一年级音乐教学计划_4.docx

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1、一年级音乐教学计划一班级音乐教学方案 篇1 一、指导思想： 为了贯彻新课程标准精神，依据音乐课程的性质和价值以及新课程标准中阐述的课程基本理念，经过深化的学习和争论，我特制定本教学方案： 1.体现素养教育理念，明确中学校音乐教育目标，落实新课程标准要求。以审美体验为核心，可以提高同学的审美力气，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养，为同学宠爱音乐、学习音乐、终身享受音乐奠定基础。 2.体现基础教育理念，打破过分强调专业性的学科体系，为全部同学及其实际需求设置必要的音乐学习领域，减轻同学的学习负担和对困难的恐惊，突出音乐教育的基础作用。 3.体现以同学为本的新教育理念，遵循同学认知和身心进展

2、规律。转变过去无处不在的音乐教学，以老师、教室、书本为主要方式，而不是以同学的生活阅历、爱好、力气和需求为动身点，为同学供应感受音乐、表演音乐、创作音乐和学习、接受音乐的机会 1.培育同学对音乐的爱好，重视同学乐观参与音乐实践，培育音乐感受和欣赏力气、演奏力气和制造力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，培育高尚情操。 2.通过音乐教学活动培育同学的制造性思维力气，提高同学的人文素养。 3.培育同学对声音的感受力，用不同的材料仿照。 4.通过听唱一组关于祖国、国旗、多民族团结的.歌曲，教育孩子宠爱祖国、宠爱家乡、敬重国旗。 5.逐步培育孩子听音乐的习惯和爱好。 6.通过玩耍、仿照、演唱、表演、绘画

3、等艺术形式开展教学活动，培育同学的音乐感知力气。 7.加强同学感受音乐节奏、音色、旋律等音乐元素的力气，提高音乐表现力，进展音乐想象力和制造力；接触了解国内外优秀的动漫文化，感受视觉艺术与听觉艺术的亲热关系。 二、具体工作： (a)教学内容： 1.学会唱歌：大雨和小雨，布娃娃弹琴，大鼓和小鼓，国旗国旗真美丽，彝家娃娃真幸福，我爱家乡，我爱祖国，好伴侣，各族小伴侣在一起，两只小象，在动物园里，我们才不怕大灰狼。 2.欣赏曲目有：新年好，过新年，找春天，柳树姑娘，中华人民共和国国歌，吹芦笙，荫中鸟、鸭子拌嘴，狮王进行曲、大象。 3.音乐活动包括：小机灵之歌，一个师傅仨徒弟，活动回家转，狮子舞绣球，

4、查找生活中的声音，听听我制造的声音，用声音编织的故事，音乐探宝。 (二)教学目标： 1.学习课本规定的歌曲，通过唱歌让同学更加宠爱祖国、宠爱人民、宠爱劳动、宠爱学习、宠爱科学、宠爱自然、宠爱生活。 2.学习以下音乐学问：会响铃、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓；知道声音的强度和长度。 3.好好上欣赏课。通过欣赏，扩大了同学的视野，同学受到音乐艺术形象的猛烈感染和鼓舞。 (三)教学难点的重点： 1.教学重点：这学期有十五首歌要学唱，是这学期的教学重点。对唱曲的情感、速度、力度都要严格要求同学。在欣赏部分，同学对唱曲背景的理解和演唱歌曲(音乐)的主旋律是本学期欣赏部分的重点。 2.教学难点：会摸铃铛、响

5、板、三角铁、双向鼓、铃鼓；知道声音的强度和长度。 (4)教学措施： 1.认真备课，做好预备和恢复，为同学上好课做好充分预备。备课时留意与新课程标准的结合，留意备课同学。 2.因材施教，针对不同的同学留意不同的教学方法，让同学全面进展。 3.设计每节课的介绍，提高同学的学习爱好。 4.课堂设计是多样的，布满了学问、爱好、探究、挑战和表现。最大限度地调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学习学问和把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作和创新力气。 5.多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔同学视野。老师从中总结阅历。 三、教学进度： 班级编号包含每周的班级数量 1 声音的长短

6、1 1 3 丰富多彩的动画人物 1 2 4 唐僧骑马咚得咚 1 3 5 猜一猜谁在敲 1 3 6 查找生活中的声音 1 4 7 布娃娃弹琴 1 4 8 听听我制造的声音 1 5 9 大鼓和小鼓 1 6 10 中华人民共和国国歌 1 7 11 国旗国旗真美丽 1 7 12 彝家娃娃真幸福 1 8 13 我爱家乡，我爱祖国 1 9 14 吹芦笙 2 10 15 好伴侣 1 11 16 各族小伴侣在一起 1 12 17 欢快小舞曲 1 12 18 荫中鸟、鸭子拌嘴 1 13 19 两只小象 1 13 20 在动物园里 2 14 21 狮王进行曲、大象 1 14 22 我们才不怕大灰狼 1 15 23

