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1、中小学劳动教育方案活动目标1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健 全人格的发展。2、通过研究，提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯 的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合。3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。活动措施一、创设校园热爱劳动的环境氛营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的 校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建设中注意营 造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一 面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的 研究教育场所。在学校校门的宣传栏、
2、教学大楼每层走廊墙壁上可以 悬挂有关劳动的名人名言。校内黑板报等也可以充分地利用，大力地 宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成 “人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外 在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要 注意与劳动教育活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美 术和手抄报作品的展示以及故事演讲中，进一步加强校园劳动教育的 性。为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热 爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿 者日”、“劳动节”、“元旦”、
3、“春节”等节日，组织学生参加各种有益 的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生 帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活 劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的 观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结 合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排 家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等)，鼓励学生主动 参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生 的生活自理能力和劳动能力，增强劳动
4、意识。K工作小组成员组长：XXX副组长：XXX成员：教育处、教务处、总务处、办公室、班主任及学科教师、 家委会五、活动内容(-)日常劳动教育活动日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育教学活动, 提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的目标。1.基础性劳动(1)提升思想认识组织人：教育处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围；利 用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵的理解。实施要求：教育处于每学期不定期通过校内推送系统、网站、校 刊、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动教育宣传； 班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针对性的劳动教育；
5、各 学科教师根据本学科研究内容,在课堂教学中贯彻落实劳动教育。(2)教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护,增强班 级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化各项要求，提升 审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保洁工作， 由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考评的基础数据之一; 每学年开展一次教室规范化评比活动，由教育处对各班完成情况进行 考评。(3)校园公益服务劳动组织人：医务室、班主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真完成各时 段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任意识，增强班级凝 聚力
