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1、学习义务教育信息科技课程标准心得体会（2022年版）5篇实施素质教育的主体是教师，教学又是一门有难度的工作如 何让学生得到全面发展，是我们每位从事教学工作者应当深思的 问题。过去的课堂教学是由老师教学生学（被动接受），后来发展 为我要学、我会学、自主学、互相交流学，这也是教学的必然发 展过程。课堂教学模式也由学生的指名、轮流转化为发言不必举 手，想说就说，井然有序的发言变成迫不及待的抢答，课堂教学 更民主化学生有了大胆表现自己的机会。在教学中我们进行合作探究学习，它有利于集思广益，优势 互补。但我认为过于频繁就会适得其反，好钢要用在刀刃上，讨 论要在真正需要时候用，讨论问题应该有思考价值绝不能
2、留于形 式，以防止教学出现“浮躁与虚假”“课堂教学热热闹闹，结果 却为低效”等现象。教学工作也是脚踏实地、不断革新的艰辛尝 试与实践，绝不能使“有效教学”成了 “面子工程”的化妆品。新时代，新要求，新挑战。让我们从事教学工作的每一位同 行树立良好的形象，用爱心和睿智去谱写自己的教育人生。虽然很早以前就参加过课标、教材的培训，但是以前在很多 都必须不断学习。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教 学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与 和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。四、把信息技术与学科进行整合，可以改变教材的观念和形 式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利
3、于面向全 体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学 生自主学习的能力。因此，教育技术培训对我的教学受益匪浅，我们要充分利用 计算机教育的优势，引导学生善于置疑，积极探索，大胆联想多 方位，多层面地对学生进行创新思维的训练，使学科教学提高到 一个新的层次。这次自主学习学到许多新的知识，但是更让我看到我自己的 不足，我还要努力学习，养成终身学习的习惯。我将会对新课程 理念有更加深入地把握，也会更深刻地理解所包含的教育理念更 好的搞好信息技术教育教学工作。学习义务教育信息科技课程标准心得体会（2022年版）通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识提 高了认识。随着计算机
4、、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技 术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中 引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变 信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段 的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教 育质量和效益，都具有重要的意义。1、良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素 质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教 学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收 集、组织、运用，这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能 满足现代化教学的需要
5、，如果教师没有良好的信息素养，就不能 成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。2、良好的信息素养.是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃最具有决定意义的因素。教学过程是一个教育者对教育信息的整 理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者 在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。作为一名教师更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代 教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或 很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学 内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生
6、互动 方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提 供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分认识现代 信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益 为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术 应用观。要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的 各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等 传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在 学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。培训I,虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。 在后续的工作中，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教 育技术知识更好