7、 小机灵之歌 1 16 24 一个师傅仨徒弟 2 17 25 唐僧骑马咚得咚 1 18 26 劳动回家转 1 19 27 新年好 1 20 一班级音乐教学方案 篇2 本学期针对我校同学实际状况，通过实践，使同学对音乐有确定的学习乐观性，把握基本的乐理学问，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。 本期的教学任务、要求及重点如下： 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清晰精确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。 3、倾听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、漂亮抒情等不同歌曲和乐器。

8、 4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟识连线、延长记号等，并知道作用。 二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。 3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力气。 三、教学重点： 学唱歌曲 倾听音乐 四、教研课题与教学措施奋斗目标： 以美育人培育爱好 享受音乐 教研课题：如何培育同学学习音乐的爱好。 教学措施： （一）以音乐的美感来陶冶同学，感染同学教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的

9、教育” 。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使同学潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同学情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一班级的新歌及欣赏教材中多次消逝国歌。 在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育同学的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向同学介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化，进而进行思想教育，情感上和同学产生共鸣。同学自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向同学介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如 “音乐神童莫扎特”、“贝多芬和欢快

10、颂”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让同学在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在同学幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境动身，让同学在快乐的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让同学通过自己行走的步伐“呛呛呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟识八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，选几首儿童生疏的小节或小节的短歌，由同学按练习中的挨次拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使

11、单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力气。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 （二）制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”学校低班级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求老师不仅要针对低班级同学的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四特别钟更加有声有色，这样才能使同学对音乐课产生深厚的爱好。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让同学明白

12、是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引同学。-例如：一节课的开头接受让同学听音乐进课堂的形式，一方面培育同学的动作协调力气，一方面也培育了他们感受音乐心情的力气。师生问好接受唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作（站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|）。同学回答问题正确时，同学用唱歌方式表扬（12 3| 12 3|你真棒）。这样都会让同学感受到音乐课的独特魅力，成为同学对音乐课感爱好的缘由之一。 2、运用多媒体，视听结合激发同学爱好 如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从大路一端开过来，经过

13、弱中强标牌时分别按一下喇叭，让同学感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让同学作出正确的推断。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，制造出了漂亮的音乐氛围。使同学在欢愉快泼的气氛中快乐而乐观地猎取学问，趣味盎然。 3、启发同学表现美，激发唱歌爱好唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教同学唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，同学才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使同学充分理解歌曲的内容。低班级同学理解力气差，假

14、如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。 因此，老师要把音乐同同学的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中生疏的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起同学深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导同学歌表演，增加学习爱好低班级同学活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发同学进行律动或表演，以关怀同学更好的理解歌曲，记忆歌词。 在启发同学表演时，可以这样做：（一）启发同学进行即兴表演。（二）老师依据同学表演编排一套好的动作教给同学。（三）个别检查。在个别检查时，同学常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里

15、会自发的爆发喧闹的掌声。这样，不但培育了同学的表演力气，加强了同学对唱曲的理解，而且也增加了同学的学习爱好。 6、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏爱好欣赏音乐，不仅需要形象的思维力气，规律力气，而且更需要欣赏者用自己经受过的生活学问和感情去体验。但学校生阅历浅，感情积累少，要是同学真正理解音乐，达到陶冶性情，培育情操的目的，就必需依据学校生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动好玩的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来关怀同学理解作品。然后在让同学在动听的乐曲声中自由宽敞的想象体验，使其依据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、

16、文字、动作表现出来。同学能闻其声如见其形，从而更精确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。 三、留意共性进展，建立公正互动的师生关系 在音乐教学实际中把全体同学的普遍参与进展不同共性有机结合，每个同学都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应制造生动活泼，灵敏多样的教学形式，突出同学的主体地位，建立民主、公正的师生沟通互动关系。 教学进度： 第一周 校内升旗 2课时 目的：培育爱国意识，唱国旗、国旗真美丽； 其次周 接妈妈 2课时 目的：爱妈妈的表现，会打接妈妈的节拍，会表演唱； 第三周 农场的早晨 2课时 目的：仿照动物的声音练声、会唱母鸡叫咯咯进行歌表演； 第四周 小雨沙沙 2课时 目