6、和团结协作能力,。实施要求：根据中小学晨扫要求，班主任组织本班学生全员 参与校园晨扫，完成要求指定区域的清洁卫生；医务室需提前对 值周班晨扫工作进行教学指导，并认真完成各班晨扫的督促与考评。 根据中小学值周班级工作职责及考评细则，班主任组织好本班学 生认真完成早中晚各时段校园执勤工作，维护校园秩序，整理公共区 域的图书。(4)住校生寝室劳动组织人：生活教师活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提高学生自理能力。实施要求：根据中小学公寓管理规定，住校生每日做好寝室 内务整理和清洁工作；由生活教师每日进行检查，各寝室完成情况及 时公布。(5)节假日孝亲劳动组织人：教育处、班主任、学生家长活动目标：
7、提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培育感恩意 识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父 亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动，家长进行指导与记 录。(6)校外志愿服务劳动组织人：教育处活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进对社会的 了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认真参与社区、 街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录，及时填写综合实践报告。2.创造性劳动(1)学科创造性劳动组织人：学科教师活动目标：提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激发学生创 造热情。实施要求：学生根据自己兴趣选择以智能
8、家居与物联网设计、3D 打印与创新设计、电路设计、结构设计等模块的通用技术课程；参与 以果酒果醋、泡菜、腐乳的制作、趣味物理化学实验等为内容的学科 实验课程。(2)校本课程创造性劳动组织人：教育处、教务处、校本课程指导教师活动目标：学生根据个人兴趣，自选选修课及相应社团,进行创 造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力，培养审美情趣创新意 识。实施要求：学生根据自己兴趣选择参加摄影基础与后期制作、校 园文创产品设计与制作、书法与篆刻、服装设计、手工木艺、DIY设 计、智能编程、车研社等丰富多彩的校本课程，在指导老师帮助下以 项目式研究的方式，完成物化成果的创作。(3)德育活动创造性劳动组织人：
9、教育处活动目标：鼓励学生参与各种德育活动中的创造性劳动内容，提 升学生动手能力和协作能力，培育审美情趣与创新意识。实施要求：发动学生广泛参与教育处组织的各项德育活动，以个 人或集体的方式完成如“我为教师画张像”班旗班徽设计、运动会会 徽会歌创作等内容。（-）专项劳动教育活动为进一步做好新时代背景下的劳动教育，学校于每学年上学期对 高一年级和初一年级全体学生开展专项劳动教育活动，以紧贴生活和 动手实践为基本着眼点，通过加强家校协作，精心规划切合实际的活 动项目，在保障安全前提下提高学生的劳动意识与能力，为其更加全 面地成长打下良好基础。.活动时间：分两阶段实施第一阶段：每学年11月第二阶段：每学
10、年4月.活动内容第一阶段：（1）家务劳动A.一餐一饭,来之不易时间：第十周、H 一周周末（11月9日、10日，11月16日、17 日）内容：陪同父母逛菜市场，认识十种蔬菜和十种杂粮，记录价 格；了解常见肉类食品价格；研究并独立完成一道经典川菜（回锅 肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等）。要求：将蔬菜价格制成表格；所选川菜应为以前未尝试过的，记 录该道菜的食材要求，并请父母用手机录下菜肴制作过程，品尝后给 出评价。B.一屋不扫，何扫天下时间：第十周、H 一周周末（11月9日、10日，11月16日、17日）内容：协助父母打扫清洁，独立整理自己的床铺和个人物品；研 究行李箱收纳技巧。要求：请父母用手
11、机记录整理床铺和行李箱收纳的过程。注意：以上活动的视频由班主任组织本班同学通过课前十分钟进 行小组交流，再于班会课组织优秀学生及家长代表进行交流。（2） “我的生活，我做主” 一一生活技能大赛（教育处、年级组、体育组、总务处）时间：11月18日班会课匕俄地点：学校体育馆项目一：床铺整理（各班）具体内容：装被芯（每班男女生各两名，分两组）、铺床单（每 班男女生各一名）、叠被子（每班男女生各一名），由裁判计时。项目二：行李箱收纳具体内容：将校服、书籍、个人物品整齐有序装箱，不许用收纳 袋打包；每班男女生生各一人参加。项目三：包饺子具体内容：各班家委会准备食材，总务处提供必要桌椅器材，每 班派出8名
