 要 将 它 拉 大 后 才 完 全 显 示 的）其 它：6.替 换、数 据 去 除 小 数 点 求 整 数、修 改 表 单 名 称 对“学 生 情 况 表 6”工 作 表 进 行 如 下 操 作：（1）应 用 替 换 功 能 将 身 体 素 质 为 A 改 成“优 秀”，将 身 体 素 质 为 B的
24、改 成“良 好”。（2）将 表 格 中 体 重 栏 数 据 的 小 数 点 去 除,取 整 数。（3）将“学 生 情 况 表”表 单 名 称 改 为“学 生 基 本 情 况 表”7.评 价 量 规 的 表 格 转 化 与 解 决 打 开“评 价 量 规”工 作 表 进 行 如 下 操 作：（1）补 充 一 条 评 价 指 标，并 对 每 一 等 级 作 描 述：（2）根 据 该 量 规 设 计 一 张 评 分 表，规 定 能 分 别 计 算 教 师、组 长、自 己 对 于 量 规 中 各 项 目 的 评 分（教 师 占 5 0%,小 组 占 3 0%,自 评 占 2 0%）,还 要 合 计 各
25、 项 目 的 总 分，最 后 合 计 所 有 项 目 的 总 分。七、PPT部 分:规 定：能 综 合 运 用 文 本、表 格、记 录 图 表 等 方 式 呈 现 分 析 结 果。（详 见 考 试 说 明 P1 39）练 习：根 据“PPT练 习”文 献 夹 中 的“P P T练 习.ppt，操 作：（有 教 学 录 像）1.插 入 背 景 音 乐，直 至 所 有 幻 灯 片 结 束 操 作 提 醒：1、“插 入 一 影 片 和 声 音 一 文 献 中 的 声 音”2、“幻 灯 片 放 映 一 自 定 义 动 画”，在 右 侧 列 表 中 双 击 声 音 文 献 2.设 立 当 前 幻 灯 片
26、 背 景 为“再 生 纸”操 作 提 醒:格 式 一 背 景 一 下 拉 选 择“填 充 效 果”一 纹 理 3.为 当 前 幻 灯 片 应 用 模 板“欢 天 喜 地”操 作 提 醒：格 式 一 幻 灯 片 设 计，在 右 侧 的 任 务 窗 格 中 选 择 相 应 的 模 板 4.请 设 立 小 汽 车 动 画:从 右 侧 飞 入，沿 曲 线 运 营 到 左 侧 后 飞 出 操 作 提 醒：“幻 灯 片 放 映 一 自 定 义 动 画”，选 中 对 象，添 加 效 果 1、进 入 2、动 作 途 径 3、退 出 5.设 立 当 前 幻 灯 片“盒 状 展 开”的 切 换 方 式 操 作 提
27、 醒:幻 灯 片 放 映 一 幻 灯 片 切 换,在 右 侧 的 任 务 窗 格 中 选 择 相 应 的 切 换 方 式 6.设 立 幻 灯 片 放 映 方 式：“循 环 播 放，按 ESC键 终 止”操 作 提 醒：幻 灯 片 放 映 一 设 立 放 映 方 式，在 弹 出 的 对 话 框 中 勾 选 相 应 的 选 项 7.插 入 按 钮，返 回 第 一 张 幻 灯 片 操 作 提 醒:幻 灯 片 放 映 一 动 作 按 钮，在 幻 灯 片 的 合 适 位 置 拖 拉 鼠 标，画 出 按 钮，松 开 鼠 标 后 弹 出 对 话 框，按 拟 定。8,将“律 诗 三 首”四 字 在 文 本 框
28、 中 居 中,字 体、字 号 设 为 隶 书、7 2,加 上 阴 影，再 将 该 文 本 框 置 于 幻 灯 片 正 中；然 后 将 下 层 背 景 图 片 颜 色 设 立 为“冲 蚀”。设 立 图 片 颜 色 的 操 作 提 醒:选 中 图 片 一 右 键 一 设 立 图 片 格 式 一“图 片”选 项 卡 一 图 像 控 制 处“颜 色”下 拉 选 择“冲 蚀”9、修 改 幻 灯 片 版 式 为“标 题 和 两 项 内 容”操 作 提 醒：格 式 一 幻 灯 片 版 式，在 右 侧 的 任 务 窗 格 中 选 择 相 应 的 版 式 10、给 该 幻 灯 片 应 用 动 画 方 案“椭 圆
