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1、2022年主题班会的策划书(通用15篇)主题班会的策划书(通用15篇)上学的时候，大家都听说过主题班会吧？主题班会是班级教化活动的形式之一，通过主题班会来澄清是非、提高相识、开展教化。信任许多挚友都须要一个好的主题班会的策划内容，下面是我细心整理的主题班会的策划书，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。主题班会的策划书1内容提要针对蛀牙给学生带来的苦痛和他们换牙时的惊慌心理、错误做法，我确定开展爱护牙宝宝这一主题班会。班会以六项活动的形式绽开：（一）演演看看入情境（二）比比做做防蛀牙（三）刷刷唱唱学刷牙（四）问问议议学护牙（五）学问竞答促内化（六）每天评价常护牙。主题班会背景“老师，我牙出血了！”“老师
2、，我牙疼！”“老师，他牙掉了，是不是要丢到屋顶上去？”孩子们对换牙、护牙的不了解，让我确定举办一次主题班会爱护牙宝宝。随后我和孩子们商定了主持人和班会程序，要他们打算了班会时须要的牙刷，我还细心打算了兔医生服饰。主题班会意图通过新奇活泼、形式多样的活动，让孩子们在自主、轻松、欢乐的氛围中驾驭正确的刷牙方法，初步养成正确的护牙习惯。主题班会过程（一）演演看看入情境兔医生（班主任扮演）：同学们好，我是兔医生，今日要为你们检查牙齿。要想有一口雪白健康的牙齿，要少吃酸的、甜的；早晚要刷牙；吃完饭要漱口。甜甜：我最喜爱吃甜食，吃饭都要放糖呢！家里人都叫我甜甜！我的牙齿不是好好的吗？（说完大口大口吃巧克力
3、、糖果）真好吃！到家了！妈妈：甜甜，吃饭了！甜甜：我要吃八宝粥！妈妈：甜食吃多了，牙宝宝会生病的，吃饭！甜甜（赌气不吃，不说话）妈妈（无可奈何地端来八宝粥）甜甜：真好吃，你真是我的好妈妈！妈妈：吃完记得漱口！甜甜：没关系，您看我的牙不是好好的吗？（得意状）牙宝宝（一学生罩着一颗钻了洞的黑牙上场，边哭边说）：我的主子一天到晚吃甜食，既不漱口也不刷牙，害得我变成现在这个样子。甜甜：好疼呀，疼死了（乱哭乱喊）妈妈：我们去找兔医生。（妈妈扶着甜甜和牙宝宝下场。）（二）比比做做防蛀牙主持人：甜甜的牙宝宝为什么会生病呢？学生1：她太爱吃甜食了！学生2：她不喜爱刷牙。几个学生：她吃完饭也不漱口。主持人：你们
4、知道为什么爱吃甜食，不刷牙、漱口，牙宝宝就简单生病吗？（学生很怀疑。）我们请兔医生告知我们。（学生鼓掌，兔医生上场。）兔医生：小挚友们，你们含一口清水吐在烧杯里，视察水里有什么？思索：水中的这些残渣原来藏在哪里？学生试验，明白牙宝宝身上藏有许多食物残渣。兔医生：小挚友，昨天我买了个鸡蛋，泡在醋里了，你们看看它发生了什么改变？一学生：泡在醋里的，蛋壳软软的，里面的蛋黄蛋清都快流出来了。兔医生：我们吃食物特殊是甜食、酸食后不刷牙漱口，食物的残渣就会藏在牙缝里，在细菌的作用下，产生一种酸的东西，这种酸的东西就像醋，我们的牙齿就像这蛋壳，它会被这种酸的东西损坏，时间久了，牙宝宝就会出现空洞，成龋齿，就
5、会难受。牙宝宝生了病，不能很好地帮我们吃食物，就会影响我们的健康，因此，我们肯定要常常刷牙，少吃甜食、酸食。（学生茅塞顿开。）（三）刷刷唱唱学刷牙主持人：感谢。兔医生，您能教我们正确刷牙吗？兔医生：把我的大牙刷拿来，我们一起来刷牙。全体学生和兔医生一起，边读儿歌边刷牙。我有刷牙好方法上牙从上往下刷，刷刷刷下牙从下往上刷，刷刷刷咬合面上来回刷，刷刷刷牙反面太脏了，一点一点往外刷。接着主持人播放活泼好玩的刷牙歌（范小萱演唱的），学生边唱边刷。（四）问问议议学护牙学生还在欢乐地唱、跳、刷，气氛轻松愉悦。学生甲跑到讲台上来说：兔医生，我有几颗牙掉了，我顺手扔了，奶奶说掉了的牙要丢到屋顶上去，不然就不长
