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1、2022年学前班老师发言稿4篇,学前班老师家长会讲话 篇一：学前班家长会班主任发言稿 学前班班主任家长会发言稿 敬重的各位家长： 大家下午好！首先感谢你们能在一百零一忙中抽空来参与我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关切。正是有了你们的信任、理解和支持，使我们的开学工作才能顺当开展。更希望你们能一如既往地关切与支持我们的工作，协作我们做好对孩子的教化。我们和在座的各位家长的心愿都是一样的一切为了孩子。 一、平安工作。 平安工作从始至终使我们工作的重中之重，我们时刻提高警惕，时刻强调学生留意平安。为了使孩子们健康成长，每个幼儿都形成护平安意识和防范的基本
2、实力，我们希望家长协作我们做好以下工作： 1、防溺水平安。 夏天到了，不要让孩子到池塘、河、沟等地方去洗澡，防止担心全的事故发生。 2、上、放学途中平安。 家长在家也要时刻教化自己的孩子上、放学途中留意平安，不在路途中逗留、玩耍等。 3、饮食卫生平安。 教化孩子不要在小商店买小零食吃，防止食物中毒。除此之外，也要教化孩子讲究卫生。另外，家长可以给孩子们买个水杯，在家里带水。 二、教化工作。 1、培育孩子良好的学习习惯，上课仔细听讲，不做小动作，不乱插嘴，不私自离开座位，能够主动开动脑筋。 2、在书写、拼音等方面多下功夫，尽量以小学生的标准来要求他们，以削减他们入一年级后的种种不适。 3、培育孩
3、子良好的生活习惯。讲卫生，不随地乱扔纸屑，把垃圾扔进垃圾桶等良好的生活习惯。 三、教学工作状况 下面我要说的是我的教学工作状况：本学期语文重点学习拼音和识字。 拼音是学生学习汉字的重要工具。然而，对于学前班学生没接触过拼音，拼音字母是完全生疏的符号，既枯燥又难记。须要反复练习，多读多写。在拼音教学中我会使它变得生动活泼，使学生轻松驾驭。另外还渗透式的教学生拼读拼音，为下学期上一年级打好基础。 识字写字方面，本学期主要是让学生驾驭基本的笔画笔顺根据汉字的规则来规范地学习写字。初步驾驭汉字的结构和偏旁部首。识字和拼音一样，也须要反复练习， 多读多写，加深记忆。 在此我给在座的家长提个建议：希望家长
4、在孩子 下午放学回家后，可以问孩子今日学了什么拼音、什么生字、哪些家庭作业，这样 既是对孩子学习的关切，也是对孩子学习的督促。久而久之，孩子养成了良好的习惯，不等家长询问，孩子自己高兴奋兴地向你们汇报今日学了什么。 当然，孩子每一点一滴的进步，都须要在座各位家长们和老师的共同协作、共同努力。同时，家长要留意孩子教化的方法和分寸，正确把握严与爱的尺度，不过分溺爱、宠爱。 培育健康、聪慧、合格的学前班“准小学生”，是老师和各位家长的共同目标，就让我们大家为这个共同的目标而努力！ 篇二：学前班家长会发言稿 学前班家长会发言稿 各位家长，下午好！ 今日很兴奋，能够把各位家长，从一百零一忙中抽空到来开这
5、个家长会，首先我自我介绍一下，我是杨老师，04年毕业于河南省汝南县幼儿师范学校，至今已有十二年的教学阅历，之前在小学做了9年，在学前班已经有三年教学阅历，所以幼小连接这块家长们请放心！我清晰的知道哪些是重点该教给孩子！那位是宋老师，也有四年的教学阅历！这学期由我们两个来担当孩子们的教学工作！学前班是孩子在幼儿园的最终一年，也是最重要的一年，所以我想请家长重视起来，我们共同努力让孩子们轻松欢乐的度过这重要的一年!经过近两周的接触，我也对孩子们有所了解，孩子们的成果不是那么的勤齐并进，所以在工作与孩子的学习上还的请各位家长协作下，那么我首先介绍下我这次所担当的课程：有五大领域课程语言、拼音、健康、
6、社会，艺术现在我来给大家介绍一下我所担当课程的一些相关信息，及须要家长协作的工作。本学期的语言拼音主要是以拼读与阅读为重点，语言主要分为儿歌、故事、古、诗歌、看图说等内容，拼音主要分6个单韵母与21个生母及四个声调的认读与拼读，在拼音与语言这块内容上，对家长们有以下几点要求，请各位家长协作好。 帮助孩子养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业，在家里的作业，家长必需帮助监督孩子仔细完成，幼儿完成作业后，家长必需帮助幼儿检查作业是否正确完成。 帮助孩子养成良好的书写姿态，为幼儿孩子升一年级做好打算，打好基础，这学期呢主要是以拼读与阅读为主，因为拼音它没有巧，只有平常多练习阅读，所以在校所学
7、的儿歌、故事、古诗以及拼音书上的拼音练习，都请各位家长督促孩子在家读书一小时或者45分钟，每天一次阅读，让幼儿养成仔细读书的好习惯，也请各位家长在孩子阅读过的文章上签上名字与时间，以便老师更好的去了解幼儿的学习状况，还有一些方法，家长在家里也可以一用，比如家长给小孩子买一些带拼音的故事书或者古诗，诗歌之内的书籍，让幼儿自己在家里拼读，同时复习了拼音也相识了汉字，家长在买书时，要买那些拼音字体大一点的，太小的字体对幼儿的眼睛会造成损害。 还有就是数学，我们这学期主要接触的是50以内的手指快算，分成，。组成，还有就是凑十法这块！现在孩子的基础参差不齐，有的孩子连十以内的数还不相识，有的孩子101以
