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1、2023年最新学生手机调查报告学生中使用手机的现状调查报告(篇) 随着社会不断地进步，报告运用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。那么报告应当怎么制定才合适呢？下面是我给大家带来的报告的范文模板，希望能够帮到你哟! 学生手机调查报告 学生中运用手机的现状调查报告篇一 2、通过阅读报刊、书籍资料、上网搜寻等多种渠道获得资料； 3、找出有用的部分多读多思，形成自己的观点。 搜集资料的方法许多，可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜寻。这些方法，各有利弊，可以依据自己的须要，选择其中一种或几种。 所选材料是否与探讨的课题有关，有关的保留，无关的删除；未有的留下，
2、已有的删去。此外，还要留意这些资料中有没有跟自己看法不同的地方，留意把不同的观点保留下来。 探讨报告是一种应用文，有约定俗成的格式，即：标题前言探讨方法结果。为了便利学习，我们还可以实行较为简易的方法：调研缘由材料汇总形成结论。 小学生该不该在学校用手机 班内，越来越多的同学用上了手机。在便利学生和家长沟通的同时，手机也给老师带来了不少苦恼。据统计，我们班“有机一族”已占班级学生数的百分之十五，且有上升趋势。小学生用手机究竟是亲情的纽带，还是玩物丧志的象征？为此，我们采访了部分同学、家长和老师，请听听他们是怎么说的。 学生一：还是有手机便利 爸爸妈妈全是上班族，平常，我们主要靠手机联络。 上学
3、期期末，我还没有手机。有一天，雨下得好大，我又没带伞。放学已经好长时间了，都不见爸妈来接。要知道，我家离学校挺远，平常爸妈都会准时接我的。当时，我好担忧，担忧自己回不去，担忧爸妈会出什么意外，担忧爸妈是不是不要我了 一个小时后，妈妈才急匆忙赶到学校。那时我才知道，爸爸还在厂里加班；妈妈呢？公司开会，说是明天有人来检查。妈妈见我一个人孤零零地站在走廊上，心疼极了，搂住我，一个劲儿说对不起。我并没怪他们，他们这样完全是为了家啊！ 后来，爸妈商议着给我配一部手机。一旦有什么事，我们就打电话或是发信息。还有，我的小隐私都是借助信息告知爸妈的哦。 学生二：没有手机更省心 我们班有手机的同学越来越多了。平
4、常，他们拿着手机发信息，聊qq，打嬉戏，不光影响自己的成果，还在我们这帮没有手机的同学面前炫耀，看着就恶心。 更令人生厌的，是他们看黄色网页。我们班的一个小组长原先成果特棒，可是后来，因为聊qq，看hs图片把成果都拖垮了。跟他要好的几个同学，也跟在后面学。他是组长，有号召力啊！幸亏老师发觉得早，刚好跟他爸妈联系。为了这事，老师还开了一个主题班会。引导拥有手机的同学，正确利用手机。说来说去，还是像我没有手机省心。 现在，组长的成果虽比不上从前，可也在渐渐上升。其他同学，也慢慢远离了不健康的网络和嬉戏。 某家长：孩子因以学业为重 从家长的角度来看，孩子的主要任务是学习。带手机进校内，总叫人担忧，万
5、一有个闪失，懊悔莫及。 我们家孩子常回家嚷嚷，说班里这个有手机，那个有手机，言下之意，她也想要。我知道，手机会给孩子带来一些便利，倘如把持不当，弊大于利。 我侧面了解了一下，他们班有手机的同学有的上qq，上不健康网站；有的扰乱课堂秩序，在同学之中相互攀比；有的沉迷于虚拟网站，严峻影响身心健康孩子终归的孩子，他们的免疫力还不够，我希望有关部门能出台一个硬性规定，禁止小学生带手机进校内。 某老师：凡事都得正确对待 如今，小学生作为“有机一族”已是回避不了的事实。用手机发短信、打电话，不仅便利与家长联系，有什么好玩儿的还能和同学一块儿共享，遇到难题，也可以刚好请教。 有条件的家庭，假如必要，可以适当
6、考虑给孩子配手机，这样，可以跟孩子保持联系，刚好了解孩子的动态；一些发达国家，孩子运用手机很平常。我们的近邻日本，甚至配备了专供学生运用的gps手机，用以避开不必要的悲剧的发生。 终归，小学生的自制力不强，运用手机存在许多隐忧。不良短信泛滥，铃声、图片下载、嬉戏花样翻新这些，很简单让小学生沉迷其中。特殊是社会上一些不法分子，给小学生带来的平安隐患；还有大量sq网站，严峻影响了小学生的身心健康。 对“有机一族”的学生们，家长应协作老师进行正确引导。 我们认为：小学生能不能在校运用手机是个管理问题。一味地“堵”，并不能从根本上解决问题。即使没有手机，那些因手机带来的负面影响，也会在其他方面得到体现
