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1、关于幼儿园中班社会教学设计2篇 教学目标：1、能让幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。2、激发幼儿爱惜鸟类，酷爱大自然的美妙情感。3、培育幼儿初步的环保意识。过程与方法：1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理.下面是我收集整理的关于幼儿园中班社会教学设计2篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班社会教学设计 篇1教学目标：1、能让幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。2、激发幼儿爱惜鸟类，酷爱大自然的美妙情感。3、培育幼儿初步的环保意识。过程与方法：1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容驾驭一问一答的对话形式，初步学会复述故事。2、在
2、配对嬉戏、语言情境中，熬炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。教学过程：一、激发幼儿教学爱好，谈话导入主题。老师：小挚友，你们有没有好挚友？你和谁是一对好挚友？为什么？二、引导图片配对，进行嬉戏教学。幼儿嬉戏，老师视察了解幼儿嬉戏状况。老师：小挚友都有自己的好挚友，那老师今日就要考考小挚友，我们生活中各种各样的东西有没有好挚友？请小挚友看看你们手上的东西，现在我们来玩一个嬉戏，看看谁和谁是一对好挚友？嬉戏：找挚友。1、交待嬉戏名称找挚友；成嬉戏队形；为自己队起名字。引发幼儿嬉戏的欲望，调动幼儿参加的主动性。2、提出嬉戏规则（1）幼儿快速找到两张好挚友卡片；（2）说出是好挚友的理由；（3
3、）对方同意，即可为自己队得到两张卡片。3、嬉戏进行。4、幼儿根据规则轮番嬉戏。嬉戏玩法：幼儿分成两队竞赛，参与竞赛的队员要找出成为好挚友的两张卡片，并说出它们成为好挚友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最终得卡片数多的队赢。嬉戏过程中，老师要留意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。5、老师小结今日我们玩了找挚友这个嬉戏，帮助他们找到了属于自己的好挚友，那小挚友们在想想，我们生活中还有什么东西是好挚友的？二、音乐找挚友，结束教学。师：生活中除了小挚友刚刚配对的东西是好挚友，还有很多东西也是好挚友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找挚友吧！幼儿
4、园中班社会教学设计 篇21、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。2、让幼儿讲解并描述水与人们的亲密关系，了解自来水的来源。3、教化幼儿节约用水，爱护水资源。1、ppt课件：水的作用。2、ppt课件：假如没有水。一、情景导入教学1、老师拿着水杯喝水。老师：小挚友，你们想喝水吗？2、请幼儿拿水杯喝水。提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？二、了解自来水的来源1、我们喝的水是从哪里来的？出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程。2、江河里的水我们能干脆取出来饮用吗？江河里的水不清洁，不能干脆饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们
5、打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。三、水与人们的亲密关系1、ppt课件：水的作用，了解水对人们的作用。2、ppt课件：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。3、节约用水，爱惜水资源。（1）教化幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随意把水奢侈掉。（2）水的用处那么多，我们应当怎样节约用水？（让幼儿自由探讨，老师提示幼儿讲出：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来。）四、教学结束1、教化幼儿多喝开水。2、水对人体有好处，对人们也有许多用处，所以，水是我们的好挚友，我们要节约用水，好好爱护水资源。3、记住国家节水标记，以及世界爱水日。