6、了。我的牙肯定长不出来了！（快急哭了）兔医生（笑着说）：别急别急，我来瞧瞧！（学生张嘴）长牙是一个很慢的过程，掉了的牙齿扔在哪，不影响长牙，你就要长出新牙了。学生甲：感谢兔医生。（笑着上位）学生乙：兔医生，我长出的新牙太难看了。兔医生（边看边说）：小挚友，你们知不知道，他的新牙为什么会变成这样呢？学生丙：因为新牙太嫩了，假如用它咬硬的东西，它就要长歪了。学生丁：假如我们总用舌头去舔，它也会长歪。兔医生：希望同学们爱护好新牙，不用它咬硬物，不用舌头舔它。主持人：兔医生，我们长出来的新牙假如掉了，还会长新牙吗？兔医生：不会了，所以，同学们肯定要好好爱护新牙。（五）学问竞答促内化主持人（对兔医生说）
7、：您就出几个题，让我们竞答，看我们是不是懂得爱护牙宝宝了。学生满怀信念地叫兔医生出题。兔医生：好，那我就来考考你们。1、每天要刷几次牙？（两次）2、要爱护牙，吃完饭后应做什么？（漱口）3、每几个月要换一次牙刷？（3个月）4、什么样的食物对牙不好？（甜食）5新牙长出来后我们应怎样爱护它？（不咬硬物，不用舌头舔）（六）每天评价常护牙兔医生：你们把护牙学问都驾驭了，了不得！为了拥有一口雪白健康的牙齿，让我们从现在起细心的爱护它（发护牙状况评价表），每天给自己的护牙状况作评价，先自评，假如做到了画一个星星，没做到的先不要画，等做到了再画上去，然后请家长评一评，能做到吗？护牙状况评价表评价内容自评家长评
8、饭后漱口用正确的刷牙方法刷牙早晚刷牙，每次坚持三分钟睡前刷牙后不再吃食物不乱咬硬物，不吮吸手指头全班学生：能！反思这次主题班会有三大可取之处：1、做到了主题班会从生活中来，到生活中去。A针对学生生活中的问题确定主题。B贴近学生生活设计活动。C在生活中强化主题，让主题为生活服务。2、以学生为主体，注意全员参加。整个班会活动从情景的创设，问题的提出、解决，到目标的完成，学生始终处于主体活动地位，我只是以兔医生的身份融入其间，奇妙地对他们的怀疑作引导，把足够的时间、空间留给他们，调动了他们的主动性，满意了他们的表现欲，提高了班会效率！3、活动形式多样，新奇活泼。可爱的动物形象，逼真的情境表演，好玩的
9、泡蛋试验，激烈的学问竞答使课堂充溢了欢声笑语，孩子们体会到了护牙的乐趣，享受到了胜利的欢乐！主题目标在欢乐的活动中落实。主题班会只是班级教化的一种形式，作为班主任在举办好主题班会的同时，我将更注意刚好、敏捷地教化学生、引导学生、激励学生、帮助学生，促进他们身心全面健康的发展。主题班会的策划书2一、班会主题：“事事提前五分钟”二、主办单位：测绘09-1班三、班会时间：xx年4月1日四、班会地点：高职院310教室五、内容摘要：班会由团支书李俊峰主持第一项：宣读高职院学生科关于“事事提前五分钟”的活动通知其次项：由班长张玉光作动员讲话搞这样的活动的目的是提示我们时间的重要性，提高我们的时间观念。上面
10、的同学说的都很对也很好，我们都应当做到事事提前五分钟。向前面的同学说的一样，五分钟内我们的确能做好多是，我们应当充分抓住这五分钟的时间，我认为：1、可以提前进入学习状态。2、同学之间能沟通感情。3、提前进入教室，杜绝迟到，不要在老师上开课以后进入教室，这是对老师的敬重。4、可以提前做好上课的打算。5、上课前五分钟我们可以预习所要讲的内容。所以在今日的班会以后我们希望每一个同学都能提高时间观念，能够尽量做到事事提前五分钟。第三项：同学发言(董俊平)除了上面班长提到的提前五分钟的一些好处外。提前进入学习状态、同学之间能沟通感情等等。我还有以下几点想法，比如说晨练，适当的晨练是“活力之源”，是一天活
11、动的首次启动，具有“开关效应”。轻度晨练可使人全天充溢活力、生气勃勃，并能增加幽默风趣感及艺术感染力，不易出现内分泌紊乱，并有削减焦虑，改善睡眠质量的作用。这一切都是在轻度晨练可增加人体生物钟有序性的基础上实现的。所以我们大家应当早操前提前5分钟到达指定地点。这样才更好的利用早操的这一小段时间。第四项：由团支书支配活动流程并作补充讲话首先来支配活动方案，我们将在以后的每天做至少三个五分钟的活动，支配在早操、课前以及晚自习的前五分钟。主要内容有主题演讲、沟通学习阅历、讲小故事愈大道理、以及各种有意义的嬉戏，比如说成语接龙等等，详细的时间以及活动内容将在详细实施的过程中支配。我们今日的班会立刻就要
