《2023年中考语文备考之说明文阅读训练：《泥土的清香自哪儿来》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中考语文备考之说明文阅读训练：《泥土的清香自哪儿来》.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、阅读下文，完成下面小题。泥土的清香自哪儿来雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢？据专家研究，它来自土中一 种叫“放线菌”的细菌。土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下，你会观察到这样一类与众不同的细菌：别的 细菌多是圆形、椭圆形的，而它们看起来却是丝状的。那些丝状细菌有的像一棵树，树上有 时还着“果实”，有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好看。这类细菌生物学上统称为放线 菌。放线菌是一种单细胞生物，所以你看到它长得像一棵树也好，一根草也罢，其实都只是一 个细胞。那些奇形怪状的丝，是它的菌丝。菌丝覆盖了很大的空间，这对于寻找食物大有好 处。放线菌能释放出一种化学物质，正是这种物质，
2、让我们能闻到一股泥土的清香。为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢？因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤 干旱的时候，它的菌丝就会在头部长出胞子。放线菌渐渐枯死后，留下的这些胞子只要遇到 合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌。下雨时，雨水冲开了土壤，这些睛天时埋在土中的抱子长成的放就线菌随着空气中的小液 滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清香。土地干旱越久就有越多 的放线菌胞子存在，所以雨后泥上的清香在久旱之后尤其明显。放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库。时至今天，人类已经 发现了 50000多种抗生素，其中就
3、有4000多种是从放线菌中提炼出来的。如链霉素就是从 土壤中一种叫“灰色链线菌”的放线菌中提炼出来的。四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素 也都是从放线菌中提炼出来的。放线菌的作用还不止于此，我们平常烹饪时调味用的味精，也是通过它们制造的。如今, 它们还是科学家研究生物发育、加胞分化的便利材除斗。1 .这篇文章章采用了 顺序，主要说明了 和放线菌的作用。（2分）2 .文章第2段划线句子主要运用了哪种说明方法？有何作用？ （3分）3 .文章介绍了放线菌的哪些作用？ （4分）4 .下列说法，不正确的一项是【】（2分）A.文章以“泥土的清香自哪儿来”为题，能激发读者的阅读兴趣，引导读者去探究事物的本B.
4、放线菌不管它长得像一棵树，还是像一根草，其实都只是一个细胞。C.放线菌虽然在土壤干旱时会枯死，但过后都会发芽，长成一个个放线菌。D. “它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存” 一句中“一般” 一词体现了说明文语言的严 谨性，不能删去。【答案】1 .逻辑 泥土散发清香的原因。【解析】说明顺序，要从分析文章的层次结构、准确理解和概括段意入手。首先要搞清文章 先说明了什么，又说明了什么，接着再说明了什么，把每一个部分简要概括出来，然后从概 括出来的提纲中分析作者说明的思路，从而理清文章的说明顺序。本题先介绍了为什么能闻 到泥土的清香味儿的原因；接着说明雨后泥土的清香让人感受更明显的原因；最后说明放线
5、 菌的作用。由此可见，文章采用从现象到本质再到功用的逻辑顺序。据此理解填写作答。2 .主要运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了放线菌菌丝丝状的特点。【解析】考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、 作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形 象地说明事物的特点。本题运用的是打比方的说明方法，其作用结合语句分析即可。3,散发清香；生产抗生素；制造味精；是研究生物发育、细胞分化的便利材料。【解析】筛选信息并整合信息的能力。通读全文，了解文章说明的内容，特别是主要段落、 层次的内容。在此基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所
