考试成绩分析发言稿.docx

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1、考试成绩分析发言稿【篇一：2022期末考试质量分析发言稿】蛤泊小学2022第二学期期末教学质量分析报告 我校在“抓管理促质量、以创新促发展”的工作思路指导下，学校领 导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心, 教学质量逐年提高。现从期中考试情况对我校教学工作做以下总结、 分析。一、总体情况 一年级语文优秀率为72.09 %,及格率为95.34%,最高96 ，最低分27,一年级数学优秀率为65.12%,及格率为90.7%,最高100,最低分13；二年级语文为县抽考学科，优秀率为61.54%,及格率为 87.9%,最高 100,【低分20o二年级数学优秀率为81.3%,及格率为8

2、7.8%,最高100,最低分30o三年级语文优秀率为39.47 %,及格率为88.16%,最高96.5,最低分17.5 o三年级数学优秀率为85.53 %,及格率为94.74%,高 100,低分18 o四年级语文优秀率为70.9%,及格率为93.5%,最高97,最低分53.5o:高98 ,最低分四年级数学优秀率为82.26 %,及格率为98.4%,43 ；五年级语文优秀率为53 %,及格率为90.9%,最高分96,最低分1五年级数学优秀率为62.12 %,及格率为86.36%,:高分97,=J低分21 ；六年级语文优秀率为65.4%,及格率为94.2%,最高分低分6；六年级数学优秀率67.5%

3、,及格率86.04 %,高99.5,最低分10；三年级科学优秀率为30.26%,及格率为78.95%,最高90 ,最低分21 ；最低分41；四年级科学优秀率为39.7 %,及格率为84.45%,最高99,五年级科学优秀率为35.1 %,及格率为79.4 %,最高分96,最低分50；六年级科学优秀率为7.69 %,及格率为58.65%,最高.5,最低分14 ；三年级品德与社会优秀率46.05%,及格率为.16%,最高96,最低18 ； 四年级品德与社会优秀率为92%,及格率为100%,最高分100,最低分60；五年级品德与社会优秀率为62.12%,及格率为95.45%,最高98,=J低26；六年

4、级品德与社会优秀率24.04%,及格率为83.65%,最高95,最低分19；三年级英语优秀率为73.68 %,及格率93.42 %,最高96 ,最低分28；低分四年级英语优秀率为46.8%,及格率为82.3%年最高98,29；五年级英语优秀率为30%,及格率为70 %,:高分96,最低分32；六年级英语优秀率为23.08 %,及格率为55.77 %,最高分96,低分21 o总体来看学生试卷清晰、工整了，没有使用涂改液的现象,学生总体成绩相对来说较高，多数学科及格率在8090之间，学生个人成绩最高分与最低分相差悬殊，掌握知识点、理解运用等能力 相差较多。具体来说：从语文成绩来看，学生基础知识掌握

5、得比较好，无论是 字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。具体表现为 低年级的语文，基础园中读儿歌写汉字、汉字变变变、词语秀秀秀、 句子仿仿仿、学汉字来填空几题均较好，失分不多，教师平时讲解 到位，学生学习较扎实，少数学生由于存在错别字有失分现象。基 础园中大小写字母手拉手一题失分较多，原因为教师以为平时查字 典时时常见到大小写字母，忽略了让学生反复誉写，导致失分。中 高年级语文三年级趣味成语、课文回放、阅读理解部份学生审题不 认真，对题目意思理解不好，导致失分。拓展实践改正句子，平时 在这方面的知识上练习较少，所以失分较多。其余各题较好。高年 级语文习作展示存在问题有：学生组织语言的

6、能力较差，词江不丰 富，文章内容不够充实。此外高年级学生课外积累欠缺：如写出含手”的成语，不少同学乱写一气有的没按要求写，有的空着，有的写了别字。 语文教学今后努力方向：是夯实基础教师在平时的教学中，要加强字词句等专项训练，夯实基础知识，打好基本功。二是加强课内，课外阅读训练，三是阅读时学生的难点，教师应在平时多赋予学生时间和空间加强课内阅读，突破难点，提升阅读能力。四是作文的书写还需加强，学生在书写作文时，有急躁的现象，多数同学写字潦草，教师应在平时多加强培养和训练。从数学成绩来看，全校大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好,口算、笔算的能力较强；对基本的概念、关系、性质已基本理解和 掌握，

