《二年级家乡教学工作计划模板6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级家乡教学工作计划模板6篇.docx（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、二班级家乡教学工作计划模板6篇 二班级家乡教学工作计划模板6篇 通过平时的扎实运作和有效实践为市局提倡的活动日、沟通日、专题日、展现日“四日”活动提供重要成果支撑。下面我带来的二班级家乡教学工作计划，希望大家喜欢！ 二班级家乡教学工作计划（篇1） 一、班级情况分析 本班共有25个孩子，10个女生，15个男生。他们天真活泼，顽皮可爱。学生的学习乐观性很高，非常期待老师的激励与赞扬。但是部分同学还不能适应“辛苦”的小学生活，缺乏自控力与自我约束能力，对老师的要求还不能完全的理解与执行，需老师耐心的讲解与反复的督促。 二、工作目标和要求 本学期重点是对学生进行常规训练，讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会
2、与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。 1、 继续培育学生的集体主义观念、形成良好的班风，使学生能够融入到班集体中，让每位同学都能感受到班集体的平坦，并乐于为集体出力。让他们能熟悉到自己是二（1）班的一员，二班级的一员，上教实小的一员，自己的一言一行都与班级、班级学校的荣誉有关，所以心中要时时刻刻装有集体，关心集体，为集体争光。 2、 引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，引导学生从身边的小事做起。养成一个良好的行为习惯和学习习惯对于学生来说终身受益。对于他们来说，是有一个适应的过程，在这个过程中，就需要班主
3、任花大量的力气为学生进行常规教育。时刻提醒学生，在学校要遵守学校的规章制度。 礼貌教育 教育学生见到老师要有礼貌主动的和老师打招呼，同学之间要以礼相待，能虚心的接受长辈的批判教育，有礼貌地和长辈谈话。 平安教育 （1）课间做到不在教室或走廊中奔跑、打闹，不攀高。 （2）上下楼梯做到靠右走，不推搡、不拥挤，有序而安静。 （3）加强学生外出平安教育（放学回家过公路时，走横道线；红灯停、绿灯行；远离水池，水塘和施工场所等）。 （4）加强假期（十一、寒假、暑假）学生平安教育（留意自身平安） （5）通过一些事例，加强学生的自我保护意识。 行规教育 良好的学习习惯：听（听人说话留意力集中，听清目的和要求，
4、能做到边听边想）说（说清一句话，会使用一般话与人沟通，声音洪亮）读（读准字音）写（正确的执笔方法和写字姿势）、想（边听边想，边读边想）、问（遇到困难敢于提出）。 良好的生活习惯：按时到校（养成早睡早起的好习惯）中午要文明用餐，养成不浪费粮食的好习惯。 劳动教育 培育孩子从小养成自己事情自己做的好习惯。如：每日自己动手根据课程表整理书包，自己打扫卫生，并能主动的帮助父母做力所能及的家务事。 3、加强学生卫生方面教育，教育学生养成良好的卫生习惯，包括班级和自身的卫生习惯的养成。 加强学生个人卫生教育与培育，包括饭前便后要洗手，常剪指甲勤换衣，男生头发要勤剪，女生头发要梳齐。 保持教室的干净整洁，做
5、到桌上无灰尘，地上无纸屑，黑板要勤擦，桌椅要摆齐。 4、为提高自身的教育教学水平，要努力钻研教材，专心领悟新课改的精神，提倡师生共同合作，共同沟通，共同提高，寓教于乐。 5、加强与家长的联系与沟通，与家长亲密协作，关心爱惜每一位学生。 三、详细措施 1教室环境的布置。 教室是学生生活和学习空间，教室环境的状况，直接影响学生的情绪。一个文明、整洁、美丽的环境，无疑有利于学生的身心健康。网络环境下的教室布置，犹显得形式多样。 有有关教学方面的，按各科进度收集资料、剪报等，让教学延长到下课或其它时间，从网上或其它地方去猎取知识。 有学生作品展现类的。学生的作品被张贴，他们会有一种荣誉感，能感受到成功
