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1、幼儿园小班教案脸红的番茄含反思 小班教案脸红的番茄含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿推想果子变色的缘由，感受词语中的音韵节奏，在细致视察图片的基础上，激励幼儿大胆讲出也许内容，快来看看幼儿园小班脸红的番茄含反思教案吧。 活动目标：1、感受词语中的音韵节奏。2、推想果子变色的缘由。3、在细致视察图片的基础上，激励幼儿大胆讲出也许内容。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：1、 儿歌：番茄红了2、了解番茄的吃法。活动过程：1、事先把番茄包在手帕里，一边展示它圆圆的外形，一边念儿歌番茄红了(第一句中的番茄先用果子代替)。念完后。请幼儿猜猜手帕里的果子是什么颜色的?2、问幼儿，
2、绿绿的番茄为什么会变成红色?3、翻开幼儿用书中的儿歌图页，与幼儿一起观赏，请幼儿描述他看到了什么。4、老师有感情地再念一次番茄红了给幼儿听让幼儿感受语词中的音韵节奏与番茄急得脸都红了的关系。5、请幼儿念一念，用声调表现番茄等着等着，急得脸都红了的情形。6、与幼儿共享水果番茄。活动延长：展示其他会变颜色的水果脸红的番茄反思：对于小班的孩子来说，他们很喜爱户外活动，因为在户外，他们没有任何压力，他们的行动可以逍遥自在，不受约束，而且在户外活动，可以让他们的想象力处于兴奋状态，可以随意想象。再者，本次活动内容是相识番茄，假如老师把番茄课前摘好带之班级里进行活动，就缺乏了活动的形象性，限制了孩子们的想
3、象，会造成活动不生动。所以我选择在户外的种植园地里进行相识番茄的活动，这样激发了孩子的学习主动性和探究愿望，并且同时共享了自然环境带来的舒适感觉。在活动中，孩子们表现主动，虽然他们的阅历有些来自家人，有的来自自己的想象，但是这些都说明孩子喜爱这样的活动，他们的思维都活跃起来了，较好地实现了活动目标要求。但在活动最终有些缺憾的是，老师怕他们把种植园地的其他蔬菜破坏，所以没有让他们亲自摘番茄，而是由老师采摘了一些熟了的番茄，带回班级。所以有机会肯定也要让孩子们尝试着采摘，我想，那时孩子们的爱好会达到另一个高潮。小百科：番茄原产南美洲，中国南北方广泛栽培。番茄的果实养分丰富，具特别风味。可以生食、煮食、加工番茄酱、汁或整果罐藏。