7、。针对这一问题，学校和老师应理性面对，主动引导，提高学生对手机的适应、推断和选择实力。 这是一篇集体调研报告。这篇调研稿实行了较为简易的方法，这种方法无论是学还是用都很便利。调研稿对小学生该不该在校内用手机的状况做了较为深化的调查探讨，更难能珍贵的是，他们在调研后所形成的结论。 选择自己感爱好的问题，如：家庭交通工具的改变，本班学生近视眼的状况，学生课业负担的轻重，成语故事中的名人故事，周边小区的环保卫生等，写一篇探讨报告，写作方法由自己确定。 学生手机调查报告 学生中运用手机的现状调查报告篇二 近年来，随着我国社会的进步，经济的发展，信息化进程的不断加快和提高，高新科技产品成为人们运用和消费
8、的热点。手机作为其中的代表之一，也不断地被人们关注和亲睐。而高校生作为一个特别的群体，他们接受新的事物和想拥有高新产品的欲望比较剧烈，尤其是在手机运用方面更为突出，此次的调查探讨与分析正是对当前的高校生手机运用状况的进一步了解。 本次调查主要以某一高校的不同学院的同学作为调查对象，通过问卷的形式较全面的了解当代高校生手机的运用状况。 经过问卷调查基本了解，手机在高校生中运用广泛，几乎每一位高校生都有一部手机。大多的高校生起先运用手机的时间是中学，占被调查人数的60%，有34%的高校生是在高校才起先运用手机的，更有5%的同学在初中就起先运用手机。 在当今互联网发展快速的状况下，更多的高校生对手机
9、能否上网有肯定要求，调查显示70%的高校生希望手机带有上网的功能。另外对带有嬉戏的要求占35%，照相也是一种需求大的功能，大约有60%的高校生要求手机能带照相，还有40%的高校生乐于手机能带mp4. 当代的手机功能齐全，高校生们运用手机主演用于通讯、上网阅读网页、听歌看电影、照相和看小说，它们分别占了调查人数的70%、76%、31%、29%和28%。 高校生手机消费占了生活费的一部分，但总的来说，高校生手机的消费都不是很高。经调查：一个月消费20元以下的占了8%，更多的人消费20-50元，它们占了60%;其他的在50-100元之间的有23%;100元以上的有8%。 63%的高校生能接受的价格区
10、间在5001000元之间，10%的高校生能接受的价格在500元以下，27%情愿考虑100020xx元的手机，没有能够接受更高的价格的同学。以上数据表示，高校生普遍接受的价格区间为5001000元。 对于对潮流的追随，不同的人有不同的观点。经过调查，有12%的高校生认为追潮很时尚，有21%的人则表示要看状况，大多数人则觉得没必要，占了57%，有少量的11%保持缄默。 面对长时间运用手机对自己的损害问题，大家都有许多想法。但主要的损害有着几种：手机辐射、影响视力和占用时间，分别占了被调查人数的45%、30%和40%，另外只有9%的人觉得长时间运用手机没什么损害。 经过调查，高校生更换手机的缘由主要
11、是因为手机坏了或者丢了，他们占63%和52%，追随潮流而换手机的比较少，约占5%，有其他缘由而换手机的占了3%。 从这项的调查显示，当代高校生对手机的需求不盲目，比较理性。有72%的的高校生对手机的要求是经济好用，有10%的追求价格低廉的手机，要求功能齐全的有22%，仅有5%的同学认为品牌之上。 本次调查是以问卷的形式向在校高校生询问他们运用手机的状况，经过大量调查数据的探讨、分析，我们可以从中得到当代高校生运用手机是特别理性和现实的。追求潮流和高价位手机的高校生所占的比例是特别少的，不盲目、不奢侈是他们的特征，也能充分了解手机带来的便利和危害，。由此可见，当代高校生运用手机是健康的。 学生手