17、的：会识小雨沙沙的歌谱，及打节奏 第五周 玩具音乐会 2课时 目的：学习各种节奏类型、学唱玩具进行曲 第六周 飞呀飞 2课时 目的：把握跳音、会表演唱飞呀飞；学习集体舞雁儿飞 第七周 望月亮 2课时 目的：把握四三拍节奏，会唱望月亮欣赏乐曲； 第八周 山谷回声真好听 2课时 目的：把握明快的节奏，会唱山谷回声真好听，突破高音处理 第九周 我们爱劳动 2课时 目的：进行歌表演，教育孩子爱劳动，做乖孩子； 第十周 龟兔赛跑 2课时 目的：欣赏音乐，在音乐情境中分角色表演； 第十一周 好房子 2课时 目的：教育孩子爱自己的家，进行音乐玩耍，欣赏好房子； 第十二周 小乐手 2课时 目的：用简洁乐器进行

18、演奏； 第十三周 小动物回家 2课时 目的：音乐戏剧表演迷路的小花鸭、音乐玩耍小花鸭； 第十四周 伦敦桥 2课时 目的：学习集体舞的基本动作伦敦桥； 第十五周 音乐夏令营 2课时 目的：进行歌表演 第十六周 选听幼儿歌曲 2课时 目的：欣赏优秀幼儿歌曲 第十七周至期末 复习、巩固以及期 一班级音乐教学方案 篇3 一、教材分析： 义务教育课程标准试验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，倾听、表演、编创与活动。其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有10课。欣赏曲目共有8曲，通过以上曲目的欣赏，培育同学感受音乐的力气和激发他们学习音乐

19、的爱好。 这册教材是义务教育课程标准试验教科书，它与以往的教材有确定的区分，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。 本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱学问，而现行的.试验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为倾听，这是一大不同之处。 二、学情分析： 本学期我担当两个班的音乐教学，同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。 同学的整体状况估量不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用 不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均 有提高。 同学年龄小，

20、生性活泼，我会在这一点下功夫。增加同学身体的协调力气， 让同学可以渐渐增加身体的协调性、节奏感。 三、指导思想： 培育同学确定的音乐技能，尤其留意培育同学学习音乐的爱好，在同学的学习爱好中提高同学的音乐力气。真正让音乐教育成为美育教育，让同学感受音乐的魅力，在音乐的良好氛围中体验情感，深化情感，升华情感。 四、教学重点、难点： 1重点内容：好玩的声音世界大雨和小雨国旗国旗真美丽布娃娃弹琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我爱家乡我爱祖国好伴侣新年好各族小伴侣在一起欢快小舞曲两只小象 在动物圆里 2难点：音的长短、低音、对音乐的欣赏力气。 五、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同

21、学上好课做好充分的预备工 作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最 大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意 在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 5、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应新课标要求。 六、教学进度 课题周次节次 我今日上学喽11 去同学家11 温和的家22 爷爷过生日32 雁群飞42 中华人民共和国国歌52 国旗国旗真美丽62

22、小列兵72 在农场里82 青蛙合唱92 小白兔乖乖102 好孩子要恳切112 是谁在敲122 小鼓响咚咚132 司马光砸缸142 汉语拼音歌152 画162 还有几只金凤凰172 十只小猪过河182 一班级音乐教学方案 篇4 一、同学基本状况分析： 1、同学刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的转变，师生之间互不相识，需要一个生疏的过程。 2、学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着确定的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养确定会存在个别差异，对同学应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。 二、教学目标： 1、丰富情感体验，培育对生活

23、的乐观乐观态度。 2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。 3、提高音乐审美力气，陶冶高尚情操。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 三、教材特点： 1、依据学校低班级同学心理特点，从教材内容与颜色都接受趣味化，鼓舞和启发同学去学习。 2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和任凭发挥的空间。 3、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 四、教学重点、难点分析： 1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力气。

24、 2、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉孩子们的特长，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受成功，不断增加学习音乐的爱好。 4、发挥自己的特长，乐观探究、努力钻研。 五、教学进度支配： 周 次 课 次 课 题 教 学 内 容 课时 第1、2周 第 1 课 好伴侣 倾听玩具兵进行曲口哨与小狗 表演你的名字叫什么拉勾勾 3 第2、3周 第 2 课 欢快的一天 倾听欢快的一天 表演其多列跳绳 3 第 4 周 第1、2课 机动 2 第 5 周 第 3 课 祖国您好 倾听中华人民共和国国歌颂祖国 表演国