8、内的加减都已经学会了，所以家长对孩子的学习不要操之过急，我们得按部就班，渐渐来，肯定要把基础打好！大家都知道，幼儿教化并不是幼儿园单方面的事情，并不是说孩子入园后，对孩子的教化这根接力棒就完全交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教化是伴随孩子一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。当然了，话说回来，家庭教化尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教化则是有目的、有安排的，只有二者相互补充，相辅 相成，才能取得良好的教化效果，所以，希望家长们在家时也应当多提示孩子。 还有就是孩子的教化问题。我班的孩子我们都已经基本了解，我们会针
9、对个别孩子的教化问题与家长沟通，并请家长们在家协作一下。假如对于幼儿园教化方面有疑问，建议，不满，要求或者是指导，我们恳切地希望家长们能干脆的，刚好地和老师沟通，以利于我们刚好地改进工作。 接这个班已经快两周了，我也统计了一下关于家长协作我们老师工作的一些基本状况，我们在孩子的家庭作业上可以看出有些家长协作的还蛮主动的，如：我们班的周春阳，王欣悦，王子跃，曹登奎等等这些家长，他们对孩子的作业都是仔细检查的，当然协作好的家长还有很多， 我也就不一一点名了，这些孩子在家里的表现家长也都是刚好反应给我们老师，在家园联系，这块做的比较好。但是也有些家长在这方面略微比较欠缺，比如我们班现在就有这样的问题
10、，有些孩子有欠作业的习惯，至于孩子是谁，我就不点名了，我只是想告知这些家长们，对于幼儿下午抄的家庭作业，老师都有检查的，而在校的课堂作业，对于这些欠作业的孩子，老师都利用了下课休息时间进行辅导监督完成作业的，可是老师一个人要面对几十个孩子，假如说一对一的对您孩子进行辅导，可能做的不是那么志向，终归还有其他孩子须要辅导，所以我希望这些家长能够多花些时间在您孩子的学习上，我信任通过家长与老师们一对一的辅导与监督，孩子欠作业的习惯肯定可以改掉。所以请各位家长正确、合理的支配处理孩子每天的作业，尤其是拼音、汉字的书写格式，良好的行为习惯是从小，从点滴做起地，因此我希望各位家长都关注孩子的书写格式。 还
11、有就是家长要留意教化的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子激励，让孩子从小学会自信、独立。如：有的个别家长看到孩不做作业，就以吓的方法“再不做作业我就把你怎么样怎么样，或许快点做呀，做完了妈妈给你买什么什么的，这样会导致孩子觉得学习是任务式，完成了就行，或许认为学习是一种交易，我做了，我学了，我就肯定会得到想要得到的东西，这样渐渐的会让孩养成一种很不好的习惯，希望家长不要以这样的方式教化自己的孩子。特殊不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点、不足，简单挫伤孩子的自尊心，干脆影响孩子学习、生活的主动性。 假如您的孩子在家出现心情不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时刚好告知老师，以便我们能多关注孩
12、子。 在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导激励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务实力得到熬炼。 我看过这样一段话，”无论成果好坏，请想想：每个孩子都是种子，只是花期不同，有的花，一起先就绚丽绽放，有的花，须要漫长的等待，不要看着别人怒放了，自己那颗还没有动静就焦急，信任是花都有自己的花期，细心呵护自己的花渐渐的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种华蜜。信任孩子，静等花开，或许你的种子恒久不会开花，因为他是一颗参天大树!” 幼儿园的工作是细碎繁琐的，但我们始终努力做到最好，我们对孩子有信念，信任家长们也一样，以后工作中有不同看法与想法之处，请家长们刚好提出来，我们一起探讨，因
13、为教好一个孩子不能只有老师也须要在座的家长的支持与配 合，会议结束时家长假如有什么建义或不懂的问题。可以在这里提一提，假如我能解决的我尽量帮大家解决，不能解决的我会向上面反映一下状况： 你们能把孩子交到我们的手中，已经代表着对我们是一种信任，我真的感到很快乐。假如有什么地方讲的不对，请各位家长多多包涵。不管怎么样，为了孩子健康欢乐的成长，我们一起努力，做到最好！会议到此结束，感谢大家！ 篇三：学前班家长会发言稿老师 学前班家长会发言稿 张老师 敬重的各位家长： 大家下午好！ 首先感谢你们能在一百零一忙之中抽出空来参与我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不
14、关切。我代表班级的几位老师真诚的感谢大家的到来！正是有了你们的信任、理解和支持，使我们的工作才能顺当开展。也希望在今后的工作中你们能一如既往地关切与支持我们的工作。 一、班级状况介绍 幼儿状况分析：经过上学期的学习，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的进步。详细表现在：孩子生活自理实力明显提高，大部分孩子都能自己正确的穿衣、裤、鞋，叠被褥，会保管自己的学习用品，平常大家都会用日常礼貌用语；讲究个人卫生，做到饭前洗手饭后漱口；平安意识也大有进步，孩子们的表现实力及大胆、自信念都有很大的提高，语言表达实力有了较大的提高。这也为我们的孩子进入小学做了打算。不过仍存在一些问题；个别孩子不注意自己的
