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1、 2023年工作计划语文5篇 2023年工作规划语文篇1 一、指导思想 以学校工作规划为核心，以小学语文新课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，让每一个孩子都能成为有用之才。围绕教研主题，以研促教，立足课堂，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养。同时，结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、工作思路 1、做好“安康、悦读”工作，建立”书香班级”，营造”书香校园”。 2、能够准时总结教学阅历，争取本学期有更多的教师在论文、教案、探究课题上有所收获。 3、健全以课堂教学讨论为核心的
2、教研，立足校情开展教研活动，充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长制造条件。 4、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 5、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文力量的提高。 三、工作任务 （一）提升教师专业水平 进一步调查教师教学力量，分析教师现状，强化教师教学技能培训。连续开展“做才智型教师”读书系列活动。举办现代教育技术与课堂教学整合评比活动，提升教师专业素养。 1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 仔细学习语文课程标准，切实转变教育观念，树立正确的教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力。素养教育、教学质量两手一起抓。 2、扎实开展好教研组读书活动 打造
3、书香校园，首先要从教师做起。作为语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友。要成为讨论型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀。本学期，教研组将连续开展教师读书沟通活动，促进书香校园的进展。 （二）提高教育教学质量加强课堂教学模式改革 加强教研常规治理，连续开展基于学校文化的课例讨论，积极构建“生本才智课堂”。加强现代教育技术在课堂教学中的合理运用，注意“翻转课堂”模式的渗透，切实提高课堂教学效率。 1、坚持开展教研会，定期举办教研活动。针对教学中存在的问题重点讨论，比方怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进展汉字根底学问的教学，怎样
4、利用现有资源，运用现代化手段教学等。 2、加强集体备课，成立“年级备课小组”，注意合作，提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。 3、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。本学期本校将开展“青年教师公开课评比”活动。 4、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。 5、连续加强备课、上课、作业等教学常规的检查、讨论、指导，提高课堂教学效率。 （三）加强教育科研
5、工作 加强校本教研的常态化、制度化，增加校本教研的规划性、针对性和实效性。重点开展“翻转课堂”探究、有效作业讨论、课堂教学模式改革等专题讨论。 1、各年级组围绕“翻转课堂”教学模式进展深入的专题争论、讨论。 2、准时总结教学阅历，鼓舞教师个人业务的进展，深化教学讨论，开展校本教研，争取本学期有更多的教师在论文、教案、教学反思发面有所收获。 3、各年级组推动“有效作业”的讨论，年级组教师依据语文课程标准、新课程大纲自主编写本年级期中语文试卷，深入推动新课改的专题讨论。 （四）开展学科活动提高学生综合素养 以“安康、悦读”为宗旨，依据本校实际学情，结合语文组特色，本学期语文组将连续开展有特色、促进
6、学生学习积极性，提高学生语文力量的学科活动，让学生享受校园。 2023年工作规划语文篇2 一、指导思想： 以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。坚固确立为学生效劳的思想，提高效劳力量。 二、工作目标： 1、课堂教学：以课堂教学讨论和日常教学工作的开展为平台，扎实有效地开展语文教学工作，使各项工作落到实处，收到实效； 2、常规教学：开展“十个一”活动，促进教师专业化进展，加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课
7、、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 3、重点年级段：结合当前的语文教学改革以及我校语文教学质量中所消失的问题，抓重点段，重点年级，努力改造教学中最突出的问题； 4、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织阅读竞赛、古诗文背诵，一年级拼音过关、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积存成果。围绕学校“国学诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。 三、详细措施： 1、连续组织全组教师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的根本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和
8、人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2、连续抓好教材培训工作。在积极参与区市各种教材培训活动根底上，各备课组要仔细组织再学习，进展内化、反思。 3、连续执行一人一堂公开课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导，促进课堂教学讨论，促进教师的进展。 4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级依据年段实际特点进展专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 5、围绕学校“国学诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前五分钟，有规划的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓
