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1、最新学生调查报告20篇 摘要：了解高校生满足度不仅可以看出学生在校学习的看法和倾向,而且可以反映出一个侧面反映出学校相关工作的绩效和改进方向，促进学校发展，增加学校整体竞争力，同时做到学生受益学校发展的双赢局面。关键词：高校.下面是我收集整理的最新学生调查报告20篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1 学生调查报告摘要：了解高校生满足度不仅可以看出学生在校学习的看法和倾向,而且可以反映出一个侧面反映出学校相关工作的绩效和改进方向，促进学校发展，增加学校整体竞争力，同时做到学生受益学校发展的双赢局面。关键词：高校生(上海其次工业高校)、满足度、建议、改善、双赢一、调查背景作为新世纪的高校生，是我
2、们最先触遇到时代的前沿;也是我们，心跳和着民族的脉搏;更是我们该去担起建设有中国特色的社会主义、实现中华民族宏大复兴的历史使命。依据我小组的调查所知，在我国高校校内里,不少同学对自己的校内生活不满，这是一个很严峻的问题，因为这不仅反映出学校的相关工作做得不到位，而且同学们也会因对校内生活的不满产生消极心情，甚至做出消极行为。本应受到重视的这一问题，却在如今的社会上得不到应有的重视。可以确定地说，尽管之前已有零星的专家学者对其进行探讨和分析，但是学校对这一问题的关注程度仍不大。高校生满足度是指高校生对高校学习、生活一种总的心理感受与个人看法，它具有很强的个体差异性。了解高校生的满足度不仅可以看出
3、学生对在校学习的看法与倾向，而且可以从一个侧面反映出学校相关工作的绩效及改进方向。高校生对校内生活的满足度又是高校生满足度中较为重要的一项指标。二、调查目的我国在校高校生是一个浩大的群体，特殊是近几年，随着高校的扩招，我国越来越多人能够上高校。上高校是许多人的幻想，他们都向往着高校校内的生活，然而当他们进了高校后才发觉高校生活并非所想的美妙，取而代之的却是对校内生活的不满，高校生是非常珍贵的人才资源，他们对校内生活的体验和感受,与他们的学业和成长亲密相关。我们通过对他们的高校生活满足度的调查结果向有关部门提出建议，并希望能引起学校对这一系列问题的关注，最终希望高校生对其高校的满足度有所提升，从
4、而能够更好的学习。三、调查问卷的分析1、调查对象：二工高校生2、地点的选择：上海其次工业高校3、调查对象选择：以学校为单位，随机抽取30名同学(男女个半数)进行调查。调查的方法：以问卷的形式进行网上作答或在校内进行问卷调查4、调查方面：1食堂、2晨跑3教学工作4硬件设施5规章制度6老师沟通7学习氛围8交通设施(校外)9高校生的心理问题3、调查的结果在莘莘学子的眼中高校是一个神圣而富有朝气蓬勃的地方。当然，学校是以教学为主、培育多方面人才的地方。反观此次的学生调查中，除了在学校设施上的不足，我们还看到学生与老师之间不仅存在着价值观与人生观上的差异，最重要的是我们之间也缺少了师生间的情意。正所谓“
5、一日为师，终身为父”，现今社会是什么让我们的距离变得如此的遥远。以下是依据调查所分析的一系列问题所在。在平常的课堂上我们很少能够达到互动的效果，特殊在大课堂上。而在一些有关理论学问的科目，课堂上的学生要么缺席要么对它毫无爱好。在第三题中在学习的过程中，假如遇到了困难你会怎样解决它们?a、向讲师或同学询问b、查阅资料，自行解决c、束之高阁对于这道题目的调查，竟然仅仅只有10%的学生选a，而却又65%的学生选c，在这个问题上我们能否问一句老师曾考虑过什么样的课堂才会调动同学们的主动性，而我们学生为什么都不向老师提出建议，是我们不懂得还是懒散呢?评估是评学校人力、物力、财力资源作用的效域和效度，其中
6、一项就包括评价学校办学条件和设备的效用，对办学条件和设备进行考察。评价的目的在于促进学校和主管部门加大投入，提高效率，使办学条件和设备不断改善，使其投人产出比不断优化，充分发挥办学条件和设备的可能性效用和现实性效用，提高其对教学须要的适应度和满意度。依据调查报告显示(二工大)，二工大的硬件设施总体上来说是比较完善的，但也存在一些不足之处。详细表现如下：学生宿舍。我们学校的学生宿舍分成三部分，河东、河南及小高层。河东宿舍的特点是每个厅有两个热水器，但晚上12点会准时断电到其次天早上六点。1)河南宿舍及小高层宿舍则24小时都保持通电，但没有热水器，学生洗澡要到澡堂。对于那住在河南宿舍及小高层宿舍的