12、学生组队参加，在规定时间内比拼完成数量与质量，不能 使用模具，必须全手工操作。（3） “奉献小我，心系大家” 一一社区志愿服务劳动时间：11月22日上午8:0012:00地点：旅游村社区内容：根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务组织：教育处、班主任全程参与(4)专题培训时间:11月22日下午14:0017:30地点：音乐厅内容：1.14:0014:30校园晨扫值周要求培训(医务室、学生会)2.14:4015:30中西餐礼仪培训(国际部老师)3.15:4017:30安全急救知识技能培训(医务室、成都市医院工 作人员)(5)主题班会一：尊重劳动、珍惜劳动成果时间：11月25日地点：各班教室内容：
13、各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容，列出学校 后勤保障劳动清单，并根据前期对家长亲友的访问，介绍不同职业的 工作状况，讨论交流，达成尊重劳动、珍惜劳动成果的共识。(6)主题班会二：劳动教育集中教育第一阶段总结时间：12月2日班会课地点：各班教室要求：各班邀请家长代表参加内容：1.前期家务劳动优秀代表进行交流；.学生就志愿服务劳动进行交流；.各班家长代表分享感悟与寄语；.班主任作总结教育.第二阶段：“身临其境，增广见闻” 一一主题参观内容：参观天府农业博览园和工业博物馆组织：教育处、年级组要求：临行前班主任组织本班同学进行参观规划，明确拟了解的 内容，参观过程中做好记录。“亲近自然，自给自
14、足” 一一踏春野炊内容：组织绿道健身走活动，并由学生以班级为单位自己动手烹 饪午餐组织：教育处、年级组、家委会要求：教育处组织家委会精选距离合适的绿道，并产格保证用餐 的卫生安全；各班学生需提前准备食材，做好烹饪准备。XXX中学2022年月 日学校劳动教育实施方案为深入贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见 文件精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，充 分发挥劳动教育的综合育人功能，加强中小学劳动教育制定本实施方 案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培 养全过程，贯通小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、 智育、体育、美育相
15、融合，注重教育实效，实现知行合一，促进学生 形成正确的世界观、人生观、价值观。二、主要目标通过劳动教育促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度, 培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和实践能力，提高广大小 学生的核心素养，为他们终身发展奠定基础。对劳动教育进行整体设 计，建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系, 形成具有校本特色，学校、家庭、社会多方参与的劳动教育新局面。三、工作内容（一）发挥学校在劳动教育中的主导作用1 .明确劳动教育的内容要求。切实承担劳动教育主体责任，围绕 劳动技术、手工制作、家务劳动、社会服务、考察探究等专题活动, 对劳动教育进行整体设计、系统规划
16、。基于学生的年段特征、阶段性 教育要求，研究制定学校学年或学期劳动教育计划，细化目标任务, 制定可持续开展的劳动教育实施方案。2 .开足开齐开好劳动教育课程。整体优化学校课程设置，统筹课 时安排，劳动教育课每周不少于1课时。统筹学科融合。积极推进跨 学科融合劳动教育，结合学校发展特色和课程建设计划，对劳动教育 主题进行组合、优化，语文、道德与法治等学科教学中加大劳动观念 和态度的培养，科学、信息技术等学科教学中加大动手操作和劳动技 能训练，在其他学科教学和团队活动中有机融入劳动教育内容。3 .开发劳动教育校本课程。结合学校实际，开设特色劳动教育校 本课程，如“小木工”“小裁缝”“小花匠”等，锻
17、炼学生动手实践能 力。充分利用课外活动时间和小学生课后服务时间，开展与劳动教育 有关的兴趣小组、社团等，广泛组织以劳动教育为主题的班团队会等 活动。4 .开展校内劳动实践。学校日常运行中劳动教育，积极组织学生 参与清洁环境、美化校园活动等。校内一切劳动任务尽可能归于学生， 学校活动场地卫生、楼道卫生、教室卫生、厕所卫生、绿化带等要合 理安排到班级，由班级负责清扫，凡是学生力所能及的劳动任务由学 生自主完成。每年五一国际劳动节和国庆节前（后）一周设为劳动实 践周，每月最后一个星期五确定为学校劳动日。5 .开展多种形式的主题教育活动。结合学雷锋日、植树节、劳动 节、丰收节、志愿者日等节假日开展劳动