6、的喜悦。主题有“照过来”、“哈哈我最棒”等等。 有评比类的。（结合班级行规评比绿色行动）布置一棵生机盎然的小树 “小树快快长大”，便成了孩子们的奋斗目标，他们自己动手设计了一片片用自己手掌描画的浅绿色的绿叶，每当孩子在某一方面有了可喜的进步，老师就奖给他们一颗小红星，敲在他们贴在自己的那片树叶上，每敲满一片树叶，就可更换一片树叶颜色由浅绿翠绿金黄结出果子，示意小树的成长。通过这一活动，孩子变得上课专心了，举手发言踊跃了，作业书写工整了那棵小树越发显得郁郁葱葱，生机勃勃。 另外，还有协作节庆的，协作学校或班级活动的，展现班级特色的环境布置。 2搭建活动的平台。 活动是小学生最愿意参加的一种班级生
7、活方式，它是学生实现自我教育的理想手段。班级文化的创建离不开活动这个载体。本学期的班级活动主要在大队部活动整合的基础上建立有班级的特色活动 九月份： 活动主题：中国人，了不起 通过观看各项国际竞赛和收集有关资料，讲一个中国冠军的成长故事。 展开“冠军从这里起步”为题故事沟通 说一说“我向奥运冠军学什么”活动。 十月份：礼仪月 活动主题：我是礼仪小苗苗 说一说（你知道哪些礼貌用语） 讲一讲（讲一个礼仪小故事） 做一做（创设情景，说说该怎么做。） 评一评（根据生活中的实际情况，评出礼仪小苗苗） 十一月：科技月 活动主题：小小科学家 向同学介绍一个科技小实验 实验收获，收集科学家的故事。 废物利用，
8、学做一件小制作。 十二月：健身月 夸夸我的同学：说一说你身边同学的体育特长，评比“体育小健将”。 拜师学艺：向体育小健将拜师学艺。 二、行规教育 好的行为习惯都是反复的、长期的训练形成的。实践证明，行为习惯的训练要从小抓、尽早抓。 （一）、背诵儿歌、规范行为 孩子们行为习惯的形成，往往是不自觉的，需要时时提醒，准时规范。根据这些特点，我采纳了儿歌训练的方法。每次上课铃响，孩子们进教室后，由一名同学领着全体同学边拍手边唱儿歌：“上课铃一响，赶紧进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲，发言要举手，回答不能抢。”每次儿唱歌完后，教室里面都比较安静，同学们很快就由课间娱乐进入了课堂学习
9、状态。这样就使一节课有了一个良好的开端。在课中发现孩子们坐姿不对，我又用：(师)“一、二、三”，(生)“坐端正”的儿歌来订正。这种形式，儿童乐于接受，而且容易产生群体影响的效应。 （二）、动作提示，指导行为 课堂上为了不影响教学的气氛，又使学生听从老师的指挥，可用一些适当的动作作为提示。如：发现个别学生发言不举手，随便插话，老师可向他摆摆手，然后做一个举手的动作，这样学生就自然明白老师叫他发言要举手了。再如：有个别同学坐姿不正，老师可做伸直腰的动作提示。用动作提示，既削减了与课程内容无关的语言、又能让学生留意力集中，不至于影响课堂教学气氛。 （三）、树立榜样，效仿行为 榜样的力气是无穷的。在行
10、为习惯的训练中，培育学生的主人翁精神，使每个人都时时、处处为创建绿色着想，使同学间团结友爱，相互帮助，为班级增光。在班级中形成文明、守纪、乐观向上的良好班风。让学生在课堂上学会专心倾听他人的发言，在生活中敬重他人的劳动成果。使整个的班风、班貌都呈现绿色，让绿色教育渗透整个班级的每个角落。留意在同学中树立先进典型，要求全班同学向他们学习，指导他们由仿效榜样的行为过渡为自己的自觉行为。 1、上课专心听讲的学生，获得“绿色听课”奖。 2、课间、午间，不疯打，文明游戏的学生，获得“绿色游戏”奖。 3、排队做操，规范、听指挥的学生，心中有班级、获得“绿色做操”奖。 4、早晨到校专心早读的学生，获得“绿色
11、诵读”奖。 5、放学排队、集体集会，文明守纪，听从指挥的学生，心中有集体，获得“绿色守纪”奖。 6、午餐，不浪费、文明就餐的学生，获得“绿色就餐”奖。 7、不随便乱扔东西，课间主动捡垃圾的同学，获得“绿色环保”奖 二班级家乡教学工作计划（篇2） 本学期，我镇小学的教学工作继续以推动课改为中心，以提高老师的专业素养为途径，规范教学过程管理，全面提高教育质量。 一、创新机制，扎实开展校本培训 练好内功，建好队伍，是推动课改实验工作的基本立足点。新学期，为了进一步扎实开展校本培训工作，我镇小学创新机制，执行“班级组长负责制”。班级组长对学校的法人代表校长负责，对本班级的教育教学活动负责，根据学校教学
