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1、一、给定材料本部分没有材料，请直接查看题目！二、回答题目第1题：【背景材料】关于促进文旅消费，有以下几方面好的举措：1、围绕“一带一路”沿线国家，开展国际文旅消费展览2、推出个性化旅游项目，满足青年，老年人的需求，如 主题公园，红色研学等高品质旅游产品和服务3、提升旅游从业人员的服务水平，加强培训4、联合各行业协会，各旅行社等等联合营销，打造区域 精品旅游路线5、借助互联网短视频，开展短视频大赛，达人比赛，让 A市成为文旅之都6、打造文旅品牌，增加销售渠道7、发展夜间经济和旅游节，从饮食、购物、交通发力，从而完善文旅配套服务8、优化市场环境，针对低价骗局，虚假宣传，养老游骗 局开展专项整治，加
2、强监管【任务】任务一：请考生补充一项对策，并从中按照重要性选出3项，并说明理由。任务二：就任务一达成一致，并对其中一个项目细化方 案。【要求】L阅读材料和思考问题10分钟。2 .考生按照考号从小到大依次就任务一进行个人陈述， 每人时间3分钟。3 .小组成员就任务2进行自由讨论，达成一致意见，讨 论时间6人以下不超过30分钟，6-9人不超过40分钟。4 .考生按照考号从大到小依次进行总结陈词。【注意事项】1 .考生必须根据试题给出的任务，按照要求自主进行讨 论，讨论期间，考生不得再向考官询问任何问题。2 .小组必须在规定的时间内完成任务，如果考生提前完 成任务，经考官研究决定，可进行下一阶段任务
3、。3 .禁止为达成一致意见而使用投票表决的方式。4 .对他人发表意见时，不得进行人身攻击。第1题解析与参考答案：审题重点L审材料背景材料中介绍了促进文旅消费我们都知道，近年来, 文旅消费非常火爆，因为它既给传统文化提供了舞台，又丰 富了旅游产品内涵，还增加了游客的体验内容，能有力地推 动地区的全面发展。根据材料中的举措，逐一进行分析：1 .这是以探索文旅融合创新发展多样化路径为切口，整 合地方优质资源为手段，以展览形式扩大对外宣传，提升优 势。2.提升产品质量，鉴于目前市场上很多文旅产品相似，没 有切合不同人群的需求，因此，个性化定制能进一步填补此 项空白，满足市场需求。3.这是文旅消费提升的
4、重要保障，只 有不断培训学习，提高从业人员的知识能力水平，才能提供 更多的服务。4.这项措施比较务实，可以在目前基础上，整合 区域内部的龙头产品、特色产品，实现抱团发展，不断提升 产品质量。5.此项措施是利用线上比赛等形式扩大影响力， 让人们能了解文旅、喜欢文旅。6.这项措施是指要增加销售 渠道，多方面进行宣传，提升产品口碑。7.此项措施是文旅消 费的一项补充性举措，美景离不开美食，在文化得到传承的 基础上，也有效拉动了餐饮、住宿、交通、娱乐等相关产业 的消费。8.这是对文旅消费发展的有效保障，只有管住了市场乱象，才能确保消费者有更好的体验，赢得消费者的喜爱和支持。综上，材料中的8个措施可以按
5、照文旅消费包含的不同 内容进行分组，即提升产品质量类，2、4；扩大对外宣传类， 1、5、6;加强服务管理类，3、7、8o2 .审任务本题共有两个任务，任务一要求考生在个人陈述阶段， 先补充一项对策，再从中按照重要性选出3项，并说明理由。 所以是开放十多选的题目；任务二要求考生在自由讨论阶段， 对选出来的3项，选择其中一个项目细化方案，所以是开放 题目。3 .审要求(1)阅读材料的时间比较充足，有10分钟的时间，考 生可以先阅读题目，然后再带着问题去阅读材料，结合问题 进行提前思考。(2)进入个人陈述阶段，考生需要按照要求，在3分钟 之内完成阐述。同时，在其他考生作答时，我们也要做好答 题记录，
6、了解其他考生的选择。(3)进入自由讨论阶段，仍然需要就排序问题进行讨论, 最终形成一致性的明确意见。这里给出了 6个人讨论时间为 30分钟，7人及以上40分钟。因此考生在准备阶段要明确 小组的人数，以此计算好时间。(4)题目明确需要进行总结陈述，考生按抽签逆序总结, 没有明确时间，建议控制在2分钟以内。所以在自由讨论结 束之后，要简单对于讨论情况进行小结，并将讨论结果进行 逐一汇报。思路1 .常见思路本道题目在个人陈述阶段需要解决两个问题，一是先补 充一项对策，二是从中按照重要性选出3项，并说明理由。 这个问题有两个步骤：(1)补充对策：有两种思考方向，一是增加思考角度。 按照文旅消费包含的不同方面来考虑，题干中已经明确了提 升产品质量类，2、4；扩大对外宣传类，1、5、6;加大配套 服务类，3、7、8。但这几项都侧重于旅游产业，而对于文化 的思考较少，所以可以增加一项，即充分挖掘特色文化资源， 把丰厚的文化资源优势转化为发展优势，打造更多文创产品。 二是细化举措内容。如题干信息中第六项比较简短，可以考 虑进一步细化展开讨论内容，例如，如何打造文旅品牌，即 依托历史文化、特色产业、农业发展等地方特色做法，塑造 文化长廊、花海景观，打造有特色、有内涵、有品位的文旅 消费产品。(2)进行多选：有两种思考方向，一是先分组再选择，