12、结束，在结束之前我做几点补充。这些话题都是我们特别关切的话题，因此产生了共鸣，使原来感到生疏的同学得到了相互了解的机会，增进了友情，活跃了班级气氛，促进了班委工作的更好开展。正犹如学们所说：“假如课前想睡觉或心情不佳，但经不住五分钟的热情气氛的诱导 ，心情立刻激昂起来，认仔细真地上完每一节课。”还有如是说：“课前五分钟，对我们的影响很大，似乎一缕清爽的风，吹散了我们脸上的愁容，吹出了一张张的笑脸。所以我们会主动协作学校绽开的各项活动。测绘09-1班xx年4月1日主题班会的策划书3嬉戏规则：当听到“老鹰”时，男同学起立，女同学坐下。当听到“小白兔”时；女同学起立，男同学坐下。在很久很久以前，在一
13、片大森林里，有一间老屋。老屋里住着一位老人，老人养着一只小鸡和小白兔。森林里还有一只老鹰和老乌龟。有一天，老乌龟对老鹰说：你不要总是去损害老人家的小鸡和小白兔，因为假如没有了小白兔和小鸡，老人会很孤独的。老鹰说：不管是小白兔还是小鸡，小鸡还是小白兔，我都要吃掉一只！突然，“砰”的一声，老鹰从树上掉下来死掉了，原来老乌龟和老鹰的谈话被老人听见了。我发觉，在刚才的嬉戏中，有的同学能很精确地作出反应，有的同学却出现了错误，为什么呢？仔细听，你才会作出精确的反应。仔细听，你在课堂上会有更多的收获。打算好了吗？上课！一、导入：同学们，最近，老师班里发生了几件小事，大家看你认为这两件小事都是什么缘由引起的
14、？都是不留意听惹的祸。而且这几天，好几位任课老师都向我反映，部分同学的听课效率特殊低，听课时他们有的东张西望、有的发呆、还有的窃窃私语?我们班有没有这种状况？谁来说说看来，不会听是我们现在存在的普遍问题，已经严峻影响了我们的学习和日常交往，所以我们有必要针对“听”的问题召开一节班会课（板书：听）大家看，我们须要的听，仅仅是用耳朵接受声音吗？（生说）大家说的是有效地倾听。（板书：倾）今日我们班会课的主题就是让我们倾听（板书：让我们）二、了解倾听心理学中是倾听是这样定义的（出示）顺手指名读。（读得很流利，感谢你；第一次读，有点生涩，没关系。）自己小声读一读从中你发觉倾听有什么作用？（倾听可以使我们
15、接受言语信息；帮助认知和理解，促进有效沟通。）哪些时候须要我们倾听呢？（听课、沟通）看来，倾听无处不在，它对我们的学习、生活来说，都是至关重要的。三、找寻方法（一）听课1、专注（1）了解了这些，你现在想做什么？是啊，我们究竟该怎样倾听呢？下面以小组为单位探讨一下，应当怎样倾听？（课件）老师自顾自的说：心理学家对人的一系列交往活动进行探讨，结果发觉在人们的各种交往方式中，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。这一连串的数字告知我们，人有一半的时间在听，听是人们获得学问的主要途径之一。探讨完了吗？大家坐好，谁来说一下你们的想法？（有道理、很好的方法）老师想先问问大家，刚才大家小组探讨的时候
16、我说了一段话，提到了哪几个数字？为什么大多数同学都不知道？（声音小有肯定的道理，但不是主要缘由）是啊，这样的倾听确定是无效的。那你认为有效地倾听应当先做到什么？（板书：专注）（2）怎样才是专注的听怎样听才是专注的听？（生说）咱们班谁是听讲最专注的同学？请你站起来。大家视察到平常他都是怎样听课的？这是我们看到的。请你到前面来，给大家讲讲吧。让我们专注的听。（生讲：目光随着老师，仔细听老师说的每一句话，不走神）谁来重复一下刚才他说的话，你再说一遍。他们说的是你刚才表达的意思吗？看来大家刚才听得都特别专注。感谢你与我们共享你的好方法，让我们把感谢的掌声送给他！2、思索那同学们，专注的听，就可以达到有
17、效倾听的目的吗？（你的观点呢，你是这么认为的，）我们一起做几道题，检验一下，打算好本和笔，我要问大家三个问题，每题说两遍，请你边听边写出答案。（1）40减20乘0的积，差是多少？（2）在珠穆朗玛峰被发觉之前，世界上最高的峰是哪座山峰？（3）在一个10米长，3米宽，1米深的洞里，有多少立方米的土？做完了吗？真做完了？请大家看答案（投影出示）。做对了举手？怎么了？采访没有举手的：说说你是哪题做错了？怎么做错了？刚才听得时候你是怎么想的？其次题呢？第三题？（思索没有到位；）我发觉，刚才同学们听得都很用心，为什么还会做错呢？（我没说清晰吗？这说明听的时候缺乏什么？）倾听是除了要专注，还应当留意什么？（