6、需要的有效信息。然后对筛 选出的信息进行比较，选取原文中能表现题意的相关的词句作答。若内容过多，也可以采取 对内容进行简单概括的方法作答。本题结合文章的第7、8段筛选概括即可。注意不要遗漏 要点。4.Co【解析】根据文章中的“放线菌渐渐枯死后，留下的这些胞子只要遇到合适的条件，又会发 芽，长成一个个放线菌”可知，C项“都会发芽，长成一个个放线菌”与原文表述不一致。 故答案为C。说明性文本阅读相关文体知识1 .说明文的分类按说明对象分事物说明文：以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、 功用等。如中国石拱桥是以中国的石拱桥为说明对象的事物说明文。事理说明文：以抽象的事
7、理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。 如大自然的语言是以物候学为说明对象的事理说明文。按说明语言分平实说明文：以平实的笔法，客观、准确地介绍事物，具体科学、简明易懂。如中国石拱 桥运用大量数据对说明对象做了客观的说明。生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事等形式来加强说明的形象性, 使文章更加生动、有趣。如大雁归来以拟人化的笔法描写大雁，知识性、抒情性和思想性完美结合，文字极富表 现力和感染力。2 .说明对象及特征说明对象定义：被说明的事物或被解说的事理。判断方法：看题目。如苏州园林的标题正是它的说明对象。抓首括句或中心句。如梦回繁华第1段最后一句：”张
8、择端的清明上河图便是北 宋风俗画作品中最具代表性的一幅”点明说明对象。说明对象特征定义：说明对象的特征，是一事物区别于其他事物的标志。辨析方法：从标题着眼。看标题中的修饰、限制成分。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出 其特征。抓关键句。如中国石拱桥中“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，即反映出中国 石拱桥的特征。从分析材料入手。逐段分析材料介绍了有关事物的哪些方面的特征，然后归纳总结。如中 国石拱桥写卢沟桥时这样写：“永定河发水时，来势很猛但是这座桥极少出事，足见 它的坚固。”（特征：结构坚固）3 .说明顺序时间顺序标志词：朝代、年份：从古到今，从今到古； 季节：从春到冬;一天：从早到
9、晚。说明对象：多用于介绍事物的发展变化过程、工序流程，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史 发展、文字演变、生物成长等。举例：中国石拱桥中，作者列举我国石拱桥的先后顺序是：旅人桥（大约建成于公元282年）f赵州桥（修建于公元605年左右）f卢沟桥（修建于公元1189 到1192年间）一长虹大桥（1961年）。这是由古到今，按照时间顺序说明中国石拱桥的特点, 使读者清楚地了解中国石拱桥的历史发展，感受其历史悠久的特点。空间顺序标志词：（方位词）东南西北、上到下、左到右、远到近等。说明对象：一般用于说明静止的事物，按照事物的空间存在形式进行说明。常用于介绍建筑物、景点或 具体物品。举例：梦回繁
10、华中对清明上河图画面主体内容的介绍就采用了空间顺序。其中“画面开卷 处”“画面中段”“后段”将画作切分为三个部分，然后按照从前到后的空间顺序依次进行 说明。逻辑顺序（2014桂林）标志词：首先、其次、再次、由内到外、由表及里、由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体等。说明对象：按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。形式及举例：由现象到本质。如大自然的语言一文的思路是：描述物候现象一作出科学解释一追究因果关系一阐述研 究意义，这种从现象到本质的认知方法和行文思路就是典型的逻辑顺序。由主要到次要。如苏州园林一文第段紧扣第段的四个“讲究”，介绍了苏州园林设计和建造方 面的主
11、要特点，而第段则说明苏州园林不大被人注意的角落及局部的特点。按照先主 后次的逻辑顺序，不仅使文章脉络清晰，而且重点突出。由概括到具体。如中国石拱桥一文，作者先总述石拱桥的特点，然后概括说明中国石拱桥的特点，继而 以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的建筑特征和取得的成就，并分析取得成就的 原因。由浅入深。如梦回繁华中介绍清明上河图，作者先说画作产生的时代背景和作者情况，进而详 细说明画作本身，最后介绍画作的艺术价值和历史价值。其他：由原因到结果、由表及里、由此及彼、由简单到复杂、由特点到用途、由一般到特殊等。4 .说明文的结构类型总分式总一分：事物说明文多用“总一分”式，其中“分”的部分又
12、常按并列式结构安排。如苏州园林一文，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点, 从四个主要角度和三个次要角度逐一加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次，以及每一个角落的 图画美、门窗的图案美和园内建筑的色彩美等。从不同方面归纳分析，就能全面把握苏州园 林的特色。总一分一总：事理说明文多用“总一分一总”式。如你了解太阳吗？第段总体介绍太阳的概况；第段介绍太阳的内部结构和大气 结构；第10(0)段说明太阳是有寿命的。递进式事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。多用于逻辑顺序的说明文。如大自然的语言一文，从物候现象到物候规律的认知过程是典型