7、地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。义务教育信息科技课程标准的心得体会（2022年版）信息技术是一门实用性较强的工具学科，重在培养学生的信息 实践能力和应用能力。因此，评价应在应用和实践中进行评价的。 例如，教学“画图”软件后，可采用“开放式评价法”让学生制 作作品，在作品展示中由学生参与评价。例如，教学三年级的“写 字板”软件的使用后，采用“指定内容，具体考核”的方法，提 出具体要求，让学生按要求用“写字板”软件打一篇，然后由教 师打分评价。同时，在每一个单元的单元小结里都有一个“活动 评价”，有两棵知识树，树上是根据本单元的知识结满了知识果 评价的方法是：
8、在学完一个单元后，让学生根据自己学习本单元 的情况进行摘果子活动，在已掌握的知识果涂上红色即是摘下了 果子。这种有趣的评价方式，能有效地检测学生的学习效果。采 用灵活多样的评价方式，不仅能检测学生的学习效果而且能促进 学生学习的积极性。信息技术作为一门全新的课程，教学方法需要我们大胆探索是一个长期的课题，只有不断学习，不断实践探索，不断反思总 结，才能找出更佳、更适合的教学方法，探索出一套行之有效的 教学策略。这些新技术，新方法，尤其是信息技术，是实现教育跨越式 发展的直通车。因此，大力推进信息技术在教学过程中的应用是 新教材，新课程需要解决的一个重要问题之一。（一）、与德育的整合利用信息技术
9、对学生进行思想品德教育。例如，可以用校园 网络报道学校的新闻，学校师生参加各种活动获得的荣誉。可以 搜集一些与小学生有关的，推荐给学生，让学生从中了解社会的 新闻和各种社会现象，并引导学生让其从中受到了思想品德教育。（二）、与知识学科的整合Internet是一个知识的.宝库，由于它储存容量大，媒体种类 丰富，检索容易、快捷，不失为学生学习的好载体。教育资源共 享，对于人、财、物是种节约，同时也使知识得到充分整合。可 以引导学生将信息技术与其他学科的学习相结合，例如，语文学 习中需要查找资料的时候，引导学生运用学过的网络知识在网上 查阅资料，帮助了解语文知识。还可引导学生创建个人博客，并 在博客
10、上记录个人学习、成长中的点点滴滴，达到练笔的目的促 进写作水平的提高。（三）、与艺术学科的整合小学信息技术教学中的“电脑绘画”是一个较为重要的内容 它本身就是与美术整合的，例如：老师进行美术欣赏，可事先搜 集一些与教学有关的网址，让学生在网上自由欣赏美术图画，然 后讲出自己的理解，这比教师讲解效果要好。同时也可将信息技 术与音乐整合，主要表现在通过windowsmediaplayer软件来听音 乐，可用MIDI软件来编辑音乐。信息技术与学科教学的整合最终目的是为了提高教学质量。 信息技术与学科教学整合，实现教学内容呈现方式、信息交互方 式、师生角色转变以及教的方式与学的方式的转变，为了提高学
11、生的学科水平与信息素养，提高学生的综合素质，培养学生的创 新精神与实践能力，拓展学生的知识，达到全面发展。总之，这次学习，我受益匪浅。让我们更有信心、有方法上好每一堂信息技术课。 时候只是走走形式，自身并没有真正走进研究与探索中去。现在 我校要在开学初对所有的教师要进行专业的测试，我发现我对新 课标认识还很肤浅，一次次的自己研究，面对新的体制我在理解 新课标时出现了不少新的问题，这些问题迫使我不得不从一个新 的角度重新审视新课标，从而也有了更新的体会。新教材编写体现了 “新” “实” “活”的特点。新主要表现在 选材新、结构新；实主要表现在更贴近学生实际、更强调实际运 用、更突出实用效果；活主
12、要表现在活用教材，既教材需要整合 处理和开发、教法学法要活泼、为生活化学习提供范例。这样既 拉近了信息技术与生活的关系，更体现了信息技术本身的个性而 且也可以让学生感觉到信息技术与生活更贴近了。使学生愿学乐学一直是我追求的目标O新教材体现“新”“实” “活”三个特点，在此，我只想谈谈对“活”的认识，“新” “实” “活”三个特点，在此，我只想谈谈对“活”的认识，尤其是在 课堂上，如何使一节课鲜活。根据新课标的要求，我曾尝试这样 做：在阅读教学中营造宽松的课堂氛围，尽量让学生带着兴趣带 着问题在探索中体验阅读的快乐。情景创设的形式力求活泼生动 符合学生心理特征，能够与学生产生共鸣，最好是能够在共
13、同的 学习探索中碰撞出知识的火花。实践操作的过程其实就是一个探索的过程，一个感情体验的 过程。老师不能为完成教学任务和所谓的教学秩序而剥夺学生探 索和体验的权利，而是要因势利导，让学生在实践操作中享受探 索的乐趣，在实践操作中得到高尚情感的陶冶。探索和体验是个 体生命独有的心理过程，没有绝对的对与错，要允许有差异，不 要把专家的实践操作体验强加给学生。因此，在讲课的过程中我 总是不断地给学生实践的机会，让他们讲对操作的了解，对结果 的理解，对不同问题的见解。活跃的课堂气氛，使学生忘我的投 入，在学习的过程中充分体验到了自信感、成就感、快乐感，而 师生互动、生生互动的课堂也使得教师的讲课更富有激
14、情与活力。努力做到上课使人喜闻乐见，下课使人回味无穷是我追求的理想境界!学习义务教育信息科技课程标准心得体会（2022年版）开学初，在学校的要求和自身发展的需要下学习了信息技术 课程新课标，加上自己参加工作两年的实践教学，得到了一些新 的认识：1、关于信息技术常规教学课应该怎样上的心得：“信息技术课堂怎样控制？ ”、“如何让45分钟学生收获的 更多？ ”、“进行教学环节转换时怎样将学生抓回到课堂？ ” 等等。这些一直是我经常遇见的问题。作为信息技术教师的我平 时课堂教学中如何做到调控课堂游刃有余呢？下面提供两种策 略以供研讨：A、激励策略一一利用各种手段鼓励学生，把学生的注意力 带回到课堂上来
15、。B、运筹帷幄策略一一提前备好课（备好学生、备好教材备 好教学准备、备好教学设备设施、备好教学中所用的教学资源） 对所要发生的情况做到心中有数。2、关于课堂教学中如何选择教学方法和教学模式突破教学 重难点的心得：教师要深入理解各种教学方法和教学模式的内涵，针对具体 教学目标、教学内容、教学对象、教学条件和教师自身特点，合 理选用教学方法、教学模式和教学手段，并优化组合、取长补短 突出教学重点，突破难点，确保达成教学目标。下面提供几种教学方法和教学模式以供研讨：吃透教材、拓展教材，合理组织教学资源。抓住学生特点，精心运用教学方法。A、以“任务驱动”贯穿教学过程。“任务驱动”教学法符合计算机系统的
16、层次性和实用性，提 出了由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习 信息技术的知识和技能。B、推行协作学习法。协作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习 的一种策略。要求教师具有新型教育思想和教育观念，以“学” 为“主”，同时积极为学生创建协作学习环境。C、运用案例教学法。目前我们的机房大多具备多媒体电子教室功能，我们要充分 利用其展示功能，讲练结合，仅靠教师讲，学生很难理解，而利 用极域多媒体电子教室软件中的广播教学，教师边讲边演示，学 生就听得很明白、看得很清楚，更容易掌握；像在学习过程中教 师要注意利用实例作品进行教学，向学生展示一些实践中做得较 好的作品，让学生在欣赏
