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1、园本培训计划一.指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，我 园坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积 极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教 师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构 合理、充满活力，能够适应教育需要的反思型、科研型的教师队伍。二.培训目标L进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师德高尚、心理健康、 德艺双馨的教师队伍。2 .进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育 技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力，符合创新教育和素质教育
2、的要求。3 .进一步提高教师理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜 明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。三.培训原则1 .了解原则：首先要充分了解教师的现状。充分利用幼儿园的骨干教师、特 长教师，将他们的教育教学经验转化为培训资源。2 .理论联系实践原则：注重理论培训和教学实践相结合，将园本培训的学习 理念综合运用到教育教学实际中去。3 .激励原则：既要研究培训的内容、目标、也要研究培训的考核、评价机制, 从而使培训有目标、有组织、有保障，有激励，促进教师的主动发展。4 .科学性原则：既要研究培训的内容，也要研究培训的形式，提高培训实效, 真正通过园本培
3、训促进教师的成长。四.具体措施1 .根据我园的实际情况，严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行 学习。2 .组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会纲要 精神，并和工作实际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。3 .开展教师读书漂流及自学活动、要求教师认真写读书笔记。读一本教育名著，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案 例评析；开展一个小课题研究，写出教育论文；研究一位名师授课，写出成长感 悟.4 .创造条件引导骨干教师的成长。5 .通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足， 明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。五.培训管理1 .参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。2 .参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做 与培训无关的事，不予计分。3 .学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写 好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。六.园本培训内容 全园培训培训时间培训内容参加人员2020. 9幼儿园文字资料的书写全体教师2020. 10幼儿园区角创设与材料投放全体教师2020. 11读书心得交流全体教师2020. 12创造性游戏研讨全体教师2021. 1区角案例交流全体教师