三年级教学工作计划_9.docx

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1、三年级教学工作计划三班级教学工作方案 篇1 一、指导思想和基本思路 高度树立高三备考的质量意识，突出教学中心地位，务本求实，全力提高课堂教学效率；坚持人本理念，在精细化管理和狠抓落实上下功夫，以严管树规范，向严管严抓要质量；做好艺体生的训练与教学工作，挖掘同学潜能，进展同学共性，为提高升学率奠定基础；加强同学德育工作，充分开发和发挥非智力因素，营造乐观向上的学习氛围，高三班级工作方案。在校委会的领导下，全体师生负重奋进、拼搏进取，为学校实施可持续进展战略做出乐观贡献。 二、主要工作任务和目标 1、20xx年高考确保完成学校给定的百分之七的升学指标，力争第一批上线人数有所突破；艺体生录用人数力争

2、达到上届水平；毁灭零升学率。 2、本学期基本完成第一轮复习任务，确保一轮复习效果，努力提高阶段性考试的成果，奠定教与学的信念。 三、几项重点工作和措施 （一）教学工作 1、加强对新课程和新高考的争论，明确理解和把握高三备考的方向目标、方法过程。任课老师要做到四个把握： （1）通览、把握整个高中阶段的教材； （2）研读把握课程标准，明确理解新课程编写的意图和各模块教学的要求； （3）通过动手做近三年、特别是今年的高考题的体验，把握高考命题的方向和所考查的学问与力气的尺度，以及呈现问题的形式； （4）把握尖子生、一般生、艺体生教学的起点、要求和目标。 2、深化地争论同学和教学班的实际，确立正确的教

3、育教学理念和策略。深刻理解和处理好五个关系：教与学的关系；面对大多数与培育尖子生的关系；基础学问与培育力气的关系；课本与教辅的关系；教学与管理的关系。 3、整体规划高三备考、科学编制第一轮复习方案。 第一轮复习为全面复习阶段，要做到全面、系统、扎实，全面系统地复习全部学问点，完成理解记忆任务，把握各单元学问结构，搞好学问建构，使之成为规律、规律、系统的学问体系。记忆要在理解的基础上一步到位，以能默背为合格，决不能把记忆的任务推到其次轮复习阶段。只有理解熟记，才能迁移，才能逐步转化为力气。同时，要以适当的训练巩固，将学问复习和力气提高同时进行。 4、加强课堂教学的争论和改革。课堂教学争论改革的主

4、攻方向是充分发挥老师的主导作用和真正落实同学的主体地体，引导和培育同学学习方式的转变，从实施上把课堂教学转变为老师有目的、有方案组织同学实现有效学习和过程。要坚持学为主体、教为主导、练为主体和提高效率为主旨的原则，乐观探究复习课、习题课、讲评课等课型的高效课堂教学模式，把完成教学任务，实现教学目标的希望主要寄于课堂，工作方案高三班级工作方案。老师要着重从以下四个方面发挥主导作用：细心备课，做到三备（备教材、备同学、备教法），认真编写教学案，力求有用实效。这是上好课的基础，要坚决杜绝上无预备的应付课。提出明确的学习目标、要求和导学提纲，引导同学构建学问网络 5、扎实开展听课评课活动。扎实开展组内

5、老师相互听课评课。加强对精品课的争论、探究，随机听课，加强对常态下课堂教学的争论。 6、多渠道收集高考信息，努力扩展、合理使用高三备考教育教学资源。 7、切实加强艺体生的教学工作。针对艺体生基础较差和高三备考复习时间的特点，各任课老师要认真争论对艺体生的教学策略。要紧紧抓住第一轮复习这个关键，高度重视、努力提高一轮复习的效果。 （二）、管理工作 1、教学常规管理。要把课堂教学管理放在突出位置，抓好同学和任课老师提前到课堂，保持良好课堂秩序和氛围、老师用心备课、检查规范作业等重要环节。下大力气治理迟到、课堂精力涣散甚至睡觉、不交作业等不良现象。 2、考试管理。考试是教学管理和教学评价的重要手续之

6、一，要把强化考试的规范性、严峻性，激励同学良好应考状态、培育同学应考力气、带动良好学风形成贯彻于备考复习的始终。无论是月考、章节测试、还是期末考试，都要抓好命题制卷、考场管理、阅卷统分、成果分析、讲评反馈等环节，环环严格要求，细心运作。 3、同学德育与管理。德育工作突出培育同学做人的力气、乐观向上的精神、乐观自信的心态、永不服输的性格和坚韧长期的意志。同学养成两个方面的良好习惯，即良好的学习习惯和一日操行方面的良好习惯。在学习方面要养成：认真听课，擅长思考的习惯；独立完成作业、诚信应考的习惯；课前预习、课后认真看课本的习惯；准时章节小结的习惯；整理和利用错题集的习惯；每晚过学问电影的习惯；坚持