12、机调查报告 学生中运用手机的现状调查报告篇三 随着生活水平的改善，手机的普及率起先上升，且运用者范围也起先扩张，似乎在前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不得的事，也是一件很值得炫耀的事，不过这都是大人们的事而已，高校生、中学生.想也别想!但是在社会日新月异的今日，在高校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，高校生拥有自己的喜爱的一部手机不再是很遥远的事。越来约年轻化的手机，无论从功能到外表都发生了质的改变，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机。特此，我特地进行了这项调查活动。其调查结果详细分析如下： 调查数据显示，在被访者
13、中80%的学生拥有手机。在没有手机的学生中10%学生将会在近期购买手机。从这些数据可看出：随着高科技的发展和人们生活水平的进步，手机在高校里已不再是簇新的玩意儿了，已经普及化了。高校生的消费已经成为手机市场中一个不容忽视的消费者群。 在调查中发觉，高校生最宠爱的品牌是诺基亚，40%的人运用的是这款手机。很明显，诺基亚占据了肯定领先的位置，与其他品牌拉开了不小的距离。而排名其次位的是索尼爱立，亮丽的外形与好用的功能是不少人选择的重点;第三位是三星，三星虽然拥有高技，接着是摩托罗拉、西门子等品牌，波导是唯一进军一线阵容的国内品牌，tcl紧随其后。 调查结果显示，消费者对知名品牌的企业产品质量普遍表
14、示认可，诺基亚、摩托罗拉、三星等品牌形象较好，消费者认可度较高。国内外品牌在这方面差距较小，国外品牌只是个别产品的认可度高于国产品牌。国内品牌中波导成果斐然，但拉开其他品牌的差距也越来越小。排名中，tcl、夏新、联想难分凹凸。 消费者对质量的要求最高，手机是日常的通讯工具，假如质量不好，将会给消费者带来极大的不便。另外，由于高校生都是年轻人，他们对手机的外观款式要求也较高，其次是多铃声，大容量的电话本，彩屏，双屏。消遣方面有嬉戏，gprs上网，播放mp3，可更换外壳，红外线接口等。 调查发觉，目前绝大多数读者的手机价格在800-1500，高校生购买手机还是以好用为主。只有10%的消费者表示会选
15、择800元以下的手机，也有部分消费者购买1500以上的高价位手机。 随着生活水平的改善和手机的价格下调，使不少高校生拥有了自己的手机，50%人起先在上高校的时候拥有自己的手机。但是获得手机的途径中家人购买的占45%;自己购买占51%;挚友赠送占3%。以上调查表明，现在越来越多的高校生的消费水平有所提高，能够满意他们的额外消费。 调查发觉，消费者购买手机的地点较为集中，大体上分布在手机大卖场和品牌专卖店，他们认为手机大卖场或品牌专卖店的销售人员素养相对较高，手机售后服务也不错，因而简单赢得消费者的信任，另外，大卖场的价格优势也是一个重要因素。 在现有功能中，来电/接听电话时间和中文输入功能分别位
16、列消费者最看重功能前两位，每天都有成千上万的短信飞遍校内内外，这也是高校生手机资费的重要组成部分，因此很多同学都定了包月短信。 学生手机调查报告 学生中运用手机的现状调查报告篇四 现代社会，手机成为主要的通讯工具。渐渐地，手机也在中学生当中出现，出于攀比心理或其它缘由，越来越多的中学生起先在学校里运用手机。课堂上出现有人在发短信的现象，晚上很迟了却仍旧还有人在打电话或者上网。许多学生白天都美丽精神，神情乏累不堪。于是学校制定了一些规定来组织学生带手机，但始终不奏效。我们探讨这一课题是为了正确相识中学生带手机这一件事，也为了使同学们意识到手机并不只有利，也有弊。希望同学们能从我们这一次的课题探讨
17、中懂得一些东西，更全面地看待这件事。 采纳调查问卷的形式，和部分学生谈话，和老师、家长沟通等方法，通过分析综合，得到以下的状况： 目前手机运用风气 时下，校内颇为时髦的一句话就是：有事给我打手机。特殊是家庭条件较好的同学，有的竟拥有两三部是手机，并越来越时尚。对此，我的立场很坚决，中学生不应当带手机，理由有三个： 一、短信闲聊，贻误学业； 二、不良信息，污染心灵； 三、助长奢侈梁飞和盲目攀比之风。 首先我们来看一下短信闲聊。家长为什么给我们配手机？目的无非是便于我们与家里联系，但大多数学生却用它闲聊，特殊是一些同学异想天开用于考试作弊。 其次，我在这向同学们疾呼：不良信息当防。这是个很严峻的问
