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1、2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案宣传月活动我园以家庭为重要的合作伙伴。应本着尊重、 平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积 极支持、帮助家长提高教育能力J家庭教育指导的本质是家长 认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入 幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高；增强家长对 幼儿园的信任感；提高家长对幼儿关心的程度；强化家长教育 动机；提高家教素质和家教质量，为家园共育提供基础。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月引导正确的书写习惯的培养(一)、很多幼儿在书写时，注意力不集中、坐姿不端正、 书面零
2、乱，这已经是孩子们的普遍现象。面对这些问题，不得 不引起我们老师的重视。对大班的孩子来说，孩子写字的正确 姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。很多孩子在家常喜欢 玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别 的近，家长为此也十分的担忧。因此，我们家园合作，在家让 家长监督幼儿的书写姿势，我们在幼儿园内及时的加以提醒和 指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们就会渐 渐的养成良好的书写习惯。(二)、具体要求我们准备从以下几个方面来要求我们大 班级幼儿在书写方面养成好的习惯：(1)书写时坐姿要端正。(2)书写时眼睛和书保持适当的距离。(3)正确的握笔姿势。二、宣传月养成活动课注意
3、力集中的好习惯(一)在活动课上很多孩子不能专心做一件事，注重力很 难集中，常东张西望，心不在焉，做事常有始无终，一会儿这 感，培养良好的学习习惯。严格教学规范，一年级新生入学后 必须坚持零起点教学，各门课程要严格按照课程标准和教科书 的规定目标进行教学，不得自行增加教学内容、提高教学要求、 加快教学进度。（三）强化教学研究，提高教学效益1 .强化校本教研活动。以教研组、备课组为团队，抓好小学语文、数学等学科教 师培训。认真细致地组织好有关专题培训。加强教师的学习和 研讨，要求教学活动方案的设计应根据学生的年龄、心理特点 及他们的生活经验，设计出丰富多样、有趣、有意义的活动内 容，提高孩子的学习
4、兴趣，让他们有兴致地投入到学习活动中 去。2 强化日常教学活动。要求一二年级任课教师全员参与课程实施，集体备课，认 真上课，做到专课专用。备课要求：要凸现学生年龄特征以及教学要求，不随意拔 高，在备课中要顾及学生的情绪、兴趣、层次，注重活动的合 理性，提高学生的参与性。以活动、游戏、情景创设等形式组 织教学，激发学生的学习兴趣，寓教于乐。另外，备课不仅仅 是备课本，还要备常规教学，备姿势指导，备习惯养成。因为， 好习惯才能成就好知识。上课要求：以学生为主体，应合理把握授课时间与学生活 动时间的比例，应给予学生充分活动时间，引导学生在活动中 知道并逐步掌握基本的习惯要求和行为准则，使学生在行为、
5、 情感、兴趣等方面有所收获。切忌急于求成，简单灌输，每节 课应留出1015分钟练习时间，让学生独立完成作业。课堂作业要及时批改和反馈、订正，提倡当堂面批和个别 辅导。重视养成学生独立思考、书写工整、及时订正等良好作 业习惯。3 .强化团队合作。开展一、二年级课堂教学研究课、示范课教学活动，通过 引领、模仿、实践等环节提升教学实效，并以参与式研讨为主 要形式集中和分学科组交流、讨论、合作探究，在体验互动中 切实提高教师实施“零起点”教学的能力.同时利用校园“工 作群”、教师博客、备课组教研活动等平台，强化各科教师的 沟通与交流，研究教学中的经验与困惑，及时调整教学设计。（四）严格作业制度，减轻学
6、生负担要从激发小学低年级学生的学习兴趣和习惯养成出发，科 学合理地设计练习、形式多样，提高练习的有效性和趣味性， 不搞机械性的重复训练。要保证多数学生能在课内完成书面作 业，其余学生也能在校内完成。不布置书面家庭作业.严格控 制学生作业量及教辅资料征订，控制学生作业总量，不准超量 布置课内外作业，确保学生有自主学习时间、空间。一、二年 级不布置书面家庭作业。（五）实行动态监管，提高执行效益深化“一日巡课”制度，突出行政值周、值周教师的巡视、 督察、指导，规范学生的大课间、课外体育活动、音体美等课 程的严格执行，深化教学五认真调研，及时了解学生的课堂学 习行为、作业布置等情况，并及时反馈跟进，优
7、化课堂教学的 执行效益。（六）夯实课外活动，营造快乐氛围丰富校园活动。以大课间为主平台，以音乐、美术、体育 课为主阵地，结合学校书香工程经典诵读、名著导读课程的开 展，充分发挥体育、艺术、科技2+1+1和社团的作用，让学生 结合自己的兴趣爱好，快乐参与，为低年级学生提供丰富多彩 的校园活动。（七）优化评价方式，引领学生发展把评价纳入学校的学位晋级制度，并根据课程的目标内容, 合理设计评价目标、内容与方式，对学生学业水平采用等第制 和评语相结合的评价方式，学业成绩、学习表现、学习动力等 评价结果采用“优秀、良好、合格、待合格”等四级评价，并 从学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面选择若干
