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1、小帮手幼儿园中班教案小帮手幼儿园中班教案1 活动目标： 1.通过多种形式鼓舞幼儿关怀父母做力所能及的事。 2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 活动预备： 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。 活动建议： 一、谈话活动 （一）、以图片的形式，关怀幼儿回忆儿歌的内容 你们看，图上的小伴侣在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。 （二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的爱好 1、体验父母的辛苦 提问：你们知道自己的.爸爸妈妈都在什么地方工作吗？ 爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？ 2、激
2、发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？ 提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿依据自己的生活阅历进行叙述。 二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可） 2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 小帮手幼儿园中班教案2 活动目标 1、探究发觉各种工具固定图书的方法。 2、进行简洁统计，提高认知力气、观看力气、操作力气、记录力气。 3、能乐观参与装订图书活动，体验观看和探究的乐趣。 活动重点 知道一些常用小工具的名称以及用途。 活动难点 学习常用小工具的一些使用方法。 活动预备 幼儿
3、预备：熟识身边常用的工具。 老师预备：小鸭玩具手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。 活动过程 一、以故事情境导入活动 老师出示小鸭手偶说：嘿，大家好!我是小鸭乐乐，我刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好方法吗?(请幼儿说出自己的方法) 二、探究发觉哪些小帮手能够关怀固定图书 1、操作前的猜想。 老师：我这里有很多工具图片(出示六张图片)，请你们把认为能装订图书的工具放在上面，不能装订的放下面，谁来试试。有人有不同的看法吗? 2、幼儿操作。 老师：每个人的篓子
4、里也都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具是我们的小帮手，能关怀我们装订图书，请把每一样工具都试一试。 (老师除了鼓舞幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量削减直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探究中发觉，老师要赐予幼儿充分的操作时间。) 3、沟通阅历。 老师：请做好的孩子拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。(一张大的统计表)谁能拿着图书告知大家，你用到哪些小帮手装订图书的?是怎么做的?哪些工具能够关怀我们装订图书? 三、探究发觉固定图书本领最好的小帮手 1.幼儿的争辩。 老师：小鸭乐乐说，你们真有方法，能用这么多的小帮手装订图书。但是我的图书应当装订得不简洁散，你们觉得是哪一
5、种小帮手呢?谁来说说?有不同的想法吗? 2.幼儿再次操作。 老师：请孩子们选一种你认为能装订得最坚固的小帮手来试一试。(幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按挨次摆放在画架上。) 3.得出结论。 幼儿一一演示。演示完以后老师和幼儿一起得出结论：订书机装订的图书又坚固、又结实。 四、给装订好的图书编页码 1、老师再次创设情境：小鸭乐乐说，你们真棒!帮他找到了装订图书最好的方法，假如给他的图书编上页码，图书就可以卖出去了。请用订书机订图书的小伴侣帮图书编上页码，不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订一本图书，再编上页码。感谢你们! 2、幼儿依据自己的装订状况自行选择编页码、改进装
6、订方法。 老师小结：我们刚刚用到的回形针、订书机、夹子、固体胶等都是工具，有了这些工具，我们做事就会很便利。这些工具能关怀我们做很多的事情，以后我们慢慢去发觉，它们都是我们生活中的好帮手。（王红） 小帮手幼儿园中班教案3 幼儿园中班玩耍教案： 小帮手。 设计思路： 前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简洁措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产
7、生了爱好。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以玩耍实践为途径，关怀幼儿熟识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。 活动目标： 1、初步熟识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的学问。 2、在购物过程中尝试解决简洁的数量问题。 3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。 4、宠爱关怀别人，与同伴友好相处。 5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 活动预备： 1、防非物品、其他食品包装盒。 2、每一物品上贴上价格标签（5以内） 3、购物篮，自制纸币。 活动过程： （一）导入 “母亲节”我们想了很多方法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈
8、妈做事吗？为什么？ （二）启发玩耍 1、以妈妈的苦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗力气的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。 引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗力气的食品？ 2、幼儿领钱。 要求：每人拿5元钱（老师预备1元、2元、3元、4元面值的纸币） 引导：你用什么方法拿到5元钱的？ 如：xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？ 3、争辩购物留意点。 引导：买东西的时候要留意什么？ （1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗力气的食品） （2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱） （三）幼儿操作 1、观看幼儿在选择物品时消逝的问题，启发幼儿间相互检查
9、。 2、了解幼儿交易状况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。 （四）沟通 1、相互检查所购物品。 2、说说买了什么，有什么用，留意什么？（抓住有价值的话题，扩展争辩；关怀幼儿区分食品和用品两类）。 （五）延长 我们帮妈妈买好了东西，妈妈很兴奋，接下来我们可以帮妈妈做什么？ 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在玩耍过程中，我讲玩耍规章不到位，导致幼儿在玩耍过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我把握不住场面。今后我要加强本班的玩耍规章的培育，是幼儿快乐、友好的共享玩耍乐趣。 小帮手幼儿园中班教案4 活动目标： 1、通过多种形式鼓舞幼儿关怀父母做力所能及的事。 2、鼓
10、舞幼儿大胆表述自己的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 5、乐于参加体育活动，感受关怀有困难的人的欢快体验。 活动预备： 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单 活动过程： 一、谈话活动 （一）以图片的形式，关怀幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小伴侣在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。 （二）以谈话方式引发幼儿参与活动的爱好 1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？ 爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？ 看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？ 2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你
11、们想当爸爸妈妈的小帮手吗？ 提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？ 请幼儿依据自己的生活阅历进行叙述。 二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可） 2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 活动反思： 1、我设计的这节课符合小班孩子的年龄特点。 2、在活动中有2位幼儿表现的不太乐观，主要缘由是他们不知道该做点什么，也不知道该怎么做。这可能与家庭有关，在家从来没有人要求过他们去做什么，自己也没有这个意识，这次活动后希望他们能有所变化。 小帮手幼儿园中班教案5 幼儿园中班体育教案： 小帮手 设计思路： 前一
12、阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简洁措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了爱好。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以玩耍实践为途径，关怀幼儿熟识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。 活动目标： 1.初步熟识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的学问。 2.在购物过程中尝
13、试解决简洁的数量问题。 3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。 4.进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 5.乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。 活动预备： 1.防非物品、其他食品包装盒。 2.每一物品上贴上价格标签（5以内） 3.购物篮，自制纸币。 活动过程： （一）导入“母亲节”我们想了很多方法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？ （二）启发玩耍 1.以妈妈的苦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗力气的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗力气的食品？ 2.幼儿领钱。要求：每人拿5元钱（老师预备1元、2元、3
14、元、4元面值的纸币）引导：你用什么方法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？ 3.争辩购物留意点。引导：买东西的时候要留意什么？ （1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗力气的食品） （2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱） （三）幼儿操作 1.观看幼儿在选择物品时消逝的问题，启发幼儿间相互检查。 2.了解幼儿交易状况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的.关系。 （四）沟通 1.相互检查所购物品。 2.说说买了什么，有什么用，留意什么？（抓住有价值的话题，扩展争辩；关怀幼儿区分食品和用品两类）。 （五）延长我们帮妈妈买好了东西，妈妈很兴奋，接下来我们可以帮妈妈做什么？ 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观快乐的气氛中以玩耍的形式，让幼儿轻松地熟识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。11