7、制定阶段性方案、目标、时时自我激励的习惯。在一日操行方面要养成：时时处处不大声喧哗的习惯；不乱丢乱放爱洁净的习惯；敬重师长、路遇问好的习惯；疼惜公物、爱惜环境的习惯；按时作息、自我规范、严于律己的习惯；留意仪表、举止文明、不讲粗话脏话的习惯。 4、改善和加强同学管理。 （1）完善和落实班级管理班主任责任制和课堂管理任课老师责任制，坚持班级管理量化评比制度。常规管理坚持人本理念和严、细、实原则，把检查评比、督促催办、嘉奖激励、沟通反馈落到实处，做到日检查、周总结、月评比，逐步形成乐观向上、争先创优的氛围。 （2）抓住新学期开学初几个周的有利契机，集中进行一次班级整顿建设。要健全班级同学会、班级组

8、织（班委会、团支部、学习小组等）、班级管理制度和班内事务管理承包责任制；治理教室环境、调整同学座次、完善教室文化建设、严峻班规班纪、优化班风学风，使教学楼内达到室内外洁净卫生，同学入楼 即静，入室即学。 （3）坚持升国旗制度、上好两操，振作班级士气。两操要达到集合快、步伐齐、口号壮。 （4）进一步加强宿舍管理。要做好宿舍调整工作，修订完善宿舍管理制度，建立健全住宿信息档案，调整充实宿管干部队伍，落实好班主任宿舍检查制度，坚持量化评比、奖惩激励制度。要充分发挥同学自我管理、自我服务作用，提倡自己动手、全员维护、共建奇妙家园。 三班级教学工作方案 篇2 一、指导思想 进一步培育同学良好的书写习惯,

9、通过不断完善写字教学评价，对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育，实现培育同学形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。 二、学情分析 三班级大部分同学经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟把握基本笔画的书写。同学的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别同学的书写比较草，书法基础较差，有待加强。 三、工作重点 1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有确定的速度。 3.培育同学的写字爱好、审美力气和良好的写字习惯。

10、 4.培育同学认真写字和疼惜写字用具的习惯。 5.激发同学和培育同学的写字爱好，提高同学对汉字书法的鉴赏力气。 四、教学目标 1、培育同学把握正确的执笔方法和书写坐姿。 2、能正确把握汉字的书写笔顺及间架结构。 3、引导同学把握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的漂亮。 4、能使用硬笔娴熟书写正楷字，做到规范、端正、洁净。 五、具体措施 1.在教学中，适当向同学叙述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导同学欣赏书法作品，培育他们宠爱祖国语言文字的感情，接受书法竞赛、作品展览等方式鼓舞同学好好写字，真正调动起同学学习写字的乐观性和主动性，激发起他们的写字爱

11、好。 2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信念。 3.重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让同学去练习，使同学的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。 5.培育和进展同学们的法爱好和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。 六、教学进度 随课堂进行练习，一课一练。 三班级教学工作方案 篇3 一、指导思想 依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合同学实际状况，精确定位起点，立足双基

12、，夯实基础，瞄准高考，培育综合力气，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。 二、学科目标 构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励同学勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的力气。 2、抓好一轮专题复习，争论考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导同学参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考阅历，争取20xx年取得优异成果。 三、教学方法及其措施 （一）制定科学的复习方案 在认真争论教材、教纲和考纲，分析同学具体状况的基础上，依据教学和同学的实际科学的制定教学方案。 时间支配

13、半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。 2、学问有所侧重 留意向重点章节倾斜，做到重点学问重点复习。 3、留意教学分层结合同学不同层次的实际状况，讲解时要有所区分，在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培育同学学习的乐观性上下功夫，尽可能的调动同学的学习乐观性，使每个同学有明显的不同程度的进步；认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注同学的思想变化，准时引导，让他们有足够的信念参加高考。分层施教，要求不同，争取每一个同学都有收获。 4、整体复习与阶段复习方案相配套 整体复习方案精确到月，阶段复习方案应精确到详细列出每周的复习任务

14、和进度 5、适当调整，依据已完成的复习状况来调整方案 强化薄弱环节；或者依据考纲的变动而准时修订方案等 6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的支配等 7、钻研考纲和教材，争论近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习 三班级教学工作方案 篇4 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教材分析： 科学三班级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以同学“寻访、观看活动”为主线开放的。第一单元是对同学科学意识的培育，启发同学对科学的爱好，并在以后各单元中支配了“植物”、“动物”、“我们四周的材料”、“水

