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1、网络研修感悟在今年的研修活动中，我有幸观看了三位老师的课，使我学到了很多，现总结这三节课给我感触最深的几点：一、注重新知识的生成过程注重新知识的生成，是现在新课标在课堂中的体现，使学生更深的体会数学来源于生活，应用于生活 的道理，很真实，很自然杰老师这节课注重方法与概念的形成，注重 在学生已有知识的基础上与学生熟悉的情景相结合，将问题的趣味性 与挑战性结合起来，以激发学生投入到数学活动中来的积极性，在教 师的引导下，让学生经历数学思考与探索的过程，进一步发展学生的 学习能力与思维水平，培养学生养成良好的认知习惯。二、充分地体现了学生的主体地位现在课堂教学中要求更加重视 体现学生的主体地位，重视
2、学生智力的开发和能力的培养，重视非智 力因素的作用。这几节课都有充分的体现，从整体上把握教材，激励 学生积极参与教学活动。问题让学生自己解决；方法让学生自己探索; 规律让学生自己发现；知识让学生自己获得。课堂上给了学生充足的 思考时间和活动空间，同时学生有了表现自我的机会和成功的体验， 培养了学生的自我意识，发挥了学生的主体作用。在鼓励和引导学生用自主探索与合作交流相结合的方式进行学习时，让学生亲身经历从 特殊到一般的方法，这样使学生在获取知识的过程中，学会了与他人 的合作与交流，提高了自身素质，教师在引导学生自主探究时做的恰 如其分，使知识的产生过程水到渠成，学生容易理解与掌握。三、有意识地
3、渗透数学思想。有意识地渗透数学思想，可以促进学生数学学科核心素养的提升。在课堂中采用创设情境提出猜 想探索验证总结归纳反馈运用的流程来组织教学，学 生自主探究学习从而获取知识。四、充分运用比较的方法，突出重点。比较指的是人脑把一些事物和现象放在一起进行对比的思维过程。在教学中充分运用比较的方 法，有助于突出教学重点，突破教学难点，从而扎实地掌握数学知识, 发展逻辑思维能力。五、注重思想方法、规律的总结。教师引导学生形成注重思想方 法、规律的总结的习惯，就像传授给学生一把打开知识大门的钥匙， 学生会受益终身。六、达标练习精心设计，层次分明多角度，深层次展开推动 学生思维的教学活动。结合重点、难点、教学目标等要求，在不同层 次的练习中，建构知识框架，练习设计由易到难，让学生体验到成功的快乐。总之，这几杰老师的课准备充分，认真严谨，给我很多启发。下一步我要好好地将本次研修的收获落实到日常教学中去，认真上好 每一节课。