12、工作计划制定出本班级工作计划，指导实施计划，详细做好分班级分学科老师培训、集体备课的全过程管理、班级组老师的业务考核、各学科教学研讨活动、青年老师的培育等。 校本培训，利用“星期学校”（双周日下午）把课标解读、教材疏通和专业技能进展作为重点，乐观组织老师参加参加式、对话式和案例讨论式的培训活动，进一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训”机制，乐观探究培训工作的新思路、新方法，形成新格局。通过培训，能使45周岁以下的青年老师初步达到“五能”要求（即能有扎实的教学基本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制作（电脑操作）、能搞好课题讨论），能
13、使老年老师初步达到“四能”要求（能有扎实的教学基本功、能上出有效的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题讨论）。继续举办课改沙龙，加大对青年老师的培育力度。 二、周密安排，努力创建县级校本教研基地 1、实施“强师工程”，乐观开展青年老师培育工作。 中心校制定青年老师培育规划，45周岁以下的老师全部列入培育对象，实施“强师工程”，结对子，签合同，实现以老带青、以青促老，共同进展、共同提高。“强师工程”要切实结合中心校开课日活动、完小公开课活动、部分老师达标课活动详细实施。 2、执行班级组长负责制，加大对集体备课的管理力度。 根据全县教研工作的会议要求，集体备课的管理与讨论，力度只能加
14、大，不能削弱。集体备课从“个人钻研主讲辅导集体研讨成案复备”要扎扎实实走好每一步，重点做好主讲辅导和集体研讨。所以，新学期我镇小学创新管理机制，执行班级组长负责制，修订厉庄镇中心小学集体备课细则，一个重要原因就是为了增强集体备课的管理力度，增强集体备课的实效性。中心校要求各班级各学科备课组要结合细则制定好备课组活动计划，安排好主讲老师，全组老师只要有在备课组活动之前充分进行个人钻研（在教参教本上圈、标、记），研讨过程中真正参加集体研讨，主讲老师集体研讨过程中，要专心记好研讨记录，真正把全组老师针对每课时的研讨发言、达成共识的建设性意见、综合实施到教案之中。 3、引导老师重视，加大对作业设计的讨
15、论力度。 在新课改的形势下，如何设计出符合新理念的作业，一直困扰着部分老师。老师只有留意训练的双基性、针对性和探究性，才能设计出具有层次性实效性和开放性的作业。老师在进行作业设计时，一定要努力做到“四要”，即教材要钻透，目标要找准，训练要扎实，拓展要有度。 三、建章立制，规范教学过程管理 1、严格执行课程计划，继续实施巡课制度。 全体教干老师要站在执法的高度严格执行课程计划，开齐上足教好各门课程，严格执行“三表”（即作息时间表、课程表、教学进度表），切实减轻学生过重的课业负担（严格把握学生在校时间，小学生在校不超6小时；严格把握学生作业总量，小学一、二班级不留书面家庭作业，其他班级书面家庭作业
16、把握在1小时以内。保证小学生每日有9小时以上的睡眠时间）。本学期，各完小校长、主任要轮流值周，加大巡课力度。中心校也将实施对各完小的巡课制度。通过巡课，坚决杜绝老师任意调课、掉课、挤课的现象发生。对于中心校在巡课过程发现的不正常现象，将视其情节轻重给予批判教育直至全镇通报。 2、坚持每月一次的教育主任例会制度。 教育主任例会每月一次，开到完小，教育处将做出周密计划。每次例会，要对所在完小进行教学常规检查和周查月报复查。通过听课、检查备课作业等教学常规材料，总结完小教学管理工作成功的做法与存在的不足，帮助完小制定出下一步的改进方法和措施。各完小教育主任在会上要沟通互动，在工作上取长补短，藉此，取
17、得各完小教学管理工作的均衡进展。 3、坚持每月一次的课改工作例会制度。 教育主任例会重在检查教学工作“五专心”（备、教、改、辅、考）的落实情况。课改工作例会重在检查、汇报校本教研的开展情况。课改例会要听课、评课、互动沟通。中心校教育处将做出统筹安排，各完小要结合中心校开课日和村级完小公开课，早做打算，充分打磨，力争承办好全镇课改例会。 4、坚持教学周查月报制度。 各完小仍然要坚持周查月报制度，做到周周查、周周有重点，检查有记录、检查有总结，整改有措施，落实有提高，做到“检查总结整改提高”一条线。月末将月报表按时上报教育处。各完小也一定要同时做好检查资料的留存、整理与归档工作。 5、坚持“三查两