15、和空气”等四个单元的内容。旨在引导同学关注生命，自己去发觉自然现象和物质，并对物质现象进行观看，熟识物质成分、作用、与我们生活的关系，熟识常见的材料，了解简洁物质的基本构成，学会简洁的科学测量、思维方式。通过一个学期的学习，同学学习了一些浅显的科学学问技能，把握了最基本的试验操作，观看事物的力气要有较大程度的提高和培育。 三、教学目标： 1、培育同学的科学爱好和思维方法，努力进展同学解决问题的力气； 2、使得同学们在日常生活中情愿亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯； 3、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学

16、问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 4、指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意观看试验中的.测量，特别是把握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 5、保持和进展对四周世界的惊奇心与求知欲，形成大胆细心、留意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，乐观参与资源和环境的爱惜，关怀现代科技的进展。 四、本册教学重点： 1.培育同学的科学爱好和思维方法。 2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力气， 3.培育

17、学校生的科学素养。 五、本册教学难点： 1.本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比试验、对比争论，对于初涉科学的学校生此项是一个重点也是一个难点。 2.结合学校生的认知力气认知习惯，如何引导同学开放主题争论，进行饶有爱好的争论，是本学期的又一难点。 六、同学状况分析： 作为三班级的学校生来讲，本册课本是科学课的起始册，学科熟识尚没有形成，更无从谈起科学爱好可科学的思维方式、方法，故此对同学的学问教育应居其次，更重要的是对同学科学爱好的培育和简洁有用的科学思维方式的灌输。要培育学 生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式

18、。 七、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技爱好小组，引导同学参加各类有关竞赛，以赛促学。 三班级教学工作方案 篇5 一、基本状况本学期，我跨两个班级教学：四个三班级一个五班级，任务量也是蛮大的。在接触到他们以后感觉三班级的同学，有些同学聪慧活泼、勤奋好学，在外面正在学习英语，有些只是一二班级学的那些英语学问，有的同学他们对英语感到惊奇，对英语都有着特别深厚的

19、爱好。而少部分同学却对英语打退堂鼓，老师交代的作业和一些事情由于年纪小不能很好的完成；而五班级的同学这方面做得不错，作业听课方面都不用老师时时关注，同样两个班级的教材把握程度也各不相同。 二、教材分析三班级上册是属于学校开设英语的第一学年第一学期使用1.学习目标以激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念为目的；以培育同学确定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力气为目的。同时，培育同学的观看、记忆、思维和制造力气。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良

20、好的基础。所以本册教材具有以下几个特点： 1）、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2）、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3）、留意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。 4）、留意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5）、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6）、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。 7)、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关怀同学拓展自我进展

21、的空间。 8)、留意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 2.方法措施 1）、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2）、运用各种不同的肢体语言来关心教学。 3）、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4）、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5）、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6）、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7）、多与同学沟通，进行口语交际训练。 3.教学内容与课时支配 Unit1Hello6课时 Unit 2 Look atme6课时

22、Unit3 Let spaint6课时 Recycle13课时 Unit4 We loveanimals6课时 Unit5 Letseat6课时 Unit6 Happybirthday6课时 Recycle23课时 而五班级以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即话题功能结构任务 1.教材特点 1）、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，留意同学语言应用力气的培育。在起始阶段接受“全身动作反应法”，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。 2）、留意力气培育。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的力气。如Letsfind out/Let

23、s check /Pair work /Tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导同学在学习中反思，在反思中学习。 3）、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、玩耍、任务、绘画等 4）、重视双向沟通和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名挨次的不同，西方国家涉及星期的主要节日等 5）、融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄） 6）、重视灵敏扩展。充分考虑学校老师同学个体的差异。C部分可选择学习。 7）、实现整体设计。 2.内容与目标 1）、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2）、能听说认

24、读16个单词。 3）、能学会6个手工制作。 4）、能听懂会唱8首歌曲。 5)、能听懂会吟唱12首歌谣。 6）、能完成6个自我评价活动。 7）、能理解6个幽默小故事。 8）、能了解6项简洁的中西方文化学问。3.教学方法建议 Letslearn部分的词汇是围绕话题归类消逝的。 与前四册不同的是，从五班级上册开头，Letslearn中的部分或全部词汇要求同学做到听说读写四把握。 对话教学本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给同学供应灵敏运用语言的机会，这部分还供应可供替换的内容。在理解语言的基础上学说语言，老师可引导同学替换动词单词，突出重点地操练语言。照旧需要为同学创设真实的语言环境，让同学在自然的沟通中逐步把握主句型，为Readandwrite打好基础。 阅读理解教学这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测同学理解程度的填充句子练习；听说读写四会把握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。 语音训练这一册Pronunciation很重要，不能省略。老师在教学过程中不要直接告知同学这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观看单词的结构来发觉读音规章。在同学把握后，鼓舞他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加同学学习语音的成就感，培育他们自主学习的力气。15