29、 动 作”操 作 提 醒:幻 灯 片 放 映 一 动 画 方 案，在 右 侧 的 任 务 窗 格 中 选 择 相 应 的 动 画 方 案 八、资 源 准 备 部 分：规 定：1.资 源 搜 索：使 用 多 个 关 键 词 组 合、按 类 别 搜 索、高 级 搜 索 选 项（详 见 考 试 说 明 P78-80）2.不 同 类 型 的 资 源 获 取:屏 幕 抓 取、网 上 下 载、保 存 等（详 见 考 试 说 明 P80-P 8 2）3.素 材 加 工 和 解 决：w indow s自 带 的 画 图、录 音 机 等（详 见 考 试 说 明 P88）练 习：1.在 百 度 中，以“上 海”和
30、“人 民 公 园”为 关 键 字，把 搜 索 到 的 第 一 个 页 面 以 默 认 文 献 名 保 存 在“资 源 准 备”文 献 夹 中。提 醒：网 址.c o m,保 存“文 献-另 存 为”2.在 百 度 中，以“上 海”和“人 民 公 园”为 关 键 字，在“图 片”类 别 中 搜 索，把 搜 索 到 的 页 面 截 图 并 任 意 选 择 一 个 图 片 下 载，页 面 截 图 保 存 在“资 源 准 备”文 献 夹 中 的“上 海 人 民 公 园.d。c”文 档 中，下 载 的 图 片 保 存 在“资 源 准 备”文 献 夹 中。提 醒:网 址.com,1、截 图“P rtS c
31、 r”键，打 开 文 档 直 接“粘 贴”保 存 到 文 档 中 2、右 键 图 片 图 片 另 存 为 3、使 用 画 图 软 件，先 将“资 源 准 备”文 献 夹 中 的 图 片 P i c.j p g 翻 转 2 7 0。，再 压 缩 为 本 来 的 75%,并 添 加 透 明 文 字“蒲 公 英”，字 体 设 立 为 隶 书、字 号 3 6,红 色。4、将 文 献“应 用 文”中 的 目 录 截 屏，并 保 存 为 文 献。画 图 软 件 操 作 提 醒 见 文 档“画 图 软 件 操 作 说 明.doc”九、交 流 工 具 部 分：规 定：基 本 会 使 用“电 子 邮 件、博 客
32、、BBS、M S N、Q Q”等 交 流 工 具。（详 见 考 试 说 明 P 1 13-116)Outl o ok E xpress 操 作 要 点 模 拟 考 题 操 作 要 点 1.建 立 一 个 新 联 系 人 1）启 动 Outlook Expre s s 软 件；2）假 如 打 开 的 窗 口 的 左 下 角 没 有“联 系 人”组 件,依 次 单 击 菜 单 栏 中 的“查 看”,“布 局”，在 打 开 的“布 局”对 话 框 中，勾 选 组 件“联 系 人”，再 单 击“拟 定”关 闭 对 话 框；3）在“联 系 人”组 件 框 内，单 击“联 系 人”右 侧 的 下 拉 箭
33、头，选 择“新 建 联 系 人”，打 开“属 性”对 话 框；4）在 属 性 对 话 框 中 输 入 联 系 人 的 相 关 信 息，例 如，姓、名、电 子 邮 件 地 址 等，然 后，单 击“拟 定”，退 出；2.创 建 一 个 联 系 人 的 组，然 后 把 原 有 的 几 个 联 系 人 放 进 这 个 组 里。1）在 Ou t look Ex p re s s 软 件 窗 口 中，依 次 单 击 菜 单 栏 中 的“工 具”“通 讯 簿”，打 开“通 讯 簿-主 标 记”的 对 话 框；2）依 次 单 击 菜 单 栏 下 的 按 钮“新 建”“新 建 组”；3）在 打 开 的“属 性”