7、学生来说，冬天或者下雨天洗澡就特麻烦，很多学生都希望在这一方面，学校条件若允许的话应赐予留意。2)学生安排不合理。有大部分学生反映学生宿舍人员安排不合理，主要是学校没留意到外地生与本地生的状况。学校有四人间宿舍和六人间宿舍，大部格外地生住的是六人间宿舍。相比较而言，外地生的行李物品会多于本地生的行李物品，而外地生又住六人间则显得宿舍空间过于窄小，因此，希望学校能在这方面赐予留意。图书室外围(上网处)。说到图文楼，这是我们学校一处特别好的学习地方，个方面的设备都很完善，但有很多喜爱在外围上网的同学反映，2楼外围上网的地方夏天上网光线过强，还很闷热，主要是因为楼顶的玻璃装置。机房。学校机房的机器比
8、较陈旧，反映也不是很好，包括试验室机房的机器，反应比较缓慢，这些都须要学校在有条件的状况下进行改进。自习室。据一些同学反映，自习室冬天过于寒冷，不利于学生静心自习，图文楼在冬天的学生则过多。希望学校同样在有条件的状况下在个别自习室安装空调。交通。每到星期五的时候你总会看到学校周边的公交站台上有满满的人，假如你也是要回家，那么看到如此景像你会作何感想，其实造成我校公交车拥挤的缘由是接近周末，很多上海的同学都打算回家，不仅是我们二工大的同学还有杉达高校还金融高校的同学共同乘坐公交车去地铁站，这样就形成了周末公交的压力。但是面对这种压力学校却看不见同学们的苦恼，每到这时候我最艳羡坐校车的老师了，不用
9、挤公交，我希望学校可以看到我们的苦恼，建议学校可以同其他二所高校商议出更好的方法以缓解交通压力。19：你对学校管理模式是否满足?例如(课程支配)a不满足b满足c无所谓20：你觉得假如我们对学校提出我们的看法学校会接受吗?a不会b会c会看但不会接受从报告中得到的社会实践的结果而定。真理的标准只能是社会的实践。由此我们组认为我们此次调查体现了实事求是，希望学校能对我们提出的看法能够接受。篇2 学生调查报告一、导言高校是人生最美妙的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的志向的场所。并非每位高校生都能处理好学习、生活、社会活动中的冲突，合理支配课余生活时间。为了进一步了解高校生如何处理协调学
10、习、生活、社会活动间的冲突，帮助高校生合理有序的支配自己的课余生活，使学习与实践的时间安排达到最强化。通过对课余生活状况的描述分析，为广阔师生供应一个客观结果，希望能对高校生有所启迪。为了调查的全面性和精确性，我们对男32名女68名高校生进行了调查，其中大一男生有14名，大一女生30名，大二男生有18名，大二女生有38名。其中男生的课余生活主要用于体育熬炼、上网、参见社团活动、谈恋爱，并且是大一男生多于大二男生。而女生的课余生活主要用于上网、兼职、学习、参与社团活动，大一和大二女生活动人数不前不后。从这些状况来看。可以看出，高校生课余活动取向表现出有主次之分和多元化特点。“参与各种团体学生会工
11、作活动”、“学习”、“上网”三项是高校生课余时间参与的主要活动形式。调查发觉，由于生理上的差异，男生偏爱体育活动熬炼，女生较爱学习。我们还对高校生对课余时间利用满足程度做了分析，有36.3%的人对自己课余时间的利用感到满足，有43.8%的人较满足，有19.9%的人不满足。这充分表明大部分高校生对自己课余时间的利用状况满足，有65%的高校生对将来课余时间利用有信念有向往，但还有35%的高校生没有信念和向往。并且我们还对许多高校也进行了调查。例如，通过对沈阳工程学院高校生课余生活的调查，从总体上对高校生的课余时间及课余活动状况、高校生对待课余时间的状况以及课余生活对高校生的影响状况等课余生活状况有
12、了一个初步的了解，并对不同性别、不同年级、不同时间的高校生的课余生活及高校生在课余生活上的主观想法与实际行动之间进行了对比分析。同时通过上述的课余生活状况和对比分析发觉目前高校生课余生活所存在一些诸如课余生活支配盲目、对课余生活的相识及评价不正确、课余生活对高校生的负面影响大于正面影响等问题，并从主观和客观两个方面分析产生高校生课余生活问题的因素。总之，通过本次调查，反映出目前当代高校生的课余生活的质量不高，无论是学生个人、还是学校都要高度的重视这一问题，刚好从各个方面实行有效的措施来解决高校生课余生活的问题。江西医学院上饶分院，从调查结果上看，高校生的课余生活好像不再太有意义，或许是经验了就