8、 要素进行评语描述。采用“课堂即时评价、亲子合作评价、学 校综合评价”等方式，通过口头激励性表扬、“五角星”“小 红旗”等物品评价、观察评价、星级评价、学习之星等多元评 价，鼓励学生，并适宜指出学生做得不理想的地方，提出希望，优化学生的行为表现、学习兴趣和情感沟通，让学生快乐进步。 不组织任何形式的小学一至三年级学科“统测”。(A)开展亲子培训，营造良好氛围多与对应幼儿园沟通，开展切实有效的倾听儿童活动，并 确立在开学前召开新生家长会制度，向家长说明零起点教学的 意义和相关要求。同时，在学期中通过一年级亲子培训、家长 学校、QQ群等平台，向家长宣传“零起点”教学要求，开辟“家 长须知”、“今日
9、要点”等栏目，加强与家长的信息交流，取 得家长的支持与配合，以达到家校合一的教学效果。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动实施方案学前教育“倾听儿童相伴成长”要求，科学观察了解幼儿 作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过多种方式, 向家长推送幼儿心理健康维护常识。作为幼儿教师首先要学会 倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿倾听习惯，才能让孩子 在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地促进幼儿健康成长。倾 听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的钥匙。每个幼儿都是一个 完整的世界，没有重复，各有特色，让我们用这把钥匙更好地 沟通师幼间的情感，让彼此的心更融洽，更贴近。创造性地开 展班级
10、工作，努力促进幼儿的健康、全面发展，使孩子在园能 得到身心的和谐发展。具体方案如下；一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、宣传月活动游戏的玩法1、引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来 锻炼身体，谁能想出特别的方法？(1)鼓励幼儿探索一个人的玩法。(2)鼓励两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密 度。（4）提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。肯定幼 儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。（为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩 法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，
11、教师应做一个 发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示， 及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉 幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤 起幼儿的创造热情。）三、宣传月活动游戏：小兔种萝卜1、介绍游戏玩法：在游戏的音乐声中，两个小兔子 合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥（报纸做的比较 窄）。第二关跨过障碍物（跨栏）。第三关投掷：两人将框中 的报纸球投到栏中。最后将萝卜种上，跑步回来。在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才 能保证安全。四、放松活动随音乐声放松身体，敲敲背等常规玩法：两名幼儿撑皮筋，一名幼儿边念儿歌边在皮筋上跳出花样
12、。 调坏了的小朋友轮流撑皮筋。创新玩法：1、两名幼儿撑皮筋，两到三名幼儿念同样的儿歌跳同样 的花样。2、四名幼儿将皮筋撑成十字状，一名或多名幼儿围十字 边念儿歌边跳出花样。我班幼儿现状：幼儿能单个至多个的.念相同的儿歌，以相同的花样跳过 皮筋。少数幼儿能跳过十字形状的皮筋。后期锻炼目标：锻炼幼儿能通过十字形状的花样，增加绳的高度以增加游 戏难度，请幼儿尝试更多的跳皮筋的花样。游戏目的：增进幼儿手臂的力量，发展灵活性和协调性，并加强幼儿 障碍走、跑的能力。适宜年龄及游戏人数：适合5岁6岁孩子，多人竞赛。游戏准备：绳子若干。游戏玩法：1、游戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和 右脚用另一根