7、并能应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题， 具有简单的统计能力和简单的几何作图能力。特别是五年级填空并 说明想法的 2/3=1/ 0 +1/ 0 2/3=1/ () +1/ () +1/ () 一题；六 年级说明4/5*2的算理等考察了教师平时讲解是否注重知识的推到过 程，是否直接告诉学生公式，同时也考察了学生学习是否扎实。数学教学今后努力方向：1是抓好两头带动中间，一定保证让好学生吃饱，差生吃好的问题。2是教师及时对自己的教学、学生的答题、作业的完成等反思、 分析，针对每班学生特点进行下一阶段的教学。3是利用课上时间培 养学生举一反三的能力。4是加强与家长的联系，及时沟通，共同努

8、力，提高学生综合素质.5是通过留分层次作业，让每一个学生的能力 都有不同程度的提高。不让每一个学生掉队。从英语成绩来看，大多数学生能掌握单词及简单的句式，其它的 方面需要加强，特别是英语词汇量的积累和语法的正确使用，本次 考试高年级英语作文部份失分严重。具体表现为记忆性知识掌握不 牢。本次检测关于单词拼写题、语言规则题等需要背的知识，学生 的完成情况不理想。学生对语篇的理解能力比较差。每一个年级的 情景会话填空，都需要学生能通过上下文来猜测词义大体看懂全 文，学生根据语篇获取信息的能力，分析、归纳、整理能力都很 差。学 生写作能力不强。本次检测，有四成学生写不出成形的文 章，还有部份学生写的文

9、章单词错误太多，看不出写的是什么意 思。品德与社会各年级试卷均与往年不同，大大增加了与社会衔接密切 的试题，与学生生活有关，而且分值较高，三年级为70分活学活用 试题；四年级60分；五年级60分；六年级60分。这些足以看出平 时教师的教学水平，学生学习的态度，及学生学习的方法，以及学生自身的智商高低。如：三年级试卷中有一题为：乐乐到水果店买2 斤苹果，到家一称1.5斤，乐乐应该怎么办？见了阿姨应该怎么说?从各年级最高分与最低分来看，学生智商各不同，相差悬殊，从及 格率和优秀率来看，三年级学生较小，是从基础试题向灵便试题转 变的起步阶段，虽然优秀率及格率在全乡之首，但还有待提高，争 取提高优秀率

10、。科学试题从答题来看，各年级学生学习严重缺乏生活经验。在课堂 学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生 在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，学生对生活的关 注太少，他们的生活环境单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，此外，孩子在学习习惯方面也存在着一定的问题，缺少系 统的训练，如，不少孩子不会倾听，不会合作。还有一部份学生自律性不 强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些是造成科学普遍成绩不理 想的原因。三、学校现状分析学校领导高瞻远瞩，全体教师兢兢业业，他们质量意识强，团结协 作，教育教学成绩虽得到一定的提高，但以下几个方面应引起我们 的高度重视：（一）以教学为中

11、心的地位没有得到很好地凸现。在对外交往与对 内管理上忙于对外，在管理上注重刚性管理，缺少过程性管理与引 导；在形式与内容上，注重形式，缺少求真务实的作风。以教学为 中心讲的多，真正落到实处的少。（二）大多数教师爱岗敬业，工作责任心强，但仍有个别教师认为 教学常规可有可无，当暂时工作繁杂时就会自动牺牲教学时间，让 学生自由复习，导致学生学习无条理，没有延续性。（四）学科发展不均衡，从考试成绩来看，语、数、品社明显高于 英语、科学，有待提高。（五）家长不重视对孩子的教育，导致学生不重视读书，没故意识到 读书能带来的长远利益。【篇二：第一次月考成绩分析 发言稿】各位领导、老师：下午好！请允许我在此对