13、不会有簇新感，就不会那么激情澎湃，所以就有更多的人追求较低级的趣味来调味。但是，作为一名高校生，还要以学习为主要任务，尽早把生活重心放在学习上，消遣活动只能为辅。这次做这么一个调查报告，是想了解当代高校生的看法和方式，希望可以引发高校生们的思索。二、探讨方法1.探讨对象我们在学院随机发送了我们的调查问卷100张(其中包括大一学生44名、大二学生56名)。2.探讨方法1)文献资料法。依据探讨目的和内容，搜集及参阅了国内关于消费、体育消费、动机理论等资料为本探讨参考、分析和利用。2)问卷调查法。共发放问卷100份，回收有效问卷100份，有效率100%。其中，男生48人，女生52人。(3)数理统计法
14、。对所收回问卷的各项数据进行分类统计处理。3.组员分工和调查探讨步骤(1)全部调查活动及统计工作均有组内全部同学共同完成。(2)设计问卷、发放问卷、回收问卷、统计问卷、整理分析问卷。三、调查结果与分析1.课余时间较为充裕问卷第六题“您觉得您的课余时间充裕吗？”调查结果表明：53.8%的学生课余时间充裕，从问卷第一题“您每天的课余时间大约有多少小时？”的选择中可以看出，58.8%的学生课余时间在46小时，其中大一的学生课余时间一般在大二的学生一般在5小时以内，不难发觉大二的学生课余时间相比大一学生的少些。2.高校生主要课余时间支配，活动内容分布差异性较大从调查结果可以看出，较大部分学生将课余时间
15、用在学习、网络消遣以及参与各种团体学生会活动上。高校生课余活动取向表现出有主次之分和多元化特点。“课余学习”、“网络消遣”二项是高校生课余时间参与的主要活动形式。由于高校生学习方式和信息传递方式的变更，加之高校生活更加开放和丰富多彩是的高校生的课余活动呈现出多元化的取向。3.整体学习氛围较好很多人都认为升入高校之后，由于远离父母的视线以及宽松的氛围和各种诱惑不断，高校生很简单荒废学业。然而本次对我们学院大一大二的学生调查发觉，大多数的学生依旧将学习摆在很重要的地位，在问卷第三题“您平均每天通常学习多长时间？”的选择中可看出，73.8的学生有三分之一以上的时间用于学习，甚至有的学生将全部精力用在
16、学习上。4.课余时间的收获问卷第七题“您在您现在的课余时间中得到的最多的是什么？”的调查结果表明，大部分的学生收获了“足够的休息时间”、“实践动手实力”，小部分的学生认为收获了“各种社交技巧”。5学校在学生课余时间所做工作差强人意。通过对问卷第八题“你如何看待学校在学生课余时间所做的工作？”的分析可看出，31.3%的学生认为学校组织活动较多，32.5%的学生认为学校的工作有些许影响，但也有23.8%的学生认为学校的工作做的微乎其微。6.学生对课余时间的利用有信念大多数学生对课余时间的利用表示很有信念，并对将来课余时间的支配充溢向往。从问卷第九题的分析结果中可以看出，63.8%的学生对现在自己课
17、余时间的支配比较满足，但仍有25%的学生不满足现状。篇3 学生调查报告作为学习的主体，学生的学习状况从根本上确定了学校教学质量和社会对学校的认可度。为了全面了解我校高校生的学习状况和他们对教学的要求，以找出问题，探究解决方案，我们于20xx年11月开展了一次抽样调查。了解同学们现阶段的学习状况，对于学校开展教化教学工作和同学们提高学习实力、改进学习方法等都会有一些帮助。一、调查对象及方法本次调查对象为我校全日制在校本科高校生。在受调查学生中按系科和年级进行分层抽样调查，随机发放问卷和电子邮件相结合。二、调查结果与分析本次调查共发放问卷200份，回收187份，其中有效问卷163份。通过对这些问卷
18、进行汇总分析，我们得出以下结论。（一）学习看法不够主动，学习目的不明确每个年级的学生看法主动的都有，但总体的改变趋向很不乐观。单从出勤率这一个指标来看，我们分析学生出勤率的比例，大一是：94.5%,大二是：90.4%,大三是:89.5%, 大四是：84.2%,得出结论：低年级的学生比高年级的学生出勤率高一些，这与学生的学习看法是紧密相关的。与此同时，学生对学习目的的相识也各不相同。值得留意的是，大一新生中竟然也有高达8.5%的同学学习是为了通过考试，令人担忧。能够相识到学习的目的是为了学习学问的比例在23 % -26 % 之间，占全部学生的四成。（二）学习方法不得当，学习成果不志向据统计，被调