18、题，部分学生相互转发那些黄段子，一些露骨的句子，让人看了脸红，怎么不影响青少年的身心成长呢？特殊是中学生新奇心、求知欲强，有的人常常在网上订阅类似“激情男女”等内容。精力迁移，运用的学生的学习成果直线下滑。 最终，对于没有独立经济实力的中学生，用手机肯定是一种高档消费，而且它又属于珍贵物品，上体育课或者搞其他活动时很简单丢失，再买新的又增加家长的负担，况且有的人好胜心理严峻，看到别人有新手机，心里就会有一种不平衡感，就想买更好的手机，长此以往，奢侈攀比之风愈加难绝。 学生用手机干什么 依据调查问卷显示，学生运用手机用于紧急联系用途的为5%，上网闲聊21%，通话闲聊48%（包括谈恋爱），玩嬉戏1
19、1%，下载图片铃声12%，拍数码照片3%。而另外一种调查则显示更离谱。40%的学生认为只要家庭条件的允许，不论须要与否，都应当配备手机；19%的学生认为，手机是为了满意个人虚荣心的需求，证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据之一；21%的学生认为，持有手机是为了处学习外的其他消遣消遣；只有10%的学生从实际联系的须要，考虑购买手机；另外10%的学生认为学生无须拥有手机。 这样看来，我觉得除非大家有一天能够严于律己，端正运用手机的看法，手机才可以进入校内。 中学生带手机不好 一同学说，要是我拥有一部手机，即使上课不敢玩，心里确定也老想着上面那些好玩的东西，说不定趁老师不留意时，就会偷偷的拿出来玩
20、。这样听课，成果怎能上去？再说，要是上课忘了关机，在课堂上铃声响了，既影响老师上课，事后肯定没有好果子吃。 和一个学生谈话说，先是把爸爸淘汰给她的手机带到学校去炫耀、摆酷，后来就迷上了发短信，学习一落千丈。有一次在课堂上跟比她高一年你的男生发短信谈恋爱，被老师逮着个正着。老师把她的手机交给她爸爸，看看上面一塌糊涂的东西，她爸爸真是懊悔莫及。另外带着手机上学，唯恐也担心全，手机那么贵，万一丢了怎么办？ 手机冲击波 我们的校内生活，终归是上课时间占绝大多数，而部分带手机的同学，在上课时间即使不关机，也无法接听或拨打手机，这就样手机在很大程度成了摆设：一旦下课，几步之遥的公共电话价钱便宜也完全能让个
21、别有急事的学生解决问题。这样看来，手机的通讯功能的利用率就大大降低了。 那么吸引众多学生带手机的缘由是什么呢？也许是手机的其他功能吧。彼此间有事没事发个短信，闲来换一条铃声，摆布一下小嬉戏，或者买些饰品装饰一番，都是手机一族常做的事。这些本也无可厚非，但其带来的负面影响不行小觑，手机的更新换代越来越快，功能越来越齐全，这手机不带还好，带到了学校就成了攀比的砝码。一时间，校内内手机竟成了流行趋势的风向标。这样，受害的就只有父母了，心甘情愿也好，被死缠烂磨不得已而为之也好，但一般百姓家庭唯恐也没实力能隔三岔五更就更新手机的实力吧。 更可怕的是，手机往往会接到很多不良的信息，各种带色笑话、无聊谩骂充
22、斥其中，至于用中奖等圈套行骗的更是比比皆是，防不胜防，心智尚不成熟的我们有把握不被诱惑，不为所动吗？ 手机的运用会影响学习吗？ “手机的运用会影响学习”这是过于片面的说法，学习的事情还是要看自己。父母不要因为自己的孩子学习不好就就归咎于客观缘由，忽视了主观缘由，况且现在的手机功能那么多，运用得当的话还是有助于学习的。 假如全部人的心态摆正，不讲收集看成一种奢侈品，就像手表、电子词典一样，又何来这一说法？ 请家长留意了 学生群体的手机利用率很高，通过家中的电话，还要受到家人限制与盘问，甚至是偷听，而手机完全避开了这些，手机短信则更是运用便捷，价格低廉，在学生群体中相当风靡。 对中学生拥有并带手机
23、上学，我们是持很慎重的看法的，青少年对新事物的新奇心强，一部分学生又盲目追求时尚。而一部分家长溺爱孩子，对孩子的要求一味地加以满意，有的同学上午丢了手机，下午又买了一台，这样的“经济实力”令人瞪目结舌，一些同学跟父母说带手机是为了便利通讯，乍一听很有道理，课事实并不是这样的。 希望家长在为孩子买手机和付高额的话费之外，也来关切一下孩子们原委用手机在做什么。 关键是教化孩子文明运用 一家长说：有些家长反对孩子带手机上学，主要是胆怯手机的副作用，比如影响上课、投入过多的时间交友等。家长对这种担忧不是没有道理的，但我们不能因为它的可能出现的副作用一律禁止，更何况这种副作用也是完全可以消退的，只要教化