18、板书：思索）3、耐性我们边听，边要思索什么？（要思索说话者表达的主要意思。）那下面，我来考考大家，老师给大家讲一个小故事，请同学们专注倾听、仔细思索：出示你认为故事中的小男孩是个怎样的孩子？老师要起先讲了，看谁反应最快？这是在我们班真实发生的一件事：班会课上，我问一个男生：“你长大后想做什么？”男生想了想，回答说：“我要当个探险家，到大沙漠里去探险。”“很好，假如你在大沙漠里只剩下一个面包、一瓶水，遇到一位又渴又饿的老爷爷，你怎么办呢？”男生又想了想，说：“我给老爷爷吃一小块面包，喝一口水，然后我带着面包和水自己走”盯着一个孩子：你想说什么？大声说，你也想说？大家都这样认为吗？这是大家的揣测当
19、时我们班的同学和大家的反应是一样的。可是，话还没有说完，听老师接着讲。男孩说：“我给老爷爷吃一小块面包，喝一口水，然后我带着面包和水自己走我要带着面包和水走出沙漠找人来救老爷爷，不然我们都会渴死饿死，我还要回来的！”现在，你认为他是个怎样的男孩子？听完这件事，你有什么启发？（耐性听别人把话说完。板书：耐性）现实生活中，我们往往因为没听别人把话说完就贸然下结论，而出现谬误，甚至会影响到一件事情的成败。4、善问那咱们班同学在平常听讲的时候，有没有不耐性的时候？说说你的发觉。老师班上也有这样的同学，大家看。（视频。）你看到了什么？随意打断别人、插话有什么不好？（听不完整、对别人不敬重，自己也显得没有
20、修养?）假如课堂上，你的确没听明白，该怎样办呢？（问）你打算怎样问？这样吧，你来示范一下？假如老师好，听老师说：已知一个圆柱形水桶的高是8分米，这个圆柱体的体积是多少？请列出算式。（如何发问，咱们先沟通这些。等以后再说?）看来，倾听时，我们要提出自己的怀疑，但也不能随意插嘴，要善问。（板书：善问）小结：听课时，我们假如做到了专注、思索、耐性、善问，你的听课效率肯定会大大很高。我们除了课堂上须要倾听，还有哪些时候也须要倾听呢？在与同学交往过程中，除了要留意这几点，还要留意什么呢？（沟通）很有道理。（二）神态下面，我们来玩个嬉戏“你说我听”。（1）投影出示要求：同桌两人，左边为A，右边为B。打开桌
21、上的各自的信封，独自阅读任务要求，留意保密。好，请大家做好打算。起先。（2）沟通请每组的A同学沟通一下你刚才的感受（对方怎么做的，你的感受。哦，他这种神情让你很不舒适。他的这种体态，让你感到不敬重。很难过。）课件出示AB的要求看来，大家都感受到倾听时听者的神情和体态特别重要。（板书：神态）那你说话时希望对方怎样倾听？同桌探讨一下。谁来说说你们的想法？我们来观赏一段视频，看看主持人倾听时的的神态。说说你的视察，表情，体态大家视察的特别细致，总结一下大家的想法，倾听时，我们要做到（师引着学生说）你学会了吗？现在你会以怎样的神态倾听？调整一下自己的表情体态，向你的同桌展示一下。特别好，就用这种状态来
22、接着刚才的对话，A同学重新为对方讲你的故事，B同学，仔细倾听。我发觉每个同学脸上都洋溢着微笑。来谈谈你刚才的感受。A、B同学。大家都有这样的感受吗？指板书，是啊，耐性的倾听，恰当的神态，可以充分表达我们对说者的敬重。（板书：显）四、总结检验1、刚才大家已经找到了许多仔细倾听的好方法。你都驾驭了吗？那好，咱们来进行一个倾听实力检测。检测之前，谁来提示大家在接下来的倾听中要留意什么？（交谈时表情微笑可以让对方更情愿倾诉；听讲时目光专注就可以）你提示的很全面，大家记住了吗？2、下面，让我们听完刚才的这段新闻，边听边完成以下问题：（1）、文中提到美国的标记是什么？（2）、枫树除了观赏外还具有什么价值？