19、查学生中课程常常不须要重修的占74.5%，间或重修和重修课程没超过两门的学生分别占18.6%和5.8%，。照此推算，全校大约超过25%的学生都有重修课程的经验。从问卷看，学生的学习方法不得当是学成果习不好的主导性缘由。但是，每个年级几乎都有基本不去上课的学生这也是造成挂科人数多的缘由之一。（三）学习无安排，缺乏自主性大一、大二、大三三个年级的学生都很不习惯为自己制定学习安排。大四年级的同学则更注意学习时间的合理规划， 有接近8 0 % 的同学都依据实际状况为自己支配了作息时间。同学们经过三年的学习熬炼到大四就应当学会怎样自主学习，如何支配自己的时间。（四）学习爱好不足，缺乏学习动力导致逃课、重
20、修的各种缘由中，认为对此课程不感爱好占78.2%、缺乏学习动力的占58.9%，对所学专业不感爱好的占40.7%,其余的，认为不喜爱老师的教学方式占30.2%、认为自己学校的效果更好的占28.9%、认为学生会、社团、兼职繁忙导致的占17.3%、沉溺于网络、嬉戏的占16.5%，这说明学生认为缘由主要在自身。从问卷看，学生对课程爱好不足、缺乏学习动力是学习不好的主导性缘由。不同性别中，男生的状况更糟。他们看法更加消极，上课的坏习惯更多。而女同学状况稍好一些，她们看法更加主动，上课能仔细听讲和记笔记，课后能刚好复习。不同年级中，大一大二大三的同学学习看法更加主动，大四同学在学习方法上更胜一筹。三、对学
21、校和同学们的建议对学校的建议：（一）改革考核制度，严格考勤制度从上面的数据分析可以看出，逃课已经成为了一种极其普遍的现象，甚至有相当一部分同学支持逃课。这反映出高校生在对待课堂学习上有相识上和看法上的偏差。改革考核制度，严格考勤制度后，可以遏制一下逃课之风，提高学习效率和质量。（二）改革课堂教学范式，提高课堂教学质量从客观方面说，促进学生的学习进步，要求高校要深化教化教学改革，限制和消退阻碍学生学习的不合理因素，为学生学好供应良好的条件，调动学生学习主动性和主动性。对同学们的建议：（一）要明确学习目标，制定学习安排高校期间，我们必需明确自己学习的目标，学习目标是学习的动力和归宿，制定学习安排我
22、们应当依据自己的目标制定自己的学习安排，目标是前提，安排是策略，制定一个好的策略，并好好执行，可以提高我们对时间的利用率，缩短我们与胜利之间的距离。制定学习安排应当留意，学习内容的选择要依据自己的爱好、考虑自己的不足和缺陷，量力而行，目标凹凸要合适。学习过程中则要详细支配好时间，充分利用好大块的时间。对于零碎的时间见则可以支配一些花时间较少的工作。执行学习安排时则应当依据改变的状况做学习时间的调整。不能一味的根据指定的安排。在执行学习安排是要有坚决的毅力，坚持执行安排，克服遇到的困难。（二）驾驭科学的学习方法，提高学习效率学习方法是提高学习效率、达到学习目标的手段。拥有好的学习方法，往往可以收
23、到事半功倍的.效果，学习过程中，须要把握好预习、听课、复习、总结、作业几个重要的环节，有目的的探讨学习规律，选择适合自己特点的学习方法，提高自己获得学问的实力。学习的过程中还应留意：首先，抓取基本点，多阅读，整理记忆；其次，找学问之间的联系，将学问点贯串起来记忆；再次，是要依据学问点提问，并将它应用开来。四、结语调查虽然结束了，但这次调查带给我们的思索将会持续下去。调查中反映出来的问题并不只是他们的，作为调查者的我们当中也有这些问题。变更学习看法，改进学习方法，不断攀登学习高峰，才会使我们的高校生活充溢而有意义。篇4 学生调查报告一、调查时间：x年x月x日x年x月x日二、调查对象：在校高校生三
24、、调查方式：网络问卷四、调查方法：自己制作调查问卷，通过e-mail发送给相识的挚友，并请他们转发给熟悉的同学进行调查。通过回复统计数据进行分析。五、结果与探讨：调查数据统计分析：本次调查共有167人参与并且完成了问卷，有效回复率为90%.并且参与调查的挚友具有很高的随机性，保证了本次高校生手机调研具有肯定普遍意义。我们主要针对高校生手机拥有和需求状况、学生手机的运用要求分析、学生手机族的消费动力分析、学生手机族的消费动机分析、学生手机族的目标确立分析5个方面进行数据统计和分析并最终给出结论。在接受调查的167名高校生中，涵盖了从大一到大三的样本，性别构成上基本持平，其中女性占53.3%，男性
