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1、有关二年级教学工作计划模板汇编6篇二年级教学工作计划篇1一、学生基本情况分析：本年级中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想 淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想 品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和 自制力相对较差，但也容易塑造。同时，二年级的小学生一种责 任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好， 更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、 有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不 多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。二、指导思想按照课程标准编写的品德与生活教材（人教版），体现了 新的
2、教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”， 学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的.范例、话题， 是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生 学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体 上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的 编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。8 .植物能适应环境&可制造和获取养分来维持自身的生存。9 .动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。10 .人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。11 .植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。12 .动植物之间动植物与环境之间存
3、在着相互依存的关系。地球与宇宙科学领域13 .在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。14 .地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、 地幔和地核。15 .地球是人类生存的家园。技术与工程领域16 .人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适、创造了丰 富多彩的人工世界。17 .技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。18 .工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、 解决实际问题和制造产品的活动。在以上18个涉及的概念中，1、4、5、6、13、16、17、18是 本学期的重点知识，但是在教学中如何把握学生掌握的度，既不 过于浅显，让二年级学生感觉没有在科学通过
4、探究得到成就感；也不能加大教学难点，让学生望而却步，所以在教学中引导并激发 学生通过多种感官观察及生活经验来系统、科学的学习本册科学 知识，并引导及调动学生的学习积极性，让学生通过自主观察并 思考生活中事物间的联系，学习、认识事物的方法，也引导学生 通过科学探究，既养成良好的科学探究习惯与科学思维，同时也 认识到我们美好的世界，是需要学生自己去爱护、保护我们赖以 生存的地球。三、教学策略1 .培养学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的环境。 学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放科 学书及实验用具开始，引导学生如何听讲、如何记录实验报告单、 如何创新科学作业并将所学知识应用到
5、生活中，都是在每节课中 潜移默化、循序渐进的引导、培养学生的过程。在课堂上采取循 序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听 别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学 期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学 生良好学习习惯的养成，将此目标贯穿在教学的全过程中。2 .重视学生的生活经验和体验，并结合课程知识和能力目标 设计进行教学设计。在教学活动的每一个环节注意从学生的生活 经验出发，在实际生活中引导与科学间的联系，引导并让学生认识到学科学是真正来源于生活，并应用于生活中。并捕捉有教育 意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全 面地
6、，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。3 .儿童的科学探究习惯及科学素养的形成、知识和能力的发 展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活 泼的游戏活动形式，通过学生直接参与探究实验的方式，实现自 我的，主动的教育过程，将科学探究认识转化为学生自觉的将科 学知识应用于生活的思维，并对现有的事物敢于质疑，敢于打破 常规，敢于创新的能力。4 .建构合理、科学的奖励制度，让学生学正确认识到自己教 好的学习习惯及科学探究能力对自己科学学习的帮助。在奖励机 制上采取多元的评价方式鼓励学生，让每个学生在这种机制中都 有获得成功的机会，感受成功的喜悦，从而培养起学习科学的兴 趣和自信心。5.
7、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社 会中新的信息、科学技术，新的科学研发成果、儿童生活中新的 问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高科学教育的针对性、 实效性和生动性，培养学生的核心素养。四、学情分析二年级学生活泼好动，思维敏锐，与一年级相比，经过一年的科学教育，有了一定的课堂常规;但与中年级学生相比，又有较 强的创新思维，所以在教授中，既要引导学生继续保持较好的科 学探究习惯，又要保护并激发学生的创新能力及好奇心。引导并 培养学生科学探究欲、让学生在学生科学常识的基础上，学习科 学家思考问题的方式。真正做到学生学科学、爱科学、用科学的 教育真谛。二年级教学工作计划篇5一、教
8、材分析本册教材共12课。大体可以分为三个部分：第一部分（广4课）是培养集体意识，懂得如何去美化集体，为 集体争光；第二部分（58课）是观察能力的培养，有意识的去发现秋天;第三部分（912课）是自信心教育，树立“你真棒、我也棒” 的思想；二、教学目标1 .集体意识的培养，懂得如何去美化集体，为集体争光2 .健康安全地生活。养成良好的生活习惯和劳动习惯，有初 步的自我保护意识和能力。3 .愉快积极地生活。愉快、开朗，积极向上，有应付挑战的勇气。4 .负责任心地生活。诚实友爱，遵守社会规范。5 .动脑筋有创意地生活。动手、动脑，养成探究的习惯，学习探究的方法，获得知识，积累经验。三、教学重点1 .教
9、材从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，选择学 生日常生活中事件，采用多种形式的表现方式，如：对一个问题 的认识可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄 层次特征。培养学生的多种表现能力、分析能力。2 .教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和 开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社 会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象 等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和 主动性，提高整个教育的质量。四、教学难点1 .初步了解儿童的基本义务。2 .初步理解个体与群体的互动关系。3 . 了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则
10、对于社 会公共生活的重要意义。2 .初步了解各种自然现象与人们生活的关系。3 .知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。五、班级情况分析二年级有学生34人。大多数学生学习态度端正，思想要求积 极上进，能自觉的完成自己的学习任务。有良好的生活习惯和劳 动习惯。但在实践能力和创新能力方面有所欠缺，勤思考、善思 考方面表现不够。优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部 分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走 神，爱摆弄小东西，尚待进一步规范和提高。六、教学措施1、根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松 和谐的环境中学习。2、根据学生的实际情况采取多种教学方法。3、采取集
11、中辅导和个别辅导相结合的方法。4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。七、本册单元课时分配第一部分（14课）4课时；第二部分（58课）3课时;第三部分（812课）4课时。二年级教学工作计划篇6本册书25课。从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：（1-5）课，以学生玩玩具的生活经验 为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计 了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。2、我们怎么知道：（6-9）课，以“学生对身边事物已有的 观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现 象
12、，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为 学生亲历科学提供一把入门的钥匙。3、天气与我们的生活：（1014）课，以“学生对天气的.亲 身体验”为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强 学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学 现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。4、水的科学：（15-19）课，以学生对水已有的认知”为 线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体 的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的 比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使 学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方
