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1、导学案三水的组成学习目标认识水的组成，氢气的性质。实验探究认识水的组成。 教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）一、预习检测1 .水的物理性质：2 .水电解实验中，正极产生气，负极产生 气。正负极产生气体的体积比 约为。3 .氢气是色、味、溶于水的气体。密度比空气。燃烧时，火焰为色。4.水电解的文字表达式：。二、合作探究板块1认识氢气（H2）1氢气的物理性质：。2氢气的化学性质一可燃性：氢气在空气中燃烧，产生色火焰，在火焰 上方罩一个干冷的烧杯，烧杯壁上会有生成，证明氢气燃烧产物是水， 说明发生了变化，文字表达式为。但点燃氢气之前一定先要。板块2电解水的实验探究如下图为
2、电解水的简易装置，请答复以下问题：（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）思考：现象通电后，两根电极上都出现气泡，即气体，气体都是 色的一段时间后，与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为(1)两极上得到的气体分别是什么呢？用带火星的木条检验试管已中的气体看到 说明用燃着的木条检验试管甲中的气体看到在空气中发出的火焰，说明该 气体是(2)水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？(3)用文字表达式表示水在通电前后发生的化学变化。反响类型为(4)在上述这个变化的前后，参与反响的元素种类有无变化？说明水是由 什么元素组成？(5)实验操作中试管甲、乙的气体体积比常大于2：
3、 1 ,原因可能是。(6)电解水时常常在水中参加少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，原因是。三、课堂达标1.以下变化属于化学变化的是()A.水软化B.水结冰C.水电解D.水沸腾2以下水的性质中，属于化学性质的是()A、水受热变成水蒸气B、水能溶解多种物质C、水在直流电作用下能分解生成氢气和氧气D、水在40c时密度最大3氢气不同于其他气体的最显著的特点是()A、无色无味B、难溶于水C、密度最小D、可以燃烧4有关电解水实验的以下表达中，错误的选项是()A、可证明水由氢、氧元素组成B、与电源正极相连的一端产生氧气C、正、负极产生的气体质量比是1： 2D、在水中加少最稀硫酸可增强水的导电性5小明对水的有关知识进行了以下总结：(1)水是由氢氧两元素组成水 是无色无味的液体水在通电的条件下能分解；(4)水资源短缺已成为制 约经济开展的重要因素之一。其中正确的选项是()A、只有B、只有(2)(4)C、只有(3)(4)D、(1) (2) (3) (4)