25、比例是46.6%。1、高校生手机拥有和需求状况：你现在是否拥有手机?调查数据显示，在被访者中有89%的学生拥有手机。同时45%的学生将会在近期更换手机。在没有手机的学生中，71%学生将会在近期购买手机。从这些数据可看出：随着人们生活水平的提高，手机在高校里已不再是簇新事物了，已起先普及化了。高校生已经成为手机市场中一个不容忽视的消费者群体。现在运用哪个牌子的手机?这是手机商们最想知道的问题，究竟哪个手机商拥有的顾客最多呢?立刻揭出我们的谜底，最多人运用的手机牌子是-诺基亚，在调查中，一共有40%的人运用这款手机，耐用是它的一个最大卖点，而不断扩张的功能也使不少人选择它;而排名其次位的是索尼爱立
26、信，虽然运用者人数却是诺基亚的一半，即总人数的22%，但它的市场份额有不断扩大的趋势，亮丽的外形与好用的功能是不少人选择的重点;第三位是三星，占15%，三星虽然拥有高技术，但价钱却令不少学生消费者望而却步;接着是摩托罗拉和西门子均占6%;阿尔卡特占3%;飞利蒲占2%;接着是tcl和国产牌子，均是占总人数的1%。可见诺基亚这一世界手机销售商果真不负众望，霸占了头位，而其他牌子也不甘示弱，拥有肯定的支持者。可见需求成上升趋势。你获得手机的途径是?家人购买的占总调查人数的45%;自己购买占51%;挚友赠送占3%;来历不明占1%。以上调查表明，现在越来越多的高校生的消费水平提高，部分学生有稳定的收入以
27、满意他们的消费。2、学生手机的运用要求分析：最重质量选择手机时，消费者考虑的主要因素依次为：质量21%，外型19%，价格18%，功能18%，品牌11%，售后服务9%，广告宣扬2%，其它方面也占2%。其中，消费者对质量的要求最高，手机是日常的通讯工具，假如质量不好，将会给消费者带来极大的不便。另外，部分消费者对外观款式要求也较高，手机厂商不断推出新款很大程度上是迎合他们的口味，由于高校生都是年轻人。随着人们生活水平的提高，以及持手机者年龄的下降，消费者对价格的敏感度会降低，而对外观款式的要求会更高。中抵抗产品较受欢迎在手机价格的调查中，我们发觉消费者比较倾向于1000元至1500元的价位，其比例
28、高达44.5%。另外，有29%的消费者表示会选择1000元以下的手机。当然，也有部分消费者购买高价位手机，其中，选1500至xx元的消费者占15%，xx元以上的占12%。购机地点较集中对消费者购买手机地点的调查发觉，消费者购买手机的地点较为集中，大体上分布在手机大卖场和品牌专卖店，其比例分别为56%和38%，其它的只占6.5%。手机是高科技产品，一般消费者难以了解其功能是否完善、质量是否牢靠，他们只好以销售人员的信用和专业学问作为推断标准，而手机大卖场或品牌专卖店的销售人员素养相对较高，因而简单赢得消费者的信任。此外手机大卖场的价格优势也是学生挚友们考虑的重要因素。手机品牌比较困难在此项调查中
29、我发觉，运用诺基亚的最多，占46.25%，其他的如摩托罗拉15.00%,索尼爱立信6.25%，西门子6.25%，三星13.75%，飞利浦5.00%，其他的有7.50%。手机用途比较统一高校生运用手机用途较统一，在已有手机用户中，多数用于联系亲友，占67.7%。还有少数只是跟着大家走(受四周人影响的)和追逐时尚的，各占9.8%。家长方面认为，手机是用于便利和孩子联系的，学生手机族的手机58.0%都是家长掏钱买的。同样学生也认为有了手机可以便利与亲友进行沟通，以维系家人及挚友的感情。手机费用普遍较低在学手机族中，每月手机费用普遍较低。每月消费在50元以下的占40%，在100元以内的占88%。但也存
30、在一些高消费学生，在100D200元内的占12%，其中200-300这一高消费段也占6%。超过300元手机费用的基本没有。在被访中，有进82%的是采纳充值卡方式。同样，手机费用用于短信服务的占87%。这充分说明白，学生的消费实力有限。良好的服务看法和购机环境协作度检验结果表明：被试者大都倾向选1米或是0.5米;和选缄默的、微笑的倾向较为明显。;和喜爱拥有柔软音乐的购机环境。分析：高校生其有自身生理和心理的特点，发展心理学认为：在生理方面，高校生大脑的活动特点是兴奋性与抑制性处于平衡状态，这为高校生能有效地限制自己的行为供应了基础。在心理特点方面高校的思维方式以辨证逻辑思维为主，不再凭一时冲动盲