13、绳子连起来，准备一条长10米的路作为比赛场 地。2、以接力赛形式进行。参加游戏的.孩子和爸爸或妈妈为 一组，需要两组以上并排站在出发线上，裁判下令出发后，游 戏者开始朝终点走，然后返回。最快全部返回的一组是优胜者。注意事项：注意场地是否平整，避免摔倒时磕伤。拴绑绳 子时要拴紧一点，避免游戏中滑落。活动目标喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。活动准备物质准备：录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿 园活动的照片。资源利用：请几个大班或中班的幼儿参加。材料配套：幼儿活动操作材料健康M社会幼儿园里真快 乐。活动指导L引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。提出问题：小朋友在幼儿园
14、里做什么？你最喜欢玩什么？ 引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己 的想法。2,操作幼儿园里真快乐中、大班幼儿幼儿看一看、说一说内容。鼓励幼儿在自己喜欢的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的 嘴巴。3.开展“小带小”活动，鼓励幼儿与中大班的哥哥姐 姐一起玩音乐游戏。音乐游戏：找朋友 小猫轻轻走活动目标能按指令轻轻走。活动准备物资准备：“老猫”头饰一个；与幼儿人数相同的“小猫” 头饰。活动指导1 .引题：小朋友，小猫宝宝怎么走？请你跟我学一学，师幼儿边念儿歌边做动作：“小猫小猫啮啮叫，轻轻走路 一一轻轻笑；小猫小猫嗡嘴叫，轻轻跑来一一轻轻跳J2 .开展游戏。玩法：教师扮演老猫，幼儿扮演小猫。
15、“小猫”蹲在“老 猫”四周，轻轻地念儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷向外 瞧。小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去！ ”念完儿歌后，“老 猫”佯装睡觉，“小猫”轻轻地走到外面场地躲藏起来。“老 猫”等“小猫”藏好后，睁开眼睛说“老猫睡醒四下瞧，我的 孩子不见了（张望寻找），嗡一一嗡一一我的小猫快回来小 猫”听到呼唤声后迅速跑到“老猫身边。游戏重新开始。“小猫”躲藏时必须轻轻地走。念完儿歌后，“小猫”才能开始躲藏。3 .活动推进。更换玩法：“老猫”四处寻找“小猫”，边找边说：“嗤， 嗡，在这里被找到的“小猫”跟着“老猫”继续寻找其他“小 猫”，直到全部找到为止。4 .放松活动。师幼儿模仿小猫洗澡的动作
16、，洗洗脸，擦擦脖子，搓搓手 臂和手掌，变成干净的“小猫”。2023年学前教育宣传月倾听儿童陪伴成长 主题活动方案稿按照通知中的具体精神与要求，围绕“倾听儿童相伴成长” 的活动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传月活动 实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容，加强宣传督查，进 一步优化学前教育发展环境，加强亲子间良好的互动交流，增 强情感联结，积极做好正面引导，在幼儿园倡议下，家长们放 下手头上的事情，心无旁鹫地倾听孩子的想法，不评判、不指 责、不轻视、不打击，给孩子营造一个自由而受保护的空间， 让他们可以尽情诉说，而自己则静静倾听。营造良好的社会氛 围。根据我园的实际情况特制定如下的实施方
17、案。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动目标1 .多倾听乐意与同伴共同商量班级活动区域的调整方案， 并形成统一意见。2 .共同制订活动区域的规贝L并在活动中遵守。活动准备1 .区域设置调查表2 . 32开白纸若干、水彩笔、剪刀3 .彩色卡纸若干活动过程4 .谈话师：开学了，小朋友又回到了幼儿园，一起学习和生活了。我们的六个活动区又要开放了，这学期我们可以设置哪些区域? 这些区域可以安排在活动室的什么地方比较合适呢？你觉得 哪些区域可以保留？哪些区域可以调整？大家把自己的想法 大胆地说出来。5 .调查记录(1)师出示调查表，将幼儿所喜欢的区域名称及地点逐一
18、记录在表格内，鼓励幼儿大胆表达不同的意见。(2)师：大家说出了这么多自己喜欢的区域，可我们的活 动室不是很大，我们安排不了这么多区域怎样？这也要听听大 家的意见。老师一个一个地报出区域名称，你同意的话就举手 表示。师边说出区域名称边记录幼儿举手人数，并逐一登记。(3)师：怎么知道哪六个区域是小朋友最想设置的区域呢？师边指表格中数字边启发幼儿从数字最多的依次往下找, 师在备注栏中打勾。3,交流讨论结果，老师补充并完善，全班统一意见。4 .共同讨论活动区规则师：活动区需要规则吗？活动区有哪些规则？我们可以用 什么标记来提醒大家呢？5 .幼儿为自己喜欢的活动区制定规则。(1)共同为自己喜欢的活动区域
19、制订规则。(2)喜欢同一区域的孩子围坐在一起。(3)幼儿分组讨论、分工绘画。师：你想给这个活动区制定什么规则？想一想怎么画让人 一看就明白它表示的意思呢？幼儿分工，把制定好的活动区规则用水彩笔画下来，然后 剪下来。6 .交流、反馈(1)小组里介绍讲自己画的是什么规则？有没有需要补充 的地方？这些规则合适不合适？(2)每组请一个代表，向全班介绍自己所在区域及制定的 规则。(3)教师小结活动延伸教师与幼儿一起将制作好的“规则”贴在彩色卡纸上，并 布置在相应活动区域的墙上。鼓励幼儿共同交流，共同遵守。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题工作方案学前教育宣传月中，通过班级家长会、家
