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1、 2023开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育活动方案 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增加“四个意识”、坚决“四个自信”、做到“两个维护”，把开展“四史”学习教育作为一项重要的政治任务抓好抓实，了解我们党创立以来、新中国成立以来以及改革开放以来的重大大事、重要会议、重要文件、重要人物，了解我们党领导人民进展艰难卓绝的斗争历程，了解中国近代以来的斗争史、我们党创立以来的奋斗史、新中国成立以来以及改革开放以来的进展史，了解我们党的荣耀传统、珍贵阅历和宏大成就，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志，让初心薪火相传，把使命永担在肩，推动学校系统教育卫生事业高质量创新进
2、展，为建立世界一流中医药大学打下坚实根底，在上海实现教育现代化、打造全球安康城市典范进程中学校发挥应有的作用。 通过学习教育，深刻熟悉红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻熟悉我们党先进的政治属性、崇高的政治抱负、高尚的政治追求、纯净的政治品质，以史为镜，进一步检视和校准坐标，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。 （一）永葆坚决信念。要把学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义进展史作为坚持和进展中国特色社会主义、作为推动学校各项事业连续推向前进的必修课，增加熟悉把握历史规律和历史趋势的力量，知其所来、明其所趋，继往开来、坚决前行，以“挑最重的担子，啃最硬的骨
3、头”的韧劲，推动学校各项事业高质量创新进展。 （二）永葆奋斗精神。要糊涂看到前进的道路上依旧布满困难险阻、依旧要进展艰难卓绝的宏大斗争，以史鉴今、以史为师，充分吸取历史才智和阅历，更加坚决地走好新时代长征路，严密围绕国家安康战略和上海经济社会进展大局，牵住教育和医疗卫生体制改革重大任务，久久为功、绵绵用力，奋力取得新的更大突破，连续书写更加辉煌的历史篇章。 （三）永葆为民情怀。要牢记我们党来自人民、植根人民，把满意人民群众对美妙生活的憧憬作为一切工作的动身点和落脚点，更加自觉地走群众路线，更好地效劳人民、造福人民，聚焦供应优质公正的教育和保障人民群众生命安全、身体安康，把“城市，让生活更美妙”
4、演绎得更加精彩，筑牢我们党长期执政最坚实、最牢靠的群众根基。 （四）永葆担当本色。要根据习近平总书记为上海进展勾画的雄伟蓝图，传承上海作为党的诞生地的初心和使命，突出上海作为改革开放前沿窗口的激情和制造，表达教育卫生领域担当国家重大改革试点任务的力量和担当，攻坚克难、真抓实干，争当善作善成的实干家。 （一）细心组织“四史”学习教育。坚持以学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，组织引导党员、干部仔细学习“四史”，学习习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编，学习习近平总书记重要讲话中有关“四史”的重要论述，学习中国共产党历史第一卷和其次卷、中国共产党的九十年、中华人民共和国简史（1
5、949-2023）、新中国70年等著作，不断深化对不忘初心、牢记使命的熟悉和理解。 1.把“四史”作为党委中心组学习的重要内容，仔细组织开展专题学习争论，做到“一学一报”，准时总结报告学习状况。 2.把“四史”作为党员、干部日常教育培训的重要内容和各级党校开展党性教育的重要组成局部，在入党积极分子、进展对象、预备党员培训、毕业生党员集中教育、海归班和国情考察班、中层干部抱负信念宗旨教育培训班中，提高“四史”教学内容课时比重。 3.把“四史”学习教育作为基层党支部“三会一课”和主题党日等党的组织生活的重要内容，做到抓在常常、融入日常，贯穿党支部组织生活始终。年内党支部至少安排4次围绕“四史”学习
6、教育内容的主题党日活动。 4. 严格执行党员领导干部双重组织生活制度，推动党员领导干部带头学习“四史”，并带动全体党员、干部加强学习。各级党组织书记需安排至少1堂“四史”学习教育内容的专题党课。 （二）把开展“四史”学习教育作为建立不忘初心、牢记使命长效机制的重要内容抓实抓好。稳固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，做实“四史”学习教育的载体和抓手，坚持领导干部自学与集中学习相结合，坚持集中培训与在线学习相结合，坚持讲专题党课与沟通学习体会相结合。持续推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动学思践悟、融会贯穿，把学习“四史”同学习马克思主义根本原理贯穿起来，同新时代进展宏大斗争、