31、目消费，他们会从多个角度去权衡得失后再作出确定。3、学生手机族的消费动力、动机分析：消费动力与消费需求是亲密联系的，当一个消费需求出现以后，为满意这种需求的动力也就随之产生了，对此我不想加以具体论述。从上面各种数据中可以看出学生手机族的消费动力是处于一个较高水平的，造成这一高消费动力的缘由，主要有以下几点：第一、社会经济发展水平的提高，家庭收入的增加，学生消费者的消费心理欲望增加。经济发展水平的提高，使得商品的市场生命周期缩短，特殊是在通信领域，手机更新换代的速度达到一周一款。手机产品的市场生命周期的缩。其次、信息的极大丰富化、便利化，对学生消费者的消费动力也有影响电视、报纸、杂志、网络、电台
32、、店堂、车体广告遮天蔽日，宣扬无处不在，各大手机厂商与广告商们的努力，使得通信领域(主要是手机市场)的信息极大的丰富化、便利化了，在这种剧烈的外部刺激的作用下，学生手机族的消费动力也得到了提高。总的说来，学生手机族的消费动力是维持在一个较高水平上的，在这种前提下，结合他们以往在消费过程中的学习，就会导致一种或一系列消费动机的发展。学生手机族的消费动机分析经过学习过程对其消费需求的明确，消费动力的强化，学生手机族渐渐形成了详细的购买动机。学生手机族的消费动机可分为以下四种：第一、求实购买动机据调查显示，学生消费者在购买手机时，最注意的还是质量与好用功能：39%的被调查者表示，好用与耐用是最重要的
33、;此外，还有9%的人认为手机的售后服务质量是关键的。形成这一购买动机的缘由，除了受他们最基本的消费需求：工作须要与家人联系的影响外，很大程度上还在于受他们依靠性消费的程度较大及自身缺乏阅历，购买实力弱等因素的影响。其次、求新购买动机学生消费者在购买手机时，大部分被调查者认为在质量保证的前提下，首先考虑手机的外观设计，如形态、大小、厚薄、材料、颜色等。同时，有61%的学生希望拥有为“高校生量身订做的手机”。且多数被调查者均明确表示，选购时会优先考虑质量牢靠、设计灵巧、款式新奇、色调时尚、功能够炫的手机。学生手机族这一购买动机的产生，与学生消费者特别的消费心理是分不开的。由于学生消费群的成员大多处
34、于19-25岁，这一人生中思想最活跃、最善变的黄金青春期，热忱、开朗、奔放、崇尚自由的率直特性，现代社会生活条件的极大改善，科学技术的高速发展，各种观念、思潮的风起云涌，给予了他们剧烈的冒险精神与实践精神，对于新事物、新观念的关注与学习，渐渐形成了他们求新、求异的消费心理，而这种消费心理干脆影响到了他们求新购买动机的产生。第三、求便购买动机依据前面对学生手机族的分析，得知大多数学生消费者购买手机的真正目的在于便利与家人、挚友、用人单位联系。对于购买手机与家人联系这一目的，据调查显示，多数学生手机族的父母均持确定看法，而这种看法对学生手机族购买动机的产生具有干脆的推动作用。另外，还有部分接近毕业
35、的高校生怕漏过任何聘请信息的压力，也推动了此种购买动机的产生。第四、求廉购买动机大多数学生手机族所能承受的手机价格在1000-1500元之间。也就是说，他们须要的是中低档的手机。总的说来，此动机的产生与我国综合国力不强，人均消费水平偏低有着亲密联系。这种经济现状干脆制约了仍处于依靠性消费阶段的学生手机族的消费实力，从而导致了他们在选择手机时通常会把眼光放在中低价格的机型上。另外，为了达到经济好用的目的，他们通常还会选择免月租或月租较低的充值卡来运用。但值得留意的是，此种求廉的购买动机并非只是一味的追求。一般状况下，学生手机族的这四种消费动机不是独立存在的，而是相互交织，共同推动他们的消费行为进
36、一步的发生。事实上，对于消费者来说，消费动机的产生才意味着消费手段、消费目标等一系列消费心理和消费行为的发生，这对于学生手机族来说也不例外。因此，学生手机族四种相互交织的消费动机在得到发展以后，紧接着结合在动机上行动希望得到的结果，就会发展出一系列满意消费动机的目标，从而最终做出购买确定。4、学生手机族的目标确立分析：在学生手机族的购买动机产生之后，为了进一步满意需求，他们会起先收集与购买有关的信息。在调查中发觉，37.5%的学生是通过网上获得与手机相关信息的。但一般状况下，所收集到的产品信息会出现重复、相异、相反或抵触的状况(例如，同档次同功能不同品牌手机之间的重复，同款手机不同商家的不同定