20、长助教、教师宣 誓等多种形式和途径，多视角、多形式宣传呈现幼儿园教师工 作、学习的真实情景和具体案例，帮助社会和家长认识幼儿园 保育教育活动的特点，理解幼儿园教师职业的专业性，了解幼 儿园教师专业成长历程，塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积 极向上的良好形象，营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动 学前教育发展的良好氛围。现方案如下：一、活动目的：针对当前幼儿家庭教育现状的问题，重在引导和帮助家长 反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，尊 重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声, 陪伴孩子健康快乐成长，并确保宣传活动深入家庭、深入社会, 能够形成家园共育合力，促进幼儿独
21、立人格的形成和健康快乐 的成长。二、活动主题“倾听儿童相伴成长”三、活动时间2023年5月20日至20_年6月20日四、组织领导：组长：副组长：成员：五、宣传内容1、继续深入指南的学习和宣传，重在让家长了解各 年龄段幼儿的不同特点及身心发展规律，并给家长提供适宜的 指导建议。2、3-6岁孩子应该重点培养哪些兴趣和习惯，如何 培养3、学龄前孩子，需要进行识字教育吗4、提前学小学课程，危害有哪些5、家庭教育存在哪些误区六、活动形式1、通过家园联系定期对家长传递科学的育儿方法和知识。2、开展以“给孩子适宜的爱”为主题的家长讨论活动。3、定期召开家长会，给家长提供科学育儿的方法和知识。4、各园教师对本
22、班幼儿的个别家庭进行走访、解决家长 育儿的困惑。6、利用“六一”儿童节，悬挂横幅、制作版面、给家长 发放宣传幼儿教育理念的宣传单。7、利用校园广播向家长宣传本次活动内容，并向家长播 放有关育儿方面的知识。8、以班级为单位，公开向家长收集一些优秀育儿事例或 者育儿经验，让家长共同分享。9、借助帮教下乡活动，做好学前教育宣传月的指导工作。七、实施步骤1、动员阶段：(20一年5月20日至5月25日)宣传动 员阶段，广泛进行宣传动员。2、实施阶段：(20一年5月26日至6月20日)宣传实 施阶段。根据宣传工作方案和幼儿园实际情况，向教师和广大 家长、社会宣传本次内容，同时抓好活动的落实(1)家园联系栏
23、、校园广播等形式向家长宣传本次活动 内容、目的、形式，传达本次活动重要精神。(2)制作本次宣传板块以及宣传单，为“六一”开放日 宣传做好准备。(3)利用各种途径、各种形式向家长宣传一些科学的育 儿方法和经验。(4)各园做好家长开放日活动，让家长通过活动更好的 去了解幼儿，了解幼儿的发展需求，有意识地给孩子创设良好 的家庭教育环境。(5)各园根据自己的情况，召开不同形式的家长讨论会， 家长会讨论主题“给孩子适宜的爱二(6)收集一些优秀育儿事例和育儿经验，通过家长会让家 长共同分享。3、总结阶段：(1)6月16日至6月18日为活动总结阶段。在本次活动 结束后，各园做好自己的资料收集、影像资料、优秀
24、育儿事例 和育儿经验、教师和家长心得体会等，以电子版的形式交到中 心校。(2)中心校对本次活动作出总结和评价，评出本次活动优 秀个人和幼儿园。八、活动要求1、统一部署、加强领导。要根据实施方案，结合我中心 校特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的活动计划，充 儿，一会儿那儿，轻易分心。自控力差，情绪不稳定，易变化， 不能较久控制自己的反应，无法克制说话或动作，想要什么就 去拿，无法遵守规范或指示或是无法按照要求控制自己的行为。 如我班张新雨小朋友，他经常离开座位去捡地上的小东西，对 老师的提问也是糊糊涂涂。（二）具体要求我们准备从以下几个方面来要求大班幼儿 养成注意力集中的好习惯：（1）不东
25、张西望，不做小动作。（2）会认真听老师讲课，理解活动内容（3）会认真注意听同伴发言，同伴在回答问题时，要注 意听，边听边想。三、合理安排时间的习惯（一）时间对大班孩子来说已经不陌生了，他们虽然还没 开始学，认识钟表，但是他们已经认识数字了，不管是上课、 就餐、还是睡觉，常常让幼儿先看一下时间，要让他们知道在 规定的时间里做规定的事。像是就餐，每到分针指到数字八， 吃完的孩子就会主动搬凳子到外面站队，而没吃完的孩子就会 自觉地加快速度。因此，合理安排时间这也是不可少的学习习 惯。（二）具体要求让幼儿学会看表。例如：孩子还不认识钟表，我指着时钟告诉他们，长针指 着5我们开始吃假，等指到8的时候我们
26、要准备收小碗，时间 久了自然就养成了习惯。（2）培养孩子任务意识。例如：有的孩子当值日生的时候不想擦桌子。遇到这种情 况，我们要有意识告诉孩子，擦桌子是爱劳动的表现，不断表 扬当值日生的孩子，并给予鼓励，让其充满信心。一段时间后， 取消奖励，让幼儿逐步养成习惯，同时觉得当值日生也是自己 的任务。四、良好学习习惯的形成离不开家庭的教育因为家庭教育 同其它教育相比，亲合力、感染力更强。而且家庭教育对人的习惯的影响最早、最持久。在家庭教 育中最重要的是父母的所做所为。孩子的模仿能力很强，在家 分体现特色，统一安排部署，认真组织实施。2、广泛发动、深入宣传。应充分利用广播、宣传栏、悬 挂标语、座谈讨论