25、旗国旗真美丽同唱一首歌 2 第 6 周 第 4 课 可爱的动物 倾听三只小猪欢快的小熊猫 表演动物说话我有一只小羊羔 2 第 7 周 第3、4课 机动 2 第 8 周 第 5 课 静静的夜 倾听摇篮曲小宝宝睡着了 表演闪烁的小星小宝宝睡着了 第 9 周 第 6 课 爱劳动 倾听劳动最光荣三个小和尚 表演洗手绢大家来劳动 2 第 10 周 第5、6课 机动 2 第 11 周 第 7 课 小精灵 倾听小青蛙野蜂飘舞 表演小蜻蜓小青蛙找家 2 第 12 周 第 8 课 小小音乐家 倾听号手与鼓手会跳舞的洋娃娃 表演法国号布娃娃弹琴 2 第 13 周 第7、8课 机动 2 第 14 周 第 9 课 玩

26、耍 倾听火车波尔卡捉迷藏 表演火车开了躲猫猫 2 第 15 周 第 10 课 过新年 倾听小拜年平安夜 表演龙咚锵新年好 2 第 16 周 第9、10课 机动 2 第 17 周 创编与活动 创编与活动 2 第 18 周 音乐宫 音乐宫 2 第 19 周 复习 复习 2 第 20 周 考试 六、各方面要求： (一)、发声基本要求： 1、培育练声的爱好。 2、唱歌姿势要正确。 3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。 4、按老师的.手势，整齐地唱歌。 5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。 (二)、读谱学问： 1、知道音有凹凸。 2、知道音有长短。熟识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍

27、。 3、知道音有强弱。 4、熟识小节、小节线、终止线、换气记号。 (三)、视唱： 1、能用听唱法模唱歌曲。 2、能打出x、x、x、x等节奏。 (四)、练耳： 1、听辨音的凹凸，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的凹凸。 2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。 (五)、欣赏： 1、初步培育同学对音乐的爱好、爱好和欣赏音乐的习惯。 2、进展音乐听觉力气、记忆力气和想象力。 3、使他们具有初步的音乐感受力气。 (六)、唱游： 1、培育儿童对音乐的爱好，提高儿童对音乐多种要素的感知力。 2、通过唱歌、律动

28、、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。 一班级音乐教学方案 篇5 一、教学工作的方案 (1)同学状况分析：本学期本人任教高一年的同学选项为两个女子武术教学班和一个男子武术教学班，都是新生进入平山中学的，高二年选项为女子武术教学班，都消逝一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学期选项时的基本状况，对于学习时起到这个项目的连续性有确定的关怀。学习时也能了解到老师的教学意图，这样便利教学的总体支配，也可在确定程度上增加一些技术难度与要求。 (2)教材与教辅分析： 分析教材与教辅的内容与结构：这个学期接受2个学分同时选项，这样有利于全学期的学习方案与支配，不用再教基本功，本学期本人方案在高一年的教学内容

29、是田径与基本体操(广播操)及初级长拳结合进行教学，高二选项支配校本课程“武术剑”里的一个套路进行教学，再结合表演的方式协作进行的有用技能进行教学，这样有利于同学的学习爱好，从内容与结构上的支配是留意同学的学习过程，特别是动作的到位，学不在多，而在精。 分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于同学的学习，爱好比较浓，对于学习过程比较留意，便利同学的素养不同者的学习;重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让同学知道学习的基本意图，也让同学能自我把握;难点在于如何去把握套路的有用技能，提高学以致用，能有防身的本领。 提出教学任务：在全面进展体能的基础上，进一步进展

30、灵敏、力气，速度和有氧耐力，武德的培育;引导同学学会合理把握练习与争辩的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信念，形成勇于克服困难乐观向上，乐观开朗的优良品质;熟识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会敬重和关怀他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简洁的评价;加强争论性的学习，去争辩与争论技能的有用性，加强同学之间的争辩沟通的环节。 (3)教学目标： 总体目标：建立“健康第一”的理念，培育同学的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发同学学习“初级长拳”、“剑”

31、的爱好，培育同学的终身体育意识，以同学身心健康进展为中心，重视同学主体地位的同时关注同学的个体差异与不同需求，确保每一个同学都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际状况，设计本教学工作方案，以满足同学选项同学的需求，加深同学的运动体验和理解，保证同学在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的乐观性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的爱好，提升同学本身的素养，特别是武德的培育。 具体目标： 运动参与：a养成良好的练武的熬炼习惯。b依据科学熬炼的原则，制定并实施个人熬炼方案。c学会评价体育熬炼效果的主要

32、方法。 运动技能：a熟识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用力气。c学习并把握社会条件下活动的技能与方法，并把握运动创伤时和紧急状况下的简易处理方法。 身体健康：a能通过多种途径进展肌肉力气和耐力。b了解一些疾病等有关学问，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：a自觉通过体育活动转变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调整心情的意愿与行为。c在具有有用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径猎取体育