18、主题教育。创新教育形式和 内容，开展丰富多彩的“画”劳动、“唱”劳动、“写”劳动、“演” 劳动等劳动教育主题活动。开展专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、 劳动成果展示、劳动项目实践、劳模工匠进校园等活动，积极营造具 有校本特色的劳动文化氛围。6 .建设劳动教育实践场地。积极创造条件建设学生劳动实践基地, 要充分利用教室、操场、环境绿化等场所，开辟“竹里园”专门区域 种植花草树木、农作物。因时因地因班制宜，充分挖掘利用本班校外 资源，建设班级校外劳动实践基地。（二）发挥家庭在劳动教育中的基础作用制定“家庭劳动清单”。依据关于加强全市中小学生家庭劳动 教育的通知的通知要求，针对学生的年龄特点和个性
19、差异布置做代、 洗碗、洗衣、扫地、整理等家务，列出个性化劳动清单，明确家务实 践劳动任务，教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良 家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。密切家校联系，转变家 长对孩子参与劳动的观念，使家长懂得劳动在孩子学习、生活和未来 长远发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和 协助者，形成劳动教育合力。二、创设班级热爱劳动的环境氛围热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班 级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、 专栏、等都可以围绕热爱劳动的内容。班里
20、可开展一些有关劳动的活 动,如开展“每天一分钟家务”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“我 不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主” 们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿 童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会;开展“研究身 边人，评点身边事”的演讲;评选“班级劳动之星”，使“热爱劳动、 劳动光荣”思想意识扎根学生心里。三、创设家庭劳动环境人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环 境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了 在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一 任老师。对学生进行
21、劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因 此我们可利用家长会建议家长在家做到：1、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时， 家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。2、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩 子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会 的渐进过程。3、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很 重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具（三）发挥社会在劳动教育中的支持作用多渠道建设校外劳动教育实践基地。组织学生深入城乡社区、福 利院和公共场所等开展公益劳动和志愿服务。创新开展“劳动研学” 实践活
22、动，使学生体验的劳动实践项目，了解社会生活，增强社会责 任感。三、工作保障（一）加强组织保障。成立许红刚校长任组长，各科室负责人以 及全体班主任老师任组员的领导小组，切合本校校情、教情和学情， 认真制定学期劳动教育实施方案，认真组织实施，确保每一项工作， 每一项活动都落到实处。（二）加强师资建设。采取多种措施，广泛动员全体教职员工， 全员参与学校劳动教育。广开渠道，开门办学，聘请劳模、职业学校 教师、能工巧匠、专业技术人员、学生家长、非物质文化遗产传人担 任兼职教师，积极邀请有一技之长的学生家长充实到学校劳动教育队 伍中来，成为劳动教育的重要师资力量。（三）加强宣传引导。坚持典型引领和示范带动
23、，挖掘在学习劳 动教育过程中涌现出的小能手、小榜样、小模范，做好宣传教育。对 开展的各种形式的劳动教育、成果展示活动等，积极通过学校公众号、 杂志报刊、网络和电视新闻等媒体向社会宣传，营造全社会关心和支 持劳动教育的良好氛围。（四）加强评价。学校对各班劳动教育开展情况进行考核评价。 学校根据学生劳动实践评价制度，对学生劳动实践态度、参加劳动实 践次数、劳动实践成果等方面，将劳动实践情况记入学生综合素质档 案。中心小学劳动教育总结劳动教育是促进儿童全面发展的重要组成部分。教育青少年热爱 劳动，培养青少年爱劳动的习惯，是当今教育的重要任务之一，亦是 成就青少年幸福美满人生的有效途径。劳动教育是锤炼