13、的从现象到本质的层层 递进式结构。并列式文章各部分内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式结构。多用于空间顺序的说明文。 如苏州园林中对苏州园林整体特征的介绍，采用了并列式结构。5.说明方法及作用1列数字特点：用具体数字具体说明某事物或物体的特征和本质的方法。判断标志：确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数（注意与年代区别）。作用：科学、准确地说明事物的大小、长短、多少等特点，使说明更有说服力，更体现了说 明文的准确性。举例：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（中国石拱桥） 2下定义特点:用简洁的语言、科学的术语对某一事物的本质特征或某一概念的内涵做规定性
14、的说明。判断标志：“是”这就是” “叫（作）”等判断句式。作用：准确、简明地说明（事物）的本质特征。举例：秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。（大自 然的语言）3作诠释特点：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。判断标志：因为、由于、这是由造成的作用：具体解释说明了的特征、事理，使说明文通俗易懂。举例：这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜕的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废 料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所 以不可能在门口堆积泥土。（蝉）4作比较特点：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明
15、其中某一事物的特征。判断标志：比、而、较之、和不同、相对于作用：把和加以比较，突出强调了的特征（道理），使说明更加鲜明、深刻。举例：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（苏州园林）5举例子特点：列举实际事例来说明事物特征、解释抽象的道理或深奥的科学知识。判断标志:例如、比如、譬如、据说作用：通过列举的例子，具体形象地说明了的特征（道理），使说明更具体、更具有 说服力。举例：我国的石拱桥几乎到处都有其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰 台区的卢沟桥。（中国石拱桥）6打比方特点：利用两种不同事物之间的相似之处，用比喻的修辞手法，突出事物的特点，增强说明 文的形象性和生动性。判断标志：
16、像、好像、仿佛、像似的、当作、好比一样作用：把比作，生动、形象地说明了事物的特点，增强了文章的趣味性。举例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（中国石拱桥）7摹状貌特点：为了使被说明对象更形象、具体。判断标志：对事物进行细致的描摹。作用：具体、生动、形象地说明了事物的特点。举例：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人, 千态万状，惟妙惟肖。（中国石拱桥）8分类别特点：说明事物的特征，往往从单方面不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等 属性的异同，把事物分为若干类，然后依照类别逐一加以说明。判断标志：一类（种）一类（种）；（一乂二）（三）；首先、其次、然后；有
17、几类（种）。作用：条理清晰地说明了事物的特点。举例：中国石拱桥中写赵州桥的特点：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上， 各有两个小拱（三）大拱由28道拱圈拼成（四）全桥结构匀称9引资料特点：为了使说明内容更充实、具体，引用一些文献资料、诗词、俗语、名言警句等进行说 明。判断标志：名言诗文、新闻报道、轶闻趣事等各类资料。作用：引用故事、神话传说：以这个生动的故事引出说明的事物，激发读者的阅读兴趣。引用名人名言：用这句名言说明了事物的特点，增强文章的说服力。引用诗句：该诗句的引用，增强了文章的诗情画意，写出了事物的特点，同时增强文 章的可读性，引起读者的阅读兴趣。举例：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。（中国石拱桥）