9、宽。 6、各班在本学期中都要有规划地进行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。 7、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。标准学生作业及批改要求。组内进展四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反应，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解决。 四、活动安排 第一周 集体备课，熟识教材，了解自己所带班级的状况，上好第一堂课的演练、探讨。 其次周 第一周教学的优缺点探讨，家校沟通的话术，并列出解决方案。 第三
10、周 特色课试讲演练并记录 第四周 教学技能探讨分析 第五周 阅读教学分析，总结方法，熟识策略，把握考试趋向 第六周 如何提高学生学习兴趣探讨，课堂多样化讨论 第七周 期中测试题的出题，试卷评析 第八周 魏书生、窦桂梅作文教学视频观看 第九周 作文教学研讨并制定出策略 第十周 后半期目标确立 第十一周 教师水平测试 第十二周 趣味语文试卷出题，周末竞赛，各教师自行安排 第十三周 优秀学生状况表现及学习态度共享，中差生问题提出及解决 第十四周 期末复习规划 第十五周 教学心得总结，制定下半期教研规划 2023年工作规划语文篇3 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学
11、习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话力量，并能帮助教师进展补困活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、学生状况分析 本班共有学生19人，从开学了解的状况看，局部学生学习积极性较高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但差生也有几个，比方：张凤强、周文婧、金晓东、白德成等，他们根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教
12、学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优补困的方式使优秀学生得到更好的进展，差生得到较大进步。 三、培优补困内容及目标 培优主要是连续稳固学生的根底学问，提高阅读力量和写话力量。在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，介绍或推举学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，背会更多的经典名著，摄取更多课外学问，全面提高语文力量。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。 补困的内容是教会学生把握根底的字词句等学问，严把字词关，要求学过的字词会认会写会运用。安排比拟根底的内容让他们练习，课堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅
13、长说。帮忙他们树立自信念。首先帮忙他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，帮忙他们克制心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据详细状况把比拟差的局部补上去。教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，详细有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。削减作业量，仔细查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。鼓舞差生阅读力所能及的书籍，这些书籍有语文教师和优生推举。 四、详细措施 1.课堂上有针对性的指导。制造时机，用优生的学习思维、方法来影响差生。对优生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些根底学问，促使他们不断进步。课堂上多提问他们，帮忙他们弥补
14、学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们的自信念。 2.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 3.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 4.搞好家访工作，准时了解学生家庭状况，沟通、听取建议意见。争取家长的协作，帮助解决后进生的学习问题。让家长在家里对后进生进展帮助辅导，并催促他们按时，仔细地完成作业。使其不断的养成良好的学习习惯。教师定期进展家访，把握他们在家的学习状况和作业状况。使他们时刻提高警觉，端正学习态度。 5.采纳一优生带一差生的一帮一行动。请优
15、生介绍学习阅历，差生加以学习。 6.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 7.坚持不懈地关爱后进生。多鼓舞少批判。后进生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓舞他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要准时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 培优补困工作，是一项常抓不懈的工作。我们班有局部学生，根底较差，底子较薄。在培优补困的工作中，我将加倍努力，争取在教学工作中取得较大的进步。 2023年工作规划语文篇4 一、指导思想： 仔细学习学校教育工作的
16、精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，提高课堂教学水平。 二、本组教师状况分析： 本年级四位语文教师，比拟团结，对待工作仔细负责，能主动积极的完成工作，能常常沟通课堂中消失的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。 三、教研重点： 1 、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的根底上，鼓舞和指导孩子进展课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂
17、教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的学问积存，为今后写话练习打根底。 2 、重视对学生口语交际力量的培育，使学生具有文明和谐地进展人际沟通的素养。 3 、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生把握根本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。 四、详细措施 1、加大力度进展集体备课教研。 在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学讨论上。依据新课程对教学的要求，加大力度进展集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的讨论看法，到达相互启发、共同提高、共同进展
18、的目的。教研时注意分析教师是否注意了学生的个体差异和敬重学生共性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮忙者和引导者。 2、抓好最根本的识字、写字教学。 写字是一项重要的语文根本功，是一年级的教学重点，是稳固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字根底。今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。 (1)、每天利用一点时间重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化标准训练。 (2)、在识字教学中，培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手
19、让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，变被动为主动。 (3)、检查：作业布置以配套的金椰风、甲乙本为主;家庭作业的布置尽量做到各班统一(少而精)，不留书面作业，严格掌握学生的作业量，减轻学生课业负担。作业的布置做到有布置就有批改，批改要求：细致、仔细，有等第、有订正、有批改日期。 (4)、听课：一星期至少听组内教师一节课，所听的每一节课要有具体的过程，多反应沟通，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教学反思。 组内教研工作安排： 3月份 1、制定本学期教学规划和教学进度。 2、听桂教师的一节识字课，就识字教学的
20、步骤和方法做沟通和争论。 3、集体备课。 4、教案检查。 5、单元测试，通过测试状况对之前的教学进展总结，针对问题提出方法。 4月份 1、组内研讨课 2、完成研讨课总结 3、单元测试，通过测试状况对之前的教学进展总结，针对问题提出方法。 4、教案、作业、听课本检查。 5、期中复习。 5月份 1、期中考试。 2、期中考试试卷分析。 3、针对家长开放周的课进展研讨、磨课。 4、单元测试，通过测试状况对之前的教学进展总结，针对问题提出方法。 5、检查教案和作业。 6月份 1、期末复习规划沟通。 2、检查教案和作业。 3、生字和古诗验收。 4、期末复习。 5、期末考试。 6、教学总结和教研总结上传。
21、2023年工作规划语文篇5 一、指导思想 1、以全面贯彻落实党的教育方针，全面实施新课程标准，全面提高教育教学质量为中心，以实施素养教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较深厚的教学教研气氛。 2、以学校工作规划和教育处工作规划为指导，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，仔细学习，适时反思和总结，创新教学方法，提高课堂教学效率。 二、工作目标 1、理论学习。坚持学习新课程理论，学习新课程标准，进一步明确初高中阶段语文教育教学目标，探究教育教学方法，提升教育教学理论修养。 2、课堂教学讨论。深入课堂，准时调研，关注常态语文教学
22、，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。 3、教研教改。仔细开展课题讨论，提升教师个人研修力量，促进学校语文学科教学长足进展。 三、工作思路 (一)、加强常规教学过程治理，提高教学质量。 1、组织本组教师深入解读新课程标准，新课程教学法，新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。 2、加强课堂教学的治理和讨论，以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进展课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3、连续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课
23、人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的讨论，做到精要，有用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体调研。 4、标准日常教学常规，各教学环节要仔细落实。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。听课评课活动要准时参与，仔细记好听课笔记，做好评课反思工作。 5、连续落实好“传帮带，结对子工作”。一是组织本组教师学习把握多媒体技术，以网络教研为平台，夯实教师教学根本功，促进教师自身的成长。二是关怀青年教师的成长。指导教师要深入课堂，详细指导，有针对性，有
24、实效。 6、听从学校教育处的安排，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。 7、协作政教处搞好校园文化活动。充分利用学校的读书资源，组织学生读好书。各年级要组织好学生读书活动，除高三年级之外，要求每生本学期必读一本名著，选读一两本好书。教师加强检查和催促。 (二)加强课题讨论治理，提升研修力量。 组织教师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析。 四 详细工作要求 1、常规教学的几点要求 (1)备课 根据学
25、校要求写好手写教案或者细心编写电子打印教案，要求完整标准，教学反思要求一篇课文或一个教学内容一反思，不搞形式，不走过场，真正到达不断提高教学水平的目的。一个月一检查通报。 (2)作业 每周3至4次作业，作业内容要精选。各备课组要统一作业，统一要求，不搞各自为政，这样便于集体讨论，有针对性的发觉问题，解决问题。 (3)作文 每学期8篇大作文(六个单元加上期中和期末调研考试)，要求全收全改，仔细备好课，做好作前指导和作后讲评。课外练笔，各备课组和教师们自行安排，原则上每周不少于1000字的写作量。 五、活动安排 1、期初制订语文教研组工作规划。各备课组制定教学规划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。 2、帮助学校教科室组织好各备课组开展的赛课教师选拔活动。 3、帮助学校教科室做好本组参与学校教学比武竞赛教师的选拔工作。 4、帮助学校教育处做好高二、高三两考的指导工作。 5、开展其他教研活动。