15、个人卫生，常常趴地、坐地等；还有个别幼儿饮食习惯较差，挑食、剩饭的现象较多；课后不能很好的收整自己的学习用品，丢三落四；上课时坐姿及握笔姿态不正确；时间观念较差等。 幼小连接班是在幼儿园的最终一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从嬉戏阶段向学习阶段转折的一个时期， 我们一起帮助孩子渡过这样的一个转型期。培育孩子良好的学习习惯和一日生活常规。 3老师简介 张老师担当科目：语言阅读、拼音、唱歌识字、 音乐、美术 贾老师担当科目：数学、识字、体育。 二、本学期教学工作状况支配 本学期的重点工作：幼小连接，为孩子做好入学前的打算。 下面我要说的是我的教学工作状况：为了让孩子能顺当地进
16、入小学，为进入小学打好坚实的基础。 1、思想上打算入小学的系列活动：小学与幼儿园有什么不同？ 2、身体方面的打算入小学的系列活动： 加强体育熬炼、每天开展体能课，增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学； 为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。 在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 3、独立生活实力的打算入小学的系列活动： 在生活和学习 上培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到
17、问题和困难自己要想方法解决。 培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。 4、学习方面的打算入小学的系列活动： 培育孩子学习方面的动手操作实力：学习整理自己的书包、文具盒，爱惜并看管好自己的物品，学会正确运用剪刀、铅笔刀、橡皮、和其它学习工具。 培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯；再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书
18、、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。 学问阅历的积累看一些课外书、绘本故事等。 重点学习科目：拼音、识字、语言、数学、 语言领域的教学目标：丰富幼儿的词汇、发展幼儿的语言表达和组织实力，能初步阅读一些书籍、杂志，通过阅读相识更多的字词、成语；学习一些简洁的成语，了解其意义，并能进行造句；学习创编，能将生活中的见闻、感受用自己的语言表达出来。 *唱歌识字： 拼音教学目标：上学期让幼儿娴熟驾驭23个声母及6个单韵母的正确读音及正确书写要求，初步进行声母和单韵母的拼读， 数学教学目标：在驾驭1以内数的基础上，接着学习以内的数，会用多种方法进行
19、计数，建立数的守恒观念；相识个位、十位、一百零一位。在驾驭10以内加减法的基础上学习20以内的加减法，并创设互动嬉戏机会，提升幼儿的学习爱好和合作学习实力。相识时间，让幼儿学会珍惜时间、利用时间；并通过相识钱币，能进行买卖嬉戏。 体能教学目标：凸显幼儿园的体能特色，分三步进行： 1、体能综合训练 、然后是我们的体能特色，包括两方面，第一是幼儿的体能综合训练，也就是幼儿走、跑、跳等实力的训练，本学期主要训练孩子拍球、跳远、跳绳、体操练习等。 三、本学期实力培育目标及习惯养成 我们要重点培育孩子的自信念、责任感、自我意识刚好间观念。 、实力培育：解决问题的实力、自我服务实力、相互学习的实力、为他人
20、服务的实力。 1、 小小调解员解决孩子之间产生的冲突，培育幼儿解决问题的实力，不要养成什么事情都要告老师。 、 小班长一班之长，培育孩子的责任感，小班长要负责管理班级的学习和生活，户外活动组织等。 3、小老师要求孩子比着学习，比着进步，来争当小老师，他可以上台，给孩子讲学习学问，如上台领读汉字、英语单词等。培育孩子荣誉感，从中让孩子得到熬炼，并且熬炼了语言组织和表达实力。 4、小小值日生每天选取两名值日生，帮老师分餐具、擦碗；监督小挚友洗手，帮小挚友挽袖子等，培育幼儿为他人服务的实力。 养成孩子的好习惯 培育良好学习习惯 1、 阅读 阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里持续念故事给孩子听。增加幼儿的阅读机会，使孩子能随意地选择并阅读自己喜爱的图书，无疑是增进学习爱好、促进学问汲取的良好途径。激励孩子复述看过的故事或儿歌，这是对幼儿理解实力表达实力的有力促进。千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱帖标签。看到别的孩子能背首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子笨， 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页