7、建立宏大工程、推动宏大事业、实现宏大幻想的丰富实践联系起来，同学习贯彻习近平总书记考察上海重要讲话精神和对教育卫生安康工作的重要论述统一起来，引导全系统党员、干部坚决抱负信念、传承红色基因、永葆政治本色、勇于担当作为。 （三）抓住重要节点开展“四史”学习教育。严密结合上海丰富的红色资源和上海改革开放新实践，在重要节点有重点、有针对性地组织专题学习，持续推动全系统上下掀起学习“四史”的高潮。 1.上半年在庆祝浦东开发开放30周年之际，重点组织学习上海改革进展的奋斗历程，感悟上海勇当排头兵、先行者的责任、士气和担当。 2.在上海世博会举办10周年纪念活动中，重点组织学习宣传“人民城市人民建，人民城
8、市为人民”的城市进展理念，回忆我们党领导人民治理和进展城市的实践历程。 3.在“七一”党的生日前后，重点组织开展学习党史活动，开展主题党日、重温入党誓词等政治仪式以及红色文化纪念场馆寻访活动等。 4.在“十一”国庆节期间，重点组织开展学习新中国史活动，回忆我们党领导人民开展社会主义建立的艰辛历程和取得的宏大成就。 5.在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之际，重点组织开展学习改革开放史活动。 6.除此之外，上半年重点围绕新冠肺炎疫情防控、九月烈士纪念日、十月中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年等，开展学习教育活动。 （四）利用丰富资源开展“四史”学习教育。积极发挥高校作为“四史”教育、
9、讨论、宣传的重要阵地作用，实行形式多样、青年学生喜闻乐见的学习方式，把鲜活丰富的“四史”内容融入各种活动，引导青少年扣好人生第一粒扣子。鼓舞基层党组织开展红色寻访活动，让党员、干部、师生群众到革命遗址遗迹、纪念场馆实地学习了解相关历史，现场体验感悟背后隐藏的革命传统和革命精神。用好“歧黄中国”课程资源，充分利用学校思政课师资优势，广泛开展形式多样的宣讲活动。 基层党组织利用全市层面推举的兼顾权威性和可读性的高质量学习用书，开展读书活动。马克思主义学院将“四史”融入思政课，马克思主义理论宣讲团为基层党组织供应“四史”党课菜单。校图书馆设立“四史”学习教育专题书区，推举书目并营造良好的学习气氛。举
10、办学生“微党课”评比和宣讲活动。 （五）创新方式方法开展“四史”学习教育。充分发挥基层党组织的主动性、制造性，积极探究有利于调动党员参加学习教育积极性的做法，提倡有利于提升学习教育效果的措施。 1.在总结“宏大工程”示范党课根底上，探究精品党课建立，打造一批高质量精品课程。 2.利用移动APP、“两微一端”等信息技术手段，用好学习强国、上海干部在线学习城等平台，组织引导广阔党员、干部积极上网学习“四史”。处级以上领导干部在线学习“四史”不低于10学时。 3.面对大学生组织“心怀大爱勇担当 同心同行抗疫情”学生主题教育活动。 （六）坚持分类施策开展“四史”学习教育。针对不同对象特点，对开展“四史
11、”学习教育的内容安排、组织方式等提出详细化、精准化、差异化要求。 各级领导干部要发挥领学促学作用，把自己摆进去，带头学习“四史”，成为知史学史、以史明志的表率，学会历史思维、培育历史眼光、增加历史担当。 校本部党组织要针对教师和大学生党员的特点，以党支部为单位，组织党员开展学习教育，严格组织生活，加强组织建立，让党员普遍承受一次深刻的思想教育，并充分依托思政课和课程思政等载体，突出立德树人根本任务，加强对大学生的抱负信念教育。 附属医院党组织在开展好学习教育的同时，要仔细根据创立党员示范岗的要求，结合新冠肺炎疫情防控，推出有效措施，积极引导广阔党员立足本职岗位践行初心使命，以实际行动更好地联系
12、效劳群众。 高度重视大学生对“四史”的学习，结合学校思想政治理论课改革创新，使之课程化、系统化，让广阔学生进一步坚决“四个自信”，树立正确的历史观。 （七）努力形成一批有影响力的“四史”学习教育成果。通过加强党建讨论工作，围绕“四史”学习教育，形成一批高质量的党建讨论成果。推动“四史”学习教育品牌工程培育，支持鼓舞基层党组织创立一批“四史”学习教育创新工程、基层党建创新案例。挖掘运用好学校博物馆资源，努力打造成“四史”教育基地。 （一）落实主体责任。各级党组织要充分熟悉开展“四史”学习教育的重大意义，根据市委统一部署，把“四史”学习教育作为一项重要政治任务抓好抓实，切实履行主体责任，严密结合实
13、际，对开展“四史”学习教育作出详细安排，确保组织到位、措施到位、落实到位。各级党组织书记要切实担当起第一责任人的责任，亲自审定工作方案，亲自部署重要任务，层层传导压力，从严从实抓好学习。 （二）抓好统筹推动。学校党委成立“四史”学习教育领导小组（以下简称领导小组），负责全程抓好“四史”学习教育的开展。领导小组下设办公室，负责日常工作，办公室主任由党委分管负责同志兼任。各级领导班子、领导干部首先要抓好自身的教育，作出表率，防止只抓下级、不抓自身。组织部门要加强工作指导，把开展“四史”学习教育纳入党员教育培训工作规划，在党员、干部日常教育治理中抓细抓实。宣传部门要加强宣传引导，广泛开展宣传报道，激发全体党员、干部学好用好“四史”的热忱，营造深厚学习气氛。其他各部门要各司其职、各负其责，努力形成分工协作、亲密协作的工作格局。 （三）强化催促检查。学校党委将采纳听取汇报、走访调研、明察暗访、现场观摩、随机抽查、专项督查、参与学习争论、列席专题组织生活会等方式，加强工作指导和催促检查。把催促指导的重点放到基层、放到支部，深入了解“四史”学习教育开展状况和实际效果，准时发觉和解决苗头性、倾向性问题，防止形式主义、走过场，确保学习教育取得实效。把“四史”学习教育开展状况，作为年度基层党建工作述职评议考核的重要内容，纳入领导班子和领导干部年度考核、基层党建工作责任制检查的内容。