24、学生意志最好 的磨刀石，是培养学生良好品德的润滑剂，也是开发青少年思维能力 和创造力的桥梁。在全社会呼唤优质教育的新时代，劳动教育作为优 质教育的重要基石，更应该被重视和课程化。当下的学生生活在小康水平的富裕时代，缺少劳动的真实体验, 劳动体验的缺失使得当下更容易出现青少年不珍惜劳动成果、过度消 费、价值观扭曲等问题，用时下的劳动绑架孩子们“忆苦思甜”的劳 动价值观教育是不合时宜的。我校立足新时代新公民的劳动教育新问 题，主要侧重让学生在实际劳动情境中，获得真实的劳动体验，在劳 动中锻炼身体，强健体魄；在劳动中享受乐趣，感受生活的美；在集 体劳动中、在与他人的相互合作中，潜移默化地培养互相帮助
25、、乐观 向上、勤俭节约的良好品德，体会劳动创造崇高的自我成就感，领悟 劳动是精神自我满足的法宝。在正确的劳动价值观引导下，我校立足劳动教育课程校本化和校 本课程校外基地化，在建设好本校的动物养殖、粮食作物和花卉种植 外，积极拓展校外劳动实践基地。下面，我将我校的劳动教育具体做 法总结如下：一、校内劳动教育课程化（一）因势制宜开展动物养殖1 .自成特色的“疯狂动物城”建设我校根据每个班级的特色和学生的自主选择，进行动物养殖，并 将养殖的责任包干到班。于是，这就促成了种类齐全，多姿多彩的“疯 狂动物城”的前期筹建。动物城里有哺乳类动物，兔子、仓鼠、龙猫 等；还有鸟类，孔雀、珍珠鸟、鹦鹉、红嘴、八哥
26、、画眉、相思鸟、 信鸽等；还有鱼类，如淡水鱼中的金鱼，海水鱼中的小丑鱼、蝴蝶鱼 等；还有龟类，有金钱龟、陆龟、草龟等。2 .责任明确的“疯狂动物城”管理各班根据选择的动物种类，任课教师根据学段特征，进行全课程 的动物养殖课程挖掘和设计，寓教于乐，指导学生有意义地劳动。在具体管理上，我校实行“包干到班”的原则，各个班级排好值 日，定时打扫、清理及养护。我们还为自主繁育的，刚满月的小兔子 进行中英文名字的网上征名活动。孩子们热情很高，于是一个个饱含 深情的名字就这样诞生了。孩子们在劳动中流过汗水，也留下了欢笑。（二）因时制宜开展粮食种植粮食作物的种植讲究因时而动。时令、节气是粮食作物种植首先 需要
27、考虑的。我校结合“二十四节气”的知识，引导学生继承劳动人 民的智慧，进行不同时节，不同作物的种植，有菠菜、白菜、茴蒿、 油麦菜、香菜、萝卜、韭菜、青椒、茄子、花生、小麦、玉米、土豆、 草莓等。五年级级部聘请邓文翻爷爷奶奶、林子轩姥姥、宋毓奶奶为指导 顾问，种植前，指导学生亲自“泼地”，松软泥土，平整土地，然 后“挖沟”，均匀播种。我们的开心农场里不仅有播种的作物，我们 还移植了许多作物，如芋头、姜等。学生亲历松土、播种、浇水、施 肥、除草、翻土、收获等的过程，在汗水中，感受到粮食生长的内在 韵律，也体验到劳动收获食物、收获生命的惊喜。五年级的学生播种和移栽完植物后，定期进行观察，写观察日记 和
28、主题作文，学校对他们的精彩日记和作文进行了展示，有些展示土 在开心农场，有些以小报的形式展示在班级，每个学生都可轮流学习。 开心农场让学生的学习生活化，生活学习化，真实的劳动体验让学生 拥有触手可及的写作素材，让学生劳动与丰收的喜悦在笔尖流淌，让 学生收获写作的乐趣，体验满满的成就感。（三）因候制宜开展花卉种植如果说古巴比伦的“空中花园”满足了我们对美的所有想象，那 么说我校楼顶的“空中花园”也一定有“仙子下凡”的独特味道。在花园建设阶段，我们借助家长的力量，收集了很多废旧的轮胎， 借助同学们的画笔，给轮胎进行了彩绘装饰。结合语文花钟一课， 老师和同学们集思广益，将彩绘好的轮胎进行别出心裁的设
29、计摆放， 而后填土，打造了一个别样的花园。老师在班级内发动大家从家里带花卉种子和花卉小苗，同学们都 争先恐后的“抢占”花卉区，争先当花园小主人。1班*姥爷*对花 卉特别有研究，热爱花卉养殖。“空中花园”建成后，为了让孩子们 了解更多的养殖知识，学会科学养殖花卉，我们请来兰锡善老师给孩 子们传授养殖常识，对孩子们进行手把手指导，兰锡善老师每周一次 来我校进行指导，孩子们在他的带领下，对花卉养殖兴趣浓厚，在实 践过程中学习到了各种花卉的习性以及管理方法，体验到种植的快乐。我们结合不同的花信和物候，根据学生的推荐，主要种植了菊花、 太阳花、月季花、桅子花、桂花、茶花、海棠花、石竹花、常青藤、 吊兰。
30、四季有四季的花开，四季有四季的风景，孩子们自己播种，自己栽种，自己浇水，自己施肥，自己松土，闻花香，赏繁花的瞬间是 劳动之花的幸福绽放。二、校本劳动课程校外基地化我校整个五楼都是学生劳动实践的基地，同时，为了拓宽学生的 眼界和视野，投身到更到的劳动世界中感受劳动创造的惊喜。我校还 联合研学公司的实训基地，建立长效合作机制。利用秋天收获的季节, 去基地收板栗、花生、地瓜、南瓜、秋葵、豆角等。在广阔的劳动实 践中，让学生体验汗水里创造出的成就感和获得感。三、以劳动教育为媒，纵深发展（一）与学科融合让课堂更生动我校充分利用劳技课程，融合各个学科，在学科学习中劳动教育, 在劳动实践中，加深学科学习。比
31、如五年级学生定期写劳动日记、观 察日记，提升了写作水平。科学老师把课堂带到劳技园，认识动物、 植物的特点，研究植物的生长条件、动物的生活环境，学习植物的繁 殖方法，真正做到在真实的情境中学习，实现直观学习，大大提高了 学生的学习兴趣。（二）小课题研究让劳动教育课程化寓教于乐、寓教于劳的劳动教育实践，要想真正要到小而精，切 实往纵深发展，就需要做课题，做研究。我们从小处着手,“小切口，做小学问”，我们带着5位学生代表， 亲自实地长时间观察，并邀请长期养殖家兔的爷爷进行了校外家兔养 殖的调研，进行了 “探究家兔世界”的小课题研究，并最终获得了区 一等奖和市二等奖的好成绩。我们带领学生成立了菊花研究