27、等形式开展有组织、有计划的宣传活动。在 加大宣传力度的同时要提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣 传月活动在全社会的影响。3、精心组织、确保安全。高度重视宣传活动的安全工作， 保障所有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育宣 传月活动，以取得社会对学前教育更多的理解和支持，推动学 前教育工作再上新台阶。4、活动实施后要及时进行总结，主要总结宣传活动的部 署情况、采取的措施以及取得的成效，注意发现宣传月活动中 的先进典型，及时予以宣传和表扬。2023年学前教育宣传月活动方案按照宣传月工作要求，我校领导高度重视，幼儿入小学是 教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学教师、 幼儿教师和
28、家长们的共识。做好“倾听儿童”，不仅有利于入 学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身 学习打下良好的基础。我们将尝试通过教育教学、班级工作、 家长工作等多方面多途径实施“倾听儿童”活动方案，将学前 教育宣传月“倾听儿童”工作真正落实到实处。特制定本方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、具体措施1 .学前思想预备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座 谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同， 激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、 又不知道怎样做的问题”。2 .身体方面的预备：(1)通过体育锻炼、疾病预防增
29、强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活， 我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势， 同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学 会看红、绿灯，走人行道；有困难找警员，记住各种急救电话； 知道不能玩水、玩火，玩电。3 .独立生活能力的预备：(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增 强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生 了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自 己做，碰到问题和困难自
30、己要想办法解快。(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观 察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等， 让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该 做事并控制自己的愿望和行为。4 .学习方面的预备：(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主 题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的 书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅 笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园， 让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不退到早退、不随便请 假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答
31、问 题、注重倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、 读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识, 游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。(3)知识经验的积累：A前阅读、前书写的为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的 物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点 精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中 进行、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读 汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿 阅读、书写提供条件。B数学方面的通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、 简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑
