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1、生活离不开他们观课报告新教材力图贴近学生的现实生活，教师在课堂教学中要善于使用 好教材。该教师在教学生活离不开他们这个主题时，利用多媒体 根据教材呈现了一组学生日常生活熟悉的场景：吃早餐、上学路上、 乘公共汽车、进校、到商店买学习用品、回家看电视。课堂教学中， 该教师让学生寻找为该教师们生活提供方便的各行各业的人们，从而 让学生的道德体验得到了进一步的升华。教材有一句话：“该教师们来观察一天的生活，看看都有哪些人 为该教师们服务。该教师就是根据提示话，假设想象暴风雪那天要 是没有环卫工人、没有警察叔叔，这时该教师们的城市会怎么样？该 教师们的生活又会发生什么变化？紧密地开发了学生生活中的教学资
2、 源，让他们体会到了日常生活中与他人的一种内在联系，从该教师们 离不开他们的服务入手，感受人与人共生共存的关系。回到主题：该 教师们的生活离不开他们，该教师们就可以发现其中的关键词离不 开，也就是说该教师们不仅让学生发现相关的人，更要引导学生在 生活中感受到离不开。该教师们知道，离不开是一种体验过程，在学生的体验培养 中既要有情感的投入，也要有思维的介入，情理交融才能使感悟深刻 丰富。该教师创设一定的教育情境，引导学生体验感受人们的服务是 他们所需要的。课前该教师拍摄了一组照片，目的是让学生们发现该 教师们学校门卫室的何师，保安叔叔，值班教师，还有打扫卫生的阿姨为该教师们工 作的场景，虽然孩子们每天都会见到他们在工作，但都没有什么特别 的感受，通过课堂教学的体验，孩子们清楚地感受到由于他们的辛勤 工作为学校和大家创建了一个舒适的环境。该教师顺势从以下两个方面加以引导：是要设身处地地为劳动者着想，尽量少给他们添麻烦；二是对劳 动者要有礼貌，能主动向为自己提供服务的劳动者表示感谢。该教师 想，这节课下来，孩子们再遇到校园里为该教师们服务的人时，就会 尊重他们，尊重他们的劳动成果，并且从心底里感谢他们。这样，道 德与法制课教学的实效就能够凸显出来了。