18、考”制度。 本学期，中心校将继续组织期初、期中和期末三次视导（期初视导重在检查指导，期中、期末视导重在考评量化），继续对各班级语数学科进行调研抽测和期末统考。 6、坚持“完小公开课和中心校开课日”制度。 中心校开课日和村级完小公开课将根据计划，结合校本教研活动和青年老师培育计划中相关活动安排逐步实施。本学期中心校开课4次，村级完小各进行公开课1次。 7、坚持各学科教学进度统一制度。 各完小要敦促老师严格根据学科教学计划开展教学活动，中心校每次视导检查都将依照下发的教学计划制定量化参考数据，调研抽测原则上既不滞后也不突破教学进度。 8、严格执行电子化学籍管理制度。 提高学籍电子化管理的效益，规范
19、学生转学、休学、借读等手续和要求，执行学籍管理月报制、期末会审制，建立“流生月报制”，执行“流生返校通知书”制，确保“一个不能少”。 四、建设特色，全面提高教育质量 特色建设是学校内涵建设的必定要求，是提升学校品位的重要举措。我们要树立精品意识，根据“人无我有，人有我优，人优我精”的原则，抓好教学特色建设。 1、学科特色教学建设 （1）本学期继续做好课外阅读“一二三”工程。详细要求：每班藏书至少100本；每生每学期至少阅读20册；三、四班级笔记字数不少于20_0，五六班级笔记字数不少于30000。主要措施有，建立读书制度，做好图书推举，强化读写指导，展现读写成果。通过课外阅读“一二三”工程建设
20、，推动读书活动进一步开展，激励学生涌跃向校报投稿，继续办好山娃月刊。本学期，全镇小学争取在各级各类读写大赛、作文竞赛、习作发表上较以前有大幅度提高。 （2）继续开展写字规范活动。详细做法是：从学生的书写行为、书写习惯抓起，严格要求学生按正确的姿势书写，坚持做到“三个一”的标准，切实培育学生良好的书写习惯，要求老师要切实利用好中午15分钟的写字课和每周的写字指导课，做好写字指导，学生除了专心完成规定的写字作业以外，还要坚持每日至少练字一页（32K），老师每日一收，装订成册，完小定期检查，期末中心校将进行专项检查。 2、爱好小组建设 （1）真正抓好软排球训练工作。 软排球训练是我镇小学几年前确立的
21、办学特色，但这一特色一直没有得到凸显。本学期，各校要充分利用体育活动时间，抓普及，抓考核。中心校软排训练队要加大训练密度和强度，抓竞赛，抓奖牌（杯）。 （2）继续开展好“我们爱数学”文化传播活动。 各校要安排专人负责，落实辅导老师，早选苗子，早做辅导，确保实效，争取在年底的省级活动中再创佳绩。 （3）做好“剑桥少儿英语等级证书考试”的组织与辅导工作。 剑桥少儿英语等级证书考试在我县尚属首次引进，中心校要乐观宣传，早做动员，组织报名，做好辅导，科学训练，力争过关率高。切实把“剑桥少儿英语培训”变为我校办学的又一特色，为高一级学校输送更多的特长生。 百年大讲，教育为本。我们要专心贯彻落实全镇教学工
22、作计划，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，强力推动我镇小学教育现代化的进程。让我们振奋精神，团结进取，为厉小明天的更加辉煌而不懈努力！ 厉庄镇中心小学 20_年9月15日 附行事历： 九月份：1、开学工作检查 2、控流专项检查 3、制订各类计划 4、参加语数老师专业技能县二轮三轮赛、市二轮赛 5、参加全县中小学运动会 6、参加牛津小学英语6A教材教法培训 7、迎接县小学教学过程监控视导和教学质量评估 8、迎接县小学常规管理工作检查 9、期初视导 10、组织学生参加“剑桥少儿英语等级证书考试” 十月份：1、迎接省厅电子化学籍管理检查 2、参加县分学科集体备课研讨沟通会 3、组织撰写并参加县
23、科学探究论文评比 4、参加“金钥匙”科技竞赛 5、参加市中小学田径运动会 6、迎接体育卫生两个条例市级检查验收 7、参加全县教职工篮球竞赛 8、参加市语数老师专业技能第三轮决赛 9、检查各校爱好小组开展活动情况 十一月份：1、期中考试（11月7日-11日）与成果分析 2、期中视导 3、组织拟定并参加县教研室举办的各学科论文评比（含优秀教案， 优秀教学案例评比） 4、组织参加全县第二届英语转岗老师达标活动。 5、迎接县各学科备课抽查（含兼代学科） 6、参加科学探究式课堂教学观摩研讨会 7、迎接全县中小学生体质健康标准抽查 8、参加县“校长杯”乒乓球竞赛 9、参加县音、体、美教研活动 10、迎接县
