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1、送东阳马生序三年真题训练 （原卷版）【2023贵州黔东南苗族侗族自治州中考真题】阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成小题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请或遇其叱咄色逾恭礼逾至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂送东阳马生序）（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝
2、识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”（选自王安石伤仲永）（注释）收族：和同一宗族的人搞好关系。文理：文采和道理。稍稍：渐渐。环谒：四处拜访。泯然：消失的样子。1下列句中加点字的意义和用法的判断，不正确的一组是（ ）A以是人多以书假余（介词，因为）B尝趋百里外（动词，快步走）C未尝识书具（副
3、词，曾经）D日扳仲永环谒于邑人（动词，同“攀”，牵）2对文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）A俯身倾耳/以请或遇其叱咄/色逾恭/礼逾至/不敢出一言以复/俟其欣悦/则又请焉。B俯身倾耳以请/或遇其叱咄色/逾恭/礼逾至/不敢出一言以复/俟其欣悦/则又请焉。C俯身倾耳以请/或遇其叱咄/色逾恭/礼逾至/不敢出一言以复/俟其欣悦/则又请焉。D俯身倾耳/以请/或遇其叱咄色/逾恭/礼逾至/不敢出一言以复/俟其欣悦/则又请焉。3对选文内容的理解、分析、概括及运用有误的一项是（ ）A（甲）文“余幼时即嗜学”一句中的“嗜”指特别的爱好，暗含着学习成癖、欲罢不能之意。B（甲）文中的“我”是一个勤奋、好学、恭敬虔诚
4、的人；（乙）文中的方仲永是一个少时天资过人，才华横溢，长大后平庸无奇的人。C对联“五岁作诗弱冠渐平庸，谁之过？天资为赐后天须勤奋，学为先”体现了（乙）文的主旨。D你要写一篇谈学习的演讲稿，（甲）（乙）两文的事例均可作为支撑“学习促进我成才”这一观点的正面材料。4将（甲）（乙）两个文段中画横线句子翻译成现代汉语。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。【2023湖北鄂州市中考真题】阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢
5、稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负篋曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且
6、艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（乙）王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊“田者。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。注：蹊x：踩踏、践踏。挞t：用鞭子或棍子打。曷h：为什么。恬：安静、平静。5下面对句中加点的词解释有误的一项是（ ）A录毕，走送之（行走）B同舍生
7、皆被绮绣（同“披”，穿）C执策映长明灯读之（持，拿着）D安阳韩性闻而异之（诧异，对感到惊讶）6下面各句中加点的词意义和用法相同的一项是（ ）A以是人多以书假余 冕因去，依僧寺以居B门人弟子填其室 暮归，忘其牛C足肤皲裂而不知 安阳韩性闻而异之D况才之过于余者乎 父怒，挞之7下面对以上文段理解分析有误的一项是（ ）A甲文第段中，作者以自己的亲身经历，说明了为学之难。B甲文第段中，“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出了作者内心的充实与强大。C乙文中，王冕因为“听书忘牛”遭到了他父亲的鞭打，后来变得有些痴呆。D乙文中，王冕“僧寺夜读”，表现了他专心致志、好学不倦的可贵品质。8请用现
8、代汉语翻译上面甲文中划横线的句子。每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。【2023甘肃兰州市中考真题】阅读（甲）（乙）两段选文，完成下面小题。（甲）今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（节选自宋濂送东阳马生序）（乙）师川外甥奉议：别来无一日不奉思。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配
9、古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强时能如此半古之人功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。（节选自黄庭坚与徐甥师川书）（注）奉议：官名。9解释下列加点的词语。（1）父母岁有裘葛之遗 遗：_（2）非天质之卑 卑：_（3）每咏叹此语，诚能如是 诚：_10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A少年志气方强时/能如此/半古之人/功必倍之B少年志气方强时/能如此/半古之/人功必倍之C少年志气方强/时能如此/半古之/人功必倍之D少年志气方强/时能如此/半古之人/功
10、必倍之11用现代汉语翻译下面句子。（1）不必若余之手录，假诸人而后见也。（2）读书先净室焚香，令心意不驰走。12（甲）（乙）两段选文，两位长辈就“怎样才能学有所成”的问题，分别给出了建议。结合选文内容，将下面表格补充完整。选文关键信息学习建议前提条件（甲）业精德成_热衷于学习（乙）养心探道第一条建议：_第二条建议：_全身心投入学习【2023四川成都市中考真题】阅读下面文言材料，完成下面小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕
11、师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）【乙】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
12、”（为政）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）（节选自论语十二章）13下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A以是人多以书假余 假：借B久而乃和 和：暖C同舍生皆被绮绣 被：同“披”，穿着D好之者不如乐之者 乐：快乐14下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A从乡之先达执经叩问/策之不以其道B不敢出一言以复/全石以为底C学而不思则罔/濯清涟而不妖D于我如浮云/皆以美于徐公15对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）寓逆
13、旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。A（我）寄居在旅店，店主人每天会多次吃饭，（他）没有新鲜肥美的东西可以享受。B（我）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，（我）没有新鲜肥美的东西可以享受。C（我）处在逆境中，店主人每天供给两顿饭，（他）没有新鲜肥美的东西可以享受。D（我）处在逆境中，店主人每天会多次吃饭，（我）没有新鲜肥美的东西可以享受。16用甲文的内容来印证乙文的观点，搭配最为恰当的一项是（ ）A余幼时即嗜学知之者不如好之者B余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请三人行，必有我师焉C当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中思而不学则殆D余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意不义而富且贵，于我如浮云【2023甘肃省
14、天水市中考真题】阅读送东阳马生序（节选），完成下面小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