24、孩子文明运用手机，就可以避开副作用的产生。文明运用手机，对学生来说，主要包括三个方面：一是驾驭好开机关机的时间。一般来说，上课时间都应当让学生关机，家长最好精确驾驭了解孩子所在学校的作息时间，家长要同孩子联系，最好约定时间，比如中午或下午放学后，。二是选择恰当的运用场所，什么地方可以运用手机，什么地方不要用手机，这往往反映运用者的文明素养。假如在大家静静静地听报告或看电影、听音乐时，也哇啦哇啦的用手机和别人闲聊，这就是不文明的表现。三是交际内容和对象的恰当选择。同什么人说，说些什么，这是手机好用的核心问题。很多家长反对孩子带手机，就是怕他们随意交友，说些毫无意义的话，而且没完 没了的发短信等。
25、应当看到，不看对象，无节制的运用手机的现象，的确存在，但是这一点可以通过肯定的教化改正的。 手机无过，教化为重 一老师说：近90%的学生带手机到学校是为了炫耀自己，只有10%的学生是出于通讯的须要。手机作为科技进步带给人类的工具，本身无利弊对错。进入校内后出现负面的影响，如影响学习，相互炫耀等，只是进一步暴露学生规则意识缺乏、公众意识淡薄，学校教化不到位等“老问题”，单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。这关键在学校，最根本还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态运用手机。 教化要先从老师做起，首先加强师德修养。例如，在上课期间老师不准开手机，其次，要
26、建立规则，为校内手机族带上金箍。例如禁止在上课时间和图书馆运用手机，一经发觉进行指责教化，屡教不改的实行一些惩罚措施等。此外，最重要的是，学校要与家长协作，做好学生的教化工作，明确的告知学生什么行为是好的，什么行为是不好的。在手机的问题上，通过努力，不仅可以使学生运用手机走上正常的轨道，而且可以使学生在相识水平和思想素养上产生一个飞跃，这才是我们教化目的所在。 学生手机调查报告 学生中运用手机的现状调查报告篇五 了解手机在梅州高校生中的状况 近年来，随着手机在校内里的普及，越来越多的手机厂商把目光投向了校内这一潜在的巨大市场。为了了解手机在高校生中的普遍状况、运用效果以及消费状况，驾驭手机在高
27、校的销售状况和市场前景，我们确定以高校生为调查对象，对梅州高校校内里的手机市场作一次调研，。 市高校生 20xx年8月01日20xx年10月8日 网络问卷 网络问卷的优点： 1.提高效率，削减调查工作量。 2.调查对象更具随机性。由于是在网上答卷（设置了的是梅州ip），回答我们答卷的高校生挚友人数最终达到了2350人。这个数字是由调查页面自动跟踪生成的。 3.数据统计便捷。我特地设计了一个调查数据统计页面，对调查数据进行自动的跟踪统计，主要有人数统计，占同类选项百分比统计等 ： 1.由调查小组成员共同协商确定问卷内容，以书面文件形式确定，交由本人进行制作成电子版调查问卷。 2.电子问卷制作完成
28、并通过无错测试后，我将其上传到我挚友租用的虚拟主机空间。 3.动员调查小组全部成员进行广泛宣扬，宣扬方式主要有二：一是让自己的挚友上网回答调查，二是在论坛上发布信息，让论坛上的网友帮忙回答 4.调查完成后，由全体小组成员对调查统计数据进行分析 5.撰写调研报告 本次调查共有2350人参与并且完成了问卷，来自梅州市一所高校，并且参与调查的挚友具有很高的随机性，保证了本次高校生手机调研具有肯定普遍意义。我们主要针对高校生手机拥有和需求状况、学生手机的运用要求分析、学生手机族的消费动力分析、学生手机族的消费动机分析、学生手机族的目标确立分析5个方面进行数据统计和分析并最终给出我们小组的营销建议。 1
29、高校生手机拥有和需求状况： 调查数据显示，在被访者中有80的学生拥有手机。同时23的学生将会在近期更换手机。在没有手机的学生中，15学生将会在近期购买手机。从这些数据可看出：随着人们生活水平的提高，手机在高校里已不再是簇新事物了，已起先普及化了。高校生已经成为手机市场中一个不容忽视的消费者群。 2学生手机的运用要求分析 最重质量 选择手机时，消费者考虑的主要因素依次为：质量31%，外型19%，价格18%，功能8%，品牌11%，售后服务9%，广告宣扬2%，其它方面也占2。其中，消费者对质量的要求最高，手机是日常的通讯工具，假如质量不好，将会给消费者带来极大的不便。 另外，部分消费者对外观款式要求