24、教研室对村级完小的短线调研 十二月份：1、参加全县小学校本课程开发评比 2、参加县青少年科技创新大赛 3、参加分片教研活动 4、迎接县元旦文艺调演 5、参加中小学书画展览 6、参加“我们爱数学”文化传播活动（一） 7、参加县“先进教育处”评比 8、期末量化工作检查 06年元月：1、全年课改工作总结 2、参加“我们爱数学”文化传播活动（二） 3、迎接教研室教学管理部分年终考评 4、期末复习与考试评价 5、做好期末各种总结材料的上报工作 6、寒假工作安排 二班级家乡教学工作计划（篇3） 一本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学
25、知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生进展适当改进评价学生的方法。 二、班级分析： 我班共有44名学生，二班级的学生在经过一年多的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这
26、些学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的进展。 三、教材分析 表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的熟悉,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律. 本学期教学的主要目的要求 （一）、数学思考方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答
27、简洁的问题。 3、通过对时、分、秒的教学活动，熟悉时间与生活的亲密联系，培育学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 （二）、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （三）、情感与态度方面 1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、在他人的指导下，能够
28、发现数学活动中的错误，并准时改正。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 5、养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 二班级家乡教学工作计划（篇4） 一、教材分析。 本册教材详细单元安排为：数一数；比一比；分一分；认位置；熟悉10以内的数；熟悉图形（一）；分与合；10以内的加法和减法；熟悉1120各数；20以内的进位加法；期末复习；好玩的拼搭和丰收的果园两个综合实践活动。 1.“数与代数”领域安排了6个单元。内容包括两部分：第一部分是认数，安排在教材的第一单元数一数、第五单元熟悉10以内的数、第七单元分与合，第九单元熟悉
29、1120各数；第二部分是计算，安排在第八单元10以内的加法和减法、第十单元20以内的进位加法。这些内容是学生今后计算学习的重要基础，教材编排时不但课时有所增加，而且增设了“思考题”和“你知道吗”的内容，旨在帮助学生夯实基础，拓展熟悉，引导学生从不同角度丰富对数的熟悉，增强探究规律的意识和简洁应用知识的能力。 2.“图形与几何”领域安排了3个单元。即第二单元比一比、第四单元认位置、第六单元熟悉图形（一），一方面利用生活阅历，熟悉长短、高矮、轻重、远近等，初步建立长度观念和质量观念；另一方面，结合详细情境，帮助学生分辨自己的前后、上下、左右，并初步应用这些方位词描述物体之间的相对位置关系，培育初步