32、兴趣小组，开展了 “花语田园里的 诗情画意一一菊花课程研究”研究性学习活动，并最终获得了区一等 奖和市一等奖的好成绩。新时代下，我们要强调劳动教育的重要性，引导青少年弘扬劳动 精神，引导青少年热爱劳动、尊重劳动，理解劳动最光荣、劳动最崇 高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳 动、创造性劳动。在以后的教育教学实践中，我们将继续以劳动教育 为媒，发挥我们学校的劳技课程优势，做好做实劳动教育实践及研究, 培养德智体美劳全面发展的卓越少年。学校综合实践劳动周实施方案全面贯彻党的教育方针，落实关于全面加强新时代大中小学劳 动教育的意见，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系。意见中
33、 指出为围绕丰富学生职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，接受锻 炼、磨炼意志，培养具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的 情怀，大中小学校要设立劳动周。我校结合普通高中课程方案文 件有关综合实践活动的要求，制定综合实践劳动周实施方案。一、实施目的1 .准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值 取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养。2 .树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的 根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生 活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动 最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。3 .具
34、有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用 常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所 需要的设计、操作能力及团队合作能力。4 .培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的内涵与意义， 继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺 奋进的时代精神。5 .养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全 规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜 劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。6 .在劳动过程中德育，促进学生良好品德的形成。二、工作领导小组组长： 副组长:三、组织实施（一）时间安排高一、高二各班级轮流进行一至周五上午6
35、:30-11:30为活动时间。（二）岗位设置1 .校园保洁：值周班级全员参与，每天早上6： 30-8:30清理学校 主要道路卫生。2 .校内引导员（4人）：协助学校办公室、安保处引导家长、来访人到指定地点。时间：8： 30-11： 303 .学雷锋志愿服务岗（6人）：高中教学楼每个级部2人，负责教 师办公室搬水、卫生清理等工作。时间：8:30-11:30。4 .校园农场（10人）：耕耘园保洁工作，清理卫生和杂草；耕耘 园播种工作：常见蔬菜的播种、移栽、浇水、施肥等。时间：8:30-11:30。5 .垃圾分类（4人）：东西垃圾池各1人，餐厅西门厨余垃圾2人， 主要检查垃圾入箱情况和在餐厅门口乱放
36、垃圾情况，指导垃圾分类入 箱。时间:6:30-7:00o6 .协助各部门完成各类临时性工作。（三）一周教育安排1 .周一由班主任做好综合实践劳动周动员、培训、安排工作，包 括活动方案、活动安排、劳动技能、安全教育、评价反馈等方面内容。2 .周二组织参加一次社会实践或社区服务：福王红木展览馆、周 村古商城、养老院社区送温暖。3 .周三进行爱国主义教育：观看一部爱国主义影片、参观马耀南 爱国主义教育基地、凤凰山防空教育基地或爱国主义报告。4 .周四进行各类主题教育报告:疫情防控、心理健康、励志教育（家 长委员会进校园）、安全六校长主题教育、诚信教育，形式多样。5 .周五做好总结反馈，形成个人、班级
