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1、2022年三年级上册语文第二课课文金色的草地金色的草地教学设计教学目标：1、相识本课生字，包括12个要求会写的生字。2、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，相识蒲公英一天的改变。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、学会擅长视察事物，养成仔细视察的好习惯。教学重点：1、学会本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的感情，相识蒲公英一天的改变。教学难点：1、 有感情地朗读并背诵课文中自己喜爱的句段。2、学会擅长视察事物，养成仔细视察的好习惯。教学打算：蒲公英的资料生词卡片、多媒体课件教学方法：小组合作学习 朗读法课时支配：2课时教学过程：第一课时一、提出问题激发爱好1、同学
2、们，草地是什么颜色的你见过其他颜色的草地吗2、出示课题：金色的草地看到课题想到了什么(生：草地为什么是金色的)3、 好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不相识的生字挚友，跟它交挚友。二、分小组自学，初步了解课文内容1、小组长带领组员商议打算用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。2、老师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：一读：扫读(扫除障碍读)。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不相识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么四读：选读。选择你最喜爱的段落多读几遍。3、在小组长
3、的带领下，学生自学课文。(老师巡回指导)三、检查自学状况1、(板书生字)在自学生字时，你有哪些困难(在字音、字型、字义等方面的困难)在自学生字时，你还有哪些好的方法要告知同学们2、师生共同解决困难，老师相机指导理解快乐、一本正经、揪掉、合拢，可让学生做一做相应的动作，重点理解合拢。重点指导学生区分近和进、反和返3、指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。4、课文主要写了什么并说说哪些内容比较吸引你的留意。通过读课文，你解决了哪些问题。5、检查学生课前搜集有关蒲公英的资料，先让他们说一说，然后比照课文的描写和课文中的插图，让学生进行比较、视察，蒲公英是什么样子的花是什么颜色的有什么不同之处
4、。6、老师出示课件简洁介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，叶根生，花为头状花序。7、本课生字较多，你是用哪些方法进行记忆的。(要指导读准字音，如蒲、傍，识字要与词语的学习结合。)8、完成语文天地抄一抄2四、回顾总结1、引导学生总结本课学了哪些学问，并带领学生复习一下重点的内容。其次课时一、回顾课文，整体感知1、读过课文之后，哪位同学能告知大家为什么草地是金色的2、 把你见过的蒲公英的样子讲给同学听听。课件出示蒲公英的图片(蒲公英开放，学生描述。)二、理解课文学习第一自然段：1、让我们带跟着课文中的小挚友一起去看看这片金色的草地。(出示课件)2、指名读。老师请一位同学来读读课文的第一自
5、然段，看看文中的小挚友有什么感受3、大家是怎么赞美这片草地的4、看来文中的小挚友和我们的感受是一样的，让我们一起来赞美这片草地，请大家齐读。学习第三自然：1、指名读。老师请一位同学来读读课文的第三自然段，其他同学仔细听，思索：我有什么新发觉颜色：板书：(绿、金、绿)这个发觉你是从哪些语句知道的你来读一读你留意了颜色的改变跟什么有关按时间的依次说说草地颜色的改变2、我还有什么新发觉形态：板书(合拢张开)从哪些语句知道的你来读一读。花瓣究竟是怎么动的，你想亲眼去看一看吗出示课件，音乐渐起，老师范读：原来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时
6、，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。花瓣是怎么动的，我们再来默读这几句话，把表示花瓣动的词语画下来。(出示课件)指名说一说画的词语。谁能看着这几句话加上动作来读一读，请同学们留意他的动作。我们伸出手来，加上动作再来一起读读这几句话。一棵小小的蒲公英在草地上有许很多多，不引人注目，可是今日我们却有了这样一个奇异的发觉，此时此刻你的心情怎样1、指导朗读：同学们请你们就带着这种感情来练习朗读，先自己练着读一读。2、指名读。学习二、四自然段：有了这个新发觉，我们有了什么改变先在小组里说一说。1、指名说我们有了什么改变2、联系课文说一说我们一起先是怎么玩的3、现在呢最宠爱4、发散：你会怎么爱(会说点
7、什么会做点什么)5、指名读、齐读第五自然段。三、总结全文1、看板书，全班沟通2、发散：其实自然界还有很多花草也有这个特点，有没有发觉的，谁来说说你知道的3、总结：同学们，大自然就是那么奇妙奇妙，大自然的花花草草其实就在我们身边，时时到处和我们一起生活，一起成长。课下请视察你喜爱的花草，下节课说说你的新发觉，好吗金色的草地练习题、看拼音，写词语。shng ki wn shu rng mo ji zhung dio y( ) ( ) ( ) ( ) ( )gun ch hu bn h 1ng shu zhng y bn zhng jng( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh jn zh yng
8、 yu q yn rn zh m( ) ( ) ( ) ( )二、组 词。耍( ) 装( ) 欠( ) 爱( ) 现( ) 拢( )要( ) 壮( ) 吹( ) 受( ) 观( ) 笼( )三、填合适的词。( ) ( ) ( ) ( )的花瓣 的草地 的样子 的笑脸( ) ( ) ( ) ( )四、照样子，写句子。例：多么可爱的草地!1.多么_的蒲公英!2.多么_!3.多么_!五、把下面各组词语用直线恰当地连起来。可爱的 小草 住在 一吹好玩的 草地 一大片 视察金色的 时候 用劲 草地傍晚的 蒲公英 细致 乡下六、多音字组词。shng( ) zhng( ) jio( )盛 长 觉chng( ) chng( ) ju ( )七、按原文填空。1.花朵( )时，它是( )的，草地也是( )的;花朵( )时，金色的花瓣被包住，草地就变成( )的了。2.多么可爱的( )多么好玩的( )从那时起，蒲公英成了，我们最( )的一种花。它和我们一起( )，和我们一起( )。八、仿照其次自然段的写法，写一段话。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页