15、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。6解释句中加点词语。（1）持汤沃灌_（2）同舍生皆被绮绣_（3）腰白玉之环_（4）弗之怠_7把下列句子翻译成现代汉语。（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。8宋濂求学如此艰难，但他为何没有放弃？结合文中句子，说说你的理解。9与当年作者的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生应树立怎样的苦乐观。【2023四川省中考真题】阅读下面甲、乙两段文言文，
16、完成下面小题。甲今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母年有裘葛之遗(wi)，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?(节选自送东阳马生序)乙亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合发书详正必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。(节选自清朝艺苑)注释卒林
17、:即顾炎武。亭障:边塞岗亭、堡垒。垆:酒家的代称。17用“/”给乙文划线语句断句，划两处。18解释下列加点的字。(1)父母岁有裘葛之遗(2)手不释书(3)岂他人之过哉(4)以一骡二马19把下面的句子翻译成现代汉语。(1)其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。(2)遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。20结合甲、乙两文，说说你受到怎样的启发。【2023年山东省菏泽市中考题】阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此
18、，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤，余朝京师，生以乡人之子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣!其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉! （选自宋濂送东阳马生序） 【乙】儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪!汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告楼？汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。吾
19、儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣!用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，则国甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。 （选自张之洞复儿子书，有改动）【注】稼穑（s）：指农业劳动，训：教诲，教导（1）解释下列句中加线的词。无冻馁之患矣 _假诸人而后见也_余朝京师_是甚可怪 _（2）下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是（ ）A皆集于此种植之利有大于此者乎B不必若余之手录 吾妻之美我者C与之论辨 蹴尔而与之D言和而色夷 人不知而不慍（3）
20、下列各项中，句式与“今诸生学于太学”相同的一项是（ ）A莲，花之君子者也。B帝感其诚。C谘臣以当世之事。D一鼓作气，再而衰，三而竭。（4）将下面的句子翻译成现代汉语。撰长书以为贽。何携去千金业皆散尽？（5）【甲】【乙】两文的作者要表达的观点各是什么？【2023年贵州省黔西南、黔东南、黔南州中考题】阅读文言文选段，回答后面小题【甲】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”雍也【乙】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生
21、皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选送东阳马生序）11. 解释加线的词。一箪食_人不堪其忧 _同舍生皆被绮绣_右备容臭_12. 翻译句子寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。13. 【甲】【乙】两段文字都采用对比写法，这样写的好处是什么？14. 颜回是孔子最为得意的弟子，宋濂是元末明初文学家，他们有怎样的人生态度？从中可以得到事些启发？【2023年四川省泸州市中考题】阅读下列文言文，完成8-11题。（17分）【甲】送东阳马生序 明宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借
22、于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容
23、臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色
24、夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！【乙】黄生借书说 清袁枚黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。非读书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。余幼好书家贫难致有张氏藏书甚富往借不与归而形诸梦其切如是故有所览辄省记通籍后，
25、俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。8下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是（ ）（3分）A余幼好书/家贫难致/有张氏藏书甚富/往借/不与/归而形/诸梦其切如/是故有所览辄省记B余幼好书/家贫难致/有张氏藏书甚富/往借/不与/归而形诸梦/其切如是/故有所览辄省记C余幼好书/家贫难致/有张氏藏书甚富/往借/不与/归而形诸梦/其切如/是故有所览辄省记D余幼好书/家贫难致/有张氏藏书甚富/往借/不
26、与/归而形/诸梦其切如是/故有所览辄省记9对下列句子中加点词的解释不正确的项是（）（3分）A未尝稍降辞色 辞：言辞B犹幸预君子之列 预：参与C若业为吾所有 业：学业D为一说，使与书俱 为：写，作10下列对两篇选文的理解和分析有误的项是（ ）（3分）A“序”和“说”都是古代的一种文体。“序”有书序和赠序之分，甲文属于赠序。“说”既可以发表议论，也可以叙事，是为了说明一种道理。B甲文作者结合自身经历，具体地叙说了自己从幼年到成年的艰苦求学历程，用以勉励后生勤奋学习，作者刻苦的精神，虚心的态度令人敬佩。C作者就青年黄允修向自己借书”事发表议论，借此勉励他要珍惜机会、勤奋学习层次清楚地用明了“读书能够
27、改变命运”这中心论点。D甲乙两文都运用了对比手法，甲文写求学时将自己与他人进行对比，乙文将自己年少时借书苦读与做官后有书不读进行对比，取得了很好的表达效果。11用现代汉语翻译文中画横线句子。（8分）（1）县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。（4分）（2）非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。（4分）【2023年黑龙江省哈尔滨市中考题】阅读送东阳马生序，完成下面小题余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、
28、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。8. 解释文中加点的词语。（1）质：_ （2）敝：_9. 把下列
29、语句翻译成现代汉语。（1）余幼时即嗜学。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。10. 作者为什么“不敢出一言以复”？【2023年黑龙江省绥化市中考题】阅读送东阳马生序（节选），回答小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所
30、闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。10. 解释下列加点词语。（1）援疑质理 （2）或遇其叱咄11. 翻译下面的句子。既加冠，益慕圣贤之道。12. 下列加点词意思和用法相同的一项是A. 又患无硕师名人与游 故患有所不辟也B. 从乡之先达执经叩问 太守归而宾客从也C. 录毕，走送之 当余之从师也D. 无从致书以观 俯身倾耳以请13. 文中“穷冬”“烈风”“大雪”属于什么描写方法，有什么作用?