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1、幼儿园中班教案（小帮手）含反思中班教案（小帮手）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力，探索发现各种工具固定图书的方法，能积极介入装订图书活动，体验观察和探索的乐趣，快来看看幼儿园中班（小帮手）含反思教案吧。活动目的：1、探索发现各种工具固定图书的方法。2、进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。3、能积极介入装订图书活动，体验观察和探索的乐趣。4、体验相互合作的快乐及获得成功的知足。5、发展幼儿的动手能力和创造力。活动重难点：知道一些常用小工具的名称以及用处。学习常用小工具的一些使用方法。活动准备：幼儿准备：认
2、识身边常用的工具。老师准备：小鸭玩具手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和合适活动情境的音乐磁带。活动经过一、以故事情境导入活动教师出示小鸭手偶讲：嘿，大家好!我是小鸭乐乐，我刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好办法吗?(请幼儿讲出本人的办法)二、探索发现哪些小帮手能够帮助固定图书1、操作前的猜测。老师：我这里有很多工具图片(出示六张图片)，请你们把以为能装订图书的工具放在上面，不能装订的放下面，谁来试试。有人有不同的意见吗?2、幼儿操作。老师：每个人的篓子里也都有这几样工具，我们一
3、起来做一做，看看哪些工具是我们的小帮手，能帮助我们装订图书，请把每一样工具都试一试。(老师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，能够尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在本人的探索中发现，老师要给予幼儿充分的操作时间。)3、沟通经历。老师：请做好的孩子拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。(一张大的统计表)谁能拿着图书告诉大家，你用到哪些小帮手装订图书的?是怎么做的?哪些工具能够帮助我们装订图书?三、探索发现固定图书本领最好的小帮手1.幼儿的讨论。老师：小鸭乐乐讲，你们真有办法，能用这么多的小帮手装订图书。但是我的图书应该装订得不容易散，你们觉得是哪一种小帮手呢?谁来讲讲?有不同的想法吗?
4、2.幼儿再次操作。老师：请孩子们选一种你以为能装订得最结实的小帮手来试一试。(幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按顺序摆放在画架上。)3.得出结论。幼儿逐一演示。演示完以后教师和幼儿一起得出结论：订书机装订的图书又结实、又牢固。四、给装订好的图书编页码1、老师再次创设情境：小鸭乐乐讲，你们真棒!帮他找到了装订图书最好的办法，假如给他的图书编上页码，图书就能够卖出去了。请用订书机订图书的小朋友帮图书编上页码，不是用订书机装订图书的孩子能够试试用订书机装订一本图书，再编上页码。谢谢你们!2、幼儿根据本人的装订情况自行选择编页码、改良装订方法。教学反思：我们刚刚用到的回形针、订书机、夹子、固体胶等都是工具，有了这些工具，我们做事就会很方便。这些工具能帮助我们做很多的事情，以后我们渐渐去发现，它们都是我们生活中的好帮手。小百科：帮手指作为下级或副职人员而行动的人；助手。