34、对 话 框 中 输 入“组 名”；4）按 照 对 话 框 中 的 提 醒，单 击“选 择 成 员”，然 后，在 打 开 的“选 择 组 成 员”的 对 话 框 中，从 列 表 的 左 面 选 中 一 个 成 员，再 单 击“选 择”按 钮，所 选 中 的 成 员 的 姓 名 出 现 在 右 面 的“成 员”框 中；5）单 击“拟 定”按 钮 3.运 用 署 名 功 能。（小 学 语 文）1）在 在 Outl o o k Expres s 软 件 窗 口 中，依 次 单 击 菜 单 栏 中 的“工 具”,“选 项”，打 开“选 项”的 对 话 框；2）单 击“署 名”标 签 后，再 单 击“新
35、建”按 钮；3）在 建 立 新 邮 件 的 窗 口 中，单 击“署 名”按 钮。4.查 看 邮 件,并 在 回 复 邮 件 时 作 为 附 件 发 送。（小 学 语 文）1）在 Outlook Ex p ress软 件 窗 口 中，单 击 窗 口 左 面 的“文 献 夹”框 中 的“收 件 箱”，在 右 面 的 收 件 箱 列 表 中 单 击 要 查 看 的 邮 件，在 右 下 面 的 框 内，查 看 邮 件 的 内 容；2）单 击 菜 单 栏 下 的“答 复”按 钮，打 开 回 复 邮 件 的 窗 口；3）在 下 面 的 输 入 框 中，输 入 回 复 邮 件 的 内 容；4）要 插 入 附
36、 件,可 以 单 击 菜 单 栏 下 的“插 入”按 钮，然 后，在“插 入 附 件”的 对 话 框 中，选 择 要 插 入 的 文 献,再 单 击“附 件”按 钮。5.回 复 一 个 学 生 的 信 件，更 改 信 件 名 称。（小 学 美 术）1）在 Outlook Exp r e s s 软 件 窗 口 中，单 击 窗 口 左 面 的“文 献 夹”框 中 的“收 件 箱”，在 右 面 的 收 件 箱 列 表 中 单 击 要 查 看 的 邮 件，在 右 下 面 的 框 内，查 看 邮 件 的 内 容；2）单 击 菜 单 栏 下 的“答 复”按 钮，打 开 回 复 邮 件 的 窗 口；3）在
37、 下 面 的 输 入 框 中，输 入 回 复 邮 件 的 内 容；4）在“主 题”框 中 删 除 本 来 的 邮 件 名 称,输 入 新 的 邮 件 名 称。论 坛、博 客、网 络 搜 索 模 拟 考 题 B B S 登 录，输 入 用 户 名、密 码 一 一 tea cher,看 完 内 容 后 发 表 不 少 于 5 0 字 的 评 论，并 同 时 发 送 附 件。（中 学 思 品）在 指 定 的 博 客 网 站 注 册,发 表 博 文，对 指 定 的 博 客 予 以 评 论。登 陆 博 客、跟 帖 并 删 除 一 个 帖 子。资 源 搜 索、下 载：根 据 给 出 的 关 键 字,搜 索
38、 教 学 资 源,下 载 到 指 定 的 文 献 夹,并 将 其 压 缩 文 献 解 压 到 相 同 的 文 献 夹 里。注 意:根 据 题 目 规 定 打 开 文 献（2 种 情 况）1、在 应 用 程 序 中 打 开 文 献：先 启 动 应 用 程 序,再 打 开 2、在 具 体 途 径 下 打 开 文 献:打 开“我 的 电 脑”或“资 源 管 理 器”，找 到 相 应 文 献，再 双 击 打 开 表 1 学 生 学 习 评 价 量 表 合 作 探 究 评 价 量 规 评 价 项 内 容 所 占 分 数 比 例（%）个 人 评 价（学 生 个 人 完 毕）能 运 用 交 通 网 查 交
39、通 工 具 的 相 关 数 据 5能 对 查 到 的 数 据 进 行 单 位 转 换 10会 对 的 计 算 结 果 5小 组 评 价（所 在 小 组 其 他 成 员 完 毕）小 组 内 的 参 与 积 极 性 10小 组 内 的 任 务 奉 献 20小 组 内 的 协 作 态 度 1 0教 师 评 价（由 教 师 完 毕）小 组 作 品（见 学 生 作 品 评 价 表）20小 组 报 告 1 0课 后 个 人 作 业 10得 分 终 分 评 个 师 价 学 评 价 人 评 价 分 数 及 评 价 标 准 目 4 分 3 分 2 分 1 分 与 小 与 小 能 与 被 动 组 成 员 快 组
