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1、物理教学中的德育教育 物理教学中的德育教化 德育教化是学校一切工作之首，教书育人是每个老师义不容辞的职责，老师不但要向学生传授学问，而且要自觉进行政治思想教化，为祖国培育合格的建设者。义务教化物理新课程标准明确指出留意不同学科之间的渗透，使学生关切科学技术的新进展和新思想，逐步树立科学的世界观。教学是学校的中心任务。怎样才能在平常的物理教学中对学生进行思想品德的教化？经过几年的不断学习，探究，总结出了以下做法：一、把德育教化贯穿于平常的备课中中学生处于心理断乳期，处于一种半无趣、半成熟的时期，处在人生中比较危急年龄，因此，在这个阶段非常须要老师、家长的关怀和指导。寓德于教显得更迫切、更必要。为
2、了有安排，有目的在物理教学中进行德育教化，必需把德育教化贯穿于自己的备课中，备好自己每堂课中的德育教化内容、方式、方法。做到有的放矢。二、学习目标与学习爱好教化依据初中学生新奇、好胜、好表现的特点，激发学生学习爱好，树立正确的学习目标和为社会服务的思想是物理科德育工作的重点。初中物理教材中蕴含着丰富的思想教化素材，老师要充分挖掘和整理好物理教材中的思想教化素材。三、道德素养和心理素养的培育教化一个意志坚决的学生，他能坚韧地战胜一切困难，充溢信念的对待一切，学生道德素养与心理品质的好坏，对其今日的学习和明天的工作都有很大的影响。老师应把握好初中阶段学生的心理特点和学问结构特点，充分利用物理课本中
3、的阅读材料向学生介绍物理学家的故事。四、爱国主义的教化的渗透。通过挖掘物理教材中的史料，给学生讲历史上我国在物理领域对世界科学发展作出的巨大贡献，展示我国物理的发展成就，这样通过对中国这些物理学成就的客观介绍，以增加学生的民族骄傲感，激发学生对祖国的酷爱之情。五、开展专题讲座，运用史料激励学生。为了弥补课堂教化的不足，举办一些专题讲座，系统介绍我国物理家对祖国，对人民的学术贡献，以及他们追求真理，造福人民而不断求索的治学看法和奉献精神。例如可通过讲座，以故事的形式介绍如两弹元星邓稼先的故事，美籍华人，诺贝尔物理学奖获得者杨振宁的故事，介绍我国中学生历届在物理奥林匹克竞赛中所取得的优异成就等，对中学生进行思想教化，增加学生的民族自信念。六、利用物理学对学生进行辩证唯物主义教化。在初中物理教学中渗透世界观的教化，让学生在学习学问的同时，受到辩证唯物主义世界观的教化。如：在欧姆定律的教学时培育学生普遍联系的观点，当电阻不变时，电流与电压的改变关系。总之充分利用物理教学中的德育教化，就会使物理教学更加生动好玩，让学生不但获得理论学问，而且也能使学生在活动中提高自己的思想品质，思维品质，使学生不但会读书，更要会做人。