30、也较高，手机厂商不断推出新款很大程度上是迎合他们的口味，由于高校生都是年轻人。随着人们生活水平的提高，以及持手机者年龄的下降，消费者对价格的敏感度会降低，而对外观款式的要求会更高。 中低档产品较受欢迎 在手机价格的调查中，我们发觉消费者比较倾向于1000元至1500元的价位，其比例高达44.5%。另外，有29%的消费者表示会选择1000元以下的手机。当然，也有部分消费者购买高价位手机，其中，选1500至xx元的消费者占15%，xx元以上的占12%。 学生手机调查报告 学生中运用手机的现状调查报告篇六 随着科技的发展和经济的飞越成长，全国的经济面貌面貌一新，人民生活水平快速提高。社会信息化进程加
31、快，高新科技产品成为了消费热点，手机作为一种便利快捷通讯工具已经逐步走进了现代生活的各个领域。其中依据中国互联网络信息中心发布的20xx年中国青少年上网行为调查报告显示，截至20xx年12月底，中国青少年手机网民达1.44亿，手机成为青少年第一位的上网工具。青少年的手机拥有数量相当可观，对于二十一世纪的高校生来说，在这个信息飞跃的时代，手机几乎人手一部，走在校内中，随处可见高校生一边走路一边拿着款式不同的手机打电话或者发信息，这已然成为了一种生活方式，手机成为了生活中不行或缺的物品。面对越来越离不开手机的高校生群体而言，高校生手机的运用已经成为一种值得探讨的现象，特殊是针对高校生课上运用手机的
32、现象。 依据调查数据显示，调查受访的高校生中，手机的拥有率达到了100%，也就是说手机作为普及化的科技产物，在高校生的生活中都或多或少地扮演着或重或轻的角色，从某种意义上说手机已经成为了高校生的生活必需品。如此高的手机拥有率，势必也就造成了手机运用过程中的问题的普遍化、多样化与严峻化。而此篇报告所针对的便是普遍存在于各高校高校生中的课上运用手机的现象与问题，分析高校学生该现象产生的缘由、特点、危害及其一些建议。 在调查报告形成之初，首先针对高校生课上运用手机这个问题做了问卷调查与访谈，从存在该现象与问题的报告主体入手也就是高校生群体，从他们身上获得这一报告的第一手资料也是最重要的资料。分析回收
33、的问卷，统计数据，从中获得如下信息。 调查数据显示，84.4%的高校生会在课上运用手机，仅有16.6%的高校生会在有急事不得不用的状况下运用;在课上运用手机的高校生中，9.0%的人在课上什么都玩，26.3%的人在运用手机软件的闲聊功能与同学或挚友闲聊，21.0%的人在阅读手机新闻或登陆网页，还有31.5%的人在玩嬉戏,，12%的人做与学习有关的事;在关于每节课上运用手机时间长短的问题上，66.8%的人运用时间在半节课以下，23.1%的人运用手机的时间为半节课，还有10.1%的人课上运用手机的时间为半节课以上;在关于上课运用手机的缘由调查中，13%的认为课上运用手机已经成为一个习惯，40%的人在
34、自己不感爱好的课上运用手机，38%的人因为老师讲课乏味听课无聊选择运用手机消磨时间，还有9%的人无论什么课都运用手机;在受访的高校生中普遍认为班级上课时间内课上玩手机的同学较多且自己也简单受到四周玩手机同学的影响而跟着玩;受访高校生对手机运用的危害都表示不是特殊清晰或不以为然。 对得出的数据进行分析，不难发觉高校生在课上运用手机现象与问题存在的几个特点： 1.高校生课上运用手机问题存在群体普遍化的特点，大量学生在课上运用手机; 2.高校生课上运用手机用途的多样化，但是绝大部分的同学并未将手机的运用用于学习方面，而是只是将手机运用功能的消遣化; 3.高校生课上运用手机时间大部分都在半节课以内，运
35、用时间相对可控; 4.高校生课上运用手机相互影响，一部分课上运用手机的学生会影响其四周的同学，使其受影响，然后使这部分学生也运用手机; 5.高校生对课上运用手机危害的忽视，绝大多数的高校生对于长期运用手机对人体造成的 危害不甚了解或不以为然，而依据相关试验显示，假如每天运用手机超过两小时会对身体造成较大的损害，特殊是对运用手机上网对视网膜的损害。在得出了高校生课上运用手机的几个特点之后，我们就有必要对这种现象也问题出现的缘由进行分析： 就学生而言，中小学是应试教化培育模式，是被动灌输性的学习，而高校是素养教化模式，是主动性探讨型的学习。应试教化让学生失去了对学问本身的渴求，经过三年高压下的“高
