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1、读 后 续 写 速 成：七 三 四”法 则 目 录 第 一 部 分 方 法 介 绍 作 为 高 考 新 题 型，读 后 续 写 是 一 种 将 阅 读 与 写 作 紧 密 结 合 的 考 查 形 式，旨 在 考 查 学 生 的 综 合 语 言 运 用 能 力。与 应 用 文 不 同，故 事 续 写 除 了 要 求 学 生 掌 握 丰 富 的 词 汇 和 句 式 外，还 注 重 学 生 的 内 容 构 思 和 情 节 衔 接 的 能 力。但 读 后 续 写 并 不 像 水 中 捞 月，只 要 掌 握“七 三 四 法 则”，即 使 中 下 考 生 也 能 拿 下 这 一 道 题。下 面 我 们 将
2、 以 考 纲 中 的 样 题 为 例，给 大 家 讲 解 如 何 利 用“七 三 四 法 则”去 一 一 击 破 读 后 续 写。七 个 不“不”一 不 增 加 人 物 y二 不 增 加 旁 支 情 节 力 三 不 用 过 多 对 话 才 四 不 用 负 能 量 结 局 五 不 在 文 末 设 置 悬 念 六 不 偏 离 原 文 主 题 七 不 违 背 逻 辑 常 理 七 三 四 法 则 三 个 原 则 原 文 一 致 原 则 正 能 量 原 则 曲 折 性 原 则 四 个 步 骤 通 读 全 文，理 清 脉 络 抓 住 关 键/甫 思 框 架 增 加 细 节，展 开 稣 检 查 优 化，整
3、破 瓢 七 典 型 例 题（普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 英 语 科 考 试 说 明 样 题）阅 读 下 面 短 文，根 据 所 给 情 节 进 行 续 写，使 之 构 成 一 个 完 整 的 故 事。续 写 的 词 数 应 为 150左 右。A funny thinghappened to Arthur when he was on the way to work one day.As he walked alongParkAvenue near the First National Bank,he heard the sound of someone trying
4、 tostart a car.Hetried again and again but couldnt gel the car moving.Arthur turned and lookedinside at the face ofa young man who looked worried.Arthur stopped and asked,“It looks like you*ve got a problem,MArthur said.Im afraid so.Im in a big hurry and I cant start my car.”“Is there something I ca
5、n do to help?”Arthur asked.The young man looked at the two suitcases intheback seat and then said,“Thanks.If youre sure it wouldn*tbe too much trouble,you could help me get these suitcases into a taxi.“No trouble at all.Td be glad to help.The young man gotout and took one of the suitcases from the b
6、ack seat.After placing it on theground,heturned to get the other one.Justas Arthur picked upthe first suitcase and started walking,he heard the long loud noise of an alarm.It was from the bank.There had been a robbery（抢 劫）！Park Avenue had beenquiet a moment before.Now the airwas filled with the soun
7、d of the alarmand the shouts of people running from all directions.Cars stopped and the passengers joined thecrowd in front of the bank.People asked each other,“What happened?But everyone had a differentanswer.Arthur,still carrying the suitcase,turned to look at thebank and walked right into the you
