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1、一年级音乐教案5篇义务教育一年级音乐教案 篇一 教学目标： 1、学会歌曲好朋友。 2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。 3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。 教学重难点： 1、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良 好，并能正确地表达歌曲的感情。 2、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。 教学准备： 电子琴、幻灯片。 教学过程： 一、组织教学（师生问好歌） 二、发生练习 师：今天老师给同学们准备了一些小动物的图片，想看吗？ 生：想！知道它们是怎样叫的吗？ 师：下面我们就来模仿这些小动物的叫声吧（幻灯片展示发生练习曲） 12
2、34556565 （师)小猫怎样叫？(生）喵喵喵喵喵。 （师)小鸭怎样叫？(生）嘎嘎嘎嘎嘎。 （师)小狗怎样叫？(生）汪汪汪汪汪。 （师)青蛙怎样叫？(生）呱呱呱呱呱。 三、学习歌曲好朋友。 1、导入: 师：今天老师不仅带来了小动物的图片，还带来了一群活泼可爱的小朋友的图片。（出示歌曲插图）师：这些小朋友在做什么呢？他们开心吗（开心），今天我们就一起来学习一首表达这些小朋友心情愉快的歌曲好朋友。（板书课题） 2、幻灯片出示歌曲内容。 3、听录音范唱。 4、师：听了这首歌曲后，同学们的心情怎么样啊？ 生：高兴、快乐、舒服 师：想不想学习这首歌曲呢？ 生：想！ 5、学习歌曲。 （1）学习歌词。 a
3、、指导学生认读“悠”“游”、“戏”。 b、学生跟着教师有节奏、有感情地朗读歌词。歌曲中拍手处边唱歌谱边拍手。 （2）、学唱歌词。 a、教师分句教唱歌词。 b、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。强调喊“嘿嘿”处和拍手处要整齐划一。 C、教师完整地弹奏歌曲，学生在歌曲的拍手处拍手。 d、学生跟着教师的琴完整地演唱歌曲。 四、巩固新歌 1、分组比赛演唱歌曲。 2、分组合作演唱歌曲。 五、创编歌词。 （一）为歌曲创编二、三段歌词。 师：听同学们这么一唱，老师的嗓子痒痒的，也想唱一唱，下面请同学们给老师当小评委，注意听老师唱的和你们唱的一不一样。 师：“一起上学乐陶陶，一起学习静悄悄，团结友爱手拉手，我
4、们都是好朋友，嘿！嘿！” 师：老师刚才唱的和你们唱的一样吗？ 生：不一样。 师：哪里不一样？ （生自由回答） 师：老师刚才唱得和同学们不一样的地方就叫创编。下面就请同学们模仿老师，为歌曲创编第二、三段歌词吧。老师相信，同学们一定比老师编得更好，老师给同学们三分钟的时间，看谁编得又快又好。 生：自由创编歌词。 师：指名汇报创编的歌词。 生：将创编的歌词和原有歌词连起来唱一唱。 六、教师小结 今天同学们表现得真棒，你认为自己今天的课堂表现怎么样呢？希望同学们在今后的学习中像歌曲中小朋友说的那样，要团结友爱，互相帮助，这样在你的身边才能有很多很多的好朋友。 小学一年级音乐教案 篇二 课题：编创与活动
5、 课时： 教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。 教学重点：编创与活动 教学难点：编创与活动 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分： 、 听音乐问好！ 、 复习上节课内容。 、 复习小雨沙沙。 二、基本部分： 、 编创与活动： （） 这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲小雨沙沙及教材主题春天安排的。 （） 启发学生对风雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。 （） 允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。 （） 在分组设计更多的象声词，使这
6、组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。 三、结束部分： 教师小结。 一年级音乐公开课教案 篇三 教学目的： 1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。 2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。 教学重点： 1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。 2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。 教学准备： 电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐问好！ 2、发声练习。 3、复习歌曲。 二、基本部分： 1、通过听闪烁的小星的录音范唱和教师的范
7、唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。 2、轻声有感情地随音乐读歌词。 3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。 4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。 5、听范唱，分小组自编动作表演。 6、教师可不要求动作统一，鼓励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。 7、有感情地演唱歌曲。 三、结束 小学一年级音乐教案 篇四 一、教学内容： 1、聆听小象 2、聆听大象 3、表演小象 4、表演两只小象 二、教学总目标： 1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。 2、能够用有感情的声音表现歌曲。 3、能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识
8、。 三、教材分析： 1、管弦乐小象 小象是美国亨利曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。 2、管弦乐大象 大象是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲动物狂欢节中的第五首。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。 3、歌曲小象？ 小象是一首日本儿童歌曲。采用由一个问答句构成的一段体结构。歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密，唱起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈，一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自豪，歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。 4歌曲两只小象 两只小象是一首三拍子的创作歌曲。亲切的旋律可以使
9、人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 四、学情分析 本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，学生们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。 五、课时安排：二课时 义务教育一年级音乐教案 篇五 教学内容： 1、歌曲各族小朋友在一起 2、用打击乐器为歌曲好朋友伴奏。 教学目标： 1、初步学会歌曲各族小朋友在一起 2、在为歌曲好朋友的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找
10、、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。 教学过程： 一、复习歌曲好朋友（暂不用打击乐器） 1、演唱歌曲 2、我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。） 全世界的小朋友都是好朋友。 二、学习新歌各族好朋友在一起 1：有感情地朗读各族小朋友在一起的歌词范唱歌曲两遍。 2：轻声唱歌词。 3：指导学生演唱，唱好_ _ _ O的节奏型，唱出欢快、跳跃感。 4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。 5：出示打击乐器，让学生认并选择。 6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。 并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板） 7：引导学生发现第3、6小节的小过门 8：指导学生进行歌表演。 9：有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲各族小朋友在一起。 9