12、本学期第一次月考的化学考试情况进行分析。 一、试卷分析F面，我将从以下四方面进行分析。由于所学内容较少，不能彻底按照中考题型来命题，如判断题和计 算题等能力题在本套试卷中没法浮现。试卷难度适中。二、成绩分析本次考试的考试范围虽比上一届的少考了一节内容，但试题难度是 相当的，具有较好的可比性。本次考试年级平均分为71.19分，比 上一届高出5.63分；及格率为81.34%,比上一届高出15.21%；优 秀率为31.03%,比上一届高出4.78% o从全年级的总体情况来看,我们是很有信心在2022年中考中再赢一把! 三、不足之处1、2、5、班级之间差距较大，平均分最大差距是10.3分。有些班级对化

13、 学的学习兴趣不够浓。 虽然我们做了不少课堂演示实验，但学生实 验至今还没有做过一次。 大部份学生审题能力差，做题习惯不好。 从答题情况上来看，学生错误较严重的是化学用语、实验题及错别 字。四、整改措施 措施一、多关注后进班级。因材施教不仅仅合用于对学生，也合用 于对班级。今后我们化学组的老师将会对自己所任班级中较差的班 级赋予更多的关注和努力。竭尽全力缩小差距！措施二、多关注每一个班的学困生。具体措施如下：12熟记每一个班的学困生或者每节课带着学困生的名单去上课。若时间原因不能对全班学生的练习册进行批改，应抽出学困生的练 习册来精心批改。3 关注学困生的学习状态，如发现其在课堂、自习课时状态

14、不佳， 或者作业有问题时，应及时赋予辅导、谈话。有必要时联系班主任共 同解决问题。4善于观察学生，发现学生有改善，应及时在班上表扬，让其更有学习激情。措施三、精心备课，不仅仅是备课件、写教案，还应 该是备在心里，备在实验设计上！备在心里要求我们不能太依赖课 件或者教材，而应该在心里就有明确的上课主线以及过渡。备在实 验设计要求我们要充分利用实验进行化学教学。这样，非但能增 强学生的学习兴趣，还能提高学生的思维能力。措施四、挤出更多的时间去准备学生实验。今年实验室的橡皮塞和 橡胶管都老化了，需要重新购买仪器和药品，打孔，重新连接仪器。我们在这项工作中也遇到了一些艰难，但我们会加快进度准备，让 学

15、生能尽快到实验室做实验。措施五、加强对学生审题及做题习惯的培养。要求学生审题要慢, 注意圈住关键词，既要把题目看全，又要找出题目的主干，认真分 析。还要注意做题后的反思。我现在要求学生准备三种颜色的笔: 黑笔做题、红笔改正、蓝笔写做题后的反思及总结做题方法。但是 很少学生能做到。也许在七年级时就开始培养效果会更好！ 措施六、平时教学中注意规范学生的化学用语，重视实验，遇到易错字时要 提醒学生不要写错。以上是我对第一次月考中化学考试的分析。在此，相信我们化学组 的老师们一定能继续保持团结合作的精神，在2022年中考中赢得更 漂亮！全体领导、老师和同学团结在一起，一定能实现中考五连 冠！2022-

16、10-21【篇三：初一年级期中考试质量分析会发言稿】一、年级成绩分析：从半学期整体情况来看：1、年级多数教师是勤奋的：每天，在每一个办公室内看到的是教师 批改作业,找学生辅导或者谈心的忙碌身影。2、年级多数教师是团结的：任课教师之间能够互相匡助、互相配合, 保证教学秩序的稳定。前半学期，几有老师请假，需要代课时，绝 大多数老师都能欣然接受。3、年级多数教师是谦虚的：多数教师能正确认识自己的不足，吸取 别人长处，并改进自己的教学，集体备课中更能体现。期中考试成绩概况如下：均分语文：(1)(4)班离差是1.9；(2) (3)班5.2O数学：(1)(4)班离差是3.3；(2) (3)班离差是8.8。