23、（3）、含糖枫树秋天是什么颜色？（4）、产枫糖在每年的什么时间？3、调查结果做完了吗？请大家坐好。刚才倾听的过程中，我发觉大家都特别专注，边听边思索，不插话、不打断，我感受到了同学们在倾听方面取得的进步。结果如何？来看答案。（一题一题的看）全对的同学举手？很不错。刚才出错的同学说说，你哪题做错了？怎么错了？缘由是什么？（速度没跟上，思索不到位，思索不全面）出错的同学也不要灰心，因为任何一种实力都不行能在短时间内一下子获得提高，须要自己今后有意识地加以训练，（板书：有意训练助提高）比如这样的听说、听记等。信任同学们通过自己的训练肯定会有更大的提高。五、小结提升同学们，这节课我要感谢大家，你们仔细
24、倾听的表现，不仅让我感受到了敬重，而且还找到了这么多行之有效的方法（指板书），让我们大声齐读记住它我肯定把这些好方法带回去与我的学生们共享。这节课，我们共同探讨了如何倾听，其实，有效倾听还与良好的表达关系亲密，也就是“倾诉”，下节班会课建议我们的班主任带领大家探讨有关“倾诉”的话题，让我们与他人的沟通更自然，让我们的班级生活更和谐！主题班会的策划书4活动目的：通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。活动打算：1.收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。2.板报我们的价值观的创作与打算。3.配乐诗朗诵与表演唱的
25、排练。4.收集十大道德模范的先进事迹。5.现场书法展示的工具打算。活动流程图：1、主持人理论剖析2、板报我们的价值观赏析3、配乐诗朗诵价值4、案例剖析5、表演唱我的将来不是梦6、小组探讨：对正确价值观的理解7、现场书法展示8、班主任总结引导9、主持人宣布主题班会结束活动步骤：一、主持人理论剖析主持人深化介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求二、板报我们的价值观赏析展示板报我们的价值观学生分组探讨感想主持人强调树立正确价值观的重要性三、配乐诗朗诵价值翁嘉伟同学表演配乐诗朗诵价值学生初步感知价值观四、案例剖析主持人介绍十大道德模范的先进事迹学生分组探讨：道德模范身上的价值观体现主持人总
26、结归纳五、表演唱我的将来不是梦周王杰同学展示表演唱我的将来不是梦六、小组探讨：对正确价值观的理解学生分组探讨：对于价值观及正确价值观的理解小组派代表发言主持人总结七、现场书法展示邹玉红同学进行现场书法展示(主题我们的价值观)八、班主任总结引导今日的主题班会很胜利。让我们主动树立正确的价值观，并在其指引下，塑造自身优良的精神面貌与行为取向!下周，我们将实行“我们的价值观”海报设计竞赛，希望大家在今日班会的启发下，踊跃参赛，充分展示大家心目中正确的价值观。九、主持人宣布主题班会结束活动特色：通过本次主题班会，学生更深刻更正确地领悟了价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，下决心在价值观的引导下调
27、整好自身的精神面貌与行为取向。主题班会的策划书5一、指导思想热忱讴歌老师工作的崇高和宏大，介绍历史上著名的尊师重教的例子，说明尊师重教的重要性和必要性。明确怎样做才是尊师，大力表扬同学们尊师的行为，同时也指出一些有违尊师的现象，从而激发同学们对老师的酷爱之情，搞好师生关系，使教学工作顺当进行。二、主要内容1、让学生讲解并描述尊师的例子;2、颂扬老师工作的崇高和宏大;3、让老师表彰尊师的行为。三、主要形式整个活动实行演讲、朗诵、讲故事、合唱、独唱等多种形式。四、打算过程1、全面发动。动员全班同学查找资料，搜集素材并集中交班主任。2、对收到的各种形式的稿子，进行仔细批阅、批改和去舍。3、在班主任和
28、有关老师的指导下组织排练。4、班会起先前布置教室，在黑板上写上”尊师重教“主题班会的彩色美术字。5、届时请有关任课老师参与。五、主要过程1、先放歌曲每当我走过老师的窗前。2、由主持人宣布班会起先，引出主题。3、先演讲、朗读、讲故事、后合唱，中间穿插独唱等。4、结束前请任课老师讲话，最终，班主任总结，主持人宣布班会结束。六、留意事项1、时间一节课。2、事前须仔细打算，发动全班参与。3、请有关老师指导。4、班会结束后，拟一期”尊师重教“的黑板报专刊。主题班会的策划书6策划人：郑玉晨主持人：张钰炜，周栩冰，赵彦辰，窦子安参与人：3班全体同学，并邀请到4班全体同学作为嘉宾共同参加听课人：小学全体班主任
