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1、大班上学期科学教案会飞的风筝含反思 大班上学期科学教案会飞的风筝含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受放风筝的开心心情，通过对放风筝记录卡的沟通、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系，能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果，快来看看幼儿园大班上学期科学会飞的风筝含反思教案吧。 活动目的：1、通过对放风筝记录卡的沟通、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。2、感受放风筝的开心心情。3、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。4、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。前
2、期打算:1、与家人一起放风筝2次(一次有风的时候放，一次没有风的时候放)并作记录。2、实物风筝若干活动打算：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。活动过程：一、幼儿手持小记录卡沟通自己放风筝的感受1、幼儿介绍自己的记录卡2、老师依据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，胜利的用红色笔打∨，失败的用绿色笔打。二、沟通探讨放风筝的三个成败因素1、视察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的胜利次数，了解放风筝与风的关系。(1)探讨：有风的日子里和没有风的日子里放风筝， 胜利和失败有什么不同?(2)用数数方法验证有风时胜利机会多，没风时胜利机会少。(3)师生共同小结：有风的时候胜利的机会多，没有风的时候胜
3、利的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关?(风)2、放风筝与风筝构造、材料的关系。(1)探讨：没有风为什么*的风筝也飞上天了?(2)出示两只风筝：视察、比较、探讨它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。(3)师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关。3、放风筝与放飞技能的关系。(1)探讨：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢?(2)视察大记录卡：比较同样有风或无风的状况下大人和小孩胜利的机会多和少。(验证大人放风筝的技术高)(3)师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要驾驭肯定的放风筝技术，
4、这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。三、延长区角为下次室外放风筝作打算1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待须要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。2、再次尝试到室外放风筝，并做好记录。教学反思：在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。小百科：风筝是由古代劳动人民独创于中国东周春秋时期的产物，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才起先以纸做风筝，称为纸鸢。