36、考训练”，学生在宽松的高校课堂反而有些无所适从。因为已经习惯于被动接受，而不情愿主动去学习学问，对于课堂上某些老师和学生“互动”的教学尝试，反而引起了学生的抵触，觉得上课“像玩儿一样，学到的东西太少”。还有一方面缘由便是高校生对于学校开设课程的爱好度不高，失去课上学习动力，且由于近年来，高校生专业方向和工作不对口已经成为普遍现象，因此，不少学生起先质疑听课的意义并起先对于上课不仔细对待，课上运用手机的现象便更为突出。 就老师而言，造成如今高校课堂上手机盛行的另一个主要缘由是任课老师的“熟视无睹”与“放任自由”，老师的课堂松散管理让高校生们心不在焉也更有恃无恐。既然学生在课上运用手机的风险是低的
37、甚至是无风险的，那么学生课上运用手机的现象便是呈扩散状的且难以杜绝的，由于高校更强调的是自主学习，高校老师们便少了像中学老师对于学生的强制学习压力，学生也就少了被“监管”的束缚，此种现象便会越来越严峻。 就学校而言，学校的监管力度存在欠缺，对于学生课上运用手机的现象缺乏有力的措施进行制止，也难以制止。 发觉问题的缘由之后，便要探讨如何去改善高校生课上运用手机的状况。 其中，高校生本身应当变更其被动受教的惯性思维模式，尝试主动去获得学问，明确目前所学学问的重要意义，清晰在课上运用手机的资源奢侈问题，明白长期运用手机其辐射对人身体的危害性，也要考虑父母供自己上高校的艰辛，从自身的变更起先，渐渐杜绝
38、在课上运用手机的现象。 而老师应当增加其上课的趣味性与互动性，而不是照本宣科地上课，可以提高学生上课的主动性与爱好度，从而达到活跃课堂气氛的目的，高校老师还应对自己课堂上存在的运用手机的状况进行劝阻，要有肯定的惩处措施，削减学生课上运用手机的现象。 学校则要提高监管力度，明确课上运用手机的违规性。 学生手机调查报告 学生中运用手机的现状调查报告篇七 随着社会渐渐步入信息化时代,手机已经成了我们越来越不行或缺的东西，对于手机的运用已经越来越频繁，它与我们的生活休戚相关。现在在校内里，手持手机边走边通话的高校生已是屡见不鲜了，高校生拥有手机的比例亦相当之高。手机潜在消费群有低龄化的趋势，可以说青少
39、年是一个巨大的市场。在这种大背景下，拥有无穷消费潜力的特别消费群体学生已经成为手机消费市场中一支不容忽视的生力军。我们小组通过对福建师范高校学生手机消费进行调查，分析了调查的结果，并对今后手机的发展趋势作了一个构想，并为手机营销商供应一些建议。 网络问卷 微信，qq好友随机抽取 20xx年11月 1.被调查者：探讨者随机随机在福建师范高校发放编制好的调查问卷。共发放问卷60份，回收有效问卷60份，其中，男生33人，女生23人。 2.数据整理：将回收的问卷进行分类、整理、统计和计算，最终得出市场调查报告的原始数据。 3.数据分析： 第三题：通过对数据的分析我们发觉，男女同学在能接受的手机价格范围
40、上有显著差异。其中，男生中有21人选择了1000以上，2人选择了500-1000.而女生中，有22人选择了1000以上，10人选择了500-1000,1人选择了500以下。由此可以看出，男生的手机消费价位较女生高。这可能是由于女生在生活上比较精打细算，而男生则不太重视节俭。当然，受样本容量的限制，也可能得出的结论是补精确的。 通过对数据的分析，我们发觉，有以下几题，调查者的选项具有明显的倾向性，能够在肯定程度上体现当代高校生手机消费的特点。 第三题中，有76.8%的调查者选择了1000以上，可见这一价格应当是高校生现今所能短暂承当的。随着经济的发展，高校生的消费水平也提高一个层次，手机很大程度
41、上是一个高校生的门面，因此，大家不惜对手机进行比较大的投入。 第五题中，有75%的调查者选择了随身携带手机。这说明，在高校生中，随身携带手机很普遍，离不开手机，作为高校生中的一员，我切实感觉到现在四周用大屏幕直板手机的同学越来越多了，包括我自己。 随着科技的不断进步，经济的不断发展，人们生活水平的不断改善和提高，学生消费者的消费心理欲望增加，商品的市场生命周期缩短，特殊是在通信领域，手机更新换代的速度加快。多数高校生对手机有极大的心理需求，他们注意手机的款式，注意手机的质量及功能，而且他们也是品牌的忠实拥护者。学生消费者比较喜新厌旧，一旦有推出功能更完善的手机他们就会对自己所拥有的手机产生不满
