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1、有趣的泡泡大班教案3篇 有趣的泡泡公开课教案有趣的泡泡大班教案1 范文网后面为你推荐更多有趣的泡泡大班教案！ 一、设计意图： 在日常生活中，许多时候人们做事情时都会产生泡泡，孩子们喜欢去吹它、捉它、玩它。受此启发，我选择了“泡泡”这一来自孩子生活的、熟悉的、好玩的事物作为切入点，让孩子自已探究什么东西可以制作泡泡水、如何制作泡泡水，在提出问题、发现问题、分析问题的过程中，能针对问题作进一步的探究，培养孩子反复实践、不断尝试、不怕失败的科学品质。在尝试、猜测、记录、验证、记录中，使孩子真正在“做中学、做中思、做中得”。 二、活动目的： 1、自主探究泡泡水的制作方法，体验愉快的情绪和探索的乐趣。
2、2、善于发现问题、分析问题，能针对问题作进一步的探究。 3、在讨论、记录、交流中积累和提升经验，并能大胆地发表自己的见解。 三、活动准备： 洗洁精、洗手液、洗发水、洗衣液、水各若干，图加文字牌；每人一个透明杯子、一张记录纸、一支笔，吸管（细、粗）若干、各种形状的吹泡泡工具若干（三角形、椭圆形、长方形）；教师用记录表格一张。 四、活动过程： （一）从生活经验出发，猜想泡泡水的制作材料。 1、游戏：吹泡泡 师：今天老师带来了一样好玩的东西，让我们一起来玩一玩。（教师用吸管吹泡泡） 2、猜想制作材料。 师：好玩吗？刚才你看到了什么？ 平时做什么事情的时候也会有泡泡的？ 那杯子里的是什么？（泡泡水）
3、你觉得我们生活中哪些东西可以用来做泡泡水的？ （二）探索泡泡水的配制方法。 1、交代要求 小朋友觉得有很多东西都能用来做泡泡水，你们回家可以都去试试看，今天老师带来了（逐个出示让幼儿认识）洗洁精、洗衣液、洗发水、洗手液，在后面的桌子上都放好了，等会你选一种材料，拿一个杯子倒一点，再加一点点水搅拌一下，用吸管也这样轻轻吹一吹，看能不能吹出泡泡来，你用过的吸管就放在你的杯子里，还要注意吸管不要翘得太高，不要把吸管里的水弄到嘴巴里，对身体不太好的。 2、幼儿分组各自配制泡泡水 教师分四组巡回指导，问：你们怎么做的？成功了吗？遇到了什么问题？想什么办法来解决？要使泡泡水能成功地吹出泡泡来，要注意什么？
4、（挑选好一个做成功的幼儿，提醒幼儿是不是水放多了或太少了，要轻轻吹） 3、交流探索过程 师：你的泡泡水做好了吗？谁的能吹出泡泡来的？（请一成功的幼儿）你是怎么做的？（讲述后演示） 谁的吹不出泡泡来？（请一不成功的幼儿演示）真的吹不出来，可能是什么原因呢？（请幼儿帮助分析原因，可能） 原来要使你做出的泡泡水能很好地吹出泡泡来还要注意很多问题，让我们再去试试看，还可以和一组上的小朋友一起讨论一下，怎样做更好。 4、幼儿再次调整配制情况 （三）猜想并记录不同形状的工具吹出的泡泡的形状。 1、认识新工具 师：吹泡泡真有趣，吹出来的泡泡是怎么样的？（圆的）（出示圆形框工具）老师这里有这么一个工具，（放投
