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1、班主任如何对学生进行安全教育 班主任如何对学生进行平安教化 中学生正值人生的花季，这一时期就犹如一年中的春天，对他们开展平安教化，无疑犹如在生命中播下了平安的种子。切实提高全民的平安素养，抓好青少年的平安教化就显得尤为重要。要抓好学生的平安教化，重要的是开展好班级平安教化。班级平安教化要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，从而做到润物细无声。首先，晓之以理，从小事中培育学生的平安意识。现在的学生接触的事物并不比成人少，并易受社会习气的影响，导致学校教化经常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵制这些消极影响呢？必需注意从学生的日常小事入手，润物细无声，在小事中挖掘平安教化的材料。1、
2、从听到的小事提高学生的防范意识。我们在日常生活、教化过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行平安教化的好材料，假如我们擅长发觉、挖掘，学生会很简单接受教化。如：老师组织学生平常留意收集广播、电视、生活中听到的平安事故，然后谈谈自己的体会和看法。对学生收集的材料和体会，老师进行必要的点评，并张贴宣扬，以提高平安警示教化。2、从看到的小事进行平安防范教化。眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的很多小事同样是很好的平安教化材料。平安隐患不行根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防范于未然。教化家第斯多惠说过，教化艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。我们通过学生身边的小事唤醒了学生对
3、平安事故的重视与防范。其次，动之以情，在小事中提高学生自我爱护实力。体验是学生发展实力、形成技能的最好途径。从小事入手，在小事中让学生体验自我爱护的重要性及自我爱护的过程，从而形成技能。在小事中创设各种情境培育学生自我爱护的实力。教会学生自我爱护的方法，培育学生自我爱护的实力，使之有足够的实力和志气镇静应付突发事务，这是平安教化的目的，也可说是现代素养教化的一项内容。在创设的情境中，通过体验让学生学习自我爱护的方法，是一种捷径，能取到事半功倍之效。最终，导之以行，引导学生远离平安事故。平安教化的最终目标是促使学生形成平安行为，从而在学习生活中远离平安事故。防范于未然，重中之重是规范学生的不良行为习惯，引导学生以平安的行为在平安的环境中学习、生活、成长。导之以行，注意引导与规范，引导学生主动开展丰富多彩有益身心健康的课外活动；规范学生不参加不科学的活动，不到有平安隐患的区域活动；培育学生良好的行为习惯，只有这样，才能更好地使学生远离平安事故，给家人、给学校、给社会一份平安的心！