37、总结报告，学校进行表彰 评价，纳入学生综合素质评价。U!1 .各级部于学期开始前1周将值周班级安排报政教处，政教处汇 总并公布各班级活动时间。2 .各班主任为综合实践劳动周的具体负责人，班级全员育人导师 参与其中具体工作。3 .各级部各班级做好过程性材料整理及评价上报工作。4 .各处室级部做好各项活动的培训、督促、监督、材料收集及评价工作。5 .政教处对活动表现优秀学生进行表彰通报，表彰名单由班级推 荐、级部审核并上报政教处。五、活动要求1 .提高认识，通过劳动周活动，丰富学校劳动教育课程体系，培 养学生良好劳动教育习惯和兴趣。2 .注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，让学生 理解
38、劳动创造价值，接受锻炼、磨炼意志，具有劳动自立意识和主动 服务他人、服务社会的情怀。3 .指导学生持续开展日常生活劳动，增强生活自理能力，固化良 好劳动习惯；选择服务性岗位，经历真实的岗位工作过程，获得真切 的职业体验，培养职业兴趣；积极参加大型赛事、社区建设、环境保 护等公益活动、志愿服务，强化社会责任意识和奉献精神。4 .做好家委会、校外人员到校开展活动的内容审查工作，杜绝不 良信息入校。5 .安全教育：活动开展中落实一岗双责，加强学生的安全教育, 特别是对学生加强外出参观、学习、劳动时的安全教育。六、活动评价1 .根据学生参与情况，纳入综合素质评价，表现合格者计30学 时，3个学分。2
39、.各处室负责对班级劳动周实施情况进行评价反馈，纳入班级量 化。3 .活动结束，各处室级部、班级结合学生表现，评选劳动小能手、 社会实践之星等，上报政教处，学期结束进行表彰奖励。放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。4、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。5、给孩子一个方法，学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。6、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻到底7、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的
40、后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。U!、强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正 不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高 年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中按照本 课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的 行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、 有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以 恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自我管理（红领巾 文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭
41、评比表）等方法，进行自 我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月 班主任小结，期末总结表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进 良好习惯的形成。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、 “认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主;第二学期，以小学 生行为习惯的养成教育为人手，从规范行为习惯做起，抓好文热爱劳 动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状 态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，使习惯稳固 化。2023年小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育 的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。
42、为深入贯彻落实 关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见精神，进一步落实 我校劳动教育工作，特制定本实施方案。一、工作目标1 .提高学生的劳动素养，形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度, 明白“劳动最光荣”的道理，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的 精神，为终身发展和人生幸福奠定基础。2 .组织学生参与校园环境建设，做实小小主人，美化和美校园， 增强集体荣誉感和高度的责任感。二、工作原则1 .“五育”并举。“德智体美劳”全面发展，每一方面不可或缺， 当前尤其要进一步加强劳动教育，这是党在新时期提出的教育要求。2 .实践体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳 动艰辛，分享劳动喜悦，掌握