8、ng woman infrontof him.She looked at thesuitcase and then at him.Arthurwas surprised.Why is she looking at me likethat?Methought.The suitcase!She thinks Im the bank thief!”Arthur looked around at the crowd of people.He becamefrightened,and without another thought,he started to run.Paragraphl：As he w
9、as running,Arthur heard the young man shouting behind,“Stop,stop!”Paragraph!：The taxi stopped in front of the Police Station andArthur七 个“不 1.不 增 加 人 物。由 考 纲 样 题 及 近 5 年 高 考 真 题 中 所 给 的 段 落 首 句 可 知，续 写 的 故 事 情 节 发 展 都 是 由 原 文 的 人 物 所 推 进，因 此，强 行 增 加 人 物 有 可 能 会 偏 离 情 节 发 展。2.不 增 加 旁 支 情 节。题 目 要 求“考
10、生 根 据 所 给 情 节 进 行 续 写“，旨 在 延 续 原 材 料 的 故 事 情 节，并 不 是 要 发 展 新 情 节。3.不 用 过 多 对 话。在 续 写 中 展 示 对 话，虽 能 丰 富 内 容 和 语 言，增 强 语 篇 的 连 贯 性，但 使 用 过 多 的 对 话，会 显 得 篇 幅 累 赘 且 很 难 在 限 定 的 词 数 里 把 整 个 后 续 的 情 节 发 展 补 充 完 整。4.不 用 负 能 量 结 局。结 局 设 计 绝 对 不 能 负 能 量。内 容 应 该 积 极 向 上，能 增 长 知 识 或 传 播 正 能 量。如 样 题 的 结 尾，我 们 可
11、 以 有 两 种 设 定：这 个 年 轻 人 就 是 银 行 抢 劫 者，而 A r t h u r因 此 成 为 一 个 大 英 雄；或 者 A r t h u r误 会 了 这 个 年 轻 人 是 银 行 抢 劫 犯，但 最 终 警 察 们 还 是 表 扬 了 他 见 义 勇 为 的 行 为。5.不 在 文 末 设 置 悬 念。题 目 要 求 是“使 之 构 成 一 篇 完 整 的 短 文”，若 在 文 末 设 置 悬 念，就 会 给 人 一 种 还 没 结 束 的 感 觉，这 样 的 故 事 是 不 完 整 的。6.不 偏 离 原 文 主 题。续 写 的 情 节 应 时 刻 围 绕 着
12、短 文 的 主 题 去 推 进，如 上 面 的 样 题，由 续 写 第 二 段 首 句 提 到 的“警 察 局”可 推 测，我 们 可 以 围 绕 勇 气 及 正 义 的 主 题 去 进 行 续 写。7.不 违 背 逻 辑 常 理。情 节 和 细 节 的 想 象 要 合 理，符 合 生 活 常 识 及 具 有 逻 辑 性。三 大 原 则 1.原 文 一 致 原 则续 写 内 容 要 前 后 衔 接，上 下 连 贯，保 持 时 态 一 致、人 物 一 致、事 件 一 致 及 语 言 表 达 风 格 一 致。如 样 题 中 通 篇 短 文 基 本 都 在 用 一 般 过 去 时，那 续 写 也 应
13、 使 用 一 般 过 去 时。2.曲 折 性 原 则 凡 是 故 事 都 应 有 跌 宕 起 伏 或 矛 盾 冲 突，其 中 人 物 会 遇 到 困 难 或 问 题，但 最 终 能 解 决。但 情 节 设 计 不 能 过 于 复 杂 或 离 奇，否 则 阅 卷 老 师 便 不 能 快 速 读 懂 你 想 表 达 的 内 容。3.正 能 量 原 则 故 事 内 容 一 定 要 传 递 正 能 量，围 绕“真 善 美”的 大 主 题 去 设 计 情 节，弘 扬 社 会 主 义 核 心 价 值 观。如 迷 路 了 但 最 终 一 定 回 到 了 家；失 败 了 或 遇 到 困 难 了，但 最 终 一
14、 定 成 功 了；吵 架 了 但 最 后 一 定 是 言 归 于 好，和 睦 相 处；犯 错 了，最 后 一 定 会 改 过 自 新，重 新 做 人；贼 逃 了，最 后 一 定 是 绳 之 以 法，等 等。四 个 步 骤 1.通 读 全 文，理 清 脉 络 读 所 给 的 不 完 整 故 事，借 助“5W 1H工 具”提 炼 故 事 的 六 要 素（时 间、地 点、人 物、事 件 的 起 因、经 过 和 结 果），弄 清 大 意 和 主 题，理 清 故 事 的 主 要 人 物 和 事 件 脉 络。当 中，需 要 特 别 留 意 故 事 里 的 人 物、时 态（通 常 是 一 般 过 去 时）、