17、作品时得到感悟，引起共鸣。同时教师 可构建信息技术教育，将教案、课件和操作难点录成视频文件（可 用“屏幕录象专家”）放在上，学生可根据自己的掌握情况来浏 览网页和选取下载内容，使课堂教学与网上教学相结合。学习义务教育信息科技课程标准心得体会（2022年版）我通过参加“国培计划”国家中小学教师信息应用能力提升 培训通过为期两个多月的培训，让我对教育现代化的发现有了新 的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发 展改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力 将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能 力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不
18、只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一名信息技术教师应 积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。一、理念上的更新1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短 两个多月的时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有 一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才 真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提 升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充 新识，更新观念，从根本上提升专业素养。2、随着信息化快速发展，作为一名信息技术教师，必须具 备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名 信息技术教师应具有现代化的教育思想
19、、教学观念，掌握现代化 的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对 信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成 就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要; 信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有 良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的 信息技术教师。二、专业知识方面1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解 读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到 作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作 的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理 以及表达的能力和综合运用能
20、力。2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的 处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设 计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太 落后与不足。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作努力学习把 用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中做一名对学生 负责，对学校负责，对社会负责的合格教师。最后我想说，在紧 张而繁忙的工作之余再培训会获得的欣慰吧！我仍会继续学习各 种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学培 养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的 最终目标。学习义务教育信息科技课程标准心得体会（2022年版） 我通过参加学
21、校组织的信息技术学习，提高了信息技术学科整合 的认识，更新了教学观念。主要表现在以下几个方面：一、通过学习，我认识到，信息时代已经到来，信息技术在 社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与 各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的 创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是 当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路 作为一名教师，我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。二、认识到，多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形 图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使 计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利 用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环 境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生 按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生 认知结构的形成与发展起到积极的作用。三、当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生