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?坐井观天?教学设计片断【片段】朗读感悟、扩展活动。一、朗读感悟1、自读课文,找出文中小鸟和青蛙的三次对话。2、看插图练读第一次对话。3、感悟第二次对话:通过学习第二次对话,让学生说说读懂了什么。引导学生思考:青蛙和小鸟为什么有不同的看法?围绕这个问题自由读课文,想想再答复。用“因为所以谈谈自己的理解。带学生体验:走出教室,说说你看到的天有多大?用纸卷成纸筒再去看 天,看到的天有多大?四人小组再读第二次对话。(一人引读,两人对话,一人担任评委。)朗读提示:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?读出不 相信的语气)“你弄错了。天无边无际,大得很哪! (读出劝告的语气)4、感悟第三次对话:自由读第三次对话,边读边想:小鸟和青蛙都是笑着说的,他俩的笑各 有什么含义?小组合作学习。先分角色朗读,再讨论上面的问题。朗读对话,读出适当的语气。朗读提示:青蛙的话要读出傲慢、自信的语气,表现出自以为是的心理状 态;小鸟的话要读出耐心地摆事实、讲道理的语气,表现出实事求是的诚 恳态度。二、扩展活动小组合作,续编第四次对话:青蛙如果真的跳出井口,他会看到什么, 会说些什么?1、学生分小组合作学习,续编第四次对话,并分角色读一读。2、全班交流续编的对话。