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1、班主任心得：做个班主任不容易 班主任心得：做个班主任不简单 学期即将结束了，来到自己的博客走走，才发觉一个学期如期而过，而自己博客并未增加什么新的内容，除了几篇杂感杂言，这才知道自己荒废了自己的学业，走了一条曲折的学期教学之路，依旧做着班主任的工作，回想一学期的磕磕碰砰，和孩子们最终走过了那段艰难的磨合期，顿然回首，班主任总结，好象有太多的心得和体验，太多琐碎烦琐的事可以细细评说，有过快乐，有过磨难，有过艰辛，有过欣慰，有过无奈，有过稀里糊涂。班主任工作真的不简单，它的不简单让我们执着，它的不简单让我们学会大量大度，它的不简单让我们体验胜利和挑战的乐趣。一、不简单的开学劳碌当休整了一个长假后，
2、进入那惊慌劳碌开学工作，让人觉得雍懒而不适应，孩子们那份玩心依旧须要班主任到处的提示和督促，班级常规制定，孩子们的行规学习，班级的秩序整理，个别学生的个案安排，班级工作的思路方案，一个接一个，有点乏累，有点无奈，心里想着：我们干吗还做班主任呢？二、不简单的班风学风建设孩子们已经经过了一年的初中生活，他们起先对初中生活和规律有了一种莫名似懂非懂的熟识和了解，张扬的特性起先也蓬勃起来，他们对同学了解了，对老师也了解了，生心理也逐步走向了半成年人化，逆反心理显得特殊的明显，尤其一些学困生也起先面对困难的学科学习出现了压学倾向，多年的班主任阅历告知我，初二年段最怕两种现象：一是学生的逆反心理，二是压学
3、现象。假如不做好这两项工作，必将影响初三学习生活，而这两项工作便是初二年段班主任工作最为致命的难点。而解决这两个难点的基点的确班级的班风学风建设，为此我在班级建设和管理上下大力气，以一个最为严历和公正原则的手段狠抓班级管理。一个学期，走的艰辛，走的难受，尤其是和后进生的磨合，让我心力交瘁、身心乏累，但依旧以高度责任心的班主任去教化，引导孩子们，逐步让他们凝合在班级整体中，让他们真正相识到学习的重要性，让他们学会了竞争，学会了努力。三、不简单的团队主动性的调动公允公正是我们应当教化给孩子们一种品德，也是孩子们从小应当养成的一种品质，所以作为班主任，我们更是责无旁贷，但在孩子们参与的一些学校竞赛活
4、动中，由于诸多的缘由，难免出现评判的不公正，如孩子们付出精力，才智和热忱的班容班貌评比，板报评比以及一些参合主观因素的竞赛项目，往往事与愿违不能得到孩子们心目中的奖次以及常规违纪方面上没有同等对待，富有凝合力和团队合作意识的孩子们总会表现不服，为何我们的作品比他们好，而奖次却是他们要高，为何犯的是同样的违纪行为，我们要被登记扣分，而他们却不必要？（班主任 ）孩子们的这些问题，让我们班主任张口结舌，如不作好引导，不但会打击孩子们今后的竞争意识以及学习主动性而且会使孩子们产生功利虚荣心的负面影响。如何做好正面引导，的确须要我们思虑顾虑许多，最终以一种高要求的标准向孩子们说明一个更上一层楼的道理，让
5、孩子们心服口服。所以不管是什么活动，孩子们依旧有着昂扬主动看法，因为他们明白：每一种竞赛活动，重的是过程的历练。四、不简单的饥荒心理的克服虽然是个多年的班主任，但随着信息时代，教化教学理念的更新，深深的明白；靠着阅历来做好班主任工作已经不适应这个时代的要求，面对特性百已，性格好动，性情迥已的孩子，心理改变多端，班主任须要的更高工作含金量，才能让工作效率更加的突出，莫名中感到一种心理上的饥荒，有时面对一个鲁蛮而富有特性的孩子，有一种手足无措的感觉，除了那种底气不足却又心虚的气概昂扬的高八度来短暂的震住他，除了那孩子听了就烦的说了几百变的无聊的说教形式，我们又能找到什么样真正的方法去解决那些让我们头疼的问题学生不断涌现的个案，因为有了这样的心理饥荒，班主任们期盼的是天下太平，希望班级的孩子不要出事，却不知教室，学校是孩子们出错的地方，所以我们必需努力克服这种饥荒心理，激发自我内驱力，在工作中学习，在问题中探讨。带着饥荒的心理，去自我承受和学习，真的很不简单。