17、英语：(1)(4)班离差3.3；(2) (3)班离差是2o 优秀率一语文无；数学：(1)(4)离差是3%； (2) (3)班离差是13% 0英语：(1)(4)班离差是7%； (2) (3)班离差是1%。及格率语文：(1)(4)班离差是6%； (2) (3)班离差是18%o数学：(1) (4)班离差是3%； 英语：(1) (4)班离差是3%； 二、存在问题：(一)从整体成绩看：1、学生学科成绩不平衡。2、全科合格人数减少。(2) (3)班离差是7% o(2) (3)班离差是12%o3、总分低分人数仍居高不下。 (二)从班级差异看：班级管理效果参差不齐，早读、卫生、复习、课间等都存在不均衡 的现象

18、。（三）从教师个人看：1、同一学科同层次间教师成绩存在较大差异。2、小部份教师课堂管理不到位，无视学生睡觉、讲小话、玩手机等。3、小部份教师常规工作未做好，批改作业不及时，次数少。4、班主任、科任老师要协作，无论是课堂纪律还是课后作业等。三、教学建议：（一）强调学生的学科平衡。班主任、任课教师都应该反复强调、时常提醒学生学科平衡的重要 性。对优秀学生而言，学科平衡与否是他今后能否考入重点中学的 关键因素；同时一些成绩中等的学生，也可能会因一门学科太差导 致全面丧失学习的信心。（二）营造优良学习的氛围，加强日常教育管理，缩小后进生人数。1、转化后进生难，但必须去做。2、扬正气，常表扬。要时常性表

19、扬学习习惯好的同学，对于学习习 惯向来不好的学生，更要看到他的进步，及时表扬，反复提醒。3、严管理，树班风。对作业马糊、上课开小差等行为要严肃教育批 评，做到令行禁止。（三）课堂教学需狠抓1、注重基础，精讲精练有的老师上课讲课不精、组学不实，消化不良、过关不清。向四十分钟要质量不能只停留在口头，不落实在课堂，课堂教学由 不得有半点马糊。通常我 们会感到试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学 生做不出来、考不好！接下来就会说为什么自己教的学生会有这么 笨，讲了这么多遍都记不住。于是把考得不好的责任都推给学生。 换个角度想想：是否也要反省反省自己，上课时自己是否没有讲清 楚，讲是讲了，

20、学生真的清晰了吗，有多少学生清晰了，心里是否 有数，特殊是方法引导、思维的训练，规范的要求，学生是否落实 到位，理解没有，您是否催促和检查过。2、分类指导，分层辅导对关键生：由班主任依据学生考试成绩，将边缘生分配给任课教 师，通过关键生谈话、方法指导、催促相结合加以落实。对学困生：应课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微 小进步。3、把握关键，落实教学堂堂清、日日清;清、月月清各位老师，我们上课，不是来受煎熬，而应该是快乐的，课堂中， 也许有诸多的不良现象，但我们更应该看到那些学生，说出很天真 的话语，让我们都发现自己变得年轻许多；当我们热情洋溢的说教, 学生亲切和赞许的目光；当我们传授

21、知识和方法，学生深深理解和 深化，这一切，都是老师们呕心沥血，绞尽脑汁，查找问题，对症F药所获得的，固然，有得也有失，但至少希翼大家常保持快乐之心；面对责任，至少我们曾经无怨无悔。老师们，让我们能齐心协力,d结一致。望我们老师能根据班级实际不断反思和改进课堂教学，在实践中不断研究如何培养学生阅读 兴趣，在练习中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔 细答题的好习惯。对于学习有艰难的学生，学习能力有待开辟的学 生，希翼老师们能单独辅导，或者与家长密切联系，获得家长的重 视、支持，通过我们教育，孩子的努力，相信您与学生都会获得进 步和成功的快乐。希翼各位老师：总结经验找差距，确定措施定目标，突出重点抓辅 导，紧扣课堂提成绩。 各位同仁，面对强大的对手，从不畏惧，只 有取胜。明知不敌也要依然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一 道岭。