42、。从中我们可以看出，手机消费已经成为了一种时尚。学生消费者的确是一个不容忽视的消费群体，并且随着时间的推移，这一特别的消费群体将越来越表现出其巨大的消费潜力。从调查数据我们可以得出以下结论： 1.手机消费仍以外国产品为主导，国内手机还有待于进一步的改进与提高，服务待于完善。国产品牌手机须要在质量上做足功夫，外观须要创新，而不是一味地仿照，国产品牌手机还须要提高技术含量，驾驭核心技术，拥有自主学问产权。只有拥有自己的特色，国产手机才可能在当前白热化的竞争中占一席之地。 2.品牌手机在高校生手机消费市场占据有肯定的优势。据调查分析，目前高校生运用的手机主要以苹果居多，高校生也是比较注意品牌的。可见
43、，大品牌对市场起主导作用，小品牌只能填补市场的空隙。品牌在手机消费起着相当大的作用。 3.高校生对手机的要求不仅仅停留在以往能用就行的简洁层面上，起先向多方面的需求转变，要求有更多的运用功能、更好的手机售后服务、大品牌等，加上现在刚刚起先发展的3g网络，也要求手机厂商即时研发，对手机更新换代。 4.高校生月生活费水平干脆影响高校生群体的手机消费实力。大部分高校生所须要的手机为中低档手机，价位合适，功能好用为主，其消费实力制约了对高档手机的购买力。但是随着经济的发展与科技含量的提高，高校生群体对高档手机的需求会渐渐增大，同时厂商也应推出适合高校生消费的高档手机，刺激高校生群体的购买欲望。手机使高
44、校生的日常生活更加便利了，因此手机拥有量在高校生中的运用很普遍，并且手机还有很大的提升空间，还有肯定的潜在市场，并且这种增加的趋势在肯定程度上仍将接着下去。 学生手机调查报告 学生中运用手机的现状调查报告篇八 在高校校内里手机已成为一个具有较大覆盖面的传播媒体，手机文化所带来的负面影响起先显现，对高校生的志向信念、价值取向、思维方式、特性心理发展等方面产生着深刻的影响，给高校思想政治工作带来了新的挑战。 （一）调查目的 1、了解手机对高校生生活和学习的有利一面 通讯便捷：不管距离多远都能随时沟通，省时，省事。上网便利：看新闻，了解世界动态，也可以用手机购物。消遣：听音乐看电影愉悦身心，玩嬉戏打
45、发无聊时间。金融：可以操作银行账户，进行转账、查询。拍照：留下生活精彩的瞬间。 2、了解手机对高校生生活和学习的有弊一面 手机消遣时间过长，影响学习。手机花费较大，简单形成攀比之风。课堂玩手机，影响听课，学习效率低。考试时，用手机作弊。 睡觉前，玩手机，影响睡眠，导致其次天无精打采。 3、对高校生运用手机提出较好的建议 利用闲暇时间参与一些联谊活动，多交挚友来充溢自己的生活。出现手机依靠症的同学，克服依靠最有效的方法就是限制和转移自己的留意力，尽量去做一些和手机无关的事情。 制订目标，让目标鞭策自己，去做比玩手机更有意义的事情。 （二）调查方法 本次调查我们运用多种调研方法，力求使所得的资料相
46、互补充，保证这次探讨获得大量的第一手资料，从而保证所得结论的科学性和有效性。所运用的详细探讨方法如下： 1、文献探讨法 利用各种报纸的资料，以及互联网，进大量资料的查询。 2、问卷调查法 依据调查的目的设计出调查问卷，依据当代高校生选择手机的影响因素充分利用课余时间，深化绽开调研完成调查问卷。 3、访谈法 小组成员亲自和访谈对象在约定的时间以闲聊的方式获得一手的资料。 4、数据分析 将以上所收集到的资料进行汇总，数据分析。 （三）调查对象 主要以西南高校在校本科学生为探讨对象，通过以网上问卷、线下问卷和干脆访谈的方法获得资料。 （四）项目执行状况 本次调查历时大约一个月（xx/11/3xx/11/30）。此次调查的范围是西南高校，被访者定义为西南高校的在校本科学生调，调查实施时间为11月3日至13日，调查方法为街头拦截式访问。依据实际状况，我们根据校内的人口密集程度，选取街头拦访调查点8个。 此次调研发放问卷150份，收回150份，有效问卷为145