40、成 员 积 小 组 成 员 合 作 甚 至 乐 合 作，极 合 作，合 作,能 配 不 合 作，合 表 现 出 较 积 极 配 合 合 一 些 获 任 务 是 别 作 精 口 强 的 组 织 小 组 获 得，得，偶 有 人 布 置 神 协 调 能 力，是 小 组 的 离 群 表 现 的，必 需 一 般 是 小 核 心 成 员 别 人 的 监 组 的 领 导 督 和 指 导 者 我 这 样 评 价 自 己伙 伴 眼 里 的 我 老 师 的 话 教 案 评 价 量 规 评 价 项 目 评 价 等 级 他 评 自 评 1 2 3教 案 总 体 结 构(15)包 含 基 本 要 素，条 理 清 楚、可
41、 调 控 包 含 基 本 要 素，条 理 基 本 清 楚，但 调 控 性 不 够 缺 少 某 些 要 素，条 理 欠 清 楚，调 控 性 不 够 学 习 者 特 性 分 析(15)教 学 目 的 分 析 及 教 学 重 难 点 分 析(15)教 学 方 法 选 择(20)教 学 媒 体 选 择(2 0)对 学 生 特 性 进 行 了 全 面、准 确 的 分 析 较 全 面 地 分 析 了 学 生 的 特 性，分 析 比 较 准 确 对 学 生 进 行 了 一 些 分 析，不 够 全 面、准 确 依 据 课 程 标 准，全 面、准 确 地 分 析 了 三 维 教 学 目 的，定 义 清 楚，条
42、理 清 楚；准 确 把 握 重、难 点。较 完 整、较 合 理 地 分 析 了 教 学 目 的，部 分 教 学 目 的 与 新 课 程 标 准 有 关 联。能 围 绕 教 学 目 的，把 握 重 难 点。简 朴 地 分 析 了 教 学 目 的，表 述 没 有 错 误。教 学 内 容 欠 全 面，未 能 体 现 教 学 重 难 点。体 现 新 课 标 的 规 定，采 用 灵 活 多 样 的 学 习 方 式。采 用 的 教 学 方 法 合 适，符 合 学 生 特 点。教 学 方 法 单 一，在 调 动 学 生 学 习 积 极 性 方 面 需 努 力。能 根 据 教 学 内 容 及 教 学 方 法
43、运 用 媒 体，媒 体 整 合 恰 当，有 效 地 解 决 了 重、难 点。选 用 的 教 学 媒 体 恰 当，对 教 学 起 到 了 一 些 支 持 作 用。未 考 虑 媒 体 的 作 用，对 教 学 媒 体 有 误 用。注：1.本 量 规 为 教 案 设 计 的 评 价，由 教 师 本 人 进 行 自 评，并 与 其 他 同 一 学 科 教 师 之 间 进 行 互 评。2.评 价 的 最 后 取 值 为 同 事 评 价 均 值 与 教 师 自 评 按 一 定 权 重 计 算 总 和。教 学 评 价 设 计(15)针 对 目 的，评 价 方 式 灵 活 针 对 目 的，以 测 验 为 重 要
44、 评 价 方 式 缺 少 对 评 价 的 考 虑 合 计 评 分 网 页 课 件 评 价 量 规 课 件 名 称 制 作 人 一 级 指 标 二 级 指 标 权 重(%)得 分 总 分 教 育 性(30)1.课 程 定 位 准 确，对 学 习 对 象 和 基 础 规 定 明 确 252.组 织 结 构 有 助 于 学 生 学 习，符 合 本 门 课 程 的 内 在 逻 辑 体 系 和 学 生 的 认 知 规 律 253.知 识 点 讲 解 重 点、难 点 突 出，疑、难、关 键 知 识 点 的 讲 解 透 彻 254.教 学 材 料 学 习 材 料 选 材 典 型，内 容 丰 富，可 供 学