37、价，印象中的手机信息与实际了解到的信息不符)，这样，就可能形成多种可供选择的购买方案。因此，学生手机族就须要对这些方案进行比较，要对各种信息进行加工、整理分析，综合评价各款手机的各种要素(如性能、价格、质量、款式等)，去伪存真，去弱存强，筛选出购买所要考虑的主要要素，评价择优，确定出详细目标，包括详细商品的品牌、规格、性能、价格等因素在内。一般地，这一目标可以是详细的最终目标，也可以是抽象的最终目标，也就是说，他们购买手机的目的可以是真正地为了保持与他人的联系，也可以是为了炫耀或得到某一参照群的认可。另外，可以确定的是，最终目标的确立不是干脆一步实现的，最为常见地，是建立一系列子目标，逐步导致
38、最终目标的实现。结论：总的来说，本调查是胜利的，达到了预期的目的。较为全面地考察了影响高校生手机消费的因素。不过，还不够深化，尤其是理论支持还不够。谨以本调查为以后的探讨作下铺垫。手机已经渗透到高校生的日常生活学习中，并与电脑网络一样是高校生生活中不行缺少的一部分。在手机的相关运用和消费中，高校生充分体现不过也有不足之处，在某些方面，高校生因为缺乏阅历，还是不能理智的思索，在手机的运用及消费中没有过于具体的安排，在学习与消遣中并没有找到切合自己的平衡点，结果奢侈了自己的精力与财力。在学习方面，高校生的自主学习的实力还很弱，因该有意识的进行自我训练，以达到自身实力的提高。通过对这次小范围的问卷调
39、查，得到一些比较精确的第一手数据，依据数据进行科学的分析，得出了高校生运用手机的一些状况，和一些较为普遍的现象。但是并没有就此进行更深的探讨与探讨。这次调查透过对高校生运用手机状况的四个主要方面的调查，较为全面的分析了高校生的的运用手机的基本状况，其中得出7个细分结论。(1)低端手机在高校生中最为普遍(2)高校生在手机上的日常消费支出较多(3)高校生对短信功能运用率远远超过了通话功能(4)高校生的消费观念比较成熟(5)多数高校生对手机的运用停留在基础的应用上(6)高校生对手机增值业务普遍不关注(7)高校生对手机前沿科技知之甚少篇5 学生调查报告一、调查背景由于经济的高速发展，物质生活越来越丰富
40、，本该是共享劳动成果的时刻，而社会各处却充溢了劳碌与乏累的身影。由此有人发出了这样的一个疑问：你华蜜吗?这是一个现实有引人深思的问题。华蜜，是一个人对自己的生活的条件和状态的一个客观推断，也是对自己生活的意义和价值的一种主观推断。华蜜指数来源一个贫困的王国不丹王国，为了提高国民的华蜜指数，王国的国王提出了要建设华蜜王国，让全部公民都感到华蜜。在金融危机来到的时，有些国家也尝试通过不但模式度过危机。华蜜指数受到了世界的重视，成为了与GDP一样衡量一个国家发展水平的标准。高校生作为祖国的希望，民族复兴的强大动力，是国家兴盛的关键。因此，我们应当更加关注高校生的华蜜指数。所以我们小组于20xx年11
41、月19日到20xx年11月30日对广东医学院东关校区的高校生进行了一次关于高校生华蜜指数的问卷调查，向素来不同学院的高校生发出了200份调查问卷，收回了196张，回收率为98%一、发觉问题依据调查结果显示：(一)54.0%的同学对自己生活的质量比较满足，8.2%的同学对自己的生活质量感到很满足，感到不满足的和特别不满足的分别占23.0%和14.8%。(二)78.2%的同学对生活存在有压迫感，且36.7%的同学对高校劳碌生活感到有点烦，甚至有14.3%的同学觉得自己在高校里玩得太疯，荒废了学业，感到自己的高校生活虽有点劳碌但还很充溢的占20.4%(三)44.9%的同学精神满意对象是亲情：认为家庭
42、美满是作为一个华蜜人的重要标准的占56.1%，还有45.9%同学选择亲情作为人生的信念，高校生对亲情甚为依靠。(四)在精神上，65.5%的同学对感情生活的瞒住状况表示还可以，而有24.3%的同学表示情感生活得不到满意，对自己的情感生活表示不满意的仅占10.2%。(五)26.3%的同学对自己目前存在的问题中最不满足的是自己的经济状况，25.6%的同学表示最不满足的是自己的学习成果。而对自己的人际关系最不满的占18.6%。(六)71.3%的同学认为谈恋爱能够提升自己华蜜指数，渴望谈恋爱，二以为谈恋爱不能提升自己的华蜜指数，对爱情不那么渴望的仅占28.7%(七)58.0%的同学对现实和将来的生活比较