29、（中学部分应班会课时间冲突改日观看录像）班会简要流程：1、引言2、“勤俭达人”嬉戏活动，变废为宝3、郑玉晨讲故事：中国的伟人们4、视频“勤俭持家”5、关于节水，常见水奢侈现象，国家节水标记6、关于节电7、小品“小华懊悔了”8、勤俭做法9、勤俭名言、节俭歌10、班主任总结发言：发言关键词：“感谢”“实力”“勤俭”（一组数据，勤俭在身边，勤俭在心中，物尽其用）班会课后反思：1、嬉戏活动时间不充分，造成主持人惊慌，当然也反应出主持人的见机行事实力还须要更多的机会来熬炼和提升；2、主持人惊慌，没有放开，留给学生的发言时间不够；3、彩排时没有协作以PPT，全凭设想来支配。这一点由中间播放依次有错，以及小
30、品音乐背景音乐播放时机把握能够体现出来；3、关于微格教室：较适合于上课，但对于主持人较多的班会课来说，目前还有缺憾和企鹅却，好像须要改进，也许体现在如下几方面：1）无线鼠标对现场直播的干扰很大；2）微格教室在主持人上方缺少话筒造成主持人音量小；3）自动录像还是很有缺点：例如不能给出详细小组的活动特写，播放视频时不能自动把镜头给向大屏幕，不能在精确推断什么时候将镜头指向主持人还是台下（估计缘由是站立的人比较多而造成的镜头切换困惑）等等。但是，缺憾并不能说明班会课不胜利，反而说明出班会课的价值。如孩子们在班会课的打算中提升了多种综合实力诸如组织，协调，应变实力，并提升了班级凝合力；又如见识了身边勤
31、俭的方法，加强了勤俭的意识等等。可以说，收获特别大。学校德育处也特别地认同。总结一句：很胜利，有机会还组织。主题班会的策划书7教学目标：1、懂得调控自己的心情对于个人行为和生活的重要性。2、学会合理宣泄不良心情，保持主动、乐观、向上的心情状态。3、逐步驾驭一些心情调整的有效方法，形成自我调适、自我限制的实力，继而能够较理智地调控自己的心情，做自己心情的主子。教学重点、难点：使学生驾驭调整心情的方法，能够进行自我调整。教学方法：情景嬉戏、探讨沟通法、活动法。学情分析：本班学生是小学五年级学生，小学生年龄小适应实力差，他们的心情是多变的，如学习成果不好，与同伴之间的交往或在学校中受到戏弄、讽刺、不
32、同等的待遇而产生生气。小学生的心情具有很大的冲动性，他们不擅长掩饰，不擅长限制自己的心情，所以让学生驾驭正确的调整心情的方法是非常必要的。教学过程：一、心情表演大比拼。1、谈话导入。同学们，我们来做个热身活动，进行心情表演大比拼。嬉戏规则：一人表演一人依据表演猜有关心情的成语，表演者不能讲出要猜的成语的有关字或读音，只能用面部表情、身体姿态等来表现。眉飞色舞怒发冲冠愁眉苦脸惊惶失措载歌载舞咬牙切齿唉声叹气毛骨悚然2、现场采访。参加嬉戏时你有什么感受？猜不出来时有什么感受？（学生在参加过程中有不同的心情体验）3、给成语归类。4、画脸谱。请上台画喜怒哀惧这四种心情脸谱并表演出来，让学生看哪张脸最舒
33、适？二、听故事，明事理。喜是开心的心情，怒哀惧是不开心的心情，不同的心情，对我们的生活、学习都会产生不同的影响，请听故事：学校组织去春游，在过水面嬉戏时，有一个女同学看大家都过去了，她在水边站了很久，心想：假如我掉到水里可糟糕了，同学们都会笑我的。她看到前面那个男同学那么胖都能过去，便憋足劲试一试。结果只听“扑通”一声，她掉到水里，水一下子没过了她的膝盖。同学们连忙忍住笑，把她拉上岸。没想到她说：“太好了，我最终有了掉到水里的感受，太凉快了！”说完，和同学们一起哈哈大笑起来。后来，每走一步，她的鞋里就发出“咕叽咕叽”的声音，她神气地说：“太好了，我们走路有乐队伴奏了！”一路上，她一点也不觉得懊