32、思维能力。在 日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿思 考问题的能力。班级日常工作：1）本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动， 并及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。主题的 展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体 现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性 学习。2）配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提 高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事 间的.互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获 得发展。3）在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班 幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工
33、作 材料，做到与主题相结合。4）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作 及大型活动：新学期新操排练与评选；音乐、体育学科的观摩 及评选；“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动；组织班 级幼儿参与“小博士知识竞赛”;积极预备“庆五.一”诗歌、 故事展示会；做好庆“六一”英语周汇演工作；大班毕业典 礼。卫生保健工作：1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。2）对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避 免出现安全事故。3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别 体弱易病的幼儿的照顾。家长工作：1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得 家长对班级工作的理解和支持，为更好的
34、实施倾听儿童方案打 下基础。2）坚持每月及时更换。3）继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取 得家园教育的一致性。4）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生 活习惯，为入小学打好基础。5鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节爱妈妈 活动；与主题相关的亲子活动等。教师团队合作及专业成长：通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合 作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学 习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音 乐素养，不断创新，努力做到超越自我。总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的 美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为
35、先进班级而 努力。庭中，父母的表率作用很重要，父母的言谈举止，潜移默化地 影响着孩子。在幼儿园幼儿有良好的学习习惯，可惜幼儿的好 习惯到了家里似乎就“忘”了。原因就在于幼儿园有较严格的规 范，有良好的激励机制。幼儿的习惯是具有不稳定的特点，但 主要还在于家里家长没有制定严格的规范。家长对子女溺爱、 娇宠，使之规定往往难以执行，而某项规定一旦破例，便会前 功尽弃，良好的习惯再也难以形成了。要培养孩子的良好学习 习惯，家长可以适当地运用表扬与批评、肯定与否定、奖励与 处罚等强化手段。制定规范不能有例外。为了培养好习惯，必 须始终不渝地坚持下去，直到好习惯在孩子身上根深蒂固。平 时幼儿在家要培养他们
36、学习认真的习惯，能独立完成老师布置 的各种任务。有些家长面对幼儿园布置的任务不当回事，一味 的任由孩子玩。殊不知，一些习惯都是在幼儿园时期就形成了， 到时要改也难，真是悔之晚已。在学习习惯养成的过程中，父 母还要注重对孩子进行指导。指导对年龄越小的孩子就越重要。 只告诉孩子应该做什么、不应该做什么是不够的，还必须告诉 他们为什么要这样做，如何才能做的更好。所以，家庭教育也 是幼儿养成良好学习习惯的一个重要的因素。2023年全国学前教育宣传月活动方案一、活动主题倾听儿童、相伴成长二、活动时间5月XX日至6月XX日。三、宣传重点为了展示宣传近些年基层幼儿园贯彻落实36岁儿童 学习与发展指南幼儿园教