43、劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能 力和解决问题的能力，在实践中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .有机。与学科教学、家庭教育、社区活动紧紧结合，挖掘劳动 实践素材，拓展劳动空间，提高学生劳动教育的参与度和覆盖面。4 .适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点, 选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动 保护，确保学生人身安全。三、主要工作（一）成立工作领导小组组长：成员：（二）抓住关键环节1 .落实相关课程责任部门：教导处活动时间：课表安排教学时间具体要求：根据义务教育课程设置实验方案，将国家规定的 综合实践、劳技等课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好
44、。教 学处安排课表时，每周设立1节劳动必修课，保证劳动教育课时，并 加强日常督查和教学研究。在语文、数学、道德与法治、美术等学科 教学中劳动教育内容，进一步增强学生劳动意识，提高劳动能力。主要形式：（1）课内使用劳技课材料；（2）协助校园草坪拔草或 捡拾垃圾；（3）到校内、校外实践基地开展实践活动。2 .开展校园种植责任部门：政教处、年级组活动时间：课余时间具体要求：利用校园内闲置土地，开发成种植区，先试点再扩大。 年级各班都要有承包区域，在班主任指导下成立若干小组（播种、施 肥、浇水、办小报、摄影等），开展农耕，并填写好观察记录表，学 期结束后进行评比。主要形式：参观、施肥浇水、种植收割等。
45、3 .加强班级卫生和包干区打扫责任部门：政教处、年级组活动时间：早、中时间具体要求：各班班主任制定并细化“班级卫生任务分工表”，坚 持“每天一小扫，每周一大扫二（1）包干区卫生。根据学校划分的班级包干区，各班轮流安排 值日生，组织学生每天早晨到校后及时主动打扫，做到地面无尘、无 痰迹、墙裙无污迹，课间协助保洁人员巡视包干区。（2）室内卫生。 学生每人配备一块抹布，坚持每天清理自己的桌凳及地面一次，教育 学生不得在课桌上涂刻。班级其他区域卫生都要安排值日生，坚持每 天打扫，确保教室地面干净、桌凳整齐、讲台橱整洁、门框玻璃无灰 尘、物品摆放有序。主要形式：扫地拖地、擦桌子玻璃、整理课桌及书包、擦黑
46、板、 整理讲台橱柜等。4 .承担家务劳动责任部门：政教处、年级组活动时间：在家时间具体要求：各年级、各班级通过召开家长会、给家长一封信等形 式，告知家长：党对小学生开展劳动教育的意义、要求和任务，教育 孩子自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、 敬老、爱幼等方面的劳动，每天安排孩子承担一些力所能及的家务劳 动，增强劳动意识，提升生活自理能力。主要形式：扫地拖地、洗衣晒衣叠衣、做菜洗碗、整理房间、给 花草浇水、家庭种植养殖等。5 .做好后勤保障责任部门：总务处、保洁组具体工作：提供种植工具，开辟种植园区。6 .加强安全保卫责任部门：保卫处具体工作：加强劳动安全教育，宣传各项劳动
47、活动安全知识和注 意事项，对发生的安全事故，及时就医。（三）落实保障机制1 .做好统筹协调。充分调动政教处、少先队、总务处、保卫处等 部门及年级主任、班主任、任课教师的积极性，借助家庭和社会的力 量，共同关心支持劳动教育，确保劳动教育的时间、师资、经费、场 地、设备等落实到位。2 .增强师资力量。积极探索建立兼职劳动教育教师队伍，广开渠 道，加强劳动教育兼职教师的专业技术培训。聘请一些校内外能工巧 匠、专业技术人员担任兼职教师，加强劳动教育研究，不断提高教育 教学质量。3 .促进资源开发。开发校内劳动教育基地，争取周边居民支持, 在校北围墙外开辟新的劳动教育实践场地，满足全校学生劳动教育需 求。充分利用现有校本课程、课程资源，进一步增设新的劳动教育实 践活动项目。4 .加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包括参加劳 动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，把具体劳动情况和 相关事实材料记入学生综合素质档案，并作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的重要参考。把教师对学生的劳动教育和班级劳动管 理情况与绩效考评相结合，有效增强老师们对学生劳动教育的主动性 和积极性。各班级卫生情况由少先队组织少先队员定期检查，学校政 教处组织领导组成员不定期巡查，检查结果及时记录并反馈，对评比 结果每月公布一次，颁发“卫生流动红旗”，各班卫生情