34、丧，反而感到轻松开心。这个女孩假如想：“为什么别人没掉进河里，偏偏我掉进去，真倒霉！”这样，她确定会苦恼，哭鼻子，一天都会不兴奋，甚至影响其他同学玩得不快乐。聪慧的你，听到这个故事明白了什么道理？三、放飞好心情。心情对一个人的成长和发展，实在太重要了，那么，我们应当如何摆脱不良心情做心情的主子呢？1、回忆过去。请同学们回忆在过去的生活中，你都会遇到哪些引起消极心情的事？看来在我们四周存在很多不欢乐的事，不欢乐是一种不良的心情体验，当你失败、委屈时，你会不欢乐；当你被别人误会时，你会不欢乐；当你处理不好和别人的关系时，你也会不欢乐。假如我们能把不欢乐变成欢乐那该多好呀！、故事启发。下面老师为大家
35、讲一个故事，希望同学们能从老师的故事中受到启发。从前，有一个老奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子卖草帽。雨天的时候，她愁小儿子的草帽卖不出去；晴天的时候，她愁大儿子的雨伞卖不出去，于是奶奶每天不欢乐。同学们，你能让奶奶快乐起来吗？（生答）只要换一种想法，就会换一种心情，欢乐与不欢乐只是一念之差，3、放飞苦恼。请同学们将不欢乐的事写在彩纸上，然后叠成一架小飞机，我们一起把承载着苦恼的飞机放飞出去，让苦恼飞走。同桌之间相互沟通一下在过去的生活中，你是用什么方法调整自己的心情的？（同桌沟通后，请同学发言，学生可能提到的方法许多，如：向别人倾诉、大哭一场发泄一下，闭眼净心两分钟、深呼吸、换一种想
36、法、听听音乐、运动一下等等。）看来同学们都是欢乐小天使，都有自己的才智小锦囊。4、运动舞蹈。刚才有的同学提到运动，运动的确是一个好方法，下面就让我们一起来运动一下吧!(老师播放阳光欢乐操，学生随着音乐跳舞，将学生的心情推向欢乐的顶峰。)好了，运动一下，感觉舒适吗？欢乐吗？现在我们已经到达欢乐的顶峰，但是我们身边还有一些同学正处在心情的深渊里，你们情愿帮助他们吗？5、帮助身边的人解决苦恼。捡起几架小飞机，四人小组探讨，给纸飞机上写的苦恼提出你是如何想的,如何对待的，把欢乐带给同学。四、欢乐拍手歌。同学们，刚才我们将欢乐带给了身边的挚友。老师要请大家做一回音乐制作人，让我们把假如华蜜的话拍拍手吧唱
37、成假如欢乐的话拍拍手吧。让我们随着欢快的旋律唱起来吧！五、总结再升华。通过这节课的学习，你驾驭了哪些调整心情的方法？同学们，我真心希望在我们的集体中，人人都是欢乐的天使，而且要做为别人排忧解难的天使。不但要自己保持欢乐的心情而且要留心身边的人，并给他们带去欢乐。愿同学们每天拥有好心情，我们的生活将无比绚丽。教学反思：小学五年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻,处于心理发展的骤变期,自我意识、独立意识明显增加,成长中面临各种人生课题而产生的苦恼和焦虑,也随年龄的增长而增多，学业压力,同伴关系,亲子关系,师生关系,都带给他们许多苦恼。面对本班学生独生子女娇惯，家庭教化不科学，学生受挫实力弱
38、的现状，我感到应当引导学生驾驭心情调整的有效方法，形成自我调适、自我限制的实力，继而能够较理智地调控自己的心情。本节课我以相识和调整心情为线索，设计了“心情表演大比拼听故事，明事理放飞好心情欢乐拍手歌总结再升华”这五个环节，在欢乐中起先，在欢乐中结束，初步教给学生调整心情的方法。在“心情表演大比拼”环节，学生在嬉戏中有了亲身的心情体验，在听故事过程中感知拥有好心情的重要性。再按部就班让学生回忆自己遇到的引起消极心情的事，并通过故事启发学生换一种想法就会换一种心情。接着让学生写出自己的苦恼，引导学生解决苦恼，使他们驾驭调整心情的方法。课堂上，学生能主动参加活动，驾驭了调整心情的方法，当他们为别人
39、解决苦恼后是那么快乐、骄傲，我也被深深感染了，师生间、生生间都感受到了心灵的交融，沟通的欢乐！本节课结束时，同学们还沉醉在这种华蜜和欢乐之中，达到了我预期的教学效果。本节课中部分学生还不能将内心最隐秘的苦恼表露出来，还有待进一步开展活动对学生进行心理健康教化。课后还要引导学生在日常生活中自己拥有好心情，并尝试帮助同伴、家人解决苦恼。主题班会的策划书8班会主题：如何背着“壳”前行活动目标：1、正确相识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。2、树立自强进取的信念和信念，培育勇于承受压力的实力和乐观主动的生活看法。活动重难点：让学生初步形成主动磨练自己的意识，培育勇于承受压力的实力。主题班会