37、育指导纲要的实践探索，本次 宣传月将聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑 问题，征集幼儿园教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾 听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的视频案例，重点宣传： 一是如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；二是怎样回 应、支持和拓展幼儿的学习；三是结合实际，分享深入观察了 解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。四、有关要求1.高度重视，精心组织。把学前教育宣传月活动纳入年度 工作重要内容，紧扣主题，抓住重点，认真制定宣传月活动实 施方案，落实具体工作措施，通过多角度、多形式宣传，呈现 幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，积极营造全社 会理解
38、、关心、支持和尊重幼儿园教师的良好氛围。2,突出主题，丰富内涵。要把握正确的宣传导向，围绕宣 传主题，立足幼儿园保教工作实践，展现幼儿园教师的职业特 点和专业内涵，树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育 人的良好形象，回应家长和社会对幼儿园保育教育工作实际和 幼儿园教师职业的关心理解。3 .整合专业，统筹资源。要围绕宣传主题，结合本地实际, 整合高校、学前教科研机构、相关学术团体、幼儿园和各种大 众媒体力量的专业优势，结合“六一”儿童节和第四节“娃娃 乐”故事会等活动，创新宣传方式，搭建宣传平台，开展广泛 宣传。幼儿园要通过开放日、家长会、主题宣传等活动，引导 家长关注幼儿发展需要，支持配合
39、幼儿园教师在膳食营养、卫 生保健、保育教育等方面的工作。4 .科学规范，积极推进。要坚持科学导向，成分发挥教研 和专家的力量，对宣传内容要精心策划，严格把关，确保宣传 活动的科学性和公益性。5 .开展“我是幼儿教师”微视频评选活动。微视频内容以 展示幼儿教师风采为主线，可录制教师一日生活、教师保教工 作优秀事迹等，时间不超过3分钟，分别一、二、三等奖若干。6 .各园活动期间注意资料收集，6月15日之前将宣传月 活动文字材料、精彩和“我是幼儿教师”微视频报送市教育主 管部门学前办，以备评选。2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童， 相伴成长”为主题，为
40、了促进幼儿的健康成长，进一步加强家 园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性。 同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、 有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工 作的一项重要工作。家长会的创新、实效不但能让家长了解学 校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主任工作的，还能 营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创 建“绿色”环境.因此，幼儿园对幼升小家长会做出如下安排：活动步骤：1 .园长宣布本次家长会的主题。（倾听儿童，相伴成长） 2 ,请幼儿为家长们表演节目。3 .请一年级小朋友谈一年级生活学习的感受。4 .由班主任老师（冯娟）讲
41、话，介绍倾听儿童的相关内容： （一）倾听儿童研究的意义1 .树立正确观念给家长和老师以正确的指导态度和观念。统一思想，步调 一致，提高倾听儿童的效果。2 .寻找科学的指导方法和训练策略采取科学合理，行之有效的方法，予以指导和培养，使大 班幼儿作好各方面的准备，缩短适应期.3 .研究小幼教育的系统性，一致性，为教育研究提供素材。 挖掘教育资源，丰富大班下学期的教学内容，作出相应调 整和补充，在教学内容上做好衔接。（二）倾听儿童的原因为什么衔接幼儿生理心理发育特点孩子在六岁之前的成长要经过许 多的关键期和危机期。三岁入幼儿园时，是一个阶段的转折, 出现了第一个危机期或适应期，产生分离焦虑，自我意识
42、已形 成。六岁从幼儿园入小学，又是一个阶段的转折，又出现一个 危机期或转折期，在这一时期，孩子既感到自己长大了，在身 体、年龄等方面长大了，但在心理上还不很成熟，这就出现了 心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的能力。因此, 有时表现出逆反现象，这是孩子的正常心理发育特点，只要及 时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现象降到最低。（三）倾听儿童的内容、衔接什么1 .激发良好愿望，提升学习兴趣：愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，通过各种手段，让 孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪、骄 傲、自信，具有上进心，期盼上学和戴上红领巾的那一天，产 生内驱力。并让孩子了解小学生活