30、的空间观念；再一方面，通过实物、模型辨认长方体、正方体、圆柱和球，初步感知这些几何体的基本特征，为今后学习几何图形奠定初步的基础，也有利于学生积累学习空间与图形的初步阅历。 3.“统计与概率”领域安排了1个单元。即第三单元分一分，要求学生能根据给定的标准或者自己选定的标准对事物进行分类，初步体验简洁的分类活动，学习分类的方法，积累数学活动阅历，为以后学习统计和概率领域的内容打好基础。 4.“综合与实践”领域安排了两个实践活动。分别安排在第六、八单元里，结合熟悉物体安排了好玩的拼搭，结合10以内数的熟悉和计算安排了丰收的果园。让学生获得一些数学活动的体验，激发开展数学活动的爱好，并能联系现实情境
31、发现并提出问题，分析并解决实际问题，体会数学在日常生活中的应用，获得数学活动阅历。 二、教学目标。 1知识技能。 （1）结合现实场景，经历数数并抽象出数的过程，熟悉20以内的数，会比较20以内数的大小；在详细情境和操作活动中，体会加法和减法的含义，探究10以内的加法、减法以及 20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加法、减法计算；能应用所学的计算解决简洁的求和与求剩余（或另一部分）的实际问题，能探究一些简洁的物体、图形和数的排列规律。 （2）在详细情境中熟悉长短、高矮；联系生活阅历初步熟悉上下、前后、左右等方位；通过观察、比较，直观熟悉长方体、正方体、圆柱和球。 （3）能根据物体的数量
32、、形状、颜色或其他标准，对熟悉的物体进行简洁分类。 2数学思考。 （1）在认数过程中建立初步的数感，进展初步的思维能力。在数物体个数的活动中，熟悉数的含义，学会用详细的数描述简洁的事物；在操作学具的活动中感受数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想，体会分与合的数学意义，进展初步的抽象、概括能力；在比较两种物体个数、比较两个数大小的活动中体会初步的对应思想，把握简洁的比较方法，具有用语言或符号描述数的大小关系的初步能力。 （2）在理解加法和减法含义以及探究加、减法计算方法的过程中，进展初步的运算能力。通过分析实际问题中的简洁数量关系，选用恰当的方法进行计算，初步体会有根据地进行思考；通过对计算
33、方法的探究、沟通，尝试解释自己的思考过程，初步感受思维活动的条理性；通过在多样化算法中选择适合自己的算法，培体会思维过程的灵活性，进展思维能力。 （3）在熟悉常见几何形体的活动中，感知物体的形状、大小等特征，建立初步的空间观念，进展形象思维。 （4）在把不同物体分类、整理的过程中，初步培育收集、整理信息的意识和观察、比较的能力。 （5）在解决简洁实际问题的过程中，初步学会用自己的语言描述实际情境和问题，初步感受数学抽象和简洁推理的意义。 3问题解决。 （1）初步学会从事物的数量多少，物体的形状、大小和位置关系等方面发现和提出简洁的数学问题。 （2）初步学会通过简洁的数数、比较大小、加减计算以及
34、观察、操作、分类等方法解决简洁的问题。 （3）初步学会用20以内的数描述和沟通生活中熟悉的事物，能与同学沟通解决问题的大致过程和方法，有与同学合作解决问题的体验。 4情感态度。 （1）在老师的帮助与激励下，对数数、比较、分类、计算等与数学有关的活动感爱好， 具有喜欢数学学习的乐观情感。 （2）在建立数的概念、熟悉物体形状、讨论计算方法、表达思考过程等活动中，获得一些成功的体验，初步培育学好数学的信心，初步具有独立思考并获得数学知识的体验。 （3）在用简洁的数表示事物的多少、用加减计算解决简洁实际问题以及用文字、符号表示简洁规律等活动中，初步感受数学与生活的联系，知道用数学能解决生活中的有关问题
35、。 （4）知道在计算以及解决简洁实际问题等数学活动中有可能会出现错误，并能准时改正自己的错误，敢于表达自己的想法。 三、教学措施 1培育良好的数学学习习惯。 良好的学习习惯使学生终身受益。一班级学生要培育学生良好的计算习惯和专心的学习态度。要求他们遵守课堂纪律、专心倾听、乐观发言、正确表达、专心作业。学生在写作业时，老师既要关注学生的作业质量，更要关注学生的坐姿、握笔的方法，保护学生的视力。严格要求学生按格式书写、字迹端正不涂改，专心听题、细心计算、耐心检查，逐步养成书写规范的良好习惯。说到书写规范，不仅要求学生数字写得清晰、美观，还要留意写数字的笔顺，比如：常常有学生把“0”、“8”的笔顺写