40、的策划书9一念开场白1.上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。-苏格拉底2.讲解并描述小故事。有一天，有一个小孩被邀请参与录制一个电视台节目。主持人问他：“你长大后想做什么？”“当一名飞行员！”小孩骄傲的说。“那假如有一天你的飞机飞到太平洋上空，没有燃料了，你会怎么办？”“我当然会先告知其他人把平安带系好，然后挂上着陆伞跳出去。”现场的观众听了，笑得东倒西歪。没想到，现场的笑声却把小孩弄哭了。“你为什么要那样做呢，莫非你就不顾大家的安危，一个人当逃兵吗？”主持人问。“你们根本就没有听完我的话，我要去拿燃料，我还要再回来呢。”小孩哭着回答。这个孩子的天真或许会让我们懂得一些什么，
41、这就是“听的艺术”，不管我们赞同，反对别人的话，我们都应当把对方的话听完，先弄懂对方的意思，然后再发表自己的想法。二提出问题1倾听的含义是什么？倾听的含义：凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。2.倾听时应当做到哪些基本要素？诚意，用心，专心，虚心，耐性。3.倾听的重要性？4.倾听时的坏习惯有哪些？（让同学相互探讨几分钟，并请同学作答）三嬉戏环节“千里传音”规则：全班竖着分为十小组，每一组传一句话，倾听者不行以说话，可用动作眼神沟通，传话者留意音量，不行以后面的同学听到。给第一桌的同学看小纸条上的内容1分钟，并要求快速背下。在倒计时后，竞赛起先。嘉奖：最快最精确的一
42、组，每人可获一颗棒棒糖。三小品演出1.提前邀请四名同学做好打算。小品中共有四名角色，分别为甲乙丙丁，甲看了一部电影后和三名同学在班上谈论。乙东张西望，不停转笔，看表，并对丙说“今日天气不错。”丙对方每讲一句就点头，并伴有“嗯”“是啊”等附和性语言，在对方讲完后，却问甲，你刚才说什么？丁仔细的听甲讲，在对方讲话时，面带微笑的看着对方，在对方讲完后，然后再说出自己看了这部电影的感想。四总结主题请一名同学上台来发表看完这个小品后的感想。以下是这名同学的发言稿。擅长倾听和思索在生活中有这样的一种人，在双方甚至几个人一起交谈时，他甘愿做一个倾听者，即配角。在一般人看来，这种人可能没有什么自己的想法，只会
43、倾听别人的话，有人还会认为这种人比较虚心，虚心地学习别人的说话之道。其实，在心理学上，乐于倾听得人心胸特别宽敞，只有胸怀宽广的任才能甘愿倾听他人的话，并且有一颗宽容忍让的心，在遇到事情前，懂得为他人着想。这种人还极其富有怜悯心，懂得在他人受到损害时，赐予适当的劝慰。主持人作总结，主题班会结束。主题班会的策划书10青春期是人生当中最美妙的时期，下面是我为大家供应的关于青春期主题班会的课件，内容如下：一、活动目的：通过主题班会活动，让学生了解男女生的正确交往是合理的、美妙的，但肯定要把握分寸和尺度，不能因过早地陷入早恋而影响自己的心情和学习。通过沟通和探讨，让学生能辨别怎样的交往是合适的，怎样是有
44、害的。二、老师打算1、活动前布置任务，合理分组。2、打算与“青春”话题相关的材料。3、指导学生组织活动活动打算：嬉戏设计、ppt制作、音乐、朗诵及小品排练活动方式：嬉戏、诗朗诵、歌曲、小品、探讨三、活动过程：主持人：张紫荆，曹佳菲1、诗歌引入：配乐诗朗诵男孩女孩主持人：感谢两位同学为我们带来的诗朗诵男孩女孩，主持人女：伴随着奇妙的音乐，美丽的诗歌。主持人合：初二(4)班主题班会男孩女孩现在起先主持人女：有一个词语叫“成长”，它会使种子发芽，小树长高。同样，它会使我们这些孩子每天发生改变。主持人：随着我们一每天长大，稚嫩的童年已经越走越远，多彩活力的青春悄然而至。主持人女：含苞待放的花季，主持人：情窦初开的年龄。主持人女：在这花一样的年龄里，我们起先留意起自己的身份主持人：我们是男