15、事 件（起 因 和 经 过）、故 事 的 结 构 特 点 及 语 言 特 色，以 便 在 续 写 时 保 持 上 下 文 一 致。牢 记 一 句 口 诀：人 物 时 态 和 事 件，语 言 特 色 不 要 变。When d a yon Arthurs way to work、|WhereMain IdeaIn the Park Avenue near theFirst National Bankwoman Arthur,a young man,people,a young woman(1)读 大 意，抓 中 心 主 题 把 故 事 六 要 素 结 合 起 来，我 们 即 可 得 知 原 文 大
16、 意：Arthur在 帮 助 一 位 年 轻 人 搬 行 李 箱 时，银 行 警 钟 突 然 大 响。他 因 抬 着 行 李 箱 而 被 怀 疑 是 抢 劫 犯，过 于 害 怕，他 便 拿 着 行 李 箱 逃 跑 了。读 人 物，找 续 写 人 物 读 续 写 两 段 的 首 句 可 知，Arthur和 那 位 年 轻 人 是 续 写 内 容 的 关 键 人 物，故 年 轻 女 士 及 人 群 可 以 排 除 不 要。(3)读 时 态，选 续 写 时 态 通 读 全 文 可 知，该 故 事 主 要 是 用 一 般 过 去 时 讲 述 的，故 续 写 内 容 的 时 态 也 应 一 致。(4)读
17、 结 构，辨 划 分 方 式 弄 清 故 事 的 结 构 特 点 及 表 现 形 式，选 择 合 适 的 方 式 划 分 段 落，常 用 的 有 4：以 时 空 变 化 划 分(指 时 间 和 地 点)；以 人 物 思 想 感 情 的 变 化 来 划 分；按 记 叙 内 容 的 变 化 来 划 分；按 描 述 角 度 的 变 化、事 情 发 展 的 阶 段 来 划 分。再 看 回 样 题，一 开 始，Arthur是 在 Park A venue,而 由 续 写 两 段 首 句 可 知，续 写 第 一 段 Arthur是 在 的 士 里，第 二 段 是 在 警 察 局 里，Arthur所 处 地
18、 点 不 断 变 化，由 此 可 知，样 题 是 按 照 时 空 变 化 来 划 分 的。而 我 们 在 构 思 续 写 内 容 时 也 应 在 这 两 个 地 点 的 基 础 上 进 行 拓 展。(5)读 语 言，定 风 格 特 色 挖 掘 文 本 语 言 表 达 风 格，模 仿 原 文 语 言 写 句 子。使 续 写 部 分 的 语 言 风 格 与 原 文 的 风 格 相 一 致，以 促 进 语 言 协 同。此 外，如 果 原 文 有 较 多 对 话，续 写 也 可 出 现 对 话；如 原 文 没 有 对 话，尽 量 少 用 对 话 形 式。如 样 题 原 文 中 的 语 言 特 色：由
19、a s引 导 的 时 间 状 语 从 句：As he walked along Park Avenue near the First National Bank,he heard the sound ofsomeone trying tostart a car.Just as Arthur picked up the first suitcase and started walking,he heard the long loud noise of analarm.As he was running,Arthur heard the young man shoutingbehind,4tSto
20、p,stop!”并 列 动 词 来 描 述 人 物 的 动 作：Arthur turned and looked inside at the face of a young man who looked worried.Arthur stopped andasked.The young man got outand took one of the suitcases from the back seat.介 宾 短 语 作 状 语：After placing it on the ground,he turned to get the other one.分 词 短 语 作 状 语：Arthur
21、,still carrying the suitcase,turned to look at the bank and walked right into the young woman infront of him.2.抓 住 关 键，构 思 框 架 仔 细 阅 读 原 文，只 要 抓 住 三 个 关 键 句：续 写 部 分 的 两 段 首 句 和 续 写 第 一 段 的 最 后 一 句，再 结 合 正 能 量 结 尾，按 照 故 事 发 展 的 要 素（起 因、经 过、转 折、高 潮、结 局），便 可 构 建 大 致 框 架，合 理 设 计 后 续 情 节。紧 记 口 诀：两 段 首 句
22、定 一 框，二 框 二 首 正 能 量。即 由 续 写 的 第 一 段 首 句 与 第 二 段 首 句 确 定 第 一 段 的 框 架；第 二 段 的 框 架，由 第 二 段 首 句 与 正 能 量 结 尾 来 确 定。现 将 短 文 关 键 信 息 梳 理 成 以 下 表 格：故 事 发 展 的 要 素 起 因 When Arthur was on his way to work,he found a young man in trouble.经 过 Just as Arthur helped the young man tomove his suitcases into a taxi,he