5、影仪上）是什么形状的？谁会用它来吹泡泡？（请一个幼儿示范）原来用这个工具也能吹泡泡，吹出来的泡泡是怎样的？（圆的） 2、幼儿猜想并记录 师：我还有很多形状的，（同时出示大表格）这是（长方形的、三角形的、椭圆形的），用它们吹出的泡泡分别是什么形状的呢？请你猜一猜记在第一排格子里，看谁猜得快记得也快。 （展示一个幼儿的记录纸）看看他是怎么猜的？谁也是这么猜的？ （四）吹一吹实验验证并记录结果 1、实验：吹一吹 师：真的像你猜的这样吗？让我们用桌上的长方形、三角形、椭圆形工具去吹吹看，把吹出来的形状记在第二排格子里。 2、交流结果 师：你们都试过了吗？谁愿意来介绍一下？用长方形吹出来的泡泡是什么样的
6、？（请一幼儿记录）三角形的呢？椭圆形的呢？ 小结：不吹不知道，一吹吓一跳，原来形状不同的工具吹出来的泡泡怎么样的？（都是圆的） （五）活动延伸： 吹泡泡真有趣，真好玩。在太阳底下吹出来的泡泡会和里面的一样吗？会是什么样的呢？让我们一起到太阳底下去试试看吧。 有趣的泡泡大班教案2 活动名称：有趣的泡泡 主题来源： 近阶段，有些孩子从家里带来了小金鱼，他们在观察中发现金鱼会吐泡泡，于是议论起来，有的说：“我洗手的时候会搓出许多泡泡。”有的说：“我看见妈妈洗衣服的时候也有泡泡。”他们对产生的肥皂泡沫很感兴趣，于是，我们以“泡泡”为主题，进行了一系列活动，从孩子的这一兴趣点出发，培养他们对周围生活的现
7、象好奇、好问、好观察的情感，并积累初浅的生活经验。 活动设计意图： 在活动过程中，老师和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戏，孩子们边玩边发现：有的泡泡大，有的泡泡小，泡泡是五颜六色的，他们还发现了奇怪的“三胞胎”泡泡。“泡泡藏在哪里呢？”孩子们在老师的提议下，纷纷回家寻找自己身边的泡泡，并且把从家里带来了会变出泡泡的肥皂、洗洁精、洗头液、沐浴露、针筒、眼药水瓶、吸管等。因此，老师设计这一助于幼儿分享经验的活动，让孩子在活动中有更多的机会来表达自己的新发现。 活动目标： 对发生在自己身边的“泡泡”现象感兴趣，乐意将自己的发现告诉大家。 活动准备： 录象、泡泡水、纸、幼儿收集的材料等 活动过程： 一看录
8、象，经验分享 1前几天，有些小朋友洗手的时候发现了一个很有趣的现象，老师帮你们拍下来了，我们来看看 2你洗手的时候有没有泡泡？怎么会有这么多泡泡？ 3洗手时有肥皂泡，你还在什么地方找到泡泡？ 4个别幼儿讲述、操作，分享经验 二看录象，激发幼儿留下泡泡的兴趣 1你们吹出来的泡泡是怎么样的？ 2泡泡有大有小，五颜六色的真漂亮，它们飞呀飞呀飞上天，一会儿不见了，我们想想办法把泡泡留下来好吗？ 3你们想到用手拍、用手抓、用脚踩，可是我在电视里看到小朋友留住泡泡的办法和你们不一样，谁愿意帮帮我的忙？ 4请一幼儿吹泡泡，老师用纸接。你们看，留住的泡泡像什么？ 三幼儿游戏、想象表达 活动后反思： 此活动贴近
9、孩子生活，又是孩子自己生成的、需要解决的问题，所以他们有求知和解惑的需要，通过互相分享已有的生活经验，也提升了他们的新经验，激发了他们表现表达的愿望。但是，我觉得在经验分享中，如果能让大家都试试收集的材料，尝试、观察哪些东西会出现泡泡。留住泡泡时，让幼儿用自己的办法去试试，也许更能激发幼儿的兴趣，使他们获得成功的满足。 有趣的泡泡大班教案（共4篇）如果还不能满足你的要求，请在范文网搜索更多其他有趣的泡泡大班教案范文。 有趣的泡泡教案(15篇) 大班科学教案有趣的泡泡3篇 小班吃泡泡教案模板 有趣的洞洞大班教案 有趣的叶子大班教案 有趣的泡泡大班教案3 活动目标 培养幼儿对科学小实验和科学探索的