45、习 者 自 主 选 择 25科 学 性(30)1.教 育 材 料 内 容 对 的，无 科 学 错 误 502.教 学 材 料 内 容 技 术 符 合 规 范，文 字、符 号、单 位 和 公 式 符 合 国 家 标 准 253.教 学 内 容 使 用 时 效 长 2 5技 术 性 1.链 接 准 确，无 死 链 接 34(20)2.配 音 标 准，音 量 适 当，快 慢 适 度 333.视 频 画 面 清 楚，动 画 流 畅，无 停 顿、跳 跃 的 感 觉 33艺 术 性(5)1.页 面 元 素 布 局 合 理，主 体 突 出 342.按 统 一 的 风 格 设 计 页 面 333.色 彩 搭
46、配 协 调 33实 用 性(15)1.导 航 清 楚、明 确，易 于 辨 识 342.响 应 及 时 有 效 333.学 习 者 可 以 控 制 多 媒 体 信 息 的 呈 现 33总 计 电 子 档 案 袋 学 生 成 长 记 录 袋 的 设 计 尽 也 许 体 现 表 现 性 评 价、过 程 性 评 价 和 发 展 性 评 价 的 规 定。项 目 分 类 课 堂 表 现 项 目 说 明 关 注 课 堂 学 习 过 程、学 习 方 法 关 注 课 外 学 课 外 习 习 惯 和 学 习 能 课 业 活 动 力，涉 及 实 践 与 创 新 理 解 可 按 力、基 本 知 识 和 热、光、电、材
47、 技 能(含 实 料 能 量、信 息 等 验)模 块 分 类 重 要 是 科 学 超 越 素 养、科 学 探 究 收 集 内 容 课 堂 行 为 记 录，涉 及：课 堂 发 言、自 主 学 习、合 作 交 流、遵 规 守 纪、思 维 发 展 等 表 现 情 况 作 业；易 错 本 整 理 情 况；研 究 性 学 习 资 料 等 课 堂 提 问；作 业；基 础 知 识 小 测；单 元 测 验；阶 段 考 试；期 末 综 合 考 试；、实 验 报 告 和 操 作 技 能 测 试 等 科 学 小 制 作；科 技 创 新;科 技 论 文；实 验 评 价 方 式 自 我 反 思 与 评 价；同 学 评
48、价 老 师 评 价 家 长 评 价 自 我 能 力，及 获 得 的 各 种 荣 誉 改 善;物 理 竞 赛 获 奖 等 资 料 学 生 实 验 操 作 能 力 登 记 表学 生 姓 名 同 伴 成 员 实 验 名 称 我 的 实 验 操 作 情 况 和 体 会 对 实 验 前 各 项 工 作 的 准 备 对 实 验 原 理 和 方 法 的 理 解 对 实 验 过 程 和 规 定 的 把 握 对 仪 器 操 作 纯 熟、规 范 限 度 与 同 伴 的 合 作 情 况 实 验 完 毕 情 况 及 其 效 果 仪 器 使 用 后 完 好 和 整 理 情 况 实 验 收 获 和 反 思 对 实 验 前
49、 各 项 工 作 的 准 备 对 实 验 原 理 和 方 法 的 理 解 对 实 验 过 程 和 规 定 的 把 握 对 实 验 仪 器 操 作 的 纯 熟 情 况 与 同 伴 的 合 作 情 况 实 验 完 毕 情 况 及 其 效 果 仪 器 使 用 后 完 好 和 整 理 情 况 实 验 收 获 和 反 思 实 验 情 况 自 我 评 价 实 验 情 况 自 我 评 分 实 验 情 况 同 伴 评 价 实 验 情 况 同 伴 评 分 实 验 情 况 教 师 评 价 实 验 情 况 教 师 评 分 记 录 时 间：署 名 署 名 学 生 课 堂 表 现 评 价 量 表 项 目 A级 B级 C
50、级 S0评 同 价 学 评 教 价 师 听 课 情 况 认 真 听 课，没 有 走 神，讲 闲 话 等 现 象 听 课 比 较 认 真，偶 尔 有 走 神，讲 闲 话 等 现 象 听 课 不 认 真，走 神、讲 闲 话 现 象 比 较 严 重我 这 样 评 价 自 己:发 言 情 况 积 极 举 手 发 言，并 有 自 己 的 见 解 能 举 手 发 言，答 案 中 自 己 的 思 维 较 少 很 少 发 言，不 表 达 自 己 的 观 点 合 作 学 习 情 况 善 于 与 人 合 作，虚 心 听 取 别 人 的 意 见 能 与 人 合 作，能 接 受 别 人 的 意 见 缺 少 与 人 合