43、茫然，只有模糊的目标。19.3%的同学比嗾使茫然，不知所措。(八)56.8%的同学觉得自己的社会价值一般般，30.7%的同学认为自己是一个对社会有价值的人，只有少部分同学认为自己不是对社会有价值的人，甚至是不清晰自己的社会价值。(九)有44.3%的铜须认为在得到别人认可是自己感到华蜜，31.1%的同学认为假如身边有很多挚友关切他，就会感到华蜜二、分析问题：华蜜指数是华蜜感的量化。影响华蜜感的因素有许多，通过问卷调查，从数据中发觉华蜜指数的改变状况，从而推出影响华蜜指数的因素：(一)经济高速发展，人们的生活质量逐步提高，逐步从追求温饱转变为发展自己。也正是因为经济的高速发展，使得了高校生面临了更
44、大的挑战，面对了毕业后的巨大竞争压力，高校生感到了强大的压迫感。正中压迫使得高校生打包带压抑，对生活充溢不满，是高校生华蜜指数削减的一个重要因素。(二)经过了高考的压抑之后，踏入高校校内的同学们普遍出现了目标迷失，一些同学收到中学时期的影响，认为高校就是吃喝玩乐，肯定自由，继而衍生出一种伪华蜜感。更多的同学在走进高校校内后，感到了诸多的不如意，高校更像是一个比武场。市场经济高速发展的现代，越来越经济化，好用化的商业气氛充着高校这个曾经的象.牙塔，到处可见宣扬单，到处可见推销员，使得初入高校的同学迷失了对华蜜的定义也扭曲了，认为精神文化对弱于物质基础，而经济上的不如意的同学更加简单产生一种错觉，
45、矮人一等，这种感觉更加简单让人产生对华蜜理解上的错误。只有少数同学在适当的环境下成长起来而没有各种困扰，但他们却不能理解其他同学。在这种综合作用下产生华蜜迷茫。(三)走出自己的家乡进入到高校这个小社会，现代高校生们虽然有较好的经济条件，但却是抑制不住内心对家人、家人的思念。而社会的现实更加是让稚嫩的高校生感到无助，这时亲情变成了他们心中的唯一支柱。然而亲情的传达却隔了一段很长的距离，所谓远水救不了近火，这也使得高校生感到内心孤独。(四)在外面不想在家里，内心的喜悦与哀痛得不到倾述，使得高校生在精神上得不到满意。然而正值青春的高校生，也是特性飞扬的一代，也不行能耐得住孤独。高校生除了向家人倾诉，
46、也起先渴望爱情，希望爱情能填补内心的那一块空地，希望用爱情增加自己的华蜜。(五)由于当代高校生许多都是独生子女，从小就娇生惯养，父母过分的关爱，使得许多高校生养成了以自己为中心，很少考虑别人你的感受，当与人交往时，常常发生口角，互不相让，最终导致交不上挚友。还有很多高校生的性格较为内向，不擅长表达，失去了很多挚友的机会。然而有些人能能言善变，说话滔滔不绝，但很随意地承诺了别人，然而最终不能兑现承诺，失信于人最终挚友们都渐渐远离他。(六)在这个竞争激烈的社会，部分高校生对自己的社会价值很模糊，高校生不清晰一个有社会价值的人应当具有那些品质，应当做什么，不该做什么，应当怎么成为一个对社会有价值的人
47、。由于缺乏相关的教化，高校生对社会价值没有清晰的定位，也是的高校生出现可对生活莫非迷茫的状况。三、提升华蜜指数的对策和建议综合以上分析，针对高校生的特点和成长的环境的实际状况，从各方面对高校生进行关注，从而提升高校生的华蜜指数。(一)、改善高校生的创业环境，随着经济的快速发展，社会竞争也逐步增加，使得高校生感到巨大的压力，对高校生的改革创新的思维严峻抑制，所以应当优化高校生的就业创业环境。通过拓宽就业渠道，提高完善公共的就业服务，规划职业中介服务市场，完善高校生失业保障制度，保持相对稳定的高校生就业率。而且要对高校生创业实行实惠政策，以激励高校生创业，同样也能削减高校生失业率。而且也能为市场供应簇新血液，促进经济更快发展和落后制度的改革和优化。另外，要加强教化引导，引导高校生树立正确的就业观念，科学地规划自身的职业发展道路，不断提高高校生的整体就业竞争力。(二)、明确华蜜的定义和确立正确的人生目标。通过家庭、学校、社会的共同教化，培育高校生对华蜜的价值和意义的理解，引导高校生正确处理好物质华蜜与精神华蜜的关系。要加