13、法，了 解、认识水的特点。5 .我们周围的空气：（20.-22） 了解空气在哪里，空气的成分， 我们需要清新的空气。6 .（23、24）课，以“学生对玩具的认知为线索，引领学 生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活 中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情 况的观察，以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调 查、了解等，初步培养学生“模仿与制作，、“拆分与组合， 的动手能力，及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度， 使学生意识到科学技术与社会的密切联系。三、本学期课程教学目的要求和任务（）目标
14、的多维性本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目标，要 改变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培 养的倾向，全面、整体地实现课程目标，在教学中不仅要关注显 性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。（二）活动的有效性教材的每一项活动都直接指向教学目标，是为学生实现教学 目标去经历、体验而设计的，不是为活动而活动，为了体现活动 的有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正 走进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。（三）学生的主体性儿童是学习的主体，要改变过去“我讲你听，“我问你答”， 学生围着老师转的局面。教学中要真正尊重学生、依靠学生，依 据学生已
15、有的生活经验，考虑其兴趣，研究其1需要，充分调动他们内在的积极性，使他们能全身心地投入 到学习中去，以达到学生自主学习，自我建构。（四）教师的指导性用正确的价值观引导学生发展是本课程坚持的方向，也是任 课教师的职责，儿童作为发展中的人，他们自身具有受教育、接受引导的需要。只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高， 教学中该导的不导，放任自流，不是课改的方向，教学应源于生 活，又高于生活，不是生活的翻版，教师应注意对儿童课上生存 的问题进行筛选，对学习的反馈进行指导，引导儿童在多元价值 中做出正确的合理的选择。四、提高教学质量的措施：1、准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对 学生进
16、行思想教育。2、教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。3、结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会 为集体服务，以树立集体荣誉感。4、丰富学生的生活经验。5、充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活 空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与 实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充 实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。6、加强道德行为的教育。五、课时安排：第一单元开开心心每一天8课时第二单元让我的身体更棒8课时第三单元 我会照顾自己8课时第四单元我生活的地方8课时第五单元我爱绿树，我爱蓝天8课时二年级教学工作计划 篇2现在的语
17、文教学已经不是以前的方法了，随着国家的大力推 行教育改革，提倡素质教育，所以在向学生教授语文的时候就要 换种方法来教学了。在新的学期里，一年级的小学生已经升到二年级了，这就需 要在过去一年的教学基础上，加大一点难度，将学生的能力进行 更大程度上的.提高。但是这需要适当的提高，只要稍有不慎，很 有可能造成学生的不理解，无法完成教学任务和对学生语文表达 能力的提升，“欲速则不达”。在新的学期里，我制定了新的二年级语文教学工作计划：一、指导思想以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重 点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教 育。三、学生情况分析二年级二班共有学生58人，
18、经过一年级的努力，学生取得了 一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在 较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会 影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展 后进是本学期重点。三、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、 合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践 能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四 篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内 容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语 文园地”。“语文园地
19、”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交 际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外 阅读。四、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。 从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、 引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写 字和课文的朗读。二年级教学工作计划篇3一、学生知识能力、习惯态度分析二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴 趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记 忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游 戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时
20、， 还需进一步培养他们良好的学习习惯。二、教学目的任务1 .培养学生良好的学习习惯；2 .激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；3 .引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；4 .继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。三、教材重点难点1 .能跟磁带演唱教材中的英文歌曲2 .能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确3 .能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施1 .利用直观教具，引起学生的注意力2 .通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与 的热情3 .充分发挥现代化教育手段的作用4 .尽力体现“用中学、学中用”的原则五、教学进度安排第一周: 第二周: 第三周: 第四
21、周: 第五周: 第六周: 第七周: 第八周:第九周: 第十周:LessonlLesson3Lesson5Lesson7Lesson9LessonllLessonl3RevisionLessonl6Lessonl8Lesson2Lesson4Lesson6Lesson8LessonlOLessonl2Lessonl4Lessonl5Lessonl7Lessonl9第十一周: 第十二周: 第十三周: 第十四周: 第十五周: 第十六周: 第十七周: 第十八周: 第十九周:Lesson20RevisionLesson23Lesson25Lesson27RevisionLesson30Lesson32L
22、esson34Lesson21Lesson22Lesson24Lesson26Lesson28Lesson29Lesson31Lesson33Lesson35第二十周：Revision二年级教学工作计划 篇4 一、教学目标（一）情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继 续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科 学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认 知水平相适应的科学知识;体验科学探究的基本过程，培养良好的 学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能 力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊 重
23、事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和 环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。（二）探究与兴趣目标科学探究的8个要素：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出 结论、表达交流、反思评价科学态度目标：探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享（三）科学思考能力在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知 识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理 实际问题、参与公共事务的能力。具体如下：发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另 有假说和理论的能力产生逻辑预测的能力计划和实施控制实验测试假说的能力收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力作出和运用合理结论的能力二、教学重点和难点本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了 18个主要 概念的分布：物质科学领域1 .物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。2 .水是一种常见而重要的单一物质。3 .空气是一种常见而重要的混合物质。4 .物体的运动可以用位置，快慢和方向来描述。5 .力作用于物体，以改变物体的形状和运动状态。6 .机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。 生命科学领域7 .地球上生活着不同种类的生物。