33、与健康方面学问和方法的力气。 (4)教学措施： 接受老师示范与讲解，同学争辩，练习，老师评价，再进行个别指导，后进行同学练习，最终进行呈现与同学的综合评价相结合的方式方法，培育同学的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标;实行培优扶中辅差，接受学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互争辩、相互争论的功能，提升学习的效率;加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升同学的运动自我爱惜意识与力气。 二、教学争论的方案 (1)课题争论：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校内”课题的开题预备。做为“青春

34、期健康教育进入校内”课题组的成员，关心课题组进行争论，开展活动。 (2)校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研力气，做为备课组长的我与其他老师加强争辩校本的争论与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 (3)论文撰写：结合课题争论的内容进行撰写。 (4)校际、教研组、备课组教研活动：做为XX市兼职中学体育教研员及校际组成员，乐观参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，关心教研员开展教研活动;乐观参加教研组的各项活动，提升教研水平;做为备课组长的我，我方案是乐观组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平

35、，集中老师的备课时间与争辩在备课过程中消逝的一系列问题，针对选项会消逝的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 一、指导思想 义务教育课程标准试验教科书语文二班级上册以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据，遵循语文教育的规律，顺应同学的身心进展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力气，促进每个同学的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析 二xx班现有同学xx人，其中男生xx人，女生xx人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同

36、，因此学习成果也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，同学基本上形成了良好的学习习惯。大部分同学宠爱学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了很多词语，为学习语文学问供应了很大的关怀。但是照旧有几位同学学习语文的态度不正确，不宠爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和关怀的对象。这个学期我对语文教学更是布满信念，信任在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成果的。 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力气，培育创

37、新精神，促进同学的全面进展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，宠爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱惜环境、疼惜动物，宠爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避开了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有确定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下

38、列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字的特点及构字规律，把握识字的方法；日积月累引导同学积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际力气；呈现台给同学供应呈现课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟识的

39、字。 四、教学目标 1复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2熟识450个字，会写350个字。要求熟识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。 3会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力气。 4宠爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。 5能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6能阅读浅显的课外

40、读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。 7熟识课文中消逝的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 五、教学重难点： 重点： 1、会写350个熟识的字，熟识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 2、熟识450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。 3、正确、流利、有感

41、情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。在阅读中主动积累词语。 难点： 1、提高识字力气，巩固识字，连续养成良好的写字习惯。 2、熟识课文中消逝的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 3、培育写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。 六、教学措施 (一)教学内容方方面。 1要留意把握同组各部分内容的内在联系。 这册教科书实行了以专题整合内容的编排方法。因而，老师备课时，要留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。如第一组，秋天的图画之后，学习伙伴说：“我想画秋天的果园。”“我想捡几片落叶做书签。”“把咱们的

42、作品带来，办个展览吧!”实际这是在为“语文园地”的呈现内容作预备。学到这里，就要布置同学画秋天，收集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做预备。 老师要制造性地使用教材。比如，黄山奇石课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，“语文园地一”的呈现台就可以补加呈现这一内容。老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。 2识字和写字教学应留意的问题。 本册教材仍遵循识、写分步，多认少写

43、的原则。这样既有利于提早阅读，又不加重同学的负担。教学时要引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。老师要信任同学能够独立识字，鼓舞同学用自己最宠爱、最习惯的方法熟识汉字。巩固识字是教学的难点，老师要发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在玩耍中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复习、巩固识字，提倡在同学之间的沟通与合作中进行。如，做组字、组词玩耍，一起制作生字、词语卡片，相互沟通课外识字的途径及成果。 在识字的要求上，不要“一刀切”，要承认同学个体的差异。识字首要的是熟识。由于，识了字就能阅读，所以，要求熟识的字能在语言环境中熟识就可以了。但还要

44、鼓舞学有余力的同学多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别同学进展得慢一些。 3阅读教学应留意的问题。 阅读教学，首先要重视朗读的指导，在同学读正确、流利的基础上，指导同学读出感情。这种感情不是靠单纯的仿照和朗读技巧的训练得到的，而是在同学入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的方式要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。 进行阅读教学，要鼓舞同学独立思考，质疑问难，鼓舞同学说出自己的阅读感受。要给同学比较充分的读书、沟通阅读感受的时间。要敬重同学的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要同学的感受合情合理，就应当予以确定。 在课堂教学中，对提问确定要细心设计，问题既要有思考价值，又要能引起同学爱好。要尽量削减提问的数量，