23、 heardthe long loud noise of an alarm.转 折 A young woman saw Arthur canyinga suitcase and assumed that he was thebank thief.Arthur became frightened,so he ran with the suitcase.忿 个 关 键 句 高 潮（续 写 第 一 段）首 句：As he was running,Arthur heard the young manshouting behind,44Stop,stop!以 及 最 后 一 句 结 局（续 写 第 二
24、段）首 句：The taxi stopped infront of the Police Station andArthur.由 上 表 可 知，短 文 已 包 含 故 事 的 前 三 个 要 素，而 续 写 的 两 段 内 容 则 分 别 对 应 故 事 的 高 潮 与 结 局。由 于 高 潮 部 分 是 推 动 故 事 向 前 发 展 的 关 键，在 设 计 情 节 时，要 特 别 注 意 把 人 物 冲 突 与 矛 盾 的 升 级 凸 显 出 来。因 此，理 清 已 给 短 文 的 冲 突 及 其 解 决 方 案，明 确 故 事 冲 突 的 升 级 走 向，才 能 给 续 写 文 段 的
25、 内 容 发 展 指 明 方 向。基 于 以 上 信 息，再 根 据 口 诀”两 段 首 句 定 一 框”可 知，第 一 段 内 容 发 生 的 地 点 应 该 是 在 的 士 里，我 们 设 想 A rthur怀 疑 那 个 年 轻 人 是 银 行 抢 劫 犯，于 是 他 打 的 士 去 警 察 局 报 案。注 意：这 段 结 尾 要 与 下 段 首 句 衔 接。再 由 口 诀“二 框 二 首 正 能 量”去 构 建 第 二 段 的 框 架：A rth u r到 警 察 局 后 跟 警 察 说 明 情 况，并 且 把 行 李 箱 交 给 他 们 检 查。最 终 那 个 年 轻 人 被 抓 到
26、。这 里 还 可 以 设 计 第 二 种 结 局：A rth u r到 警 察 局 后 跟 警 察 说 明 情 况，并 且 把 行 李 箱 交 给 他 们 检 查。年 轻 人 随 后 也 到 了，经 过 调 查，是 误 会 一 场。3.增 加 细 节，展 开 续 写 在 已 定 框 架 范 围 内，依 据 情 节 发 展 和 生 活 常 识，推 断 故 事 中 人 物 所 见、所 闻、所 思、所 说、所 做，选 择 性 地 加 入 多 角 度 的 细 节 性 描 写，增 加 故 事 的 可 信 度、真 实 度 和 饱 满 度，给 每 段 增 加 约 5 至 8 个 具 体 细 节，我 们 称
27、之 为“5 8细 节 添 加 法”。基 于 第 二 段 的 框 架，我 们 可 以 补 充 以 下 细 节：结 局 1：Arthur的 动 作 描 写（冲 进 警 察 局，跟 警 察 说 明 情 况，并 且 把 行 李 箱 交 给 了 他 们 检 查）一 警 察 动 作 描 写（打 开 行 李 箱 发 现 满 箱 是 钞 票，向 Arthur问 罪 犯 特 征）一 年 轻 人 被 抓 到，Arthur被 表 扬 为 见 义 勇 为。结 局 2：Arthur的 动 作 描 写（冲 进 警 察 局，跟 警 察 说 明 情 况，并 且 把 行 李 箱 交 给 了 他 们 检 查）一 警 察 动 作
28、描 写（打 开 行 李 箱 发 现 是 衣 服 和 日 用 品）一 年 轻 人 的 动 作 描 写（年 轻 人 到 警 察 局）一 年 轻 人 的 语 言 描 写（年 轻 人 向 警 察 报 案 Arthur偷 行 李）-Arthur的 人 物 描 写（感 到 尴 尬，满 脸 通 红）-Arthur的 动 作 描 写（向 年 轻 人 道 歉）一 警 察 的 动 作 描 写（表 扬 了 Arthur的 见 义 勇 为）。4.检 查 优 化，整 洁 善 写 最 后，默 读 初 稿，注 意 检 查 全 文 的 故 事 情 节 是 否 完 整，所 续 写 内 容 是 否 符 合 逻 辑，与 所 给 段
29、 首 句 语 义 是 否 衔 接，上 下 文 是 否 连 贯，语 言 风 格 特 色 是 否 与 前 文 一 致。在 修 改 润 色 之 后，整 齐 工 整 地 誉 写 在 答 卷 上。【范 文】One possible version:As he was running,Arthur heard the young man shoutingbehind,“Stop,stop!”All of a sudden,ahorrible thought just came into Arthurs mind:the young man might be the bank robber!Havingre