36、错。 2丰富问题情景，激发学习数学的爱好。 （1）创设好玩的情境吸引学生。 教材在选择素材时留意创设形象、生动、学生感爱好的学习情境，让学生在这样的情境中展开想象的翅膀，畅游数学知识的“海洋”，进行好玩的数学活动，从而调动学生学习的乐观性和主动性，使他们乐于参加数学学习活动。实际教学时，我们可以根据学生的年龄和认知特点，创设生动好玩的情境，从而引出所要讨论的问题，如“数一数”教学中，选择了儿童乐园的场景，让学生爱好盎然地进行观察、数数、初步感受数的实际意义。再如教学“10以内加法和减法”时，用学生熟悉的场景（浇花、植树、游泳、跳高、踢球、乘公交车）来激发学生的学习热忱，激活学生的生活阅历。 （
37、2）编写生动的故事激发学习爱好。 根据低班级儿童的年龄特征，在教学时，我们可以根据教材内容创设一些童话故事的情境，使学生在自己喜欢的、好玩的童话故事中学习数学，从而激发学生的学习爱好。如以“森林运动会”为素材，引导学生学习数的大小比较；在教学5以内的加、减法这部分内容时，通过“小伴侣浇花”这一学生熟悉的生活场景，提出“现在一共有几人”“还剩几个人”的问题，让学生产生数一数、算一算的冲动，主动去探究计算的方法，理解加、减法的含义，并能正确进行计算。在这个过程中感受数学与生活的联系，增强学习数学的爱好和初步运用 数学解决问题的意识。 （3）设计丰富的活动提高计算能力。 在上一班级前，学生已经积累了
38、有关10以内数的熟悉和计算等方面的阅历，所以10以内的加法和减法基本没有问题。口算20以内的进位加法稍有难度，这是后续学习十分重要的基础，学生必须学好，并达到娴熟计算的程度，学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题（直接写得数），正确率要达到90%95%。由于低班级学生集中留意力的时间比较短，而计算练习又比较枯燥，因此，老师在强调计算的同时，也要讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练（数学扑克、登山夺红旗、数学医院、摘苹果、开火车、接力赛等）；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，同桌自编计算题交换算等。多种形式的训练，不仅能有效激发学生的计算爱好，提高计算正确率，还能培育学生良好的计
39、算习惯。 3经历活动过程，进展学生的思维能力。 要培育学生的思维能力，必须给学生熬炼数学思维的机会。让学生亲身经历数学活动，引导学生观察、比较、推断、分析，进展初步的推断、推理能力，使学生的数学思维获得进展。 （1）尽可能为学生提供探究与合作的空间。 在教学中，我们要为学生创设探究的机会，留给学生足够的合作沟通的时间和空间，使学生能够在丰富多彩的活动中学习数学。真正使数学学习活动成为“一个生动活泼、主动的和富有个性的过程”。如在学习加、减法计算，特殊是20以内进位加法时，激励学生应用已有的知识阅历，探究并沟通算法，实现算法多样化，并引导学生对不同计算方法进行比较，感受每种计算方法的优劣，选择适
40、合自己或自己喜欢的方法进行计算，优化计算方法。 （2）要留意突出数学基本思想在知识形成和应用中的作用。 一是要重视引导学生经历简洁的数学抽象过程，初步体会数学抽象的意义。例如教学10以内数的熟悉时，先让学生数出现实场景中人或物的数量，再引导他们用相应颗数的算珠表示“一类等价集合中元素的个数”，最后由相应颗数的算珠抽象出数，并借助直尺和图形使他们初步感受直线上的点与数是一一对应的，明确数的挨次和大小。教学1120各数的熟悉时，侧重引导学生经历“用小棒摆出十几在计数器上拨出十几写数”这样一个逐步抽象的过程，初步感受不同数位上的数可以表示不同的数值，体会十进制计数法的特点。 二是要重视引导学生经历简
41、洁的推理过程，初步体会数学思考的条理性和确定性。例如，组织“比一比”的活动时，增加了比“3支笔的长短”、比“3种水果的轻重”、比“3杯水的多少”等问题，引导学生在确定最长最短、最轻最重、最多最少等活动中，经历简洁的推理过程。 4留意习题的针对性、层次性和可选择性。 一是要适当增加有助于提高学生基本学习能力的练习。例如，为了给学生多提供一些练习写数的机会，在学习“熟悉1-5”和“熟悉6-9”这两个部分内容后分别增加了1课时的练习，同时还在练习一和练习二中适当增加了习题的容量。另外，考虑到学生娴熟把握8、9的分与合有一定的难度，需要经历一个适当的过程，把8、9的分与合分开编排，并增加了1课时的练习