43、的丰富多彩，而不要用上学 和小学老师恐吓、吓唬孩子。2 .提升学习兴趣：让学习象游戏一样有趣一一在游戏中学习。在学习中赞美孩子。消除学习辛苦的印象一一让孩子喜欢学习，产生学习的动 力，因为有动力就不觉得辛苦。让孩子领略学习的成就感一取得成绩得到认可和赞许，会 增强自信心、求知欲、满足感，而养成勤奋好学的习惯。3 .培养孩子的学习素质，即学习的能力。观察能力一观察其实就是学习，观察大自然、人事物。但 观察不等于毫无目的，东张西望走马观花，而是落到事物的细 微之处，发现事物间的区别、现象、变化，并带着问题去观察。 如观察洗手间位置，家长止步线，老师办公室位置，周围同学， 街道周边标志物等）4 .专
44、注能力一一起到决定作用。要求孩子做事情专注的做 10分钟不要三心二意的一小时。家长首先做事情要专心坚持， 要与孩子共同专心做一件事情，创设安静环境，避免新奇东西 干扰等。5 .记忆能力整个智力能力的基础。一年级写100个字, 认400个字，拼音，课文背诵全靠记忆。记忆又分机械记忆（死 记硬背）和意义记忆（理解后记忆），引导孩子联想记忆，理 解记忆，靠方法记忆。（四）养成孩子的好习惯，培养良好学习习惯L养成热爱读书的习惯阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要的 方法就是每天在家里持续念故事给孩子听，增加幼儿的阅读机 会，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，无疑是增进 学习兴趣、促进
45、知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述看过的故 事或儿歌，这是对幼儿理解能力、表达能力的有力促进。千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱帖标签。看 到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子笨， 这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而丧失对学习的兴趣. 阅读、背诵不是任务。听听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多 作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，这对 于幼儿园大班孩子的教育是有启发性的。倾听是一种很自然的接受方式.孩子对听故事、听儿歌总 有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必积 累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时
46、，不要罗嗦反复地说，一句话说的多 了，则成了可听可不听的话。同样的话说了第二遍，第一遍就 显的不那么重要了；如果有第三遍第四遍，那么先前说过的就 成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重复对孩子 养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辨别出哪些是要 听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对 什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响，大人要对孩 子听的习惯负责，相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。表达交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表 达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别 人的肯定；获得了别人的肯定，自然
47、就获得了充分的自信。在 学校闷声不想的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、 喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他 懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴 趣，甚至害怕到学校去。2养成珍惜时间的习惯让孩子理解时间。儿童初步的时间 观念是与日常生活有关的，如几点该干什么，还有多长时间该 干什么等，让孩子感受不同的时间长度。让孩子珍惜时间。认识钟表，在规定时间做完规定的功课 和工作，提高效率。让孩子知道自己下面要做什么，有计划表 或作息时间表，自己掌握，做到先学习后玩，承担因退到带来 的后果。3.克服孩子粗心的坏习惯粗心不是习惯问题而是学习能 力问题，是个普遍而又严重的问题，应认真对待和改正。不要只重视孩子学习上的粗心问题，而忽略注意培养孩子 做事情的条理性。纠正孩子粗心首先要培养孩子做事情的条理 性，日常生活中避免粗心的情况，才能养成细心的习惯。（五）锻炼孩子的交往能力1 .合作精神：孩子是处于集体之中的社会人，在团队里的个体，时时处 处要与人发生关系。只有会合作才会竞争：有事商量，分工协 作，关心同情别人，帮助别人并寻求别人帮助。合作需要宽容:换位思考，对孩子要多说。2 .与人交往：积极主动的与人交往，真诚交往；学会倾听 别人,用适当的方式表达。3 .语言表达能力：清楚流利的表达自己意愿。词汇量的丰 富，有感情的表达。练