10、兴趣，体验同伴间交流、协作的快乐及创造的乐趣。 了解泡泡的特性，学会制作泡泡水，知道无论什么形状的管子吹出来的泡泡都是圆泡泡，感知空气与泡泡形成之间的关系。 活动准备 糖、盐、洗衣粉、肥皂、洗洁精、一次性杯子、粗中细三种型号吸管、硬纸板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份，笔、纸若干。 活动过程 一、游戏抓泡泡导入，了解泡泡的特性 1、教师出示吹泡泡玩具，带幼儿玩抓泡泡游戏。 2、结束游戏，师幼谈话。 刚才抓泡泡时你们的.心情怎样？有什么感受？你们看到的泡泡是什么样子的？抓泡泡时发现泡泡有哪些变化？ 二、制泡泡水 1、提问： （1）哪些材料可以制作成泡泡水呢？ 幼：洗洁精、糖、
11、盐、肥皂、洗衣粉。 （2）这些材料是不是都能制成泡泡水呢？现在我们就来试一试看吧。 2、幼儿做实验，并做好记录，教师观察引导。 材料结果 糖盐洗衣粉肥皂洗洁精 3、请幼儿说说实验中的发现 （1）洗衣粉、肥皂、洗洁精这些洗涤用品可制成泡泡水 （2）洗衣粉等兑少了也吹不成泡泡。 （3）沾泡泡水时要充分，不能用太大力吹，不能吹得太快，否则也吹不起来。 三、用不同形状的管子吹泡泡 （圆形、三角形、正方形、梯形） 1、出示各种形状的管子，请幼儿说出各是什么形状。 2、教师抛出问题：圆形管可以吹出圆泡泡，那三角形的管子会不会 吹出三角形的泡泡呢？正方形的管子会不会吹出正方形的泡泡呢？ 梯形的管子会不会吹出
12、梯形的泡泡呢？ 3、幼儿做实验。 4、请小组代表说说实验结果。 5、教师：无论什么形状的管子吹出的泡泡都是圆泡泡。 四、吹奇特泡泡 1、刚才大家吹的泡泡都是一个一个、单一的，现在请小朋友开动小脑筋，看看谁能吹出奇特的泡泡？ 2、幼儿探索吹奇特泡泡 （1）两根吸管合二为一吹泡泡。 （2）四根吸管合在一起吹葡萄串泡泡。 （3）细吸管外套粗吸管吹泡泡。 （4）在桌面上吹半球形泡泡。 （5）五名幼儿在桌面上合吹泡泡花。 五、说泡泡-不用嘴吹的泡泡 师：刚才我们都是用嘴巴在吹泡泡，你在生活中还见过哪些泡泡？六、活动延伸：画泡泡 活动反思 没想到一个小小的转瞬即逝的泡泡，竟给孩子们带来了如此多的乐趣！从一开始抓泡泡，到制作泡泡水，到用不同形状的管子吹泡泡，再到吹奇特泡泡，孩子们的兴趣越来越浓，想象创造像开了闸的洪水，一发不可收拾。吹奇特泡泡里的种种奇思妙想怎是成人能预想到的！延伸活动，幼儿热情依然不减，同时我也发现幼儿其实并不像成人所想象的那么苍白，他们的小眼睛就如摄像机一样地把他们所看到的一切都拍下来，并储存在小脑瓜里。他们记得生活中那么多的不起眼的小现象：输液的气泡、输氧时的气泡、啤酒里的气泡等等。孩子们是因为喜欢才有兴趣，因为有兴趣才那样投入，因为那样投入才拥有了这么多发现和欢乐！我愿永远与孩子相聚在这心心相通的世界，做他们成长的支持者、合作者、引导者。_ 儿童网 9