42、。 二是进一步加强相近、相像或容易混淆的数学知识和方法的比较。例如，教学10以内的加、减计算时，让学生把得数相同的算式连起来，说出指定得数的若干不同算式，启发他们在此过程中自主体会相关加、减式题的联系和区分。教学20以内的进位加法时，通过题组形式，多次引导学生比较“得数相同的不同算式” 和“得数不同的相近算式”，启发他们在比较中进一步把握相关式题的内在关联，提高计算的灵活性，并形成必要的技能。 5适量补充安排思考题和自主阅读材料。 本册教科书一共安排了12道思考题，这些题目涉及数和运算的意义、计算的方法和技巧、简洁的实际问题和数学规律、简洁的推断和推理等内容。解答这些思考题，有助于学生进一步拓
43、宽知识视野、增强学习数学的爱好、感受数学自身的价值与魅力、熬炼思维的规律性和灵活性。本册教科书还通过图文结合的形式呈现了两则自主阅读材料，目的主要在于激发学生主动猎取数学知识的愿望，启发他们从数学的角度去观察生活现象，感受数学与生活的亲密联系。我们在实际教学的过程中，可以适量补充安排相关的思考题和自主阅读材料。如在教科书29页“照下图这样，把8根短绳连在一起，要打（ ）个结”，可以让学生在动手做一做或者画一画中探究规律，解决问题。进一步延长“把8根短绳连在一起，围成一圈，要打（ ）个结”，让学生进一步探讨。 四、教学进度。 本册教材共安排57课时的教学内容，另外有全册内容的整理与复习4课时，全
44、学期大约有20余课时的教学时间留作机动。建议机动时间老师灵活地、制造性地安排教学，如定期开展读书、读报活动，进行讲故事、口算竞赛等等，也可上与所教内容相关联的思维训练课。各单元的教学课时大致安排如下： 二班级家乡教学工作计划（篇5） 小学二班级第一学期数学教学计划对于步入二班级的同学，他们经过一年基本适应了小学的生活，这个时候对知识的学习提到一个日程上来，结合实际，制定本学期计划如下： 一、班级分析 本学期我执教二班级两个班的数学，二班级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强
45、，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言乐观；中等生课堂上几乎是“悄悄无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识把握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的进展。 二、教材分析 （一）教学内容 本学期教材的主要内容是：100以内的加、减法的笔算，长度单位，表内乘法，熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置观察物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 （二）教学目标 知识和技能方面 1、学生必必要把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初
46、步掌。握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、学生需要知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，最好熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、对于长度单位厘米和米有初步的熟悉，初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。能辨认从不同的位置观察到的简洁物体的形状 三、数学思考方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据，描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有挨