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1、买东西的学问观课今天，我观看了青州市王丹杰老师执教的买东西的学问，很受启发，收获很多。杰老师整体把握课程目标和教学目标的关系，在把握课程目标的基础上，设计本单元和本课的教学目标，突出本节课的重点和难点。教学目标力求简洁、清晰、具体，针对性和可操作性强，根据本班学 生的实际情况和需求进行设计，培养学生良好的道德品质。本节课学生们积极参与课堂讨论，兴致勃勃的举手发言表达自己 的观点，对于需要掌握的知识有很好的习得，在情感价值观上，知道 了如何去做一个文明的消费者及文明购物的重要性，也感受了利用正 确合理的方式自我维权的重要性。体现在以下两点：1.学生知道了作为一名文明的消费者应该有那些文明的语言和
2、行 为。学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。在课堂上我通过视频展示真实的购物场景，让 学生进行结合自身购物经历发现的不文明购物行为，结合课本案例分 析，让学生通过体验、交流评议，深刻地意识到做一名文明消费者的 重要性。文明的消费者不仅体现在文明的语言，还体现在文明的行为。 在购物时，做文明消费者，遵守社会公德，逐步锻炼养成心中有他人 的道德品质，并在实际生活中形成良好习惯。2.学生知道了在购物时自身的合法权益受到侵害应怎样正确维护 自己的合法权益。在自己的合法权益受到侵害时忍气吞声和大吵大闹 都是不正确的解决问题方式。拿起法律武器，用正确的方式维权才是
3、我们应该学习的。通过学习学生知道了，在消费权益受侵害时可以先 和商家协商，协商未果可以打消费者协会或者工商管理部门投诉电话。本节课优点：1、课前以视频导入，生动有趣，让学生迅速地进入学习状态，在观看视频时以评价的眼光去评判视频中人物的购物行为。2、整个学习过程以虚拟人物雯雯为线索，在雯雯的带领下完成本节课学习，创设了学习情景，增加了趣味性。3、在课堂上让学生充分表达自己的观点，鼓励学生结合生活经验进行思考，引导学生思考，不直接告知答案，适当进行德育。不足之处：L青年教师课堂语言过于随意，琐碎，语速过快。课堂语言还需 规范，给学生做好榜样。2.提出问题后，没有留给学生充足的时间去思考，总想着去引导。这是出于对学生的不信任，所以以后在课堂上要充分信任学生，提出问题后要及时闭嘴，给学生思考时间。