30、alized the seriousness of the matter,Arthur ran straight to a taxi andjumped in with the suitcase.He looked back and saw the young man,whose face was filledwith fury,shouted and chased aftertheirtaxi.Arthur turned to the driver and said,“Quickly,go to the Police Station!The man chasing behind isthe
31、bank robber!”The taxi arrowed toward the Station.结 局 1The taxi stopped infront of the Police Station and Arthurrushed into it,told thepolice whathad happened and handed the suitcase in to them.They opened the suitcase andfound that there was full of money inside,just as Arthur had expected.Withthe d
32、escription of therobber from Arthur,the police caught the robber very soon.The police and the bank both thankedArthur a lot and spoke highly of his bravery.结 局 2The taxi stopped infront of the Police Station and Arthur rushed into it,told the police whathadhappened and handed the suitcase in to them
33、.As they opened the suitcase and foundthat therewas only clothes and daily necessities inside,the young man ran into the station,too.After only one lookat Arthur,the youngman pointed at him and yelled,uThief,he stole my suitcase!,Feelingembarrassed,Arthur blushed.He walked to the young man,explained
34、 everything and apologized for themisunderstanding.Though mistaken,Arthur was still spoken highly ofhis bravery by the police.名 师 点 拨 以 上 续 写 的 两 个 段 落 与 每 段 的 首 句 能 很 好 地 衔 接 起 来，且 段 落 之 间 也 衔 接 自 然。两 个 段 落 的 情 节 设 计 合 理，逻 辑 性 强，可 读 性 强，与 所 给 短 文 融 合 度 高。第 一 段 中 的 设 计 主 要 是 发 生 在 的 士 里，年 轻 人 追 一 Ar
35、thur怀 疑 一 决 定 去 警 察 局。第 二 段 中 结 局 1 的 设 计 是 顺 着 大 众 的 想 法，年 轻 人 拿 着 两 个 行 李 箱，必 定 是 抢 劫 犯；而 结 局 2 则 是 发 生 反 转，整 件 事 情 是 一 个 误 会，让 人 出 其 不 意。全 文 遵 守 原 文 一 致 原 则，语 法 结 构 丰 富，如 现 在 分 词 作 状 语、非 谓 语 动 词、w ith的 复 合 结 构 及 状 语 从 句 等。同 时，细 节 描 写 生 动 真 实，使 用 了 比 喻 手 法 更 为 文 章 添 彩。第 二 部 分 注 意 要 点 得 分 要 点 1、字 迹
36、 清 晰。每 段 首 尾 的 字 迹 必 须 非 常 清 楚。其 实 阅 卷 老 师 无 论 看 什 么 作 文，他 的 重 点 一 般 都 是 放 在 每 段 的 首 尾，首 尾 必 须 吸 睛。2、前 后 呼 应，主 题 升 华。有 些 乱 七 八 糟 八 竿 子 打 不 着 的 就 不 要 乱 说，读 后 续 写 一 般 都 划 出 了 提 示 词，这 些 提 示 词 其 实 都 是 续 写 的 线 索，必 须 串 联 使 文 章 紧 凑。但 最 重 要 的 就 是 主 题 升 华，弘 扬 人 性 的 真 善 美。3、高 级 词 汇 怎 么 放？读 后 续 写 的 词 汇 得 分 点 除
37、 了 一 般 的 名 词、形 容 词、副 词 之 外，最 重 要 的 是 高 级 动 词！因 为 续 写 侧 重 叙 事，里 面 涉 及 到 的 人 的 动 作 是 非 常 多 的，比 如 cry,这 就 过 于 简 单，要 侧 重 细 节 描 写，to show,not to tell,高 分 作 文 一 般 就 会 写，With shoulders shivering,her tears cannot help streaming down her face.她 的 双 肩 哆 哆 嗦 嗦，眼 泪 情 不 自 禁 的 从 她 脸 上 流 下 来。所 以 类 似 表 现 喜 怒 哀 乐 的
38、情 况，都 要 事 先 做 好 准 备（注 意，两 三 句 即 可，但 这 两 三 句 一 定 要 是 最 佳 句，如 句 式，高 级 词 汇 都 要 是 最 好 的，熟 记 于 心，一 直 用 即 可），侧 重 刻 画 描 写，脸，手，眼 睛 都 可 以 描 写。4、关 于 情 节，提 倡 一 波 两 折。虽 说 读 后 续 写 没 有 字 数 限 制，但 是 考 虑 到 字 的 大 小 与 整 体 篇 幅 限 制，一 般 两 个 波 折 即 可，如 事 态 变 坏 一 个 转 折，最 后 事 态 好 转 一 个 转 折 即 可。侧 重 人 物 矛 盾 与 心 理 冲 突，比 如 两 人 之
39、 间 的 猜 忌，后 重 归 于 好，类 似 小 学 生 作 文。写 作 技 巧 1.从 原 文 中 整 理 出 3 5 个 小 的 情 节，从 中 推 理 出 续 写 的 主 要 情 节。情 节 不 能 自 己 读 后 凭 空 想 象，按 自 己 看 过 的 小 说、电 视 剧 情 节 适 当 推 理。2.根 据 两 个 段 首 语 来 推 理 情 节。段 首 语 往 往 决 定 着 这 一 整 段 话 的 走 向，不 可 衔 接 不 当。3.根 据 关 键 词 来 推 理 情 节 发 展。原 文 中 关 键 词 一 般 会 在 十 个 左 右，也 并 不 是 都 能 用 上 的。有 一 部
40、 分 关 键 词 对 于 预 测 卜.面 的 情 节 是 很 有 导 向 意 义 的，因 而 会 在 后 文 中 用 的 到。关 键 词 中，有 关 于 情 感 的 连 接 的 有 关 于 时 间 的 指 向 的，有 关 键 句 线 索 反 复 出 现 的，要 做 的，是 串 联 前 面 的 伏 笔 后 面 是 否 有 所 体 现，前 文 的 人 物 关 系 是 否 把 握，以 及 把 握 后 是 否 在 续 写 中 使 矛 盾 凸 现 既 而 解 决，这 些 都 是 决 定 了 分 数 高 低 的 因 素。一 般 答 案 是 可 以 体 现 这 些 伏 笔 与 连 接 的，如 果 严 重 偏
41、 题，首 先 要 考 虑 是 否 读 懂 文 章，其 次，杜 绝 天 马 行 空 的 续 写，需 要 回 归 文 本，不 需 要 与 标 准 答 案 一 致，但 要 体 现 前 文 的 伏 笔，线 索，转 折 关 系，这 方 面 考 察 的 是 理 解 能 力 与 阅 读 预 判 能 力，需 多 练 习 以 提 升，加 分 项 是 主 题 升 华，鸡 汤 加 持 无 需 多 言。4.根 据 故 事 需 要，合 理 地 丰 富、有 条 理 地 增 加 一 些 次 要 的 情 节。比 如 人 物 的 表 情、动 作、心 理 活 动，细 节 描 写 等。5.根 据 生 活 常 识 或 者 社 会 经
42、 验，丰 富 文 章 的 细 节。不 可 闹 出 不 合 常 理 的 笑 话。成 为 改 卷 老 师 紧 张 改 卷 期 间 的 谈 资。6.平 时 多 练 习 续 写 微 作 文，找 到 自 己 所 能 掌 控 的 语 句 长 度。7 句*20词=140词，8 句*20词=160词，10句*15词=150词。其 实 续 写 并 不 是 很 可 怕，一 篇 读 后 续 写 10 15句，就 可 以 达 到 字 数。然 后 分 开 两 段，每 段 也 就 5 8 句 话。7.多 种 句 型 反 复 练 习、尝 试，找 到 自 己 能 够 驾 驭 的 句 子 类 型。这 样 的 好 句 可 以 加
43、 分 不 少。简 单 句、并 列 句、复 合 句。当 然 建 议 复 合 句 也 只 是 基 础 的 复 合 句，无 需 过 于 复 杂，有 时 候 牵 强 用 上 反 而 碍 事。8.平 时 注 意 多 积 累 记 叙 文、故 事 方 面 的 词 汇、句 型 和 句 段、丰 富 自 己 的 记 叙 文 类 英 语 语 言 的 材 料 库。考 试 中 用 出 地 道 的 英 语 句 子，老 师 一 定 会 很 欣 赏。脑 中 先 成 文，落 笔 就 一 气 呵 成。相 对 简 单 部 分，直 接 书 写 在 答 卷 上；重 点 部 分 可 以 先 在 草 稿 纸 上 写 一 下，斟 酌 一 下 词 句 的 使 用，然 后 眷 抄 上 去。两 个 雷 区 1.情 节 设 计 要 符 合 生 活 实 际 和 文 章 逻 辑，避 免 太 过 离 奇。2.叙 述 力 求 精 炼、生 动、连 贯、对 话 不 要 太 多、书 面 化 的 长 句 不 宜 太 多。